“最美書記校長”事跡個人詳細介紹8篇

“最美書記校長”事跡個人詳細介紹8篇“最美書記校長”事跡個人具體介紹8篇

“最美書記校長”事跡個人具體介紹如何寫?事跡材料主體的寫作以事跡為主要內(nèi)容，寫出先進單位或人物的工作經(jīng)受、工作事跡及取得的成果。下面是我細心收集的關于“最美書記校長”事跡個人具體介紹的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇1）

堅守山鄉(xiāng)卅五載樂做學子燃燈者

2023年度江西省中學?！白蠲罆浶ｉL”事跡展播——周小聰

在如今這個移動互聯(lián)時代，消息總是傳得特殊快。周小聰校長入選2023年江西省“最美書記校長”，消息傳到萬載縣黃茅學校，老師群里一片歡騰。黃茅鎮(zhèn)群眾獲知這一消息，紛紛轉發(fā)給自己的親朋好友，共享這一喜訊。一時間，“最美書記校長”，成為人們熱議的話題。

黃茅鎮(zhèn)地處萬載西陲，鄰接湖南瀏陽，作為萬載西線經(jīng)濟重鎮(zhèn)，當?shù)孛癖娫谌f載縣城置業(yè)購房者為數(shù)不少，依據(jù)現(xiàn)在的入學政策，他們可以選擇讓自己的子女到縣城學校就讀，可是，在商討子女入學問題時，他們經(jīng)常會說，在黃茅學校讀書就蠻好，沒必要跑到縣城去讀書。有道是群眾的眼睛是雪亮的，在民眾對子女教育越來越重視的今日，黃茅民眾在擇校機會面前，寧愿放棄縣城學校而情愿選擇黃茅學校，民眾信任的背后，就是黃茅學校過硬的教學成果。

在教育界有一句廣為流傳的名言：一個好校長就是一所好學校。周小聰校長1988年參與工作以來，35年扎根萬載山區(qū)教育;從2022年開頭，11年擔當山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校校長，以一流的工作業(yè)績，大力轉變山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育落后的面貌，甘當促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡進展的“鋪路石”，關心山區(qū)父老鄉(xiāng)親實現(xiàn)“教育轉變命運”的幻想，樂做照亮山鄉(xiāng)學子美妙前程的“燃燈者”，當選“最美書記校長”，可謂實至名歸。

堅持山鄉(xiāng)卅五載，初心不改寫忠誠

周小聰同志1988年從宜春師范畢業(yè)后，在安排工作時，家鄉(xiāng)是萬載城郊馬步鄉(xiāng)的他，原來是有機會到鄰近縣城的學校任教，但是，由于萬載山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師極度缺乏，毅然選擇了到萬載邊陲靠近湖南瀏陽的黃茅鎮(zhèn)村小任教。

在黃茅鎮(zhèn)村小任教短短幾年，他的工作很快就風生水起，快速成長為在萬載小出名氣的優(yōu)秀老師。1992年，他妻子出于就近工作便于照看家庭的考慮，盼望他向教育局申請調到縣城旁邊的高城鄉(xiāng)教辦工作，當教育局領導在調職申請書簽字同意后，他在最終一刻，還是遲疑了。他想到山區(qū)孩子渴求學問的眼神，他想到山區(qū)極度缺乏老師的現(xiàn)狀，最終硬是把調職申請壓在自己辦公桌的抽屜里，連續(xù)在黃茅山鄉(xiāng)安心當老師。

2022年，由于工作力量強，又考慮到他對山鄉(xiāng)教育的喜愛，組織上任命他到仙源學校擔當校長。仙源鄉(xiāng)是萬載最偏遠的山區(qū)，山高路陡，交通極為不便。2022年元月3日，元旦假期結束返校工作之際，恰逢天降大雪，他在返回仙源學校途中，客車開行到雙橋鎮(zhèn)，就因大雪封山而停止運行，他看到漫天飄飛的大雪，牽掛此時大山中學校師生的安危，毅然頂風冒雪從雙橋鎮(zhèn)下車步行30公里山路，花了近6個小時才徒步回到學校，看到學校安穩(wěn)，師生無恙，那顆懸著的心終于是放下了。

他擔當仙源學校校長兩年時間，仙源學校就從一所教學成果倒數(shù)的學校步入全縣先進學校行列。2022年在全縣學校的校長調整時，組織上考慮到他的工作成效顯著，有意支配他到城郊學校擔當校長，但他出于對山鄉(xiāng)教育的責任和擔當，還是選擇了到株潭學校擔當校長。株潭學校地處株潭鎮(zhèn)到袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)之間的鄉(xiāng)村，離株潭集鎮(zhèn)有十來里路，四周是農(nóng)田和山丘，屬于地處偏僻的學校。他到株潭學校任校長后，一舉扭轉了學校教學質量和校風下滑的頹勢，很快進入優(yōu)秀學校行列。

2022年，在調整全縣學校領導班子時，以他的工作業(yè)績，原來有機會到縣城周邊的學校任職，但是，他又一次選擇了對山鄉(xiāng)教育的堅守，回到黃茅學校擔當校長。

