暑假初三預科班資料學生

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩知識要點1．通過具體的事例，體會化學與人類進步以及社會開展的密切關系，認識化學學習的價值。2．知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。根底練習一、知識導學1．化學是研究物質(zhì)的、結(jié)構(gòu)、以及的科學。2．道爾頓和阿伏加德羅等人的研究得出一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由和構(gòu)成的，是化學變化的根底。創(chuàng)立了和，奠定了近代化學的根底。3．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使學習化學變得有規(guī)律可循。4．1mm(納米)=m5．綠色化學又稱。二、選擇題1．以下各項內(nèi)容中，屬于化學科學研究內(nèi)容的是()A．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量B．利用指南針確定航海方向C．綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D．設計新程序、開發(fā)電腦新功能2．綠色化學又稱環(huán)境友好化學，它的主要特點是：()A．充分利用資源和能源，采用無毒無害原料。B．在無毒無害的條件下進行反響，以減少廢物向環(huán)境排放。C．以生產(chǎn)綠色顏色的化學產(chǎn)品為主。D．提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”。E．生產(chǎn)出可實現(xiàn)最大經(jīng)濟效益的產(chǎn)品。F．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護，社區(qū)平安和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。3．以下關于原子、分子的說法正確的選項是()A．原子是化學變化中的最小粒子B．在化學變化中，原子可以再分C．分子可以構(gòu)成原子D．分子在化學變化中不再破裂4．“綠色化學”的根本目的是()A．杜絕污染源B．處理廢棄物C．治理污染點D．減少有毒物5．化學研究的對象是()A．運動B．實驗C．物質(zhì)D．物體6．聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求興旺國家限制二氧化碳氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應，以下建議可行的是()A．開發(fā)太陽能B．禁止使用煤C．禁止使用汽油D．禁止使用天然氣7．對化學的認識不正確的選項是()A．不僅研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的新物質(zhì)B．想制什么物質(zhì)就可以制什么物質(zhì)C．開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件D．綜合應用自然資源和保護環(huán)境，使人類生活得更美好8．以下成就不屬于化學學科的研究領域的是〔〕A．研究生命的起源、進化B．合成新藥物C．超導體材料的研制D．開發(fā)氫能源三、連線題氫 O 鈉Al磷S氧N鎂Na硫C氮H鋁Mg碳P四、中考鏈接1．為創(chuàng)立“國家環(huán)保模范城市”，今年泰州將原來的垃圾桶撤換成分類型垃圾收集箱．以下圖是國家公布的“城市生活垃圾分類標志”．廢舊電池投入的垃圾收集集箱上應貼有的標志是()五、知識積累10．綠色化學的目標是降低或除去化學產(chǎn)品設計、制造、應用中有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)，使所設計的化學產(chǎn)品或過程對環(huán)境更加友好．它包括研究和尋找最大限度的節(jié)約資源和能源、減輕化工過程對人類健康和環(huán)境的負面影響、降低化工過程整體本錢等的方法、技術(shù)．以下化工生產(chǎn)表達綠色化學內(nèi)涵的措施是()①減少工業(yè)“三廢”(廢氣、廢水、廢渣)的排放量②設計可重復使用的催化劑③回收未反響的原料、副產(chǎn)物和非反響試劑④研究有關產(chǎn)品的回收和再生利用⑤對廢棄物進行排放前的無害化處理A．①②③B．①③④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤11．廚房里有體積相同且無污染的較濃的食鹽水、蒸餾水各一杯，請你設計用三種合理方法予以區(qū)分．第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)知識要點1．物質(zhì)的變化和性質(zhì)〔1〕物理變化與化學變化①物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。②化學變化：變化時都生成了其他的物質(zhì)，這種變化叫做化學變化，又叫化學反響。③物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別就在于變化的結(jié)果是否有新物質(zhì)生成。如果有新物質(zhì)生成，該變化就是化學變化，也就是發(fā)生了化學反響。如果沒有新物質(zhì)生成，該變化就是物理變化?！?〕物理性質(zhì)與化學性質(zhì)①化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。②物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等。根底練習一、知識導學1．物理性質(zhì)是_________________的性質(zhì)；化學性質(zhì)是_________________的性質(zhì)。2．物理性質(zhì)包括_________________、_________________、_________________、_________________、_________________、_________________、_________________等。3．解釋以下物理性質(zhì)：〔1〕熔點：物質(zhì)的溫度?！?〕沸點：液體時的溫度?！?〕壓強：物體在單位上所收到的壓力?！?〕密度：某種物質(zhì)單位的質(zhì)量。4．化學變化的根本特征是_________________，通常表現(xiàn)為_________________、_________________、_________________等。5．化學變化還伴隨著_________________的變化，這種變化通常表現(xiàn)為_________________、_______________、_______________等。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有化學變化發(fā)生。6．氧氣和二氧化碳氣體都是____________〔顏色〕______________〔氣味〕_________________的體〔狀態(tài)〕。將一根木條在空氣中點燃，伸入氧氣瓶中，你看到的現(xiàn)象是_________________，將一根木條在空氣中點燃，伸入氧氣瓶中，你看到的現(xiàn)象是_________________。二、選擇題1．以下四種變化中,有一種與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別,它是()A．鐵生銹B．水汽化C．煤燃燒D．脂肪酸敗2．日常中的以下做法，可用物質(zhì)的化學性質(zhì)解釋的是〔〕①用汽油洗掉衣服上的油污②用純堿除去面團因發(fā)酵產(chǎn)生的酸味③用大理石作裝飾材料④家中熬骨湯時，參加少量食醋可以增加湯中的鈣質(zhì)A．①②B．②④C．①③④D．②③④3．以下變化屬于化學變化的是〔〕A．牛奶酸敗B．冰雪融化C．試管破裂D．干冰升華4．以下成語中，一定包含有化學變化的是〔〕A．木已成舟B．花香四溢C．蠟燭成灰D．滴水成冰5．日常生活中我們常觀察到以下現(xiàn)象：①菜刀外表常產(chǎn)生棕黃色的斑點②新鮮蘿卜放入泡菜壇中，幾天后蘿卜變酸了③水果腐爛后發(fā)出難聞的氣味④把雞蛋放入白醋中，蛋殼外表產(chǎn)生氣泡⑤農(nóng)田里燒麥漚肥，濃煙沖天⑥點燃煙花可看到美麗的焰火、聞到刺激性氣味，現(xiàn)有四位同學就以上現(xiàn)象發(fā)表看法，你認為正確的選項是〔〕A．甲同學認為上述現(xiàn)象不能判斷是否發(fā)生了化學反響B(tài)．乙同學認為上述現(xiàn)象說明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì)，所以都發(fā)生了化學反響[來源:學&科&網(wǎng)]C．丙同學認為除了②以外，其余都是化學變化D．丁同學認為上述現(xiàn)象確實說明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì)，但不一定發(fā)生了化學反響6．物質(zhì)世界充滿了化學變化，人類需要的大局部能量也是由化學變化產(chǎn)生的。以下生產(chǎn)、生活實例不是利用化學變化產(chǎn)生能量的是〔〕A．電廠以煤為燃料，進行火力發(fā)電B．人維持體溫和生命活動所需要的能量C．三峽大壩建成發(fā)電D．利用炸藥開山炸石和撤除危舊建筑7．廚房里發(fā)生的以下變化不屬于化學變化的是〔〕Ａ．煤氣燃燒Ｂ．鐵鍋生銹Ｃ．開水沸騰Ｄ．蔬菜腐爛8．我國有著豐富燦爛的民族文化，古詩詞是古人為我們留下的珍貴精神財富。以下詩句中只涉及物理變化的是〔〕A．野火燒不盡，春風吹又生B．千錘萬鑿出深山，烈火燃燒假設等閑C．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇D．只要功夫深，鐵杵磨成9．以下說法正確的選項是〔〕A．物理變化中一定伴隨著化學變化B．化學變化中一定伴隨著物理變化C．生成沉淀的變化一定是化學變化D．有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化10．以下各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是〔

