書香伴我成長(zhǎng)作文開頭結(jié)尾【3篇】

書香伴我成長(zhǎng)作文開頭結(jié)尾【精選3篇】書香伴我成長(zhǎng)作文開頭結(jié)尾【精選3篇】一

蘇軾有云：“腹有詩(shī)書氣自華?！睍蔷袷臣Z，填補(bǔ)我空虛的思想；書籍是甘霖之源，澆灌我干渴的心靈；書籍是良師益友，發(fā)掘我生命的寶藏。書籍，夜與我相伴的引領(lǐng)者。

當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，書籍就是我成長(zhǎng)的動(dòng)力?！啊瓘慕褚院?，王子和白雪公主就過上了幸福的生活……”媽媽微笑著合上了書本。

“媽……媽，再……講……一個(gè)?！蹦暧椎奈也辉妇痛穗x開停留在書上的目光。

“好啦，媽媽已經(jīng)講了三個(gè)了。假如你會(huì)識(shí)字，就可以自己看書啦。”

我下決心肯定要能自己看書，于是在媽媽講故事時(shí)，我就一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真地看。慢慢的，隨著我熟悉的字越來越多，我對(duì)書中奇異世界的探究之欲也愈發(fā)劇烈。我推開一扇扇大門，在愉悅中獲得成長(zhǎng)，在想象中獲得成長(zhǎng)。

當(dāng)我步入學(xué)校的大門之時(shí)，書籍就是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。中午，飯菜擺上了桌?！伴_飯啦！快來吃飯！”“等一下，看完這一章。”我敷衍了一聲，連續(xù)低下頭。

五分鐘后……

“還不給我來吃飯！”我卻無半分反應(yīng)，已然沉醉在書中?？破?、詩(shī)歌、散文、小說，無一不是被我吸取養(yǎng)分的對(duì)象。直到下午上課時(shí)，我還久久不能自拔，盯著教室后面的掛鐘，期盼著指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

“看什么看！后面又沒有黑板！給我用心聽講！”自然又少不了老師的一頓好批。

學(xué)問的海洋無窮無盡，書籍的海洋無邊無際。我暢游一片片海疆，在閱讀中獲得成長(zhǎng)，在領(lǐng)悟中獲得成長(zhǎng)。

當(dāng)我成為中學(xué)校內(nèi)的一份子之時(shí)，書籍就是我成長(zhǎng)的方向。人類的才智結(jié)晶成為了我的目標(biāo)。春天的腳步隱模糊約之際，手捧一本經(jīng)典，坐在楊柳依依的澄池邊，吹著和煦的春風(fēng)，伴著溫順的陽(yáng)光，細(xì)聞淡雅的墨香——?jiǎng)x那間，仿佛身心已萬(wàn)般空靈，如這澄池一般透澈……這，就是書籍的意境和力氣。

書中嫉惡如仇的孫悟空，俠肝義膽的一百零八綠林英雄，神機(jī)妙算的諸葛亮——每一個(gè)個(gè)鮮活生明的人物，都讓我感嘆細(xì)膩的筆觸。我走近一條條哲理，在思索中獲得成長(zhǎng)，在品嘗中獲得成長(zhǎng)。

書籍啊，你和我經(jīng)受了十三度春秋。每一絲墨跡書香，都伴隨我的成長(zhǎng)歷程。成長(zhǎng)路上，有你真好——由于，有你，永不孤獨(dú)?????。

書香伴我成長(zhǎng)作文開頭結(jié)尾【精選3篇】二

高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯，我是穆陵市民主學(xué)校的一名同學(xué)，我們學(xué)校就始終提倡“書香校內(nèi)、幸福教育”，正是這樣，在我童年的校內(nèi)生活中，這位伴侶每天伴我歡樂成長(zhǎng)。書籍是開啟才智大門的鑰匙，書籍是攀登學(xué)問高峰的階梯，書籍是通向勝利彼岸的橋梁，書籍是穿越激流海灘的航船，書籍是指引前，前進(jìn)方向的燈塔，書籍帶我走向陽(yáng)光大道，在我們學(xué)校處處都有書籍，學(xué)校的圖書館有成千上萬(wàn)冊(cè)圖書，教學(xué)樓的一角擺放著各類圖書，走廊的窗臺(tái)邊放著圖書，班級(jí)里還有圖書角，校內(nèi)處處都散發(fā)著濃郁的書香，同學(xué)們隨時(shí)都可以借閱。