35年來，他就是這樣，以對山鄉(xiāng)教育的堅守，在促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡進展，關心山區(qū)父老鄉(xiāng)親實現(xiàn)“教育轉變命運”的幻想，貢獻自己的青春和力氣，書寫對黨和人民教育事業(yè)的忠誠。

知善行善揚善悟善，引領校內(nèi)文化建設

對青少年的思想道德建設有一個精辟的論述：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期心智漸漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要細心引導和栽培?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”就是說青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。

周小聰校長充分熟悉到，立德樹人是學校教育的根本任務，在幾個學校擔當校長，非常重視德育工作和思想道德建設，他始終強調，“善”，是教育的“本根”，是學校文化的根基，以知善行善揚善悟善，引領校內(nèi)文化建設。

知善是善文化的落腳點，行善是善文化的關鍵點，揚善是善文化的切入點，悟善是善文化的動力點。完善人格修養(yǎng)，善是根基、善是做人的根本，是道德的原驅動力。善的培育，首先要知善惡，明是非，辨榮辱。其次是教育引導，讓同學一心向善。最重要的是，形成崇尚善的校風，使同學在善的風氣中熏陶涵養(yǎng)良好的行為習慣。善念推動善行，善行升華善念，二者的良性循環(huán)便匯成生生不息的正能量。

“君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能”，善是永綻光線的精神底色，是不行動搖的道德支柱。知善行善揚善悟善,學校的善文化能夠在教育的土壤中播下“善種”，開出“善花”，結出“善果”!

善文化博大精深，知行合一并非一朝一夕之事，周校長始終強調，行之以善，無所謂大小，從微小處做起，從詳細的小事情做起，點點滴滴，日積月累，堅持不懈，落實于行，才能以小見大，積少成多，心善如水，從善如流。

現(xiàn)為萬載中學老師的袁增才，常常對人講，2022年冬周小聰老師步行30里路來家訪，正是這一善舉，讓自己能夠連續(xù)學業(yè)，以后才有機會讀高校，才能當老師，現(xiàn)在自己當老師了，肯定要接過周老師“善”的火炬，照亮同學，暖和同學。

“山中人自正，路險心亦平”。周小聰校長堅守山鄉(xiāng)教育，帶領老師團隊，努力提高山鄉(xiāng)學校的教學質量，讓很多學子通過教育轉變命運，不愧為堅守山鄉(xiāng)教育的最美教育者。

一片丹心育桃李，燭光輝映黨旗紅

堅守山鄉(xiāng)教育，肩負“為黨育人，為國育才”的使命擔當，他秉承著“以愛為源，以情育行，真誠待人”的理念，引領學校進展，引領老師成長，引領同學前行。

他清晰地熟悉到，只有充分發(fā)揮老師的主動性、樂觀性和制造性，才能不斷提高教育教學質量。他身先士卒，領先垂范，始終堅守初三一線，且教學成果始終名列前茅。他走進課堂，每年聽一百多節(jié)課，充分了解學校老師的上課狀況和同學的學習狀態(tài)，被師生稱為“小凳子校長”。

他樂觀思索，勤于探究，創(chuàng)建了黃茅學?！?234”教學模式，讓老師教得輕松，同學學得高效。他重視老師的專業(yè)成長，通過名師工程、青藍工程引領老師成長，為老師們供應各種專業(yè)成長的平臺，原本師資力氣較為薄弱的學校，在他的指導和鼓舞下名師輩出，喜報頻頻。

今年，在宜春市生物化創(chuàng)新試驗說課競賽中，石鋒代表萬載縣參賽榮獲一等獎;在宜春市青年老師技能大賽中，何妮婷老師代表萬載縣參賽獲得宜春市二等獎;在“班班通”教學資源應用成果展現(xiàn)課中，葉浩老師獲得全縣物理第一名將于九月份代表萬載縣參與宜春市決賽;在萬載縣優(yōu)質課大賽中，陳敏老師榮獲語文一等獎，宋勇平老師榮獲數(shù)學一等獎，湯琴老師榮獲歷史一等獎;在縣青年老師技能大賽中，張葉婷老師榮獲得英語一等獎，陳雨晨老師榮獲政治二等獎，辛靈美老師榮獲數(shù)學二等獎;在縣生物化創(chuàng)新試驗說課競賽中，錢細桃老師榮獲得物理二等獎;在縣“班班通”教學資源應用成果展現(xiàn)課中，彭斯婷榮獲語文二等獎……讓鄉(xiāng)村孩子也能享受優(yōu)質教育，是他的不懈追求。

“雙減”工作是國之大計，關乎國家將來的進展與命運，“雙減”更是教育初心的回歸、基礎教育的自我革命。他將“雙減”工作與辦學理念、進展路徑相結合，堅持遵循教育規(guī)律，努力營造良好的育人生態(tài)，優(yōu)化同學學習成長的環(huán)境，促進同學全面進展，讓同學更好地應對將來社會的變化。

在“雙減”政策未出臺前，他也始終認為成果不是“逼”和“磨”出來的，他從不布置家庭作業(yè)成果始終都是遙遙領先，他要求老師們盡可能減輕同學的作業(yè)負擔，向課堂四非常鐘要效率，開設各種社團活動，讓孩子們的校內(nèi)生活多姿多彩，讓學校成為孩子們留戀的地方。在與提質強校專家王福強校長溝通時，王校長對他的做法大為欣賞，笑稱他是“‘雙減先行者”。

