2023全國最美教師評選先進事跡1500字8篇

全國最美教師評選先進事跡1500字8篇全國最美老師評比先進事跡1500字怎樣寫？事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進對象的先進思想、精神,特定的時代特征都要通過敘事予以呈現(xiàn)。下面是我共享的全國最美老師評比先進事跡1500字，歡迎大家閱讀。

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇1】

【人物名片】

__，女，誕生于1979年11月。金華浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心學校語文老師。作為省萬人方案教學名師，省特級老師，她已獲全國最美老師、全國優(yōu)秀老師、省教書育人楷模、省春蠶獎等多項榮譽。

從教26年間，她支教的腳印?????遍布全國十幾個教育欠發(fā)達地區(qū)。八年前，她主動申請從城區(qū)最優(yōu)質(zhì)的公辦學校調(diào)任偏遠山區(qū)學校，將全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。四年時間，__帶領(lǐng)這所全縣最薄弱的山區(qū)學校通過“一校兩區(qū)”管理模式的帶動，一躍進入全縣第一梯隊。

從初出茅廬的城區(qū)女老師到地地道道的山村女老師，再到東西部教育扶貧協(xié)作的支教老師，__在不經(jīng)意間走過了教育的“三重門”。用最初的心，走著“教育共富”這條最遠的路。

【人物故事】

優(yōu)秀的老師這么多，為什么是我?當獲評全國最美老師的消息傳來時，這是__的第一反應(yīng)。

但其他每一個知道這個消息的人卻都說，理應(yīng)是“響響老師”。

實際上，執(zhí)教26年，“響響老師”早已成為浦江老百姓心中的師者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江縣城最優(yōu)質(zhì)公辦學校里的副校長、語文名師。作為省萬人方案教學名師，她在金華也小出名氣。

但2022年，由于一次在貴州省黔西南州貞豐縣支教經(jīng)受，這些大山深處的學校成為了響響老師的新牽掛。這個看似身形纖細、文文弱弱的城區(qū)女老師，骨子里有著樂于助人、率性又重情義的俠女風范。她放棄唾手可得的事業(yè)的黃金期，為自己往后的教同學涯選擇了一條更難走的道路——支教。

貴州、四川、西藏、新疆……過去近10年里，她支教的腳印?????遍布全國十幾個教育欠發(fā)達地區(qū)。她為貴州黔西南州貞豐縣帶去多位特級老師、省級名師，又化身“紅娘”，讓一批批貞豐縣學校語文老師來浙江參與了幾十場語文專業(yè)培訓(xùn)。她奔波在四川樂山市金口河區(qū)的各個山區(qū)學校，逐一“把脈”，手把手引領(lǐng)當?shù)乩蠋熮D(zhuǎn)變教育觀念的同時，為一家書店都沒有的金口河區(qū)的孩子們籌集了數(shù)千本課外書。

八年前，__主動申請成為一名地地道道的山村女老師，去的還是浦江最偏遠的山區(qū)學校檀溪鎮(zhèn)中心學校，成為浦江縣“一校兩區(qū)”辦學模式改革第一個“吃螃蟹”的人。

面對“空降”來的城區(qū)年輕女校長，檀溪鎮(zhèn)中心學校的老老師和家長們一開頭并不買賬。流水不爭先，爭的是滔滔不絕。雖然開局并不順遂，__卻跟自己“杠”上了。她把自己全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。每天早上5:30起床，安排好家中孩子就匆忙趕往近40公里外的學校上班，夜里經(jīng)常十點之后才能回家。山區(qū)學校的同學多為留守兒童，讓她掛念的孩子太多了。父親判刑、母親離家出走的陳小哥倆，最近有人在照看嗎?之前捐款治療有所緩解的白血病孩子薛小伴侶，能適應(yīng)學校的生活嗎?有多年厭學傾向，這學期剛轉(zhuǎn)學的張同學，最近的心情還穩(wěn)定嗎?……