〕A．銅生銹，自行車輪胎爆炸

B．高梁釀酒，紅磷燃燒C．膽礬研碎，酒精燃燒D．食物腐爛，金屬導電11．以下成語與化學變化有關的是〔〕A．木已成舟B．花香四溢C．滴水成冰D．蠟炬成灰判斷一種變化是不是化學變化的依據(jù)是〔〕Ａ．看是否生成氣體Ｂ．看是否放熱發(fā)光Ｃ．看是否出現(xiàn)顏色變化Ｄ．看是否生成新物質(zhì)12．人類生活需要能量，你認為以下能量主要由化學變化產(chǎn)生的是〔〕A．電熨斗通電產(chǎn)生的熱能B．點燈通電發(fā)出的光C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能D．液化石油氣燃燒發(fā)出的熱能13．人類文明的進步伴隨著使用材料的變化，以下用品的制作材料不是通過化學變化制取的是〔〕A．石器B．鋼鐵C．玻璃D．塑料14.打雷閃電時，空氣中有極少量的氧氣變?yōu)槌粞?，以下說法正確的選項是〔〕Ａ．該變化是物理變化Ｂ．該變化是化學變化Ｃ．氧氣和臭氧是同一種物質(zhì)Ｄ．以上說法都不正確三、填空題1．以下變化是物理變化的是，是化學變化的是．=1\*GB3①鋼筋彎曲=2\*GB3②鋼鐵生銹=3\*GB3③食物腐爛=4\*GB3④鞭炮爆炸=5\*GB3⑤車胎爆炸=6\*GB3⑥雪融化=7\*GB3⑦燈泡通電放熱發(fā)光=8\*GB3⑧綠色植物的光合作用=9\*GB3⑨人和動物的呼吸作用。2．煤氣是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的有毒氣體。為了防止煤氣中毒，人們有意在煤氣里參加少量有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當煤氣泄露時，人們可以根據(jù)硫醚的氣味覺察到煤氣的泄露，以便及時采取措施。在標準狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1．25g·L-1，比空氣密度略小。一氧化碳有劇毒，因為它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。在冶金工業(yè)上，通常用一氧化碳作為復原劑，將鐵礦石中的碳元素復原出來。請你根據(jù)閱讀材料完成以下問題：〔1〕一氧化碳的物理性質(zhì)有___________________________________。〔2〕一氧化碳的化學性質(zhì)有___________________________________。3．由于氫氣是自然界中最輕的氣體，通常用氫氣充氣球，氦氣比氫氣稍重，但性質(zhì)穩(wěn)定，不容易燃燒。1999年深圳某商場開業(yè)慶典,該店外掛滿氫氣球,店的周圍站滿了入店的人。在擁擠中有氫氣球被擠爆,遇到點燃的香煙,引起爆炸,導致約20人受到不同程度的灼傷。根據(jù)材料,完成以下問題:(1)以上事實說明了氫氣具有什么化學性質(zhì)?(2)試解釋爆炸的原因。(3)從平安角度出發(fā)你認為可用什么代替氫氣填充氣球,說明理由。4．木炭是生活中常見的燃料。在燒烤、火鍋、水的除雜、去異味等方面用途廣泛。下面對木炭的性質(zhì)進行探究，了解木炭的性質(zhì)和用途。(1)取一小塊木炭進行如下實驗并作好記錄：看一看、掂一掂、砸一砸、溶一溶、燒一燒等等，分析歸納木炭的物理性質(zhì)____________，化學性質(zhì)____________。(2)把一小塊木炭，放在一試管中，向試管中參加約5毫升紅色墨水，振蕩后靜止，觀察墨水顏色的變化。(3)家中的冰箱，因存放食物雜亂，常有一些難聞氣味，我們經(jīng)常把一塊〔或一小包〕木炭放置在冰箱中，可以消除冰箱的異味，試根據(jù)木炭的性質(zhì)解釋上述問題。四、中考鏈接1．以下變化屬于化學變化的是

