太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的開(kāi)題報(bào)告

太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景及研究問(wèn)題英語(yǔ)教學(xué)在小學(xué)階段已成為國(guó)家教育重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域。目前，太原市的公立小學(xué)和校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已不斷涌現(xiàn)，為小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了多種選擇。但公立小學(xué)和校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式有所不同，這為研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)有趣的話題。因此，本研究旨在探討太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異，并對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析。研究問(wèn)題：太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異及其影響因素是什么？二、研究目的及意義本研究旨在探討太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異，分析其影響因素，從而為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)提供建議。具體而言，本研究將達(dá)到以下目的：1.比較太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異。2.分析太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的原因。3.探索如何提高公立小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本研究的意義在于：1.對(duì)比太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供新的視角。2.分析太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的原因，為解決小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題提供改進(jìn)方向。3.探索如何提高公立小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為提高小學(xué)生的英語(yǔ)水平做出貢獻(xiàn)。三、研究?jī)?nèi)容及方法研究?jī)?nèi)容：1.比較太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異。2.分析太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的原因。3.探索如何提高公立小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。研究方法：1.文獻(xiàn)綜述法：對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析，為本研究提供理論依據(jù)。2.實(shí)地調(diào)研法：對(duì)太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。3.統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探究太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異。四、預(yù)期結(jié)果本研究將使我們更深入地了解太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差異，并分析其影響因素。預(yù)期結(jié)果如下：1.太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在差異，主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源等方面。2.太原市公立小學(xué)與校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的原因是多方面的，包括師資、教材、環(huán)境等因素。3.在提高公立小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面，可以采取增加教學(xué)資源、提高教學(xué)質(zhì)量、改善師資隊(duì)伍等措施，以提高小學(xué)生的英語(yǔ)水平。五、參考文獻(xiàn)王瑞艷.(2017).中外小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)比較分析.外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué),(6),134-135.謝琳.(2019).校外英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀與對(duì)策.時(shí)尚教育,（3）,100-101。李國(guó)英,&陳軍.(2016).從英國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)看我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化.中國(guó)科技信息,(10