三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算-青島版（五四學(xué)制）

/教案標(biāo)題：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算-青島版（五四學(xué)制）教學(xué)目標(biāo)：1.理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。2.學(xué)會(huì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。2.正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。2.引入除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。二、新課1.講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。3.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)1.布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師檢查學(xué)生的完成情況，并進(jìn)行講解。四、總結(jié)1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。2.強(qiáng)調(diào)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算的重要性。五、作業(yè)布置1.完成練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和總結(jié)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的計(jì)算和估算能力的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在課后，要布置適量的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以上就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法是一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，可以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在口算過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.被除數(shù)和除數(shù)的選?。哼x擇合適的被除數(shù)和除數(shù)，使計(jì)算過(guò)程更加簡(jiǎn)單。例如，可以選擇被除數(shù)是整百數(shù)或整千數(shù)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)，這樣計(jì)算起來(lái)更加方便。2.逐步計(jì)算：從高位開(kāi)始，逐步計(jì)算每一位的商。首先計(jì)算最高位的商，然后再計(jì)算次高位的商，以此類推。在計(jì)算過(guò)程中，要注意進(jìn)位和借位的處理。3.檢驗(yàn)結(jié)果：計(jì)算完成后，要進(jìn)行檢驗(yàn)，確保結(jié)果的正確性?？梢詫⒂?jì)算得到的商與除數(shù)相乘，看是否等于被除數(shù)。如果相等，說(shuō)明計(jì)算正確；如果不相等，需要重新計(jì)算。舉例說(shuō)明：例如，計(jì)算240÷20。首先，選擇被除數(shù)240和除數(shù)20，被除數(shù)是整百數(shù)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)，計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)單。從最高位開(kāi)始，計(jì)算第一位商：2÷2=1，將1寫在商的最高位上。然后，計(jì)算第二位商：4÷2=2，將2寫在商的次高位上。最后，將計(jì)算得到的商12與除數(shù)20相乘，得到240，與被除數(shù)相等，說(shuō)明計(jì)算正確。除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算是一種快速計(jì)算方法，可以在沒(méi)有計(jì)算器的情況下，快速得到一個(gè)近似的答案。在估算過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.被除數(shù)和除數(shù)的選取：選擇合適的被除數(shù)和除數(shù)，使計(jì)算過(guò)程更加簡(jiǎn)單。例如，可以選擇被除數(shù)是整百數(shù)或整千數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)，這樣計(jì)算起來(lái)更加方便。2.估算方法：將除數(shù)看作是整十?dāng)?shù)，將被除數(shù)看作是與之相近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。然后，進(jìn)行口算計(jì)算，得到一個(gè)近似的商。3.調(diào)整結(jié)果：根據(jù)估算的結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使結(jié)果更加接近真實(shí)值。例如，如果估算得到的商偏大，可以將除數(shù)適當(dāng)增大；如果估算得到的商偏小，可以將除數(shù)適當(dāng)減小。舉例說(shuō)明：例如，估算280÷35。首先，選擇被除數(shù)280和除數(shù)35，將除數(shù)35看作是整十?dāng)?shù)40，將被除數(shù)280看作是與之相近的整百數(shù)300。然后，進(jìn)行口算計(jì)算：300÷40=7.5。根據(jù)估算結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。由于估算時(shí)將被除數(shù)估大了，所以得到的商偏小。因此，將除數(shù)適當(dāng)減小，再進(jìn)行計(jì)算。調(diào)整后的計(jì)算：280÷30=9.33。經(jīng)過(guò)調(diào)整，得到的結(jié)果更加接近真實(shí)值?？偨Y(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力具有重要意義。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，要注重練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解，提高計(jì)算能力。在繼續(xù)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法時(shí)，我們需要深入探討這兩個(gè)計(jì)算技巧的具體步驟和教學(xué)策略。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法：1.分解被除數(shù)：首先，將三位數(shù)的被除數(shù)分解成幾個(gè)十和幾個(gè)個(gè)位數(shù)。例如，對(duì)于240，可以分解為24個(gè)十和0個(gè)個(gè)位數(shù)。2.分配除法：接著，將分解后的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)分別除以整十?dāng)?shù)的除數(shù)。例如，對(duì)于240÷20，先計(jì)算24÷2，得到12，然后將0÷2，得到0。3.組合商：最后，將得到的商組合起來(lái)，形成最終的商。在上述例子中，組合12和0，得到最終的商120。4.檢查：完成計(jì)算后，要進(jìn)行驗(yàn)算，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性?？梢詫⒌玫降纳膛c除數(shù)相乘，看是否等于被除數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法：1.調(diào)整除數(shù)：將兩位數(shù)的除數(shù)調(diào)整為最接近的整十?dāng)?shù)。例如，如果除數(shù)是37，可以調(diào)整為40。2.調(diào)整被除數(shù)：根據(jù)調(diào)整后的除數(shù)，將被除數(shù)調(diào)整為與之相近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。例如，如果被除數(shù)是245，可以調(diào)整為240或250。3.口算估算：使用調(diào)整后的數(shù)進(jìn)行口算估算。例如，240÷40或250÷40。4.四舍五入：在進(jìn)行口算時(shí)，可以使用四舍五入法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。例如，將245四舍五入為250，然后進(jìn)行250÷40的口算。5.調(diào)整結(jié)果：根據(jù)估算的結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使結(jié)果更加接近真實(shí)值。如果估算結(jié)果偏大，可以適當(dāng)減小調(diào)整后的被除數(shù)；如果估算結(jié)果偏小，可以適當(dāng)增大調(diào)整后的被除數(shù)。教學(xué)策略：在教授這些技巧時(shí)，教師應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法，首先通過(guò)直觀的教具和實(shí)例來(lái)展示這些計(jì)算技巧的原理和步驟。接著，通過(guò)小組合作和個(gè)別練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用這些技巧。教師應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并解答疑問(wèn)。此外，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括基本練習(xí)、變式練習(xí)和綜合練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的計(jì)算過(guò)程，找出錯(cuò)誤的原因，并思考如何改進(jìn)?？偨Y(jié)：除數(shù)是