(

)

A．冰棒融化

B．木材燃燒C．濕衣服晾干

D．燈泡發(fā)光2．以下四種變化中,有一種與其他三者有本質(zhì)的區(qū)別,它是()

A．鐵生銹B．水汽化C．煤燃燒D．脂肪酸敗3．以下家庭實驗中不涉及化學變化的是〔〕Ａ．用少量食醋除去水壺中的水垢B．用玉米、酒曲和水釀制酒C．用75/%的酒精殺菌消毒D．用木炭除去冰箱中的異味4．物質(zhì)世界充滿了化學變化，人類需要的大局部能量也是由化學變化產(chǎn)生的。以下生產(chǎn)、生活實例不是利用化學變化產(chǎn)生能量的是〔〕

A．電廠以煤為燃料，進行火力發(fā)電B．人維持體溫和生命活動所需要的能量

C．三峽大壩建成發(fā)電D．利用炸藥開山炸石和撤除危舊建筑

5．化學已經(jīng)滲透到社會開展的各個方面,在①環(huán)境保護②能源開發(fā)利用③新材料研制④生命過程探索等領域中,與化學科學開展密切相關的是

(

)

A．只有①②③

B．只有②③④

C．只有①②①

D．①②③④6．化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”,下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的選項是

(

)

A．“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

C．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)D．“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)課題2化學是一門以實驗為根底的科學知識要點1．化學的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。2．通過實驗學習科學探究的方法：〔1〕對蠟燭及其燃燒的探究。〔2〕對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。3．化學學習的特點：〔1〕關注物質(zhì)的性質(zhì)?！?〕關注物質(zhì)的變化?！?〕關注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。探究活動或?qū)嶒炌瓿珊髴J真填寫實驗報告。根底練習一、知識導學1．化學是一門以為根底的科學，化學的許多重大成果和研究成果都是通過實驗得到的。2．填寫元素符號或名稱：氦〔〕、氖〔〕、氬〔〕；Na〔〕、Mg〔〕、Al〔〕；碳〔〕、氫〔〕、氧〔〕；Cu〔〕、Fe〔〕、Mn〔〕；3．石蠟是色體〔狀態(tài)〕，密度〔大于、等于、小于〕水。蠟燭燃燒的火焰分為、和共三層，其中溫度最高。4．煙是小顆粒，霧是小液滴。5．CO2可以使變渾濁〔色〕，渾濁越多說明CO2越多。6．O2可以使復燃，木條燃燒越旺，說明O2越多。7．CO2可以使燃著的木條。8．表達排水法收集氣體時，集氣瓶裝水的的方法。小結(jié)：所有不溶于水的氣體都可用法來收集二、選擇題1．以下有關蠟燭的表達錯誤的選項是()A．蠟燭是無色、無味、透明的固體，質(zhì)硬，不溶于水B．蠟燭沉入水底，說明它的密度比水的大C．蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量D．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水2．對人呼出的氣體進行研究的最好的方法是：()A．討論B．實驗C．調(diào)查D．上網(wǎng)3．以下關于石蠟性質(zhì)的描述中，錯誤的選項是〔〕A．石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B．石蠟難溶于水且密度比水小C．石蠟熔點低，受熱易熔化成蠟油D．石蠟可燃，燃燒時放熱，并有二氧化碳和水生成4．以下氣體中，能使澄清石灰水變渾濁的是〔〕A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．空氣5．燃著的小木條分別插入以下氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是〔〕①空氣②氧氣③人呼出的氣體④二氧化碳A．①②B．②③C．③④D．①④6．正確量取8．5mL液體，應選用的適宜儀器有〔〕①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④膠頭滴管A．②B．①④C．③④D．②④7．在學習植物細胞結(jié)構(gòu)時，我們經(jīng)常利用顯微鏡把細胞分解為細胞壁，細胞質(zhì)，細胞膜，細胞核等幾個不同局部來認識，這種方法屬于()

A、比擬B、歸納C、理性思維分析D、實驗分析8．一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是由鐵制成的。在集體討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一下”這一過程而言，屬于科學探究中的〔〕

A、實驗B、假設C、觀察D、推理9．蠟燭在空氣中燃燒生成〔

〕

A、水

B、二氧化碳

C、水和二氧化碳

D、灰燼三、完成探究活動的實驗報告1.探究活動名稱：人體吸入的空氣和呼出氣體有什么不同探究活動目的：用品：〔儀器、藥品等〕探究過程：步驟和方法現(xiàn)象分析或結(jié)論1、用排水法收集兩瓶人體呼出的氣體2、向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水、振蕩。人呼出的氣體中含多。3、將燃著的木條分別插入空氣和呼出的氣體中。人呼出的氣體中含少。4、取兩塊玻璃片，對著其中一塊呼氣，與另一塊放在空氣中的玻璃片作比照。人呼出的氣體中含多。通過探究活動，你得出的初步結(jié)論是：。2．寫出以下〔見圖〕帶有標號的儀器名稱：①______________；②______________；③______________；④______________3．某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下所示，請完成實驗報告。探究內(nèi)容實驗步驟、方法實驗現(xiàn)象分析、結(jié)論1．二氧化碳含量是否相同〔用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體〕分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察2．氧氣含量是否相同分別插入燃著的木條，觀察3．水的含量是否相同四．中考鏈接1．某同學對蠟燭〔主要成分是石蠟〕及其燃燒進行如下探究，請你填寫以下空格。