檀溪鎮(zhèn)中心學校由于地處偏遠山區(qū)，冬天的最低溫度達到零下11度。每逢有雪的日子，她都會提前一天駐守學校，夜里幾次起來觀看雪量，了解班車停運消息，準時通知同學家長。住在學校邊上80歲的周阿婆至今還記得這個文文弱弱的女校長，每次下雪天都會在天蒙蒙亮時就跟老師們一起在校門口掃雪。在__城區(qū)和山區(qū)之間日復(fù)一日的穿梭中，檀溪鎮(zhèn)中心學校也奔跑起來，不斷變樣。學校綜合考核年年攀升，從全縣27所學校的倒數(shù)第幾名上升到全縣第六名，成為當?shù)爻青l(xiāng)教育均衡的樣板。

“響響老師”成了檀溪鎮(zhèn)里的名人。同學們叫她“校長媽媽”，愛找她說心里話，老老師們也全力支持著“響響校長”的一項項改革舉措，村民們更是說，浦江這是把最好的學校辦到了自己家門口。

如今，她又主動卸任校長職務(wù)，申請到浦江縣農(nóng)村的鄭宅鎮(zhèn)中心學校當一名普一般通的鄉(xiāng)村語文老師。她在努力發(fā)掘鄉(xiāng)村孩子學習潛力的同時，還成立了浦江縣第一個農(nóng)村學校名師工作室，帶領(lǐng)農(nóng)村青年老師蓬勃成長。越來越多的人問她，你已經(jīng)做到了老師這一行的極致，為何不回到城區(qū)，讓自己過得輕松一些?她卻說，自己認定了喜愛的事就想要堅持究竟。她情愿將自己全部的教同學涯都留給農(nóng)村學校，為城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡進展貢獻一束光的力氣。

為什么是自己獲得最美老師?__說，這是屬于全部鄉(xiāng)村、支教老師的榮譽，而自己只是足夠幸運，能夠作為他們中的代表獲得這一份嘉獎。德國哲學家雅斯貝爾斯說過：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。自己就是諸多扎根在鄉(xiāng)村的樹中的其中一顆，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散發(fā)出光線。

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇2】

__，女，漢族，本科學歷，2022年參與工作，目前擔當班主任和數(shù)學教學工作，從教以來始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，有著劇烈的責任心和愛心，在平凡的工作崗位上悄悄耕耘著、同時也歡樂地成長著。

關(guān)愛同學

自她擔當班主任以來，教育和管理同學，最大的感受就是對同學要有愛心、急躁、急躁。正是由于她對同學傾注了愛心，她所帶的班級樂觀向上、陽光自信、團結(jié)進取，在學校的各種活動中屢創(chuàng)佳績并獲得“優(yōu)秀班集體”稱號，同時，她自己也被評為：“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”。在擔當班主任工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學，不求回報。以情感召同學，以理折服同學，動情曉理是她擔當班主任工作的一大特點。教育離不開愛，愛同學教育同學的動身點，也是教育同學最重要的手段和方法。

家校合作

她關(guān)懷同學的健康，關(guān)懷同學的平安，關(guān)懷他們的學習和成長。對那些單親、留守兒童的關(guān)懷和關(guān)心就更多一點。對學困生也不會由于他們成果拖班級后腿而冷落他們，反而是通過課下輔導(dǎo)，平常利用下班時間進行家訪，和家長準時溝通孩子的學習及生活狀況。讓他們明白，老師心中永久有他們的位置，永久關(guān)注他們，讓他們體會到學校不僅僅是傳播學問的場所，也是傳遞學問和暖和的地方。作為班主任她還擅長組織和管理同學，培育同學自助管理，如班級文化布置，出黑板報，主題班會，檢查班級衛(wèi)生等等瑣事，在她的引導(dǎo)下漸漸培育出了一支班級的骨干力氣，同時也熬煉了同學的組織潛力。學校組織的各種活動，班干部都能支配的井井有條，班集體多次獲得學校的衛(wèi)生和紀律流淌紅旗。楊老師還特別敬重同學共性的進展，大力提倡同學樂觀參與各種類型活動，在活動中熬煉自己，同學們在她的鼓舞下樂觀參與學校組織的各類活動并取得不錯的成果。

