高中美術教育實習調查報告

高中美術教育實習調查報告隨著省內統考和省外單考的基本結束,美術高考生也陸續(xù)返回學校,投身到文化課緊張的學習與備考之中。作為一名高中美術教師,在帶領學生專業(yè)考試的過程中,我觀察到成千上萬的美術考生匆忙的身影,這讓我聯想到幾年前的自己。結合當前的高中美術教育和美術高考形式,我對高中美術教育和美術高考的現狀提出以下幾點看法:一、高中美術教育課程設置不合理自實行新課程改革以來,制定了一至九年級的新課程標準,也制定了高中美術欣賞課教材。但美術高考實行了幾十年,卻沒有相應的美術專業(yè)教材出臺。同時,80%的高中也未開設美術欣賞課。幾乎所有的高中都有美術高考生,但高中的美術專業(yè)學生和老師卻缺乏相應的美術專業(yè)教材。這不能不說是當前美術教育界的一大失誤。對于高中開設的美術專業(yè)課程,學校領導擔心專業(yè)學習影響文化課成績,給學生的訓練時間大多集中在課外活動和晚自習。這不僅時間安排較短,而且不集中;在色彩學習方面,也沒有考慮光線因素,無法進行有效的色彩訓練。這些都說明對專業(yè)教育的重視程度不夠,文化課成績成了首要考慮因素。到了高三,學生又要放棄文化課去學專業(yè),有的學生甚至一上高三就放棄了文化課,轉而進入培訓班。這種高中階段專業(yè)課和文化課學習不能有機結合的情況,不能不說是一種畸形發(fā)展的高中美術教育。二、美術高考制度及考試方式不合理近年來,美術高校盲目擴招,導致美術考生急劇增多。為了減輕考生負擔,很多省份實行了藝術類專業(yè)統考,但還有一些省份沒有實行統考,即使實行了省內統考,其成績也不被省外院校所采用。這應該是一個值得深思的問題。美術高考方式也越來越趨向簡單化,很多美術高校為了省事和減少考試費用,大多數學?？寄瑢憽嬚掌?。因此,出現了很多考生只會默寫而不會寫生、只會畫頭像而不會畫靜物、只會畫照片而不會畫模特等現象。有些考前培訓班或美術高考班,為了提高升學率,教學生"背畫",把機械的方法強加給學生,不惜犧牲學生的前途。這樣的考生,即使考取高校以后也得從頭再來,給高校美術教育帶來負面影響。三、高中美術教育指導思想不正確以前部分學生是因為喜歡美術而影響文化課成績,現在的學生則是因為文化課成績較差而學習美術。這種指導思想需要根本性的改變。這和當前的高中美術教育指導思想是分不開的。我經常聽到高中學校領導這樣說：“這個學生成績太差了，讓他學美術去”、“你學什么美術，只有差生才學”等等，不管學生有沒有興趣、愛好，學生本身也不知道自己到底喜不喜歡美術，使有天賦、成績好的同學不敢涉足于美術課堂，與藝術失之交臂。甚至有的學校為了提高升學率，對差生實行“一刀切”改學美術，學美術已經成為成績差的學生考取大學的捷徑了，由于美術高考文化分數要求低，為了提高升學率，讓成績差的學生學美術也是近幾年來美術考生急劇增多的一個重要原因。當前美術考生已趨“井噴”之勢，而美術人才正處“劇增”之列，真正的美術人才卻少得可憐。當前美術院校的畢業(yè)生沒有學到應該學到的知識，與時代經濟科技的發(fā)展脫節(jié)。高中美術教育和美術高考已經到了非改不可的地