領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得拉姆查蘭的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》一向被稱為是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的圣經(jīng)。讀完領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)之后，有什么不同的想法？接下來就跟我一起去了解一下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得吧!

領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得篇1《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書很有意思，由于每個(gè)人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ?hào)入座，看到自己的過去，甚至預(yù)見自己的將來，信任每個(gè)人讀這本書都會(huì)有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個(gè)人的角度來談?wù)勛x這本書的感悟。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》是一種領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)展階段的理論學(xué)說，類似于進(jìn)展心理學(xué)中各家對(duì)人的進(jìn)展進(jìn)行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)分，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中明確了成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)受哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個(gè)體進(jìn)展階段那么親密，假如能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時(shí)間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》它的實(shí)操性和指導(dǎo)意義更強(qiáng)。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中，雖然將管理人員分為7個(gè)層級(jí)，6個(gè)進(jìn)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格根據(jù)對(duì)應(yīng)的層級(jí)來支配人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在很多公司并沒有7個(gè)層級(jí)，那么對(duì)每個(gè)層級(jí)的要求也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級(jí)、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理(我認(rèn)為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實(shí)際工作過程中遇到的問題和解決問題的方法。

今年年初的時(shí)候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并幫助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項(xiàng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)并沒有給我安排許多研發(fā)項(xiàng)目，我能感覺到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個(gè)崗位上才要擔(dān)當(dāng)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起某些責(zé)任的時(shí)候你才會(huì)被放在這個(gè)位子上，而且這個(gè)時(shí)候的研發(fā)中心的確需要這樣一個(gè)角色去做一些工作?，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書，我想這應(yīng)當(dāng)算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。

面對(duì)這樣的狀況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。根據(jù)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的模型，我應(yīng)當(dāng)處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，根據(jù)目前的狀況，我仍需要做一些個(gè)人貢獻(xiàn)者的事務(wù)，以及把握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要關(guān)心團(tuán)隊(duì)找到部門的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品制造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個(gè)基礎(chǔ)上，加上兩項(xiàng)，就是“變革引領(lǐng)者”和“學(xué)問傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個(gè)擔(dān)子，發(fā)揮更大的價(jià)值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對(duì)大家都特別重要，甚至對(duì)研發(fā)中心的將來進(jìn)展都特別重要。

在找到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清晰地知道團(tuán)隊(duì)的力氣，一枝獨(dú)秀不如百花齊放，必需有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，技術(shù)研發(fā)部才能得到進(jìn)展，研發(fā)中心才有存在的價(jià)值。這句話說起來很簡單，每個(gè)人都能說團(tuán)隊(duì)重要，但是你是不是真心想去進(jìn)展一支團(tuán)隊(duì)?我覺得與其擔(dān)憂辛苦培育的人才流失，不如擔(dān)憂留在部門的不是人才。有些人會(huì)認(rèn)為教會(huì)徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會(huì)被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，全部人都要無私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，由于我們都必需具備一顆開放的心態(tài)。假如你的下屬無法把握你把握的技術(shù)或力量，無法完成你正在從事的工作，得不到上級(jí)的信任，那你就永久無法去做更重要的事，獲得更大的成長，由于在上級(jí)沒有找到可以取代你的人之前，你就永久要做手頭的工作。所以我們要關(guān)心下屬提升力量，獲得上級(jí)信任，對(duì)下屬，對(duì)你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。一個(gè)人的格局是要讓今日的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進(jìn)步的自信和決心。假如一個(gè)人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個(gè)層級(jí)，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會(huì)具備領(lǐng)導(dǎo)力。

除此之外，要讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這個(gè)也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)當(dāng)做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。由于我們在團(tuán)隊(duì)中始終灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，假如你把事情做砸了，別人不會(huì)說是你沒把事情做好，會(huì)說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個(gè)士氣讓研發(fā)中心全部人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會(huì)有壓力，會(huì)有責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)成員間也會(huì)相互關(guān)心，會(huì)有向心力，覺得我們是榮辱與共的。