在近年來縣里舉辦的各項體藝類競賽中，學校都取得了優(yōu)異成果?？h運動會其次名、縣女子足球競賽其次名，縣花燈戲競賽其次名充分挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)他們對將來生活的美妙追求是他的初心和使命。

他擔當校長期間，學校八次被評為縣“教育教學工作先進單位”，十年間，個人三次評為“宜春市優(yōu)秀教育管理工”，七次評為“萬載縣優(yōu)秀教育管理工”。他堅守山鄉(xiāng)教育，付出了艱辛和汗水，也收獲了滿滿的教育幸福感。

奉獻青春終不悔，育得桃李報春歸。

他是一心一意為同學進展悄悄奉獻的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中，用真情詮釋著生命的價值，用奉獻踐行著初心與使命。

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇2）

“教育是天底下最漂亮的事業(yè)，教育者就得用力透紙背的多彩之筆描繪教育的恢弘之美?！边@是南豐縣子固學校黨支部書記、校長吳美華多年來始終堅守的教育信條。

吳美華，女，1979年10月誕生，2022年12月加入中國共產(chǎn)黨，中學校正高級老師，江西省學校語文學科帶頭人，撫州市“名校長”“贛鄱先鋒”,江西省首批“贛鄱名師名校長啟航工程”培育對象，江西省第七期中學校名校長培育對象。

子固學校2022年建成開校，以唐宋八大家之一的曾鞏之字“子固”為名，有弘揚其教育理念之意。該校雖然辦學時間不長，但在吳美華的帶領下，經(jīng)過學校全體師生的共同努力，這些年取得了顯著的成果，先后榮獲全國文明校內(nèi)、全國籃球特色學校、江西省平安校內(nèi)、江西省勞動教育特色示范學校、江西省義務教育階段學校課后服務百校行示范學校、撫州市首批模范黨支部、全市優(yōu)秀少先隊集體、撫州市勤廉教育示范基地等榮譽稱號。

吳美華認為，向上、向好、向善，這樣理所當然而又須竭盡全力才能做到的，正是教育的恢弘之美。

力行無顧是豪雄

“力行無顧”，是對吳美華劇烈事業(yè)心的真實寫真與高度概括。2022年9月，吳美華走立刻任成為子固學校校長，當年便迎接了一場“大考”——代表全縣迎接義務教育均衡進展國家督導評估。她多方學習，深化思索，親力親為，每天堅持最早來，最晚走，恨不得吃住在學校，最終圓滿完成工作任務。2022年，吳美華身懷六甲，進入產(chǎn)房的當天，依舊奔跑于學校各棟樓宇之間，堅持在工作崗位上，可以說，她是直接從校內(nèi)走進產(chǎn)房的。

2022年，吳美華著力推動“模范黨支部”創(chuàng)評，并以創(chuàng)評全市首批“模范黨支部”為契機，進一步規(guī)范完善支部工作。爭創(chuàng)“模范黨支部”工作時間緊、任務重，為了把這項工作做好，她克服一切困難，完善資料、規(guī)范工作、推動創(chuàng)建，提出“黨建擘圖、黨員著色，專心用情成就第一等工作”的高標準、嚴要求。那段時間，她經(jīng)常忘了接女兒、經(jīng)常忘了準時回家吃飯，引起家人的“不滿”，她總是賠上最絢爛的笑臉，“求得”家人的諒解。功夫不負有心人，2022年7月，子固學校以全市教體系統(tǒng)第一的成果，榮獲撫州市首批“模范黨支部”稱號。

2022年11月，吳美華馬不停蹄地開頭黨建品牌的培育創(chuàng)建，經(jīng)過梳理過去的工作，結合時代進展的技術特征和黨支部新時代的新任務，她創(chuàng)新實施“一碼當先、守望成長”黨建品牌，打造二維碼信息平臺，以立德樹人為落腳點，支配任務、展現(xiàn)活動，推動黨員爭先、老師跟進，實現(xiàn)全員全過程育人。目前，這塊牌子已成為學校育人的重要載體，發(fā)揮了重要作用，成為名副其實的“亮”牌子、“效”牌子。

倚得東風勢便狂

對子固學校很多老師來說，吳美華便是他們的“東風”，倚得這縷“東風”，自己的教學水平就肯定會蹭蹭蹭地往上漲。作為一名省級學科帶頭人、學校語文專家，吳美華堅持“一枝獨放不是春、百花爭艷春滿園”的信條，毫不保留、手把手地指導年輕老師成長，甘當老師成長的梯子。也正由于這樣，在子固學校，吳美華有很多“驚奇”的愛好：