靜心教書

作為一名平凡的學校老師，她深愛她的事業(yè)，深愛她的同學。參與工作多年來，她堅持“勤學、善思、求實”，在工作中查找自我，在奮斗中充實人生，“對每一個同學負責，并與同學建立良好的師生情感?！备撬鳛槔蠋煹幕緶蕜t。她用自己的實際行動與正直的`為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。她重視“授知”，更重視“培德”。她對班內(nèi)每名同學有三項要求：第一，誠懇，正直;其次，樹立遠大抱負和雄偉理想;第三，做一個有豐富情感的人。她認為：“人存在的價值，不惟學問的飽學，不惟才智的增長，最重要的是人格的建樹，精神的直立”。

潛心育人

她專心地把藝術(shù)和生活的才智匯到教育中。在她看來，生活到處皆教育，到處蘊涵著教育的才智。她把生活的每一個部分融入到教學中，讓課堂技巧和生活才智交相輝映;她把課堂當作生活的舞臺，在教學中享受生活的樂趣：活躍的課堂氣氛，開放的師生對話，豐富的學問傳播形式，使原來枯燥的數(shù)學課上得津津有味。她讓同學在寬容民主和諧的氣氛中樂觀動腦、動口、動手，充分調(diào)動同學的樂觀性，從而使同學想的時候“海闊天空”，說的時候“天高云淡”，鼓舞、啟發(fā)同學“一題多解”，“一題多問”，她在長期的教學實踐中逐步形成了“嚴謹、流暢、活躍、扎實”的教學風格和“啟發(fā)、探究、綜合、創(chuàng)新”四位一體的教學特點。面對同學的千差萬別，她細心設(shè)計和制造，依據(jù)同學各自的特點因材施教，因人而異地樂觀鼓舞。

路還在腳下延長，她還在不停地思考：人生由于事業(yè)才顯示生命的價值。在教育這片沃土上，她將一如既往地肩負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，用學問和愛心澆灌漂亮的杏壇，讓棵棵幼苗在奪目的五彩陽光下綻放最絢爛的花朵。

她喜愛陽光，喜愛它暖和的味道，艷羨它七色的光線，更感謝它對萬物的滋養(yǎng)，作為一名老師，她盼望自己也能像陽光一樣，暖和孩子們的身體，照亮他們的心靈，滋養(yǎng)他們的生命!她努力著，追求著，由于她要做滋養(yǎng)孩子們生命的陽光!

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇3】

__老師是我校美術(shù)一級老師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長。1997年參與工作以來，始終從事美術(shù)教育教學工作，在26年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學習、不斷進取、關(guān)愛同學、團結(jié)同志，在教育教學和擔當學校安排的各項工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學大綱仔細教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔當什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。能以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正同學們的學習態(tài)度，關(guān)心把握正確的學習方法入手，達到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學。

在做好日常教學工作的同時，樂觀組織和指導(dǎo)同學參與各類大型活動，如本年度勝利組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中學校生現(xiàn)場書畫競賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃進展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推舉為普寧市優(yōu)秀老師人選。

二、業(yè)務(wù)精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習把握各種教學手段和教學方法，自從擔當藝術(shù)教研組長以來，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學理念，仔細開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授學問，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、同學主體的地位，注意同學的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔當本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學力量和教學成果有明顯的提高。

作為一名具有多年教學閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細備課、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為李老師既是值得敬重和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學們總是喜愛上他的課，任課班級教學成果也常年位于同班級前列。

‘要給同學一杯水，老師本身必需是一條河?！罾蠋煆臎]放棄自身的學習和充電。常常外出參與學習和培訓(xùn)，先后參與了全國第六屆硬筆書法骨干老師的培訓(xùn)，第七屆中國書法培訓(xùn)中心劉京聞導(dǎo)師工作室。個人也取得了一系列的成果，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展，其次屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展，廣東省其次、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)老師作品展優(yōu)秀獎，‘北蘭亭’其次屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔當學校藝術(shù)組長又擔當街道美術(shù)教研組長工作量很大，特殊是兒子還小需要照看，老母親又年老多病，但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，常常放棄休息，加班加點，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民老師的職守，正確處理和支配好工作與家庭之間的沖突，基本上放棄了全部與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許很多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所擔當?shù)母黜椆ぷ鞫寄茏龅阶屑氊撠?，布滿熱忱、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到同學、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2022～2022學年度，樂觀響應(yīng)并主動聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的支配，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇4】

