大班體育教案小刺猬背蘋果

大班體育教案小刺猬背蘋果匯報人：2024-01-29contents目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動與運動技能游戲規(guī)則與玩法互動環(huán)節(jié)與團隊協(xié)作課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)

教案背景適應(yīng)兒童身體發(fā)展需要大班兒童身體逐漸發(fā)展成熟，需要更加有挑戰(zhàn)性的體育活動來鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。結(jié)合兒童興趣以兒童喜愛的動物“小刺猬”為角色，設(shè)計趣味性強、參與度高的體育活動。融入多元智能教育通過體育活動，培養(yǎng)兒童的多元智能，如身體運動智能、自然觀察智能等。通過“小刺猬背蘋果”游戲，鍛煉兒童的跑、跳、蹲、爬等基本運動技能。運動技能提高兒童的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。身體素質(zhì)培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣，增強團隊合作意識，鍛煉意志品質(zhì)。情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo)放松活動進行放松拉伸運動，幫助兒童恢復(fù)身體狀態(tài)。同時回顧游戲過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。游戲?qū)嵺`組織兒童進行游戲?qū)嵺`，觀察兒童表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。游戲規(guī)則講解向兒童講解“小刺猬背蘋果”游戲的規(guī)則和方法，確保兒童理解并掌握。熱身活動進行全身性熱身運動，預(yù)防運動損傷。基本動作練習(xí)教授兒童跑、跳、蹲、爬等基本動作，并進行反復(fù)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容02熱身活動與運動技能引導(dǎo)幼兒進行頭部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn)和屈伸，以預(yù)防運動損傷。關(guān)節(jié)活動慢跑或快走動態(tài)拉伸組織幼兒在場地內(nèi)進行慢跑或快走，提升心率和呼吸頻率，為接下來的活動做好準備。進行大腿后側(cè)、大腿前側(cè)、小腿等部位的動態(tài)拉伸，提高肌肉的彈性和關(guān)節(jié)的靈活性。030201熱身活動通過走平衡木、單腳站立等活動，提高幼兒的平衡能力。平衡能力組織幼兒進行手腳配合的活動，如原地跳躍、前后翻滾等，提升身體協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)能力引導(dǎo)幼兒進行俯臥撐、仰臥起坐等力量訓(xùn)練，增強上肢和核心力量。力量素質(zhì)運動技能訓(xùn)練動作講解01詳細講解小刺猬背蘋果的動作要領(lǐng)，包括如何彎腰、如何用手臂和腿部力量配合將蘋果背起等。動作示范02教師或選定的幼兒進行動作示范，展示正確的小刺猬背蘋果動作，以便其他幼兒觀察和模仿。技巧指導(dǎo)03針對幼兒在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時進行技巧指導(dǎo)，如調(diào)整身體姿勢、改善動作協(xié)調(diào)性等。同時，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，共同提高技能水平。技巧指導(dǎo)與示范03游戲規(guī)則與玩法03游戲道具需要準備一些蘋果模型或小球作為蘋果，以及用墊子或圈圈代表小刺猬的家。01游戲人數(shù)適合10-15名幼兒參與。02游戲目標(biāo)通過扮演小刺猬，將蘋果背回自己的家，鍛煉幼兒的跑動、平衡和協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則說明角色扮演游戲開始背蘋果重復(fù)進行玩法介紹01020304每個幼兒扮演一個小刺猬，站在起點線上。教師發(fā)出指令后，幼兒開始跑向放置蘋果的地方。幼兒每次只能背一個蘋果，將蘋果放在自己的背上，然后跑回自己的家。幼兒將蘋果放下后，再次跑向放置蘋果的地方，重復(fù)進行，直到所有的蘋果都被背回家。安全第一遵守規(guī)則適度運動鼓勵與表揚注意事項在游戲過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，確保跑道暢通無阻，避免幼兒摔倒或碰撞。教師要根據(jù)幼兒的實際情況，合理安排游戲時間和運動強度，避免過度疲勞。教師要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，不搶跑、不推搡、不作弊。教師要及時給予幼兒鼓勵和表揚，增強幼兒的自信心和參與積極性。04互動環(huán)節(jié)與團隊協(xié)作將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)相等，進行小刺猬背蘋果的接力比賽。比賽開始后，小刺猬需快速跑到指定地點，將背簍里的蘋果取出并放回原處，然后返回起點與下一位隊員擊掌交接。每組選出一名隊員作為小刺猬，背上裝有蘋果的背簍，其他隊員負責(zé)傳遞蘋果。傳遞過程中若蘋果掉落，需撿起后繼續(xù)比賽，用時最短的小組獲勝。分組對抗賽010204團隊協(xié)作挑戰(zhàn)學(xué)生們分組站成一排，每組之間保持一定距離。每組的第一名學(xué)生將蘋果放在背上，開始向后傳遞，直至傳遞給最后一名學(xué)生。傳遞過程中，學(xué)生們需保持身體平衡，確保蘋果不從背上滑落。若蘋果在傳遞過程中掉落，需從起點重新開始傳遞，最先完成傳遞的小組獲勝。03學(xué)生們圍成一個大圈，選出一名學(xué)生站在中央作為“小刺猬”。當(dāng)歌曲結(jié)束時，“小刺猬”需睜開眼睛并嘗試抓住其中一名學(xué)生。若成功抓住，則該學(xué)生需代替“小刺猬”繼續(xù)游戲；若未抓住，則“小刺猬”需繼續(xù)閉眼等待下一次機會。游戲過程中，學(xué)生們可互相配合、提醒，增加游戲的趣味性和互動性。游戲開始時，“小刺猬”需閉上眼睛，其他學(xué)生則圍繞其轉(zhuǎn)圈并唱歌。互動游戲環(huán)節(jié)05課程總結(jié)與回顧空間意識通過背蘋果的游戲，學(xué)生們學(xué)會了如何在空間中定位自己和他人的位置，增強了空間意識?；具\動技能課程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何模仿小刺猬的動作，如爬行、翻滾等，鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。團隊合作在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作精神。關(guān)鍵知識點總結(jié)積極參與度學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，主動參與到各個活動環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。技能掌握程度大部分學(xué)生能夠熟練掌握模仿小刺猬的基本動作，并在游戲中表現(xiàn)出良好的空間意識和團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)出友好、互助的態(tài)度，愿意與同伴分享成功的喜悅，也勇于面對挑戰(zhàn)和失敗。學(xué)生表現(xiàn)評價在接下來的課程中，將繼續(xù)鞏固學(xué)生們已掌握的技能，并逐步提高動作的難度和復(fù)雜性，挑戰(zhàn)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力