另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也特別多，和集團(tuán)產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應(yīng)當(dāng)說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對(duì)于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時(shí)候，各個(gè)分子公司都會(huì)來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有許多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個(gè)考驗(yàn)。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個(gè)人都盼望各個(gè)部門都很強(qiáng)，都很厲害，我們要齊頭并進(jìn)，要共同成長，所以我們也會(huì)盡力去協(xié)調(diào)時(shí)間，做好支持性的工作。

在工作理念方面，還存在一個(gè)問題。就是在部門中總有一些人是你自己選擇的，可以說是你一手培育的，你是否能公平對(duì)待全部人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國傳統(tǒng)文化中，中國人講究“尊尊”和“親親”，就是長幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進(jìn)來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對(duì)于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會(huì)灰心，會(huì)覺得沒有盼望，甚至不專注于把事情做好，而是開頭學(xué)會(huì)拍馬屁，或者建立自己的小團(tuán)隊(duì)，培育所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。假如只用和你親近的人，時(shí)間久了，一個(gè)部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危急了，由于聽不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實(shí)話，能把風(fēng)險(xiǎn)說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險(xiǎn)，我們要說出來，內(nèi)部爭論，想方法把問題解決，方法總比問題多。

在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實(shí)對(duì)一個(gè)初級(jí)管理者來說，最大的困難是如何在團(tuán)隊(duì)中樹立你的威信，尤其是一個(gè)新組成的部門，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒有特殊高，只由于你早做一年研發(fā)就要聽你的?明顯這不是一個(gè)讓人信服的理由。我也時(shí)常在想，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必需能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團(tuán)隊(duì)中，究竟依靠的是什么?我可以找一個(gè)很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是學(xué)問閱歷技能太簡單被更替，那些吸引人的優(yōu)勢明顯在冰山以下。我模糊感覺我要看得更遠(yuǎn)，更有大局觀，掌握自己的心情，具備同理心，正直誠信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個(gè)詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識(shí)”。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為“開放意識(shí)”是一種大有裨益的留意力，它指的是你能夠廣泛地留意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細(xì)節(jié)牽著鼻子走。在運(yùn)用開放意識(shí)的時(shí)候，我們不會(huì)對(duì)身邊正在發(fā)生的事情做任何評(píng)判、批判或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識(shí)的人雖然能留意到這些人，但不會(huì)受其干擾，而且他們能留意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識(shí)上，我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做許多努力。

關(guān)于輔導(dǎo)和培育，我的一般做法是既不越俎代庖，也不放任自流，不過這里也有個(gè)度的把握。假如把握不好這個(gè)度，就總會(huì)讓人覺得不舒適，管得太多，別人會(huì)覺得你太羅嗦，不信任他，假如支持太少，又會(huì)覺得沒有歸屬感，沒有成長，特殊是80后90后的新生代員工，對(duì)這些特殊敏感。所以既不能“過之”，又不能“不及”。這個(gè)度也要因人而異，有些人基礎(chǔ)差一些，那你就說的多一些，但這個(gè)說什么也有講究，假如時(shí)間允許，我一般不會(huì)告知他們?nèi)魏卧诎俣然蛘吖雀枭险业牡降膶W(xué)問，在這些地方能夠找到的東西你來問我，說明你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，或者說你想走捷徑，對(duì)我有依靠，那不行，我會(huì)說，那些東西你自己去查，假如你問的是閱歷、技能，是冰山下的東西，我很愿意跟你共享，我盼望你是自主的獨(dú)立的，有主觀能動(dòng)性的。好在技術(shù)研發(fā)部的同事都還是很好學(xué)的。現(xiàn)在技術(shù)研發(fā)部成立將近一年，已經(jīng)開頭嘗試建立自己的人才梯隊(duì)，明年入職的新員工都會(huì)支配老員工來做帶教人，要提高老員工的管理力量，這對(duì)他們做好研發(fā)工作很有好處，一個(gè)沒有領(lǐng)導(dǎo)和管理閱歷的人如何為企業(yè)管理層研發(fā)針對(duì)性產(chǎn)品和服務(wù)呢?一個(gè)靠悟性，當(dāng)然也要靠閱歷，要讓他們親身去體會(huì)，去感同身受管理者要思索的問題，管理者的難處。有些員工可能會(huì)對(duì)管理人員有錯(cuò)誤的熟悉，他們認(rèn)為做管理就能指揮別人干活，自己就能輕松下來，等他們真的帶人了會(huì)發(fā)覺，指揮別人干活比自己干活更累，由于你要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，所謂的授權(quán)就是看著別人把自己擅長的事情搞砸，還要急躁的指導(dǎo)，你能做到嗎?

