2023年新人教版三年級語文上冊第五單元習(xí)作例文配套教案

Page4習(xí)作例文今天我們一起來學(xué)習(xí)第五單元的兩篇習(xí)作例文。本單元是一個(gè)習(xí)作單元，單元主題是“留心觀察”。通過前面兩篇課文的學(xué)習(xí)，我們明白了留心觀察周圍的人、事、景、物，就能體會到細(xì)致觀察帶來的樂趣，就能更深入地了解這個(gè)五彩繽紛的世界。本單元我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來。那么應(yīng)該怎樣去寫呢？下面我們就來學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文。一、先來學(xué)習(xí)習(xí)作例文《我家的小狗》1.師：請同學(xué)們默讀例文《我家的小狗》，邊讀邊想：你覺得文中哪些部分寫出了“王子”的淘氣可愛，請?jiān)谡n本上劃出來，并且仿照批注的樣子來說說自己的閱讀體會。課件出示：作者通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。請結(jié)合批注，用筆畫出“王子”淘氣可愛的具體表現(xiàn)，仿照批注的樣子來說說自己的閱讀體會。請你按下暫停鍵，開始劃一劃，說一說吧！生：我覺得作者觀察到了“王子”的兩種不同叫法，寫得都很仔細(xì)。從第3自然段開始，寫了它“汪”地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想出去”，小狗會用叫聲表達(dá)自己的想法，而且這句話把小狗的動作和神態(tài)都寫出來了，我想小狗當(dāng)時(shí)的樣子一定好可愛。生：我覺得最后一段寫“王子”追著火車跑，“每次跑不動了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲”，這個(gè)細(xì)節(jié)特別好玩，特別有趣。2.師：同學(xué)們說得真好！那么作者除了觀察小狗的動態(tài)特別仔細(xì)，在寫文章的時(shí)候還加入了自己的猜測和想象，你能找到嗎？你覺得這些內(nèi)容能帶給你什么感受呢？生：第2段寫小狗在念“狗”字的時(shí)候，叫得最歡，“它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！”這句話就是作者猜測的，我覺得加上這句話，我們在讀的時(shí)候，就會忍不住笑出來，多有意思呀！生：最后一段寫“王子”很淘氣，跑不過火車還要汪汪地沖著遠(yuǎn)去的火車叫幾聲，作者就猜測“不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓”，讀到這里我就會想，小狗真有趣，它這樣沖著火車叫，應(yīng)該是在罵火車吧，或者是不是還有別的意思??？師小結(jié)：是啊，小作者很細(xì)心，觀察小狗的外形，特別是與眾不同的顏色和別具特點(diǎn)的部分。觀察它的活動，注意觀察了它的連續(xù)性動作。小作者之所以能發(fā)現(xiàn)小狗的叫聲中這么多秘密，是因?yàn)樽屑?xì)觀察了小狗的每-一個(gè)動作，每一個(gè)眼神，觀察時(shí)還用心猜測了狗的心思，加入了自已的想法。除了發(fā)現(xiàn)小狗身上有趣的事，還能夠在看到、聽到的基礎(chǔ)上，融進(jìn)自己的想法，這樣能把觀察對象寫得更清楚、更加有趣，讓人印象深刻。3.結(jié)構(gòu)梳理，寫法小結(jié)：師：（出示思維導(dǎo)圖）現(xiàn)在，屏幕前的你能根據(jù)本文的思維導(dǎo)圖說說課文的主要內(nèi)容嗎？請你按下暫停鍵，自己練習(xí)說一說。好，現(xiàn)在來聽一聽身邊的同學(xué)是怎么說的。生：填一填，出示課件:課文寫了“王子”和“我"之間的幾件生活趣事:(跑得快)、(學(xué)認(rèn)字)、(跟火車賽跑)，表現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。通過對王子的細(xì)致觀察，“我”發(fā)現(xiàn)它在不同的時(shí)候叫聲不一樣，會(哼哼叫)和(汪汪叫)?？偨Y(jié)：《我家的小狗》這篇文章讀起來這么有趣，是因?yàn)椤拔摇苯?jīng)過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了小狗“王子"淘氣又可愛的特點(diǎn)，字里行間流露著對小狗的喜愛之情。