〔1〕取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。結(jié)論：石蠟的密度比水______________。

〔2〕點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為、和三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中〔如圖〕約1s后取出，可以看到火柴梗處在____________局部最先碳化〔變黑〕。結(jié)論：蠟燭火焰的___________溫度最高。

〔3〕再將一只枯燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變。

結(jié)論：石蠟燃燒后的生成物有________和________。2．化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水；

⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的〔填“a”、“b”或“c”〕處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高；

⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不適宜的是〔〕

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

⑷三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?

【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到現(xiàn)象，那么貝貝的猜測正確；

如果觀察到現(xiàn)象，那么芳芳的猜測正確；

如果觀察到現(xiàn)象，那么婷婷的猜測正確。3．人通過肺與進行氣體交換，吸入空氣中的O2，排除CO2和H2O氣。ABⅠⅡABⅠⅡ吸氣、呼氣物，為了證實這個問題，有人采用了右圖所示裝置進行實驗。=1\*GB2⑴人吸氣時，應將活塞A〔翻開或關閉，下同〕，活塞B。=2\*GB2⑵人呼氣時，應將活塞A，活塞B，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是。=3\*GB2⑶Ⅰ瓶中澄清石灰水的作用；Ⅱ瓶中澄清石灰水的作用。課題3走進化學實驗室知識要點1．進實驗室前要仔細閱讀實驗室規(guī)那么。2．幾項最根本的化學實驗操作：〔1〕藥品的取用藥品取用規(guī)那么：①三“不”：不能用手接觸藥品，不直接聞藥品氣味，不嘗任何藥品味道。②注意節(jié)約藥品。最少量標準：液體1mL~2mL；固體蓋滿試管底部。③剩余的藥品放入指定的容器內(nèi)。④注意保護眼睛，提倡使用防護眼睛。固體藥品的取用：固體藥品通常保存在廣口瓶里。取用固體藥品可用藥匙、鑷子；注意：取用密度較大的塊狀固體或金屬顆粒時，應該先把容器橫放。液體藥品的取用：液體藥品盛放在細口瓶、滴瓶里①細口瓶里液體的取用：瓶塞倒放，瓶口緊挨管口，標簽向著手心，倒完液體后，立即蓋緊瓶塞，瓶子放回原處；②用量筒量取液體：量筒放平，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；③滴管的使用：保持橡膠膠帽在上，用過后立即清洗〔滴瓶上的滴管不要清洗〕；〔2〕物質(zhì)的加熱①酒精燈的使用考前須知：禁止向燃著的酒精燈添加酒精；禁止用酒精燈引燃另一酒精燈；酒精燈要用燈帽蓋滅；酒精燈里的酒精灑出來在桌上燃燒，立即用濕抹布撲蓋；用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱。②給物質(zhì)加熱：用外焰加熱；加熱前要預熱；外壁有水時要擦干；給液體加熱可用試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿等，給固體加熱可用試管、蒸發(fā)皿等，試管和蒸發(fā)皿可直接加熱，燒杯、燒瓶要墊上石棉網(wǎng)；給試管里的液體加熱，液體的體積不能超過試管容積的1/3；加熱后很熱的試管不能立即用冷水沖洗。〔3〕洗滌儀器①洗滌方法：水洗、刷洗等②洗凈標準：內(nèi)壁附著水既不聚成水滴，也不成股流下。根底練習一、知識導學1．固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須____________。2．液體藥品通常存放在____________中，取用時試劑瓶蓋____________放在桌子上，標簽朝向____________，試劑瓶口緊貼容器口____________傾倒。如果沒有說明用量，取最少量____________mL。3．量取一定體積的液體應用____________，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好。傾倒的液體接近刻度時，應用____________滴加。量液時，量筒必須____________，視線要與量筒內(nèi)液體____________保持水平再讀出讀數(shù)。仰視時會造成讀數(shù)偏低，取液偏多；俯視時會造成讀數(shù)偏大，取液偏少。膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應保持____________在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污____________或腐蝕____________；滴加時把滴管放在容器口上方滴加。用過的滴管要立刻用____________干凈〔滴瓶上的滴管不要用水沖洗〕，再放入潔凈的小試管中。4．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的____________；加熱試管時要使用試管夾的____________，手握試管夾的，不要把拇指按在____________，而且應該從試管的____________往上套，固定在離試管口的____________處；加熱時，試管傾斜跟桌面成____________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時地上下____________試管；為了防止傷人，加熱時切記不可使試管口對著____________。5．稱量前先要調(diào)節(jié)天平的平衡。稱量固體藥品時，應把被稱量的物質(zhì)放在托盤天平的________盤，____________盤放砝碼，砝碼由____________到____________放置，用____________取，稱量有腐蝕性的藥品，應把藥品放在____________內(nèi)稱量。托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到____________g。6．酒精燈的火焰分為、和，加熱時，應用局部加熱。7．一般用試管刷，當玻璃儀器上附著的水既不____________，也不____________，說明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應放在____________或____________。二、選擇題1．量取一定量的液體藥品，常用〔〕A．量筒B．細口瓶C．試管D．玻璃管2．給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的〔〕A．1/2B．1/4C．1/3D．2/33．以下化學實驗的操作中，正確的選項是〔〕A．手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱B．