對(duì)于任務(wù)的安排，也首先要對(duì)下屬的力量水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的力量水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不行及，不能拔苗助長，假如是遙不行及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無助，甚至產(chǎn)生躲避的心理。事實(shí)上，我們現(xiàn)在有些項(xiàng)目是超出力量范圍了，那就只能鼓舞大家，共同探討，突破自己。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)氛圍的打造，我們既要緊急也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱忱、管理心情，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求學(xué)問更新速度很快，每個(gè)研發(fā)項(xiàng)目都不同，同樣的學(xué)問結(jié)構(gòu)不行能勝任全部研發(fā)項(xiàng)目，因此需要不斷進(jìn)行學(xué)問更新，因此我們尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力量，這個(gè)學(xué)習(xí)力量更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。我們的團(tuán)隊(duì)是“開放、共享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團(tuán)隊(duì)氛圍肯定要好。當(dāng)然，我在部門管理上還有許多的不足，我在與同伴進(jìn)行共享學(xué)習(xí)的過程中，真正是在教學(xué)相長，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

另外，還有代際差異的問題。當(dāng)高層開頭面對(duì)80后的時(shí)候，你已經(jīng)開頭面對(duì)90后了，你做好預(yù)備了嗎?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運(yùn)營結(jié)果和服務(wù)客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會(huì)利用這種自由。今日，員工盼望獲得過去被認(rèn)為是少數(shù)人才知道的信息，盼望可以參加到?jīng)Q策制定的過程中。同時(shí)，他們也盼望在工作方式上有肯定的自由度。在完成任務(wù)的過程中，他們既需要知道也需要自由?！钡拇_如此，新生代員工對(duì)于自由的渴望的同時(shí)，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，由于當(dāng)一切都很順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他們能夠?yàn)樽约旱牧α框湴粒?dāng)事情不那么順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，他們又盼望把壓力釋放出去，這時(shí)候沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時(shí)指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時(shí)又要關(guān)心員工去轉(zhuǎn)變心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)多角度思索，由于總有一天他們中的優(yōu)秀者也會(huì)成長為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕木硾r，也是對(duì)他們的一種培育。隨著企業(yè)的進(jìn)展，對(duì)于一線經(jīng)理來說，要面對(duì)越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對(duì)于挫折也簡單產(chǎn)生心情，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得篇2《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中提到：“領(lǐng)導(dǎo)者必需糊涂地熟悉到，在職業(yè)進(jìn)展方向上，今日的大多數(shù)員工比過去的員工更加務(wù)實(shí)和糊涂。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清晰自己的職業(yè)進(jìn)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)進(jìn)展機(jī)會(huì)?！边@個(gè)現(xiàn)象是否在中國也真實(shí)存在?或許對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，他們對(duì)職業(yè)進(jìn)展路徑還很迷茫，但有工作閱歷的員工是否更加清楚?無論員工職業(yè)路徑是否清楚，對(duì)一線經(jīng)理來說都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都是激勵(lì)和引導(dǎo)員工的契機(jī)，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對(duì)于已經(jīng)有清楚職業(yè)進(jìn)展路徑的員工來說，查找到員工進(jìn)展和企業(yè)進(jìn)展的共同目標(biāo)，找到共同的利益訴求點(diǎn)，將是特別有利的局面。而對(duì)于尚未有清楚職業(yè)進(jìn)展路徑的員工來說，關(guān)心他們建立起與企業(yè)進(jìn)展相適應(yīng)的職業(yè)進(jìn)展路徑，會(huì)是一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。

