人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》說(shuō)課稿

/人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)?億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法?說(shuō)課稿◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)?億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法?說(shuō)課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)?億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法?說(shuō)課稿簡(jiǎn)析教材本單元?億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材第七冊(cè)的起始單元,是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的根底上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在,對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)穩(wěn)固和擴(kuò)展,也是學(xué)生必須掌握的最根底的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元將億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)分為兩段教學(xué)：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。從萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)到億以?xún)?nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí),是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。讀寫(xiě)大數(shù)是本單元教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不容易掌握的。學(xué)生在讀、寫(xiě)大數(shù)時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤,這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。本冊(cè)教材在調(diào)整教材編排的同時(shí),提供了第五次人口普查這一素材,讓學(xué)生感受大數(shù),為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供了豐富的內(nèi)容,也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育提供了好素材。最重要的一點(diǎn),讀、寫(xiě)數(shù)的法那么教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論,而是以問(wèn)題的形式,讓學(xué)生通過(guò)討論得到,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)留給學(xué)生自主探索和交流的空間。經(jīng)過(guò)第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué),學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的了解,這就為將數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)做好了鋪墊。本課時(shí)?億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法?是本單元第2課時(shí),是對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)讀法的擴(kuò)展,是學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)寫(xiě)法的前提,更是將數(shù)的讀、寫(xiě)知識(shí)擴(kuò)充到億級(jí)的根底。本課時(shí)的知識(shí)將為后面學(xué)習(xí)提供直接經(jīng)驗(yàn)、奠定良好的根底,本課時(shí)的學(xué)習(xí)方法將為后面學(xué)習(xí)提供遷移類(lèi)推的思路。說(shuō)目標(biāo)、重難點(diǎn)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億。知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序。2、理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù),體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自我評(píng)價(jià)和藹于合作的能力。重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。難點(diǎn)：億以?xún)?nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。說(shuō)教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受,開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來(lái)比擬困難,充分利用好教材文本,創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境,讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受。引導(dǎo)學(xué)生在比照中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法的聯(lián)系與區(qū)別,并遷移類(lèi)推掌握萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法,再放手讓學(xué)生探索,理解大數(shù)的讀法后,通過(guò)獨(dú)立練習(xí),小組合作交流訓(xùn)練,到達(dá)熟練程度。學(xué)生在教師引導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)觀察比照、獨(dú)立思考、合作交流、穩(wěn)固練習(xí)等過(guò)程掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法。說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),為新課學(xué)習(xí)奠定根底,特別注意萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)中0的讀法。二、探究新知。1、創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)播音員播報(bào)第五次人口普查中的數(shù)據(jù),從中感受數(shù)太大,不易讀出、讀準(zhǔn),設(shè)置懸念。2、學(xué)習(xí)讀數(shù)：這是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)分兩層進(jìn)行教學(xué)：〔1〕學(xué)習(xí)讀整萬(wàn)數(shù)。教授時(shí)在數(shù)位順序表下將數(shù)1925、407、460變成19250000、4070000、4600000,三、思維拓展：用8、5