作者先是寫了小狗外形和行動方面的特點(diǎn)，然后又用幾個(gè)具體事例來表現(xiàn)它的淘氣可愛。這樣寫出來的習(xí)作，不僅層次分明，而且內(nèi)容詳實(shí)。二、接下來學(xué)習(xí)習(xí)作例文二：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。1.請默讀例文，畫出直接寫楊梅的句子，說說作者是從哪些方面描寫楊梅的。（出示圖表，列出“外形、顏色、味道”三個(gè)方面。）師：相信大家很快就能說出答案了，老師列出了圖表，我們來邊讀邊體會作者是如何抓住楊梅的形狀、大小、刺幾個(gè)方面來進(jìn)行描寫的。（PPT第15頁）2.下面我們來結(jié)合批注，分析例文的精彩部分。a.外形：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。這一段是對楊梅外形的描寫。生：我覺得作者把楊梅的大小和桂圓的大小作比較，這樣寫很細(xì)致，就是沒有見過楊梅的讀者都可以知道楊梅有多大了。寫楊梅刺的柔軟，是通過舌尖的感到的、觸到的來描寫的，把自己感知到的楊梅寫得很細(xì)膩。b.顏色：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。這一句，用“先——隨后——最后”句式，簡單明了地寫出了楊梅果顏色的變化。生：作者描寫了楊梅顏色的變化，由“淡紅”到“深紅”到“幾乎變成黑的了”，旁批說“作者把楊梅的變化觀察得多仔細(xì)呀”，我也感覺是這樣，作者從“外皮”“果肉”“汁水”都進(jìn)行了仔細(xì)觀察，把自己眼睛看到的不同時(shí)期的楊梅的顏色都能描述出來，一定仔細(xì)觀察了好多次吧！c.味道：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。生：作者抓住“又酸又甜”“甜津津”來感受楊梅味道的特點(diǎn)，把楊梅的味道寫得那么具體可感，讓人讀了這句話就想去嘗一嘗它的滋味。作者還寫了自己小時(shí)候貪吃楊梅的事情，說明了自己非常喜愛吃楊梅。3.師：看來，同學(xué)們都很會品詞品句，善于發(fā)現(xiàn)文章的精彩之處。確實(shí)，作者是個(gè)生活中的有心人，觀察楊梅時(shí)能夠調(diào)動多種感官，用眼睛看，用舌尖觸，用舌頭嘗，調(diào)動多種感官來細(xì)致觀察楊梅，生動形象地寫出了楊梅樹的樣子，楊梅果的外形、顏色、味道的特點(diǎn)。他還注意連續(xù)觀察，關(guān)注事物的發(fā)展變化，細(xì)致描述了楊梅外形、味道的變化，讓我們仿佛看到了楊梅的成熟過程。另外，他既寫發(fā)現(xiàn)，也寫自己觀察時(shí)的想法。比如，寫楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的分析，也是自己的想法。加入自己的想法，能把觀察對象寫得更清楚，讓人看得更明白。4.出示結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，小結(jié)：下面，我們來梳理一下這篇習(xí)作例文的結(jié)構(gòu)。這篇文章第一自然段總起，開門見山的表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的楊梅的喜愛。然后分別描述了楊梅樹的美麗和楊梅的可愛。作者對楊梅的生長過程觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動，細(xì)致地從外形、顏色、味道幾個(gè)方面把楊梅果寫得具體可感，讓人讀后對楊梅產(chǎn)生了深刻的印象，也讓人忍不住想親自去品嘗一番。整篇文章的字里行間洋溢著作者對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。三、在比較中總結(jié)寫法的異同師：下面我們通過比較的方法來總結(jié)《搭船的鳥》、《我家的小狗》、《金色的草地》和《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這幾篇課文寫法上的相同和不同之處。（課件出示）本單元課文《搭船的鳥》和習(xí)作例文《我家的小狗》都是些動物的，作者都調(diào)動了多種感官去觀察它們。