喜愛“扎堆”。她常常參與老師們的集體備課，和老師們一起探討教學。她實施常態(tài)化“書記觀課、校長約課”，走進教室聽課，賜予老師思想、技能的指導。她帶領老師做課題、搞試驗，以一個“老老師”的身份，做好年輕老師的“傳幫帶”工作。喜愛“施壓”。她多渠道抓好老師培訓，堅持每周二開展信息技術培訓，提高老師信息技術應用力量，豐富老師教育教學的“武器庫”。樂觀加入“中國好老師”基地校，依托“中國好老師”平臺加強育人學習。樂觀派出老師到省、市及省外參與專題培訓等，為老師供應充分的成長空間，筑牢其成長根基。喜愛“搶課”。她始終保有一份深厚的一線老師情懷。學校的老師們都知道，假如有一天，她走進某個老師的教室，“搶”過該老師的教鞭，激情飛揚地講起課來，或者某一天，通知某位老師“你的這節(jié)課我來上”，這是再正常不過的了。

正是由于吳美華有這么多“驚奇”的愛好，這些年，學校涌現(xiàn)出儲衍芬、官麗華、李娜等一大批名師和教壇新秀，他們在各個層次的教學競賽中斬獲佳績，成為子固學校教育之花明麗綻放的肥沃土壤。

唯有青青草色齊

“青青草色”，在吳美華眼里，永久是最美的顏色，由于那是幼苗，是成長，是盼望，是學校里天真爛漫的孩童。

“我們長在紅旗下，永久不能忘了根本。”秉承這一理念，吳美華在學校大力推動紅色教育，讓紅色基因根植同學心靈。她大力加強思政課、紅色文化課的教學，通過開展集體備課、研討磨課、優(yōu)質課競賽等形式，形成“講思政、上紅文”的良好氛圍。她大力推動紅色研學，帶領同學到本縣康都愛國主義教育基地、縣外愛國主義教育基地研學，聽取紅色故事、再走紅色道路。

紅色教育結碩果，2022年，學校一名同學被聘請為市“紅色宣講員”;2023年，學校一名同學被評為“全省自強少年”。此外，多名老師、同學在紅色文化優(yōu)質課競賽、“誦讀中國”經(jīng)典誦讀中榮獲佳績。

勞動教育，是現(xiàn)代教育重要的一部分。吳美華深化貫徹黨的教育方針，加強勞動教育。開展勞動教育之初，針對學校勞動教育無場所、無教材、缺老師等難題，她沒有被困難嚇倒，而是樂觀行動，與南豐縣現(xiàn)代柑橘產(chǎn)業(yè)科技示范園合作，建設了校內(nèi)自建、校外合作的勞動教育實踐基地。她把勞動教育制度化、體系化，組織老師編寫校本讀本1套、完善勞動教育評價體系1個，并通過內(nèi)培外請等方式構建了135人的勞動教育老師隊伍。種種努力最終取得了不錯的成果，《勞動教育添“新綠”》被江西教育電視臺報道，《子固學校勞動教育課程》入選教育部校本課程建設典型案例，學校被省教育廳評為“全省勞動教育特色示范學?！薄?/p>

校家本為一體。吳美華為自己制定了“書記接待日”，特地接待師生家長的來訪，聽他們談心聲、訴困難。針對家長家庭教育難、學校教育在家庭難延長的狀況，她組織全體老師開展“家訪大家談”，為家訪工作定調、定標、定措施，號召全體老師走進家庭、為家長排憂解難。她主動挑重擔，由政教處排查全?！皢栴}”最嚴峻的10名同學，把這些同學作為自己走訪的對象，與家長談心談天、與同學交伴侶，消退距離，提升效果。全學期走進同學家庭多的達五六次，少的也有三四次。她主動申請參與心理健康教育指導師培訓，以自己為組長，成立學校心理健康教育老師團隊，在學校開講座、做疏導，促進同學陽光成長。

奉獻青春終不悔，育得桃李報春歸。她是一心一意為同學進展悄悄奉獻的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中用真情詮釋著生命的價值，用奉獻踐行著初心和使命。

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇3）

__在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業(yè)，仔細履行老師職責，是學校的骨干老師，參與過省骨干老師培訓，__春到__學校任校長兼黨支部書記。一年半來，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和__辦事處的正確領導下，帶領學校領導班子成員和廣闊老師一起團結奮斗、搶抓機遇，較好地推動了學校工作的穩(wěn)步進展，取得了較好的成果，為學校順當通過教育強區(qū)檢查驗收制造了條件。

一、制訂學校規(guī)劃，加強自身修養(yǎng)。

他一到__學校,首先通過辦事處和學校行政了解學校的現(xiàn)狀，制訂了校長任期目標，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色進展的辦學理念;確立了“勤學守紀、文明向上”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創(chuàng)新、爭先”的工作作風，很快,這一方案得到了辦事處領導和全校上下的全都認同，為順當開展工作奠定了基礎。

在工作中,他注意自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。即是說,校長的辦學理念，校長的思想素養(yǎng)，校長的業(yè)務力量代表著一個學校將來進展方向，打算著一個學校的辦學質量。在校長的工作崗位上，雖然行政事務繁忙，但是從來沒有放松過自身的學習和進修。仔細學習教育方針、政策法規(guī)，不斷學習和借鑒國內(nèi)外重點學校的辦學閱歷。

在擔當__學校校長的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務實,有劇烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來__學校有了嶄新的變化：升級、添置了設備，修理了設施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環(huán)境上了一個檔次，為師生們供應了優(yōu)質的學習、工作環(huán)境和條件，學校逐步進展壯大起來。學校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學校被評為__度區(qū)文明單位和區(qū)黨風、廉政建設先進集體。在教育強區(qū)檢查驗收中得到了省督導驗收組領導、專家的好評，受到了教育局和辦事處領導的表揚。