為了節(jié)約，用剩的藥品應放回原瓶C．熄滅酒精燈時應用燈帽蓋滅D．用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時，可以用手直接拿取砝碼4．取固體藥品時,以下操作不正確的選項是：()A．用藥匙取用B．從節(jié)約的角度講，用剩的藥品要放回原瓶C．有些塊狀藥品要用鑷子取D．假設未說明用量，取用固體要蓋滿試管底部5．加熱盛有固體的試管時，試管口應：()A．向上B．向下C．略向下傾D．略向上傾6．實驗時不小心將酒精燈打翻，灑出酒精并著火,應立即：()A．用濕布蓋滅B．用嘴吹滅C．用沙子蓋滅D．用水潑滅7．以下使用酒精燈的操作方法中，正確的選項是()A．酒精燈的火焰可以用嘴吹滅B．向燃著的酒精燈里添加酒精C．酒精燈不用時蓋上燈帽D．用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈．8．往試管中裝固體藥品時不會用到的是()A．玻璃棒B．藥匙C． 小紙槽D．鑷子9．100mL的量筒()A．只能量取100mL液體B．最多能盛下100mL液體C．最上方刻度是100mLD．最下方刻度是100mL10．給試管里的液體加熱，試管與桌面的傾斜角度大約是()A．30°B．45°C．60°D．90°11．在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，那么取用的最小量是()A．0．5mLB．1~2mLC．3~4mLD．5~6mL三、填空題1．寫出以下錯誤操作可能導致的不良后果。(1)用嘴吹滅酒精燈____________________________________________________________。(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。(3)取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對手心________________________。(4)給試管加熱時，試管外壁附有水珠______________________________________________。四．中考鏈接1．以下實驗操作錯誤的選項是〔〕A．向量筒里傾倒液體B．從滴瓶里取出液體C．向試管里參加粉末D．給試管里液體加熱2．綠色化學是21世紀化學開展的主導方向。綠色化學的目標是在化學產(chǎn)品的設計、制造應用、回收處理時，對環(huán)境沒有或盡可能產(chǎn)生小的副作用。以下符合綠色化學內(nèi)涵的是〔〕A．冶煉廠將尾氣排放到空氣中B．執(zhí)法部門將收繳的假冒偽劣產(chǎn)品燃燒C．使用含磷洗衣粉D．開發(fā)新型燃氫汽車3．以下實驗操作圖或裝置圖正確的選項是〔〕4．以下實驗操作與方法正確的選項是〔〕TOC第一單元走進化學世界單元測試〔時間：45分鐘分值：100分〕一、選擇題〔本大題共30分。每題只有一個正確答案，每題2分〕1．化學研究的對象是〔〕Ａ．物質(zhì)Ｂ．物體Ｃ．運動Ｄ．實驗2．創(chuàng)立分子學說的是〔〕A．英國科學家道爾頓B．俄國科學家門捷列夫C．意大利科學家阿伏伽德羅D．法國科學家拉瓦錫3．以下不屬化學研究領域的是〔〕A．研制新型的半導體、超導體B．開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存環(huán)境C．物體的運動狀態(tài)D．生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量4．我國古代聞名于世界的化學工藝是〔〕A．燒陶瓷、指南針、造紙B．燒陶瓷、冶金、地動儀C．燒陶瓷、造紙、冶金、制火藥D．制火藥、指南針、造紙、印刷5．小貓可站在正在加熱的高分子材料板上，這種高分子材料具有的特殊性能是〔〕A．絕緣性能B．導電性能C．傳熱性能D．絕熱性能6．在化學實驗中從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，對這些藥品的處置方法合理的是〔〕A．倒入廢液缸B．放回原試劑瓶C．交給實驗員集中處理D．投入通向下水道的水槽中。7．在一些科普讀物中常見以下詞匯。其中與真實顏色無關的是〔〕A．藍色晶體B．黑色粉末C．綠色食品D．銀白色金屬8．以下變化中，屬于化學變化的是〔〕A．酒精揮發(fā)B．潮濕的衣服變干C．海水曬鹽D．火藥爆炸9．在實驗室的以下做法中正確的選項是〔〕A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心D．為了平安，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向E．聞氣體氣味10．以下實驗操作錯誤的選項是〔〕E．聞氣體氣味11．以下儀器能加熱，但加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的是〔〕A．燒杯B．量筒C．試管D．蒸發(fā)皿12．在取用液體藥品時，如果沒有說明用量，一般應取用的最少量是〔〕A．0．5ｍＬB．1ｍＬ～2ｍＬC．3ｍＬ～4ｍＬD．5ｍＬ～6ｍＬ13．給50ｍＬ液體加熱，需要使用的儀器是以下中的〔〕①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺〔帶鐵圈〕⑧玻璃棒A．①③④B．②④⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑧14．以下是幾位同學使用滴管的方法，其中錯誤的選項是〔〕A．滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌，立即回位B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液C．滴管吸液后，不要平放或倒置，不得放在桌上或他處D．用滴管滴加液體時，滴管不能接觸器壁15．某學生用量筒量取液體時，量筒平穩(wěn)放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18ｍL；倒出局部液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12ｍL，那么該學生實際倒出液體的體積為〔〕A．肯定大于6ｍLB．肯定小于6ｍLC．肯定等于6ｍLD．可能大于也可能小于6ｍL二、我會填空〔本大題共32分．每空1分〕16．有關化學實驗問題的探究 (1)實驗室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，在使用藥品時為保證平安，要注意做到“三不’’：一不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味，二不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，三不要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)以下試劑中：①氧化銅粉末、②石灰石塊、③試劑瓶中的鹽酸。(用序號填寫)應該用藥匙取用的是＿＿＿＿，應該用鑷子夾取的是＿＿＿，應該用滴管吸取的是＿＿＿。17．實驗室現(xiàn)有5ｍL、10ｍL、20ｍL、50ｍL、100ｍL的鹽酸，現(xiàn)要量取15ｍL的鹽酸，應取ｍL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與；假設某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15ｍL，那么所取液體的實際體積應15ｍL〔填“<”、“>”或“＝”〕。18．指出以下錯誤的操作導致的后果?！?