年輕的她，春風化雨;年輕的她，務(wù)實求真。一份春華，一份秋實，在幼教的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是歡樂和成長。

她就是最美老師——__

雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！倍鳛橐幻變豪蠋?，我常懷敬畏之心，深知教育就是靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光的過程。

最初的夢靠近光

少年時期，老師是孔子“其身正不令而行”的言傳身教;是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無悔付出;是荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持不懈，是他們在年少的我心中埋下了幻想的“種子”，而這顆種子在老師的關(guān)懷下生根發(fā)芽、健壯成長。

砥礪前行追隨光

懷著最初的幻想，2022年從呂梁學院畢業(yè)后我如愿進入新新幼兒園，成為一名在編老師。初為人師時，我不知道自己肩上的責任，以為自己就是個“孩子王”。在一次次的培訓(xùn)中，我熟悉了張桂梅老師，她堅韌執(zhí)著將自己化為油燈點亮了貧困同學的人生。而在我的身邊也有著這么一群人，她們或許不是媽媽，卻擁有了一群自己的孩子。她們用天使般的笑容暖和著每一位幼兒的心靈，像母親一樣灌注全部的愛，關(guān)懷孩子們的成長。記得剛來幼兒園時，班上一位小伴侶中午不情愿午睡，毛毛老師和鞏老師就每天午休時間陪在他身邊，像媽媽一樣急躁地把他抱在懷里，拍著他入睡。

一次，墨墨玩梯木組合時沒踩穩(wěn)掉了下來，我著急萬分卻不知如何處理，是鞏老師抱起孩子一邊勸慰他，一邊認真地檢查哪里受傷了，在她暖心地勸慰下，孩子慢慢安靜下來，又投入到嬉戲中。耳濡目染地我慢慢明白：作為一名優(yōu)秀的幼兒老師不僅要有一顆真心，還要用愛心、急躁與細心去呵護每一個孩子。

奮起拼搏成為光

在青春歲月博觀約曲，才能在人生旅程厚積薄發(fā)。在空余時間，我經(jīng)常向有閱歷的老師請教，也常問自己怎樣能成為一名好老師，讓每一位孩子都歡樂地成長。

讓我印象最深刻的是去年小班開學時，迎來的是一個個焦慮擔心的家長和孩子，面對哭鬧不止的孩子們，我們急躁地抱在懷里安撫。

其中有一位孩子，特殊怕與老師和小伴侶接觸，我跟他說話，嘗試去抱他，他就會表現(xiàn)得緊急焦慮。為了讓他盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我試著走近他的心靈。戶外活動時，他喜愛扒著欄桿看外面來來回回的各種車，我就陪著他一起看。

“老師，你看，那是一輛攪拌車”、“你看，那個樓上有許多的空調(diào)”，慢慢的，我發(fā)覺他的觀看力很敏銳。我試著和他一起觀看，發(fā)覺新穎的東西就會和他共享，久而久之他開頭嘗試和老師溝通。

早上入園時他會說：“老師，你看我今日穿的紅衣服，美麗嗎?”，下午離園時他會說：“老師，你猜今日是誰來接我呢?”、“老師，你猜對了，真厲害!”他開頭不再抗拒老師和小伴侶，直到有一天，他跑過來抱住我說：“老師，我喜愛你”。我愣住了，趕忙抱起他說：“感謝珍寶，我也很喜愛你”。

這一刻，仿佛有一束光散落下來，照射了孩子們小小的心靈，也照射了我的世界，現(xiàn)在我知道了，教育不僅僅是傳授，更是感化。

薪火相傳散發(fā)光

珍寶眼中的我

小張老師總是笑瞇瞇的，還會給我們講故事，教我們說兒歌。

我喜愛我的小張老師，我要送給她一個大大的愛心。

小張老師戴著眼鏡，小張老師每天都會和我們一起玩，和我們一起跳舞，我喜愛小張老師。

我喜愛小張老師，我想和小張老師一起蕩秋千，蕩秋千的地方還有彩虹和花。

起始于辛苦，收結(jié)于平淡。這樣的故事雖不行歌可泣、蕩氣回腸，但它卻是每一位幼教工的真實寫照。冰心先生曾說：“愛在左、情在右，走在生命的兩旁，我們隨時撒種，隨時開花”，只要愛在傳遞、愛在連續(xù)，這樣的故事每天都在發(fā)生。