二、注意校內(nèi)環(huán)境建設，做到以校為家。

他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū)，而__學校的硬件和軟件都不達標，內(nèi)外部都需要大量的建設，學校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學樓墻壁水泥脫落，更嚴峻的是校內(nèi)電路線極不規(guī)范，且電線已老化，而且穿過樹枝，存在著許多平安隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊急，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想方法，上上下下，方方面面尋求關心，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特殊是資金上的大力支持和關心，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開頭，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學樓、改造功能室，如今學校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦干凈的操場，樹木，花草也走進了校內(nèi)。德育室、試驗室、圖書閱覽室、體育室、美術室、音樂室、心理輔導室、衛(wèi)生室也都漸漸走上規(guī)范化的軌道。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校內(nèi)文化建設，在校內(nèi)內(nèi)開拓了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

在校內(nèi)建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣闊師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學校當成了自己的家。

三、注意班子建設，堅持以誠用人。

他深知領導班子是一所學校的核心力氣，領導班子的教育觀念、領導班子的工作作風直接影響著一個學校的進展。所以在學校領導班子的建設中，他一再強調要增加責任意識，每一位領導要熟悉到自己所肩負的責任，熟悉到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深化實際，調查討論，敬重科學，提高領導的決策力量。學校仔細制定了領導的學習制度、帶班制度和例會制度。在學校工作中，堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開，從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結、無私奉獻的領導班子。在用人上，他首先是從學校工作動身用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠意真意地為學校、為老師、為同學辦事實，讓班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受老師們的支持和擁護，有很強的號召力和分散力。

四、貫徹人本精神，打造一流老師。

由于老師隊伍建設是關系學校進展進程和水平的打算因素,是學校的進展之基、競爭之本、提高之源。因此在學校建設中，他始終把加強老師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題。一年多來，學校在區(qū)教育區(qū)和__辦事處的領導下，以《老師法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于基礎教育改革與進展的打算》為依據(jù)。學校提出以“用力工作是合格，專心工作是優(yōu)秀”的口號，把它作為每位老師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位老師自他奮斗目標，樹立責任意識。

在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設法了解和把握老師的各種心態(tài)，然后進行有針對性的思想教育。加強老師培訓，強化老師連續(xù)教育和崗位技能訓練，學校開展了以提高老師綜合素養(yǎng)和適應型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務提高工作，提倡做學習型、討論型老師。除鼓舞老師們樂觀參與全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高老師的業(yè)務力量和理論水平。為老師如何有效教學注入了新的理念，老師從校本教研中吸取了成長的養(yǎng)分，提升了老師的理論水平和鉆研業(yè)務的力量，老師在不斷地學習中提高，在反思討論中成長。對青年老師進行了空前力度的培育。通過這一系列活動，學校老師隊伍素養(yǎng)明顯提高。

五、注意德育實效，以活動育同學。

他認為，對同學的教育力求實效，把教會同學做人作為教育的最高抱負。學校每學期都依據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展同學喜聞樂見的活動，對同學進行愛國主義，集體主義和樹立遠大抱負的教育，均取得良好的效果。

1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

全面推動學校貫徹《中學校日常行為規(guī)范》《中學校生守則》。學校一方面仔細組織貫穿學期始終的同學日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式提倡道德自律。引導同學自覺遵守各項行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊組織作用。

學校號召同學發(fā)揚勤儉節(jié)省、奉獻愛心、助人為樂的精神，組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問五保戶、軍烈屬活動，以培育隊員勤儉節(jié)省的良好習慣，養(yǎng)成關懷他人、關懷社會的好品質，增加集體的分散力。

通過“慈善公益捐款”“我向災區(qū)獻愛心”的捐款活動，師生共捐款20500元，激發(fā)了同學喜愛生命的激情，使同學樂觀地表現(xiàn)出了珍視生命、富有憐憫心的一面。

加強對同學進行平安學問教育，組織全體同學觀看了平安學問圖片展，讓同學在集體的氛圍中學習平安學問，并取得了很好的效果。

對同學進行愛國主義教育，培育他為建設祖國出一份力氣的情操,進行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動，培育同學文明禮儀。

3、在教學過程中培育民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學校教育全過程，貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。各學科都留意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結合、滲透點，有機滲透民族教育。學校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日，開展豐富多彩主題班(隊)會，激發(fā)了孩子們的熱忱，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。

六、規(guī)范學校管理，以質量為目標。

他上任以來，不但注意學校的建設，更加注意建立健全學校各項制度，并仔細實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務會，教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程方案，開全開足各科課程，促進同學全面進展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。面對全體同學，因材施教，促進同學的全面進展。實行有效措施，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能，激發(fā)同學學習主動性、樂觀性和制造性。

在抓好常規(guī)管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務學習，集體備課等活動，使老師更新了觀念，拓展了老師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探究，通過青年老師上匯報課，骨干老師上示范課，學科帶頭人上優(yōu)質課，鼓舞老師參與各科、各層次的競賽，促進老師樹立精品課的意識。通過組織老師參與課題討論，提高老師的教育科研水平。