〕把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是：____________________________〔2〕傾倒液體時，標簽沒有對著手心，后果是：______________________________〔3〕量取液體時，視線沒有與凹液面的最低處保持水平，后果是：_______________________〔4〕使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取另的試劑，后果是：_________________________〔5〕用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，后果是：___________________________19．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容的，加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫，加熱時應不時地上下移動試管；為了防止傷人，加熱時切記不可使試管口對著。20．連接儀器應自而，從左往右。21．檢查裝置氣密性時應先后，如果裝置不漏氣，導管口有氣泡產(chǎn)生，松開雙手，過一會兒，導管里形成。22．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫以下空格：(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會。結(jié)論：石蠟的密度比水。(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是、、。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上〔如右圖〕，約１Ｓ后取出，可以看到在處〔填字母〕的火柴梗的最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。(3)再將一只枯燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是。三、實驗題〔本大題共24分。每空3分〕23．請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容，填寫下表探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論比擬空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多被呼氣的枯燥玻璃片變的得模糊，玻璃片上有一層水霧，放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn)四、簡答題〔本大題共14分〕24．〔4分〕實驗課上，小明的老師要求學生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管。實驗中小明由于操作不慎試管破損了。請你分析試管破損可能的原因有哪些？25．〔2分〕據(jù)媒體報道，有一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當成白酒喝下，造成食道和胃嚴重損傷，這是因為稀硫酸具有什么性質(zhì)？，這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應注意什么？26．〔8分〕有兩瓶無色氣體，它們分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開來。請你列舉你知道的鑒別方法〔不少于兩種〕。第二單元我們周圍的空氣課題1空氣知識要點1．空氣是由什么組成的〔1〕拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論?！?〕空氣里氧氣含量測定的實驗①裝置要求：密封；預先在集氣瓶內(nèi)裝少量水〔吸收白煙，降溫〕；待紅磷熄滅并冷卻后翻開止水夾；②現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；翻開止水夾后，燒杯中的水進入集氣瓶中，進入水的體積約占集氣瓶剩余體積的1/5。③紅磷在空氣中燃燒的化學表達式：④因氮氣不支持燃燒，因此紅磷熄滅后還有剩余的氧氣，導致氣體減少的體積小于1/5。〔3〕空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0．94%，二氧化碳0．03%，其它氣體和雜質(zhì)0．03%。〔4〕空氣是混合物混合物與純潔物的區(qū)別純潔物混合物不同點宏觀由一種物質(zhì)組成由兩種或多種物質(zhì)混合而成微觀由同種分子構(gòu)成由不同種分子構(gòu)成特征具有固定組成，可用化學式表示不具有固定組成，不能用化學式表示舉例純潔物混合物不同種物質(zhì)簡單混合純潔物混合物不同種物質(zhì)簡單混合過濾、結(jié)晶、蒸餾等方法別離空氣、河水、礦石、各種溶液聯(lián)系注意：混合物中的各成分都保持各自的性質(zhì)。2．空氣是一種珍貴的資源〔1〕氧氣①供應呼吸：例如潛水醫(yī)療急救等②支持燃燒：燃燒、煉鋼、氣焊等〔2〕氮氣①制造硝酸和化肥的重要原料②用作保護氣，如焊接金屬、燈泡充氮、食品包裝充氮防腐等〔氮氣化學性質(zhì)不活潑〕③液氮低溫：液氮冷凍麻醉、超導材料低溫環(huán)境等〔3〕稀有氣體①用作保護氣，如焊接、燈泡充稀有氣體等②制多種用途電光源〔稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光〕，如航標燈、霓虹燈、強照明燈、閃光燈等③用于激光技術(shù)④氦可用于制造低溫環(huán)境⑤氙可用于醫(yī)療麻醉3．保護空氣〔1〕空氣的成分一般不變〔2〕排放到空氣中的有害氣體和煙塵造成了對空氣的污染〔3〕保護大氣：加強大氣監(jiān)測、使用清潔能源、植樹造林等〔4〕空氣污染指數(shù)：目前計入空氣污染指數(shù)的工程暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。根底練習一、知識導學1．空氣是由多種成分組成的_____________，空氣的成分按_____________計算，大約是：氮氣_________，氧氣_____________，稀有氣體_____________，二氧化碳_____________，其他氣體和雜質(zhì)_____________。2．排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為和兩大類，其中氣體污染物是，，。3．稀有氣體是指、、、、等氣體。它們的化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)發(fā)生化學反響，曾稱惰性氣體。它們一般_____________其他物質(zhì)發(fā)生化學反響。人們利用這種性質(zhì)，在一些工業(yè)生產(chǎn)中，常把它們用作_____________。稀有氣體在通電時會發(fā)出_____________，因此它們在_____________中有特殊的應用。4．紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：放出，產(chǎn)生大量的。寫出這個的文字表達式和化學表達式：；。5．純潔物由_____________物質(zhì)組成，混合_____________物由物質(zhì)組成。6．隨著工業(yè)的開展，排放到空氣中的_____________和_____________對空氣造成了污染，“溫室效應”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。