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。在平凡的崗位上，我會連續(xù)全力以赴、乘夢逐光，用最酷熱的心去靠近光、追隨光、成為光、散發(fā)光，做教育路上的追夢人，無怨無悔托舉起每一顆純凈的心靈。

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇5】

最美老師——試驗中學__

世界聞名作家托爾斯泰說過，愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。在日新月異的今日，面對各種誘惑的沖擊，面對多元化的價值觀和評價觀，這份愛和責任也應(yīng)當與時俱進，給予其新的歷史意義。愛，要真愛、會愛、科學的愛、用進展的眼光去愛。責任就是要肩負起真正教書育人的職責，不能急功近利，回到教育的原點，真正為孩子一生的進展負責。

潤物無聲——作為任課老師的愛與責任

作為老師，在傳播學問的同時，敬重、信任、不放棄任何一個同學，這是自己始終以來堅守的信念。前幾年高考成果出來的時候，我接到一個女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成果，第一個先告知您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉壍囊粋€文化課成果特別差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學在家的同學，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最終進入職業(yè)學校讀書的。她說，她其實已經(jīng)被學校推舉進入高職學校了，只是為了證明自己才又參與的高考，而且成果特別不錯。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以轉(zhuǎn)變同學的一生!

又是一年的炎炎夏日，同學中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最終一周布置給同學的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對自己抱負和將來的規(guī)劃，沒有涉及對我的評價。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最傲慢的禮物：“老師，您是第一個讓我喜愛的數(shù)學老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”

那份問卷，是源于無意中與一名升學無望的同學的對話。

師：畢業(yè)后有什么準備?生：沒有，不知道師：你喜愛做什么?生：沒有，什么也不喜愛。同學帶著一絲苦笑又好像無關(guān)緊要的脫口而出，一時間，我無言以對。我感到難受和愧疚，還有一點悲傷，這莫非就是我們教育的成果?寄予著國家和民族將來的下一代?聽起來好像很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔憂。于是，我做了一個簡潔的關(guān)于同學抱負的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W習、志趣和將來的工作抱負融為一體的只占5%。在最終一節(jié)課上，我祝福他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜愛的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當我推心置腹的跟他們溝通這些時，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的安靜與思索狀態(tài)，并還我以真誠熱鬧的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!

追求卓越——作為管理者的愛與責任

幾年前，校長曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對我管理工作的最高評價和確定：學校教科研處的工作從來不用我操勞，是放心單位。

追求卓越，力爭讓每一項工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進單位。2022年學校被評為淄博市校本培訓(xùn)示范學校。所負責的淄博市十二五課題“學校學校教研組建設(shè)的試驗討論”順當結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項目“建設(shè)教學相長的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎，《中觀課堂的思索與實踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評比中榮獲一等獎的第一名。近來主要負責的后“茶館式”教學成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學校代表在市溝通會上發(fā)言，并在我校召開市級現(xiàn)場會。

厚積薄發(fā)——對自我成長的愛與責任

始終以來，自己堅持每天撰寫隨筆，每個學期約計10萬字，目前累計約70余萬字的隨筆。2022年考取了山東師范高校數(shù)學教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標兵”、淄博市優(yōu)秀老師、淄博市骨干老師、高新區(qū)學校數(shù)學學科教學能手、高新區(qū)教學工作先進個人、教科研工作先進個人等榮譽稱號。被聘為“淄博市老師教育師資庫成員”，2022年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級專家，同時連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、在張店區(qū)和高新區(qū)老師培訓(xùn)會上做閱歷介紹、在《中學數(shù)學教學參考》《中國老師報》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思索與實踐》。事跡先后在《淄博日報》《山東教育導(dǎo)報》報道，并作為淄博市代表在德州進行的全國新時期師德研討會上做典型發(fā)言。

“有教育情懷的人咱學校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點意思，你當班主任，八班同學之福。”這是第三次主動申請擔當班主任時，學校一位同事跟我說的。由于同時做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜愛的事情怎么會感到忙和累呢?接班之后的第一個暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學，前后20多天，這個過程中二寶經(jīng)常在車后座上睡著，到了飯點，就叫起來找個地方任憑吃點，下午再連續(xù)，說實話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責任更重了!由于48位孩子的背后是48個家庭的盼望!