樂觀提倡老師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校內(nèi)”。教學處建立了老師業(yè)務學習制度，每星期一下午為政治、業(yè)務學習時間。鼓舞支持老師參與學習培訓，連續(xù)教育，函授學習，本科自考，組織全體老師參與現(xiàn)代教育技術設備使用培訓，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術的設備。加強對青年老師的培育，開展一幫一結對活動，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。加強對骨干老師學科帶頭人的培育，實施名師工程，青年骨干老師脫穎而出。

本學年，學校在各級各類的競賽中，共獲得11個集體項目類的獎項，老師共有16人次在多種教學活動、文體活動、論文評比中獲得多級嘉獎，同學共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項。

一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的進展做出了貢獻，使__學校成為了辦事處領導、老師、家長和同學滿足的學校。

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇4）

廈門外國語學校附屬學校書記、校長劉玉斌：用一顆敏感的愛心做教育

每一個到過廈門外國語學校附屬學校(以下簡稱“外附小”)過渡校區(qū)的人，都會感嘆：這里一切都“不將就”——從美麗的校內(nèi)環(huán)境到獨具特色的宣揚布置，從綠化種植到裝修材料的選取，從凌霄花到拾果林再到凌霄少年……每個角落，都寫滿了教育的才智、管理的精細。

由于，這是該校以課題討論帶動校內(nèi)環(huán)境建設的實踐，他們還形成了課題成果集，名為《校內(nèi)空間設計36計——場域理論下學校空間的育人價值》。發(fā)起人就是扎根廈門教育事業(yè)28年的外附小校長劉玉斌。

“教育，首先要讀懂兒童;管理，是為同學服務的。”劉玉斌說，基礎教育要關注到對未成年人全部的教育過程，作為教育工，要有一顆敏感的愛心。而這，來源于社會的需求、家長的需求和同學的需求。

賦能學校引領思想“落地生根”

劉玉斌1994年來到廈門，先后在后江學校、大同學校任教。作為校長引領辦學理念，是從松柏學校開頭。在松柏學校的11年間，劉玉斌給予了松柏學校“歡樂進展”的精神內(nèi)涵。她說，歡樂是因子，進展是目標。

她帶領老師激情工作，感受教育的歡樂：助推年輕老師快速成長的“青藍行動”、關心青年老師提升自我的“曙光行動”、促進名師示范引領的“名師工程”，給不同層次的老師搭建的舞臺，以實現(xiàn)老師的梯度進展;同時，關懷老師的精神需求和生活需要，讓老師歡樂生活，享受人生的美妙。對于同學，她提出“歡樂探究陽光成長”的進展理念，讓同學在探究中培育愛好，在愛好中體驗，在體驗中歡樂成長。

這些教育理念，讓松柏學校不論是學校進展、老師進展還是同學進展，都呈螺旋式上升。隨后，這些理念也被劉玉斌帶到了外附小。

身先士卒帶領老師“向上生長”

當被問到對校長的描述時，松柏學校和外附小的老師第一反應，就是實干、擔當。他們說，最常聽校長說這么兩句話——“我們一起來做”“沒關系，我來做一遍看看”。

劉玉斌自己也不否認，她說，或許有人認為作為一名校長，不要事無巨細，可她覺得，校長不能僅僅是一個發(fā)號施令的人，“我們不僅僅領跑，還要和老師同行，要身先士卒。”

尤其這一兩年恰逢湖濱片區(qū)改造，學校異地重建，還未站穩(wěn)，劉玉斌又馬不停蹄投入建設返遷校區(qū)、洪文校區(qū)、萬景校區(qū)等工作。更關鍵的是，除了校內(nèi)建設，重中之重是青年干部、老師的培育。

在劉玉斌的帶領下，外附小的全體老師“像樹一樣向上生長”，他們布滿渴望，吸取養(yǎng)分，拔節(jié)成長。到外附小參觀、溝通的教育同仁，為搬遷中驚人的“外附速度”點贊，為構建中細致的“外附精神”點贊，為制造中團結的“外附才智”點贊。

人物心語

我特別認同“一所好學?？隙ㄒ幸幻眯ｉL”這句話。作為校長，首先必需是一位思想引領者，要有辦學思想，浸潤到學校中并提出適合學校文化的辦學方向。當然，還得是一名“傳播者”“踐行者”。在傳播辦學思想的時候，要通過路徑、抓手，比如課堂、課程、制度、行為，讓思想落地。否則，辦學思想也只會成為一句口號，一個空談。

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇5）

__，女，漢族，__年誕生，__年參與工作，__年入黨，現(xiàn)任那一世學校校長兼黨支部書記。

自任學校校長以來，仔細貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，樂觀拓寬辦學渠道，主動適應交通建設進展需要，堅持外塑形象，內(nèi)抓質量，擴大規(guī)模，提高效益的辦學指導思想，實現(xiàn)了規(guī)模、效益、質量的漸漸增長。多年來，她還把不斷提高學校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領下，學校廣闊教職工形成了講政治、興正氣、學業(yè)務的良好氛圍，為完成學校的教育教學任務制造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的進展做出樂觀的貢獻。