那么，《金色的草地》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察的對象都是植物，它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：我發(fā)現(xiàn)這兩篇文章的作者都仔細(xì)觀察了事物的變化?！督鹕牟莸亍酚^察了草地不同時(shí)間顏色的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察了楊梅果隨著不斷地成熟，大小、顏色和味道的變化。生：我發(fā)現(xiàn)《金色的草地》作者重點(diǎn)觀察了草地不同時(shí)間的變化，側(cè)重寫的是場景的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》作者關(guān)注了楊梅果，側(cè)重寫楊梅果生長過程中的變化。師：無論是觀察翠鳥、草地，還是小狗、楊梅，只要對周圍的事物留心，進(jìn)行過細(xì)致的觀察，我們就會對它有更深一層的了解和認(rèn)識。那么，在本單元的課文中，你有沒有學(xué)習(xí)到，細(xì)致觀察、感受事物的方式方法呢？生：每個(gè)人都應(yīng)該用自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗和有趣，我們還可以調(diào)動自己的嗅覺、聽覺、味覺、觸覺去充分感受，如果能把這些都寫進(jìn)文章里，你的文章內(nèi)容就一定是豐富細(xì)膩的。四、學(xué)以致用，小試牛刀講了那么多，現(xiàn)在，來挑戰(zhàn)一下你學(xué)以致用的能力吧！下面，請按下暫停鍵，跟同學(xué)一起讀一讀《小貓》這篇習(xí)作，讀完后按下暫停鍵，和身邊的小伙伴評--評，議一議，這篇習(xí)作哪些地方觀察得細(xì)致？哪些地方觀察還不夠細(xì)致？同學(xué)們，你們可以試著用上這節(jié)課學(xué)到的知識嘗試提出修改意見。生：1.小貓我家養(yǎng)了一只小貓，全身雪白雪白的。小貓的頭像只老虎，嘴邊長著八字胡，黑黑的兩只大眼睛，貓的腳上各有五個(gè)尖銳的爪子。

小貓捉老鼠最有趣了。只見它把身子伏在地上，眼睛盯著老鼠洞，身子一動也不動。老鼠出來時(shí)，它就把老鼠咬死了。

小貓不僅給我們帶來樂趣，還為我家除了鼠害。生：我覺得可以寫一寫自己眼睛觀察到的，比如:貓的眼睛有變化嗎？貓的腳掌是什么形狀？你怎么發(fā)現(xiàn)的？看到它腳掌尖銳的爪子，你想到了什么？老鼠出洞時(shí)，貓捉老鼠有哪些連續(xù)動作？還有用耳朵聽到的:貓有叫的時(shí)候嗎？什么時(shí)候會叫？用手觸摸到的:它的身體和腳爪有接觸過嗎？是什么感覺？用鼻子聞到的:有沒有聞到什么味兒？生：我覺得還可以寫一寫自己和小貓之間有趣的事，比如，你外出回家它是怎么迎接你的？有哪些有趣的動作？它發(fā)出什么聲音，這聲音好像在告訴你什么？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？同學(xué)們真會思考！說得真好！接下來，請同學(xué)們來讀一讀以下這篇習(xí)作。讀完后，和身邊的同學(xué)評一評，議一議，對照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，你覺得哪些地方觀察得細(xì)致？2.我愛老家門前的桔子樹老家門前種了一棵桔子樹。春天來了，桔子樹抽出了枝條，長出了葉子。到了夏天，綠葉中便開出了一朵朵雪白的桔子花。秋天，桔子花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小桔子。桔子一天天長大，一天天成熟，滿樹的桔子把枝條都拉彎了腰，桔子露出了金黃色的小臉蛋，它們正輕輕地向人們報(bào)告著成熟的喜訊。這時(shí)你摘下一個(gè)桔子，剝開外皮，只見一個(gè)個(gè)小月亮緊緊圍在一起，它們身上穿著白色的紗衣，好像月宮中的嫦娥，讓人看了不禁心花怒放。取一片放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。（1）好了，習(xí)作讀完了，現(xiàn)在可以按下暫停鍵，和身邊的小伙伴評一評，議一議，對照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，你覺得哪些地方