用愛和責任去支撐起教育抱負的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會思想的蘆葦，在風雨飄搖中堅守自我，用愛和責任永不停留的去追尋教育的真諦——為孩子一生的進展負責。

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇6】

__：精彩“蛻變”，皆因你而美

她真誠親和、與時俱進、潛心鉆研、不隨波逐流;她將情懷與專業(yè)融入到喜愛的幼兒教育中，追隨兒童，理解家長;在幼教前沿躬耕多年，經(jīng)受時間的沉淀，她的眼里仍是滿滿的光。

她就是最美老師--__

教育是一場暖和的修行，能在喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，對我而言，是這一生最難得的幸福。

2022年9月，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻變豪蠋?，懷著滿腔的教育情懷，期盼能夠在幼教事業(yè)中發(fā)出自己的光與熱。驀然回首，從事幼教16年，由“稚嫩”漸漸走向“成熟”，從配班老師、班主任、班級組長到現(xiàn)在的教研副組長，不管身在哪個崗位，我始終用勤學習、善積累、懇鉆研的態(tài)度，去做足、做細每一件事，一路艱辛，一路收獲!

我是一個拿著“放大鏡”的“孩子王”

小宇是一個“特調(diào)皮”的男孩，精力旺盛，活潑好動，平日里總是動動這個，摸摸那個令我非常頭疼。

一次過渡環(huán)節(jié)，我們玩起“擊鼓傳花”的嬉戲，“花”落誰家誰便要出來表演。

咦……正好落到小宇手里，會是怎樣呢?

他緩緩走來，抬頭看了看我，然后又趕忙低頭，深深地呼了一口氣!接著大聲地喊道：“我要表演兒歌。”孩子們哄堂大笑，但我看出了他內(nèi)心的“洶涌澎湃”，于是，準時確定他的英勇和進步，鼓舞他向前邁一步、再邁一步……

從那以后，我常常為小宇制造展現(xiàn)自我的平臺，隨著時間和次數(shù)的增加，他也從最初的唯唯諾諾到現(xiàn)在的敢于表現(xiàn)表達。他的變化，讓我發(fā)自內(nèi)心的快樂，他的成長，是我努力工作的動力。

給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時間，不“貼標簽”、不對比、不放棄，理解幼兒進展中的個體差異，從一點一滴支持孩子的進步和變化。

我是一只銜著“傳聲筒”的“青鳥使”

自安吉嬉戲開展以來，回顧嬉戲初期，由于許多家長的不了解，所以會產(chǎn)生許多質(zhì)疑?！坝變簣@就是每天玩嬉戲?”“放手讓幼兒嬉戲，幼兒的平安怎么保障?”“這樣始終玩，能學到什么?”

為了讓家長更好地理解嬉戲?qū)τ變哼M展的價值，打消家長疑慮，我常常向家長們推舉幼兒嬉戲故事視頻，從專業(yè)角度去解讀安吉嬉戲的關(guān)鍵：“愛、投入、冒險、喜悅、反思”。一個個嬉戲故事，一幅幅動人畫面，一次次驚喜發(fā)覺，一份份勝利體驗。贊嘆、感動、歡愉家長們有了發(fā)自內(nèi)心的感嘆:“孩子的嬉戲是如此簡單精妙、不行思議?！薄霸阪覒蛑校變和耆懈兄?、規(guī)避危急的力量，他們能夠相互合作，遇到困難竟然會共同商討解決問題，感覺太了不起了!”“孩子不僅僅是在玩嬉戲，他也會進行點數(shù)、拼擺、建構(gòu)等活動，這完全顛覆了之前我對嬉戲的認知?！奔议L在嬉戲中看到了不一樣的兒童，漸漸對幼兒產(chǎn)生信任，對老師教育觀產(chǎn)生認同。

精確瞄準家長問題需求的“靶心”，有的放矢供應(yīng)科學指導(dǎo)，讓他們知道嬉戲是促進幼兒學習與進展的重要途經(jīng)，是每個孩子的特權(quán)，也是童年特有的歡樂，要最大程度支持兒童自主嬉戲，真正成為幼兒園教育的同盟軍。