堅持立足交通，面對市場，立足當前，面對將來，注意質量和效益的辦學指導思想。以交通建設進展需要為導向，主動適應，有效服務，探究出了一條適應社會主義市場經(jīng)濟的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學模式。把一個招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，進展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓為一體的規(guī)范化學校。被省政府授予“省級重點技校”，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進單位”，被省勞動和社會保障廳授予“先進技工學校”，被省勞動和社會保障廳授予“職業(yè)培訓先進單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進黨支部”、“黨風廉政建設先進單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進個人”，和“交通教育先進工”，被市委市政府授予“先進工”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點技校。學校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進教育工，被市委、市政府評為先進工、巾幗建功明星。

1、堅持正確的辦學方向，拓寬辦學渠道。

多年來，__同志以《中國教育改革進展綱要》為指導，制定學校進展的五年規(guī)劃和遠景目標，多方籌措資金，大力加強學校的全面建設。1999年順當實現(xiàn)與工業(yè)高校聯(lián)合辦學，開辦高?，F(xiàn)代遠程教育，職工教育培訓中心成立，使學校多層次、全方位的辦學運行機制有了進一步的深化。同時，經(jīng)省勞動廳批準建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參加市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學校辦學條件不斷改善，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益不斷提高。職工培訓中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關系并先后與多家教育培訓機構達成了聯(lián)合辦學協(xié)議。

2、加強四個建設，培育四有新人。

__同志時刻留意自身政治業(yè)務素養(yǎng)的提高，仔細學習并貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策，高度重視領導班子建設;不斷加強黨員隊伍建設;注意以人為本的教職工隊伍建設;高度重視學校的精神文明建設。

作為一名校長，__同志常常深化教學第一線，重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生供應良好的環(huán)境，突出對同學應用力量的培育，制造性的實施同學半軍事化管理，把德育教育放在首位，注意同學素養(yǎng)的全面提高，營造了團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，為培育德智體全面進展的跨世紀交通建設人才打下了堅實的基礎。我校被市教委、市教育局評為“學校思想政治工作先進集體”。

3、關懷職工生活，加強師德教育。

__同志非常關懷教職工生活，從大局動身，從小處著手，為教職工做實事，設立特地的教職工檔案，常常深化群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的敬重和愛戴。與此同時，對教職工嚴格要求，堅持每周二、四的政治學習，不斷提高老師的政治素養(yǎng)和業(yè)務力量，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范老師的言行，加強師德教育，樹立老師形象。截止3月，學校連續(xù)多年未消失一起違法、違紀大事，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。

4、加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。

__同志重視自身素養(yǎng)的提高，以一個一般黨員的身份高標準嚴格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實無華的工作作風帶出了一支過得硬、打得響的師資隊伍。她帶領廣闊教職工努力學習科學文化學問，鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終把加強老師隊伍建設放在首位，堅持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注意師資、師德的培育教育，使老師隊伍的整體素養(yǎng)不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。樂觀推動學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，安排制度改革，后勤管理體制改革，辦學機制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增加了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增加了活力，得到了快速進展。

__同志思想正、作風良、實事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻。

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇6）

肖萍：青春如苔花奮進教育夢

她是一名教育工，25個春秋始終將辦人民滿足的教育放在心里、拿在手上、抓在實處。她是一名黨員，敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻，始終堅守在教育進展的前進路上，為全縣教育事業(yè)貢獻出自己的青春和力氣。她就是縣第四學校黨支部書記、校長肖萍。

“我們今日把草扯潔凈了，把地用鋤頭挖松以后，你們想種什么呢，種菜，種什么菜”?

在縣第四學校的小銀杏勞動實踐園，肖萍和該校的老師正帶領著同學們一邊和清理雜草，一邊和他們商議?著種什么菜。旁邊的同學則在收獲上學期他們親自種下的辣椒，通過這種實踐的方式給孩子們上好開學的第一堂勞動課。

2022年以來，肖萍帶領著第四學校老師進行學校規(guī)劃、課程改革、作業(yè)改革等改革創(chuàng)新，討論建立了勞動教育課程體系、德育課程體系、同學綜合素養(yǎng)評價體系等，高質量推動“五育并舉”、落實立德樹人育人目標。她和老師們的課程改革，不僅讓同學得到全面進展，也讓老師的教學方法得到不斷優(yōu)化。

縣第四學校老師吳春莉說：“肖校長是一位具有教育情懷的好校長，她愛教育、愛同事、愛同學，為老師和同學的進展著想。她用現(xiàn)代化的教育觀念對學校進行整體構思，教我定目標、定要求、講方法，走好課改的每一步，讓我能為教育改革進展之路貢獻自己的微薄之力?！?

從普校到特校、從特校到普校，在跨界教育的轉換中，她比別人付出更多的努力，學習筆記堆放一大柜。在有著豐富閱歷后，不但關心本校后備干部的成長，還擔當了四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的校長成長指導，竭力做好大片區(qū)教研工作。

丹砂街道官學完小校長冉海雁說：“她帶領團隊到我校進行實地調研，還關心我校完成了‘田園官小’的策劃方案，近期，針對我校的小班化教學，肖校長也在線上和線下進行了有效的溝通，對我們學校的老師賜予準時的關心與支持，我們特殊的感謝她?！?

