中專學校語文教師教學工作總結

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轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導和同事們的幫忙下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W年的工作。本學期我擔負四班級語文教學，回顧這一學期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、培育同學良好的習慣，促進同學的全面進展

剛開學的一個月，我的工作重點是深入熟識和了解同學，同時熟識和了解教材，同時也盡量讓同學熟識和了解我，經過了一個月的磨合，我和同學在原有的基本更加有默契，但我也發(fā)覺了同學這個學期的很多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。因此，我從10月份開始著重抓同學的書寫，培育同學養(yǎng)成書寫習慣和聽課習慣。

1、培育同學良好的學習習慣。四班級是知識的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。我針對本班同學的實際狀況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評比出學習仔細的好同學，獎以花朵、笑臉，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每一天在早讀和中午讀書的時間里，安排兩位同學當“小老師”負責早讀和中午的讀書狀況。一位安排讀的資料，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些同學開小差。以此培育同學的組織潛力和朗讀潛力。經過自己的不斷努力，同學朗讀潛力提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學的自我組織潛力。

2、規(guī)范同學的書寫習慣，提高書寫質量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)覺同學作業(yè)質量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每一天批改同學的作業(yè)都要糜費我許多的時間，同學寫的字似是而非，而且大部分同學的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫潔凈干凈的。針對這一狀況，我實時對作業(yè)的資料、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量減削作業(yè)量，抄寫一些精美詞句，過一個月后漸漸改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎知識方面的題，每一天對同學的作業(yè)進行分類比較，發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的同學向優(yōu)秀同學學習。這樣，同學漸漸的開始比較了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。

3、培育同學的養(yǎng)成習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。

4、培育同學良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習慣，為提高同學的寫作潛力打好基礎。為激發(fā)同學寫作愛好，我從課內閱讀入手，同學各自預備一個札記本。每學一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，實時摘抄在札記本上。如：ABB、ABAB、AABB等詞或比方句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫的上面來。先摘抄自己喜愛的優(yōu)秀作文或故事，然后依據(jù)本學期習作要求寫童話故事，或把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……。

二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

課堂是同學學習知識、獵取知識的地方。在本學期我仔細做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學掌控好語文知識，我做好每一節(jié)課課前預備，深鉆教材。并結合本班的實際狀況，運用簡約開心的教學方式，激發(fā)同學的學習愛好。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設簡約和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)同學的學習上心性，鼓舞他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正表達以同學為主體，構建探究式課堂模式。在課堂上留意引導同學主動探究，自主獵取知識，提高他們的思索問題和解決問題的潛力。此外，我還性格關注學困生。給他們以最大的鼓舞，并帶給更多的機會，讓他們也能學而搞笑，有所進步。語文知識是掌控各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，同學此刻喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，掌控豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究潛力、學習潛力、合作潛力、制造潛力帶給了一個可操作的平臺。上課時讓同學邊看課件邊讀課文，同學的理解潛力一下子突飛猛進，情感調動也性格到位，學習效率自然而然就提高了。

四、用扎實多樣的訓練，培育同學的語文實踐潛力

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就需要要不斷地學習，終身學習，去汲取新鮮血液，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，傳授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對于學校四班級的同學而言，那么需要一個較長時間的反復的訓練過程。

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一、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展。在備知識的同時，還要備同學，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過漸漸接觸，基本掌控所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，做到對癥下藥。

二、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采用敏捷多樣的教學方法，活學活用。在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原那么，努力調動同學的積極性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到知識，提高技能。發(fā)揮同學的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、任意性，肯定程度上提高了教學質量。

教學中，仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念

和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我積極探究，積極主動與語文教學組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和知識結構。

三、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對知識的掌控狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作技能。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學對知識的掌控狀況，發(fā)覺問題，實時解決。做好月考和單元測試的批改，實時正確找到同學的缺陷，有利于更好地促使同學在平常下功夫，鞏固了同學所學，也讓老師對同學學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，仔細總結工作，虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結閱歷，進行教學反思

除了進行教學溝通外，還著重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并根據(jù)自己的教學思總結進行思索，探究教學方法。

五、存在的不足

這一年的教學工作，取得了一些成果，但還有許多不足。由于參與工作時間較短，工作閱歷不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。在教學重心、同學底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步向有閱歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。因此，無論怎樣辛苦，我都將繼續(xù)努力。

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一個學期的工作即將結束,我的語文教學突出一班級教材特點，并結合本班實際狀況，在教學中著重培育同學各方面的技能，使素養(yǎng)教學主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的愛好;豐富自己的科學文化知識。回想這學期以來的教學工作，感覺挺忙的，同時也伴隨著收獲的歡樂。