我是一匹執(zhí)著“無形鞭”的“白龍馬”

2022年9月，我有幸擔當教研副組長一職，成為了一名教研人員。如何在新崗位發(fā)光發(fā)熱，帶領(lǐng)更多的老師愛上教研，做真教研，是我的又一目標和方向。

工作中的我邊學習邊探究，教研活動中的我突破固有思維，通過研修、問題、微格、案例等不同的教研方式，樂觀調(diào)動老師們的教研熱忱，與她們一起討論園所課題、班級主題、家園共育、自主嬉戲等內(nèi)容，通過互研、互通、互利、互進的方式解決老師保教過程中的真問題。

教，需要技術(shù)和藝術(shù);研，需要用心和急躁。每次的教研活動，大家都能研有所悟，研而有行。而我，也將會和老師們思慕著“教研”這塊熱土，潛心思索、精研細磨、深化探究、長期積淀，連續(xù)帶著這條“無形鞭”一路向前!

我是一棵葆有“枝繁葉茂”的“大樹”

從事幼教16年，我樂觀參與各類活動，抓住每一次展現(xiàn)自我的機會，不斷提升自己多方面力量，其中取得的進步和成果不僅是對我工作的確定，更讓我堅決了對這份職業(yè)的堅守與初心。

我愿成為一棵枝葉繁茂的大樹，以愛的綠蔭、奉獻的果實，把全部的愛傾注給孩子，傾注給喜愛的幼教事業(yè)。專心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進步，在幼兒教育的道路上一路歡歌，一路發(fā)覺，一路收獲，一路成長!

每個人都是一道光線，

在不知不覺中，

照亮了別人，

也照亮了自己將來的路。

堅守初心，

砥礪前行

愿全部的努力，

都會被觀察!

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇7】

個人簡介

__，中共黨員，1998年8月參與工作，現(xiàn)任學校綜合處主任。2022年獲得第五屆“同學喜愛、家長滿足”魅力老師榮譽稱號。

主要榮譽

吉林市骨干老師

吉林市學科帶頭人

吉林市教學精英

吉林市優(yōu)秀輔導(dǎo)員

吉林市教育科研先進個人

頒獎詞

他是全校為數(shù)不多的男老師，在學校老師這個群體中，他是當之無愧的“萬綠叢中一點紅”。他以一位男老師特有的機靈和幽默，為同學的童年生活帶去了數(shù)不盡的精彩與歡快，讓同學收獲、成長。

他是全校為數(shù)不多的男班主任。他有父親般博大的胸懷，關(guān)懷包涵著班級里每一顆幼苗的懵懂與稚嫩;他有父親般強大的力氣，托起了班級里每一顆幼當心靈的希冀和渴望;他有父親般獨有的才智，引領(lǐng)著班級里每一只雛鷹種下幻想、展翅飛翔。

魅力老師事跡

用愛呵護童心

拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”在邵老師眼中：不想當魅力老師的老師就不是合格的一試驗老師。魅力老師是他心中最高的為師榮譽，做一名“同學喜愛，家長滿足”的魅力老師是他心中的堅決目標。工作中，他也用自己的踏實與勤勉朝著這個目標在不斷前行。

一、用愛呵護童心，讓同學幸福成長

韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹谒磥砝蠋熯€需要以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂。

從教25年，15年的班主任經(jīng)受，共帶了6個畢業(yè)班。在他看來，讓同學以最短的時間喜愛他不是什么難事，由于他有兩件法寶。第一個法寶是“玩”。男生喜愛籃球，他就利用下課、體活課和同學們一起打籃球，男生場內(nèi)打球，女生場邊加油。玩著玩著同學們就自然圍攏在他身邊;玩著玩著他就成了同學的伴侶;玩著玩著同學們就喜愛上了他。其次個法寶就是“展”。班級的女生作文寫得不錯，他就把女生們的好文章打印出來，發(fā)在自己的空間中，寫布滿陽光的鼓舞語言，寫真誠的看法和建議。他還在班級中辦報紙，展現(xiàn)同學們的作品，同學們都成了“小作家”，而他和家長們則成了忠實的讀者。作文展、作業(yè)展、小報展、書法展……只要同學們擅長的，他都想法設(shè)法進行“展”，慢慢的同學們的力量提升了，自信增加了，班級里的小才子、小才女凸顯了，各項活動都有了“領(lǐng)軍”人物。在他的心目中，不論是“玩”還是“展”，其實都是對同學的愛，這是教育最好的語言，愛是有魔力的，要想讓孩子喜愛、信服，當老師的就應(yīng)當懂得去呵護童心，讓同學們感受到真摯的愛。