一名黨員就是一面旗幟，做過心臟手術的肖萍，身患幾種疾病，仍堅守在教育戰(zhàn)線上不斷奉獻出自己的力氣。在教育脫貧攻堅戰(zhàn)中，在四小新校區(qū)建設中，在全縣疫情防控戰(zhàn)中，她都沖鋒陷陣。在她和全校老師的努力下，完成了全校277名易地扶貧搬遷子女就讀、443名建檔立卡同學就讀以及8名殘疾兒童隨班就讀。對于本校100多名易地扶貧搬遷戶子女上學乘車難的問題，她主動找交通部門協(xié)商，爭取到在同學上學和放學兩個時間段開通學校到安置點的公交線路，解決了安置點同學上學乘車難。

肖萍說，作為一名教育工，喜愛黨的教育事業(yè)，不讓每一個孩子掉隊，是她的本職工作和應盡的職責。她還說：“我喜愛孩子，喜愛我的教育事業(yè)，讓每個孩子在我們的教育服務下享受公正的教育資源，這是我的教育追求，也更是我在教育事業(yè)上始終遵循的這樣一個目標?！?

把教育當事業(yè)，把同學當孩子。以身作則，帶頭幫帶困難家庭同學，除了學習上關心，還常常家訪賜予生活上的關懷。???????

縣第四學校四班級(4)班同學龔劉熠說：“我很喜愛肖老師，由于她會給我買學習用品，在生活中，她還會給我買一些禮物?！?

踏踏實實做好教育行業(yè)的每一件事，為人民群眾做好教育服務，辦人民滿足的教育，是肖萍教育追求中的一個宗旨。2022年春，在特別教育做出成果的肖萍，放棄了省主管部門讓其出國學習的機會，放棄了高薪待遇，義不容辭調任第四學校任黨支部書記和校長。

25年的悄悄堅守，25年的辛勤付出，25年的碩果累累。肖萍先后被評為貴州省“十一五”期間特別教育先進個人、遵義市首屆名校長、全市脫貧攻堅優(yōu)秀基層黨組織書記等。在她的帶領和全校師生的努力下，第四學校也獲得省勞動教育示范校、市藝術教育示范校、縣品質學校等榮譽。面對成果，肖萍雖有欣喜卻沒有止步，目前，她正在組織她的學科團隊開展“仡佬儺戲藝術”項目式主題課程的探究討論，讓更多的優(yōu)秀仡佬文化進校內(nèi)。

肖萍說：“在教育教學活動中，我們的仡佬文化進校內(nèi)這一塊兒也是一個亮點。比如說我們的仡佬剪紙、仡佬舞蹈、仡佬繪畫、仡佬合唱、仡佬高蹺等等。我們在傳承和弘揚民族文化的同時，培育了孩子們對我們民族大團結精神的繼承和發(fā)揚，我覺得在教育教學25年的生涯中，從特別教育的從無到有，從有到強，再到第四學校的新起步、新進展、新征程，我覺得作為一名教育者，我的初心和使命都能夠在我的教育事業(yè)上得到了體現(xiàn)，這是我一生中最幸福的事兒?！?

“最美書記校長”事跡個人具體介紹（篇7）

追求卓越腳踏實地

記泰安第十中學最美校長閆興剛

閆興剛，1998年7月參與工作，現(xiàn)任泰安第十中學黨支部書記、校長。從教十八年，他始終對黨的教育事業(yè)布滿著喜愛與激情?！白非笞吭?，腳踏實地”是學校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學善思，篤志力行，努力做學習型校長

閆校長認為，學習力是最核心的競爭力。為此，他樂觀參與各種學習培訓，不斷學習各種教育教學管理理論和先進管理閱歷，并潛心學習傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會學、心理學等各類學問，使自己內(nèi)涵學養(yǎng)更加豐厚。同時筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬余字，逐步形成較為完善的學校管理理論和實施策略體系，結集成書《且行且思》預備出版。

學以致用，科研興校，致力做才智型校長他注意學校頂層設計，精確?????定位全校進展目標和科研路徑。以“賞識激勵師生走向勝利”為教育理念，樂觀構建“人人有成就，個個能勝利”的幸福校內(nèi)。實行項目化管理，為干部老師供應更多的展現(xiàn)機會和成長平臺。改革同學綜合素養(yǎng)評價，多一把尺子量同學，多個角度看同學，敬重同學生命個體，呵護同學健康歡樂成長。他不斷深化課堂教學討論，設計并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學模式試驗，取得了階段性成效，進一步規(guī)范了師生教與學行為，凸顯同學學習的主體地位，提升了老師教研水平，促進了學校教育教學質量的整體提高。

多措并舉，提升品嘗，樂觀做實干型校長在上級黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領校委會成員樂觀對上爭取資金，加大建設資金投入，不斷改善學校辦學條件，為師生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。為保證工程準時開工建設，他身先士卒，領先垂范，帶領校委會成員樂觀投身建設的前期工作。那段時間，他起早貪黑，不知疲乏，一心撲在建設第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學品位，他對學校規(guī)劃進行了高端設計，一草一木、一磚一瓦都融進了他的才智元素。當前，學校一期工程立刻竣工并投入