一、了解同學特點，給同學思維空間。

一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一貫用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受知識。同學有著自己的性格思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中，適當?shù)亟M織同學進行小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓同學樂于學習，敢于想象，敢于表達，能夠相互學習。

每個人都渴望著別人用贊頌的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片激烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。評價機制的建立和敏捷運用，能充分調動同學的積極性和學習熱忱，活化課堂，讓同學的情感得到認可，在評價中促進成長?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保挥型瑢W想學愛學主動學了，那么，老師的主導作用和同學的主體性才能充分發(fā)揮出來。

在同學開展自主學習的過程中，在同學心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會涌現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定同學的思維成果，不把自己的看法強加給同學。于是同學都能自始自終心情激昂地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于同學提出的不同結論，假如講得有道理，我都予以確定，讓同學有機會坦陳自己的想法，尊敬孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細思維的基礎上的答案。同時在同學進行發(fā)散思維的基礎上，引導同學相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育同學思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

二、活動中成長。

積極參加教研活動、掌控教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。細心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有詳細的教學內容;有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)同學積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。課前，能仔細學習教學大綱，鉆研教材，依據(jù)本班同學的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。堅持寫教后記。授課后實時記載本課教學的勝利和失誤;以便不斷總結閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。我仔細學習新的教學大綱上的要求，把大綱作為自己教學的準繩，嚴格根據(jù)大綱上的要求進行教學工作。同時，充分地表達在課堂之上。把每一個同學放到學習的為了能夠更好地使同學掌控所學的知識，我細心地進行備課，仔細安排每一個教學環(huán)節(jié)，著重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間到圖書室閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌控教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。

主動地參與學校組織的老師間相互聽課評課活動，仔細聽取同年段老師的看法，改進教學方式。總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。讓同學在觀測、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應掌控的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有性格的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

誠然,在教學工作中,也存在一些不足之處及困惑,比如:有時涌現(xiàn)急噪現(xiàn)象,當同學做題慢時,不能擁有足夠的耐煩去輔導。再如：一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

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剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深深知自己有很多特別不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學閱歷尚淺等。因此，我對教學工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢，仔細鉆研教材，深入討論教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。經過一學年的努力，取得了較大的成果。這一年積極參與學校里的各項業(yè)務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協(xié)調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成果。仔細備好每一堂課，從不潦草從事。包括新(來源范文大全)課和全部的習題課，都寫教案，都仔細作題討論教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了很多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，備課仔細。本學期，我擔負了高一(3)班和高一(18)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，仔細鉆研教材，討論兩個班同學的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次運用的教材也能較的把握和處理了。較為滿足的幾點：

一、充分發(fā)揮同學的主體作用

同學是學習的主體。教材的精練、有用、高效，老師的聰慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過同學自覺主動的學習活動才能起作用。在寫作教學方面，將課堂作文和反思以及課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足，同學的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、精講課本范文

同學學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，同學參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌控度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了同學的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協(xié)作教學，先后給同學作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。

三、組織了多次活動，努力提高同學的綜合素養(yǎng)

要使同學們成才，需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高同學各方面的素養(yǎng)與技能。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉同學的朗誦技能;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培育同學的語言表達技能;讓學(來源范文大全)生上講臺表演加強同學的心理素養(yǎng)等等。進行的詩歌朗誦會、詩歌背誦競賽、趣味語文知識問答、特別語文等活動都受到了同學的歡迎。在詩歌朗誦會上，同學踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，同學們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質。其他活動也熬煉了同學，使他們更加喜愛我的語文課!

四、閱讀教學長抓不放

高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，同學課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，需要依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。根據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了同學的`課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。我自費為班級購置了多本經典名著，以期培育他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成喜愛文學的性格!

教學成果優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級中取得了不同程度地進步。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分數(shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進步。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足的進步，我本人也光榮地被評為優(yōu)秀老師，這也是對我這一年來努力的確定。

我相信：只要我們能在教學中關懷同學，尊敬同學，愛惜同學，和同學關系親密融洽，能把握同學的心理需求，使教學工作恰好與同學的心理需求相結合。我們就能落實還同學為學習的主體的偉大構想。在新的學年里，我將繼續(xù)(來源范文大全)探究爭論式教學法，積極主動地采納創(chuàng)設問題情景引發(fā)同學爭論、思維的方法，訓練同學的學習技能，訓練同學幫助學習的技能和學習的主動性。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

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一、思想方面：

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力掌控最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。由于我個人狀況非常，中午基本上不回家，平常也有更多的時間和精力進行新課程教學的討論和預備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確，立場端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.

同學愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作。

2、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

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