二、用活動培育人格，促同學多元進展

為黨育人，為國育才，教育就是要培育德智體美勞全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。當學年主任的幾年，他從“吉林人﹒家鄉(xiāng)情”這一角度動身，組織“走進”家鄉(xiāng)的社會實踐活動。“走進龍?zhí)渡健?，同學們步行到達龍?zhí)渡剑牻庹f員講解龍?zhí)渡降臍v史、拔河競賽、會餐、徒步登山競賽。同學們收獲了歡樂，收獲了團結(jié)，收獲了堅持。之后，他又間續(xù)組織同學們走進“豐滿水電廠”，走進博物館，走進長白島。特殊是走進長白島，同學們聽任建國叔叔講他護鳥過程中難忘的故事，護鳥的辛苦與勞累，同學們深深地被感動了，同學們帶去了自發(fā)籌備的鳥糧。這次行動吉林省電視臺和吉林市電視臺都進行了相關(guān)的報道。通過不同的“走進”行動，同學們開拓了視野，增長了見識，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的喜愛。

在他看來，教育就是培育人的活動。用活動培育人，用活動教育人，是最好的方法。正是由于專心工作，他所帶領(lǐng)的學年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學年組，這在當時也制造了不小的“奇跡”。他也被評為吉林市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，吉林市教育科研先進個人。

三、用學習豐盈自己，在收獲中不斷成長

他愛讀書，他的書架里總是擺放著各種與教育教學相關(guān)的書籍，丁榕老師的《班主任管理》，孫蒲遠老師的《漂亮的教育》，管建剛老師的《我的作文教學革命》，齊學紅老師的《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》等書籍成了他精神的食糧。他把書中學到的和自己的教育教學聯(lián)系起來，不斷實踐。2022年在吉林市“十佳教學”競賽中獲得吉林市教學精英第一名的成果。參與吉林市其次屆“學苑杯”說課競賽，《凡卡》一課獲得特等獎，2022年參與“歡樂心作文”教學競賽獲得一等獎，2022年參與“送培到縣”活動，到榆樹送課，2022年在國培方案靖宇——長春兩地兩段培訓(xùn)做觀摩課，習作教學《寫一種小動物》一課作為優(yōu)秀課例資源被收錄到長春出版社網(wǎng)站并公開播放。他在提高豐盈自己的同時，也力爭為學校爭得榮譽。

2022年他回到總校區(qū)擔當綜合處工作，面對人事、黨務(wù)、督導(dǎo)等全新工作，學習成了他熟識工作的法寶，加班成了他的工作新常態(tài)。幾年來，在他的努力工作下，學校連續(xù)多年被評為督導(dǎo)目標管理責任制優(yōu)質(zhì)學校，學校還兩次迎接全國文明城市檢查組檢查，取得滿分的好成果，獲得檢查組“有深厚的文化底蘊，有大城市風范”的評價，為吉林市創(chuàng)建文明城市做出了貢獻。學校也被評委其次屆全國文明校內(nèi)。他也被評為創(chuàng)建文明城市先進個人。

“桃李不言下自成蹊”是他為師者的幸福，“__，方得始終”是他心中堅決的信念，不論在哪個崗位上，他都用自己的踏實與勤奮去享受為師的幸福，去感恩學校的培育。

全國最美老師評比先進事跡1500字【篇8】

向光生長生命綻放

__，大專學歷，學校高級老師，1990年參與工作，連續(xù)多年擔當班主任工作，始終執(zhí)教畢業(yè)班數(shù)學，所教班級數(shù)學成果始終名列全市前茅，得到同學家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。2022年9月，被評為“樂陵市優(yōu)秀班主任”;2022年9月，取得德州市教學成果一等獎;2022年12月，榮獲省2022至2022年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課