在時(shí)間管理方面，是我需要重點(diǎn)提升的。我時(shí)常覺得時(shí)間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識(shí)地抓一些重點(diǎn)項(xiàng)目，在一些我認(rèn)為不是特殊重要的項(xiàng)目上，基本上只把最終一關(guān)。但是有許多時(shí)間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時(shí)間較少。明年，隨著部門成員力量的提升，我有機(jī)會(huì)把時(shí)間和精力放到更有突破性的項(xiàng)目上，放到團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展方向上。

最終，我想說，集團(tuán)組織大家學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，從研發(fā)中心角度上講無疑是一個(gè)利好。一個(gè)只追求短期財(cái)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)是不會(huì)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)展，更不會(huì)投入研發(fā)，通過這次學(xué)習(xí)，也能更加堅(jiān)決研發(fā)中心的進(jìn)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。

另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，閱讀《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》不要只關(guān)注自己的層級(jí)要做的事，更要了解高層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你將來的進(jìn)展方向，另外一方面會(huì)關(guān)心你站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思索問題。例如，假如你知道越高層級(jí)需要越有全局意識(shí)，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的將來進(jìn)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)永久護(hù)著你，由于他需要關(guān)注各部門的共同進(jìn)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)氛圍的時(shí)候就要更加關(guān)注成員的跨部門合作性、開放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團(tuán)隊(duì)成員有心理預(yù)備，這樣團(tuán)隊(duì)才能穩(wěn)定。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》將個(gè)人的進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，假如每位管理者都能在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合力量無疑會(huì)得到巨大的提升。

領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)讀書心得篇3在21世紀(jì)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)格局、經(jīng)濟(jì)增長模式、全球化人才標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)者角色和工作內(nèi)容都在發(fā)生根本性變化，企業(yè)也正從市場驅(qū)動(dòng)型成長、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型成長進(jìn)展到領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型成長。如何在企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性地培育領(lǐng)導(dǎo)人才，成為擺在許多企業(yè)面前的一個(gè)問題。本書提出了全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模式，將領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)展分為6個(gè)階段：從管理自己到管理他人，從管理他人到管理經(jīng)理人員，從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，從管理職能部門到管理事業(yè)部總經(jīng)理，從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管，從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官!

領(lǐng)導(dǎo)的每一次晉升，都需要在以下三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型：

第一，領(lǐng)導(dǎo)技能。培育勝任新職務(wù)所需要的新力量，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

其次，時(shí)間管理。重新配置時(shí)間精力資源，打算如何高效工作。

第三，工作理念。更新工作理念和價(jià)值觀，讓工作聚焦重點(diǎn)。

學(xué)以致用，始終是我讀書的一個(gè)原則，目前自己已經(jīng)完成從自我管理到管理他人的角色轉(zhuǎn)變，并走在從管理他人到管理經(jīng)理人員的路上，只有后續(xù)的4個(gè)階段，還沒有觸及到，只是略讀，留待以后再細(xì)讀。下文的讀書筆記也是重點(diǎn)對(duì)于與前兩個(gè)階段的要義進(jìn)行匯總記錄。

人才的培育70%來自崗位熬煉，20%來自人際學(xué)習(xí)，10%來自課堂培訓(xùn)。MBA院校培育不出領(lǐng)導(dǎo)者，真正的領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生于工作實(shí)踐中，假如有了MBA的系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)背景，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)更快成長!

第一階段，從管理自我到管理他人。新員工工作的最初幾年是個(gè)人貢獻(xiàn)者，對(duì)他們的力量要求主要是專業(yè)化和職業(yè)化。他們通過在方案時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)來做出貢獻(xiàn)，通過不斷拓展和提升個(gè)人技能，在崗位上做出更大貢獻(xiàn)，從而獲得組織的