7．目前計入空氣污染指數(shù)的工程為：二氧化硫、_____________、二氧化氮、_____________和臭氧。二、選擇題1.以下氣體不會造成大氣污染的是〔〕A．SO2B、NO2C、COD、O22．有關空氣中氧氣含量測定的實驗，以下說法中不正確的選項是〔〕 A．紅磷燃燒后產(chǎn)生白色氣體B．燃燒冷卻后集氣瓶內(nèi)的壓強小于大氣壓C．進入水的體積約1/5D．約4/5體積的氣體不支持燃燒3．為了使燈泡經(jīng)久耐用，常向燈泡里充入的氣體是〔〕 A．二氧化碳B．氧氣C．空氣D．氮氣和稀有氣體4．以下對空氣的描述不正確的選項是〔〕A．按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中含氧氣21%，含氮氣78%B．空氣的成分是比擬固定的C．空氣成分中以氧氣和氮氣為主D．空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種氣體及雜質(zhì)組成的混合物5．裝在某容器中的空氣，其中含氮氣15．6升，那么該容器中空氣的體積為〔〕 A．25升B．20升C．10升D．31．2升6.以下變化不會造成空氣污染的是〔〕 A．煤的燃燒B．用硫燃燒生產(chǎn)硫酸C．植物的光合作用D．汽車排氣形成的煙霧7．以下物質(zhì)屬于純潔物的是〔〕A．潔凈的空氣B．礦泉水C．鐵水D．澄清的石灰水8．你的生活中有很多化學物質(zhì)，生活中的以下物質(zhì)，屬于純潔物的是〔〕A．洗衣粉B．蒸餾水C．酸奶D．精制碘鹽9．有五種物質(zhì)，其中能對空氣造成污染的是〔〕①汽車排出尾氣形成的煙霧②石油化工廠排出的廢氣③天然水蒸發(fā)成水蒸氣④植物光合作用放出的氣體⑤煤燃燒產(chǎn)生的煙塵A．②④B．①②⑤C．⑧⑤D．①③④10．空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是〔〕①氧氣②氮氣③二氧化碳④稀有氣體A．①>②>③>④B．②>①>④>③C．②>①>③>④D．①>③>②>④11．以下物質(zhì)屬于混合物的是〔〕A．水蒸氣B．二氧化碳氣體C．潔凈的空氣D．氯酸鉀三．實驗題我們知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣。如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。試答復以下問題：實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？②這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可推論出氮氣〔填“易”火“不易”〕溶于水和其化學性質(zhì)〔填“活潑”或“不活潑”的結(jié)論〕四、中考鏈接1．隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關注。以下物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)工程的是〔〕A．氮氣B．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入顆粒物2．臭氧空洞、酸雨和溫室效應是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應是因為人類活動的加劇，從而向環(huán)境排放了大量的〔〕A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳3．〔經(jīng)典回放〕以下物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是〔〕①氫氣②汽油蒸氣③面粉塵④棉塵⑤天然氣A．僅①B．①②⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤4．人類對空氣是一種怎樣的物質(zhì)進行了長期和艱難的探索，許多的探索者都提出過他們的觀點。較早通過實驗研究得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”這一結(jié)論的科學家是〔〕A．普利斯特里B．舍勒C．侯德榜D．拉瓦錫5．如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是氧氣的體積分數(shù)大于21％，而氮氣的體積分數(shù)小于78％，此現(xiàn)象說明_______________________________________。6．以下現(xiàn)象屬于化學變化的是〔〕A．鋼鐵在潮濕的空氣里生銹B．電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光C．把塊狀的石灰石粉碎成粉末D．水在加熱時有小氣泡產(chǎn)生7．以下用途中，利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是〔〕A．用干冰人工降雨B．用氫氣冶煉金屬C．用鹽酸除鐵銹D．用熟石灰改進土壤的酸性8．某次化學調(diào)研考試用的紙張，以下性質(zhì)屬于其化學性質(zhì)的是〔〕A．白色B．不溶于水C．可燃D．易撕碎9．用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)?！?〕盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用_____________?！?〕實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____________，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的_____________。〔3〕如果實驗步驟是：①先用夾子夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì)；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；④燃燒完畢后，翻開橡皮管上的夾子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21％。問：這可能是由哪幾種原因引起的?10．某容器所盛的空氣里含有氧氣10g，那么此容器所盛的空氣是50g。這句話是否正確?假設不正確請改正。11．以下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反響后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反響后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。以下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。圖Ⅰ圖Ⅱ(1)圖Ⅰ實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？(2)圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外，還可以得出有關氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論？(3)圖Ⅱ裝置燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎？為什么？課題2氧氣知識要點1．氧氣的性質(zhì)〔1〕物理性質(zhì)①通常情況下為無色、無味的氣體；②比空氣的密度略大〔標準狀況氧氣的密度為1．