正是在這樣氛圍和校內(nèi)環(huán)境的熏陶下，看書成了我最最大的愛好，每次看書，隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，我的心情不停的變化，一會(huì)兒緊急，一會(huì)兒感動(dòng)，有時(shí)候我會(huì)為書中的人物的曲折命運(yùn)弄得自己淚水漣漪，有時(shí)候我會(huì)被幽默風(fēng)趣的情節(jié)憋不住，嘿嘿的傻笑！我喜愛看的書許多，從《安徒生童話》到《哈利波特》，從《三國(guó)演義》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》？

我這個(gè)小書蟲對(duì)書可是情有獨(dú)鐘，在我們學(xué)校一年一度的圖書溝通會(huì)上，我都會(huì)大顯身手，記得有一次，學(xué)校舉辦圖書溝通會(huì)中，一班級(jí)開頭溝通圖書，當(dāng)老師領(lǐng)著我們出去時(shí)，我拿了三本書——《查理九世》，這時(shí)我看到操場(chǎng)上的同學(xué)們的圖書，溝通會(huì)喧鬧熱寶朝天，我和同學(xué)們走著走著觀察一本書，一般我特殊喜愛的書，我就把那本書給買下來了。我一邊走一邊看，我突然聽見后面有人叫我，他說喜愛我手中的三本書，他想買這三本書，我一看他手里拿著我特殊喜愛的書，就對(duì)他說，咱倆交換吧！她同意了，就這樣，我們交互，我們相互交換了圖書，我興奮極了，那天我可真是大豐收??！所以我要珍惜今日的幸福生活，珍惜學(xué)校給我們制造的書香環(huán)境，抓住同學(xué)的托付年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，游覽書海，繪出春的生氣下的樹蔭，秋的收獲，冬的盼望。

書香伴我成長(zhǎng)作文開頭結(jié)尾【精選3篇】三

從小，我就對(duì)散發(fā)著油墨香的書籍情有獨(dú)鐘。書，就像我的一位知心伴侶，在空閑之余帶給了我豐富的想象；在失落之時(shí)從中覓得歡樂的味道。

孩提時(shí)代的我愛上了《魯濱孫漂流記》，一有空就抱著這本書讀得津津有味，就連睡覺時(shí)也在為他思考著如何度過難關(guān)。

《魯濱遜漂流記》敘述了青年魯濱遜從小喜愛航海，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)受很多險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴?？恐@人的毅力和堅(jiān)韌不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)名叫“星期五”的土著人，把他收作仆人。

始終到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來到該島時(shí)，魯濱遜才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分饋贈(zèng)給那些關(guān)心過他的人們。

魯濱遜成了我心目中的偶像，他不畏困難困苦，以非同尋常的毅力和士氣，克服了難以想象的困難困苦，用勤勞的雙手，為自己制造了一個(gè)生存的家園。給他一絲微光，他能覓得整片光明；予他一點(diǎn)抱負(fù)，他能引出整個(gè)盼望。福迪以生動(dòng)的語(yǔ)言描述渲染了魯濱孫的孤島漂流記，使我猶如置身于那個(gè)孤島，一同哀痛，一同喜悅。慢慢地，我發(fā)覺，逆境能磨練人的意志，人在絕境面前對(duì)生命的渴望往往可以激發(fā)出深藏的潛能，不放過每一根救命稻草，鋪張每一個(gè)生存機(jī)會(huì)。等到度過了難關(guān)，再回過頭來品嘗與命運(yùn)的這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，便會(huì)覺得回味無窮，意義十足。只要有沖破難關(guān)的人，就真正能領(lǐng)悟到生活的情趣和生命的珍貴。

魯濱遜賜予了我