幼兒語言領(lǐng)域教育活動設計《粽子里的故事》

幼兒語言領(lǐng)域教育活動設計姓名：班級：20級學前教育四班活動名稱：《粽子里的故事》活動類型：早期閱讀活動幼兒園教育活動設計活動名稱《粽子里的故事》所屬領(lǐng)域語言領(lǐng)域班級√大班□中班□小班設計意圖《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中指出“5-6歲的幼兒能專注地閱讀圖書，喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關(guān)內(nèi)容?！惫试诙宋绻?jié)到來之際，以“粽子”這一元素選取繪本《粽子里的故事》，讓幼兒閱讀、欣賞繪本故事，激發(fā)其的閱讀興趣，了解端午節(jié)的習俗，在與同伴的交流中鍛煉其的語言能力發(fā)展?；顒幽繕苏J知目標：能專注地看繪本《棕子里的故事》，理解繪本的故事內(nèi)容。技能目標:能理解圖畫的內(nèi)容，能據(jù)故事劇情進行簡單的創(chuàng)編。情感目標:愿意與同伴一起討論繪本的內(nèi)容，對繪本中的圖畫感興趣。重點：材料準備繪本《棕子里的故事》ppt，《棕子里的故事》繪本，不織布粽子?；顒舆^程活動過程（一）導入部分談話導入，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。師:小朋友們，馬上就要到端午節(jié)了，你們知道，我們在端午節(jié)會吃什么嗎？師：端午節(jié)，我們會吃粽子。那么小朋友們都吃過什么味道的粽子呢？師：那么我們現(xiàn)在一起來聽聽《粽子的故事》吧?。ǘ┗静糠?.幼兒看圖猜想故事情節(jié)用ppt展示繪本圖片，讓幼兒對繪本的內(nèi)容進行大膽的猜想。如：奶奶怎么了？奶奶包粽子要給誰吃？粽子里面包了什么？2.師幼共同閱讀（1）教師演示繪本《粽子里的故事》ppt課件，師幼共同閱讀繪本，理解繪本故事內(nèi)容。教師提問：1.奶奶不會說話了，怎么辦呢？小朋友們有什么好的辦法嗎？2.奶奶用什么來包粽子呢？教師小結(jié)：奶奶把故事包在粽子里。誰吃了粽子，誰就會講故事。教師：可是，包了這么多的故事粽子，誰吃了粽子之后會講故事呢？（2）教師出示狐貍、小鳥、小兔子、小猴等動物圖片，讓幼兒猜想誰吃了故事粽子之后會講故事。（小動物們吃了故事粽子之后都不會講故事）教師繼續(xù)閱讀繪本故事，提問幼兒：大家吃了故事粽子之后都不會講故事，那怎么辦呢？請誰來講故事好呢？教師繼續(xù)閱讀繪本故事，揭曉答案：小女孩吃了故事粽子之后能講故事了。3.教師引導幼兒大膽表達（1）那么小朋友們會講故事嗎？你們的故事都是哪里來的呢？你知道什么樣的故事，吃了故事粽子之后你準備講什么故事？（幼兒組內(nèi)討論）（2）我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)馬上就到了，所以老師也給大家包好了故事粽子，我們請幾位小朋友來吃故事粽子，看看大家吃了粽子之后能不能講故事。第一個粽子：我喜歡的玩具第二個粽子：我見過的小狗第三個粽子：我們家的端午節(jié)（下次活動再來分享）（三）結(jié)束部分看來小朋友們吃了故事粽子，都能講出好聽的故事啦！那么到端午節(jié)，我們吃粽子的時候，小朋友們可以想想今天一起讀的《粽子里的故事》，你吃的粽子和故事里的粽子有什