429g/L〕；③不易溶于水〔L水只能溶解約30mL氧氣〕；④在101kPa時，氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體，在-218℃時變成淡藍色雪花狀的固體〔工業(yè)上的氧氣一般加壓貯存在鋼瓶中〕〔2〕氧氣的化學性質(zhì)碳、硫、磷、鋁、蠟燭等物質(zhì)在氧氣中燃燒比空氣中更旺。鋁不能在空氣中燃燒，卻能在氧氣中燃燒，說明氧氣是一種化學性質(zhì)比擬活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反響，在反響中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。氧氣能使帶火星的木條復燃。碳跟氧氣反響：木炭在空氣或氧氣里燃燒，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁并放出熱量。木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光硫跟氧氣反響：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰，放出熱量，生成物都是有剌激性氣味的二氧化硫氣體。鋁跟氧氣反響：鋁不能在空氣中燃燒，卻能在氧氣中燃燒。現(xiàn)象：劇烈燃燒，放出大量的熱和耀眼的白光，生成白色固體?！财康追派倭克蜾佉粚蛹毶场沉赘鯕夥错懀寒a(chǎn)生大量白煙和放出熱量，生成白色固體。鐵跟氧氣反響：鐵絲在空氣中紅熱不能燃燒，卻能在氧氣中燃燒。現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱?！财康追派倭克蜾佉粚蛹毶场?．化合反響與氧化反響〔1〕化合反響：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響?！不瘜W反響根本類型之一〕〔2〕氧化反響：物質(zhì)與氧發(fā)生的反響?！膊粚儆诟痉错戭愋汀场?〕二者區(qū)別前者是從反響物和生成物的種類變化來考慮，后者是從反響中有無與氧結(jié)合來考慮的。氧化反響一定要有氧參加，而化合反響那么不一定有氧參加。化合反響不一定是氧化反響，但由氧氣參加的化合反響一定是氧化反響。3．氧化物：物質(zhì)與氧氣發(fā)生化合反響，生成物是氧化物。如二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧化鋁等。4．緩慢氧化有些氧化反響進行得很慢，甚至不容易發(fā)覺，這種氧化叫緩慢氧化。如：食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等。根底練習一、知識導學1．以下變化中①木炭在氧氣中燃燒；②硫磺在氧氣中燃燒；③紅磷在空氣中燃燒；④鋁箔在氧氣中燃燒；⑤蠟燭在空氣中燃燒；〔1〕有白光發(fā)出的是；〔2〕有火焰產(chǎn)生的是；〔3〕有白煙產(chǎn)生的是；〔4〕有水霧產(chǎn)生的是；需在瓶底先放少量細沙的是；〔5〕屬于化合反響的是；〔6〕屬于氧化反響的是。2．在標準狀況下，氧氣是一種_____________色、_____________氣味的氣體。它的密度比空氣_____________，_____________溶于水。液態(tài)氧的顏色是_____________。3．氧氣的化學性質(zhì)_____________，能與許多物質(zhì)起反響。氧氣具有_____________，是常用的_____________。氧氣能支持燃燒，帶有火星的木條在氧氣中能_____________。4．化合反響是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成_____________的反響，是化學反響中的一種根本反響類型。氧化反響是物質(zhì)跟_____________發(fā)生的反響，不僅僅是跟氧氣。5．(1)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙，目的是_________(2)寫出以下反響的文字表達式和實驗現(xiàn)象①鐵絲在氧氣中燃燒：__________________________________；②鎂條在氧氣中燃燒：__________________________________；③磷在氧氣中燃燒：；硫在氧氣中燃燒：；木炭在氧氣中燃燒：；蠟燭在空氣中燃燒：________________________________；二、選擇題1．能使帶火星的木條復燃的是〔〕A．空氣B．氧氣C．氮氣D．二氧化碳2．以下變化屬于物理變化的是〔〕 A．鐵生銹B．紙張燃燒C．石蠟熔化D．鋁箔在氧氣中燃燒3．以下屬于氧化物的是〔〕 A．空氣B．氧化鋁C．紅磷D．硫粉二氧化錳通電4以下反響中屬于化合反響的是〔〕二氧化錳通電點燃 A．過氧化氫水+氧氣B．水氫氣+氧氣點燃C．鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣D．鎂+氧氣氧化鎂5．將帶火星的木條伸入一瓶無色氣體中，能使木條復燃的氣體是〔〕 A．空氣B．二氧化碳C．氮氣D．氧氣6．以下關于氧氣的性質(zhì)描述正確的選項是〔〕 A．在常溫下，木炭與氧氣不發(fā)生化學反響B(tài)．液氧是無色液體C．魚能在水中生活，說明氧氣易溶于水D．紅磷在氧氣燃燒，發(fā)生緩慢氧化7．以下變化中，屬于化學變化的是〔〕A．酒精揮發(fā)B．氧氣液化C．礦石粉碎D．鋼鐵生銹8．某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，方法如以下圖所示，其中不合理的是〔〕9．關于氧氣用途的說法不正確的選項是〔〕A．氧氣可用來煉鋼B．氧氣可用來滅火C．氧氣可用于登山或飛行D．氧氣可提供動植物呼吸10．以下可以說明自然界水中含有氧氣的是〔〕A．河水清澈B．黃河水渾濁C．有魚蝦D．河邊空氣好三、中考鏈接1．以下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試完成以下問題：〔1〕A圖中，夾持木炭的工具是_____________；燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里參加少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_____________。〔2〕B圖中，取一小塊木炭放在火焰的_____________局部迅速燒紅；C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_____________。2．請結(jié)合以下裝置圖完成問題：〔1〕寫出上圖中帶有標號儀器的名稱：a_____________,b_____________。(2)實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳氣體時，選用A、E裝置可制取并收集_____________；選用B、E裝置可制取并收集_____________；制取并收集二氧化碳氣體應選用的裝置是_____________，選用的理由是_____________。〔3〕做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預先_____________。課題3制取氧氣知識要點二氧化錳1．方法：〔1〕分解過氧化氫溶液〔2〕加熱高錳酸鉀二氧化錳加熱2．反響的表達式：〔1〕過氧化氫水+氧氣〔二氧化錳是催化劑〕加熱〔2高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣化學方程式：〔1〕↑〔2〕↑3．實驗裝置：〔1〕試管口略向下傾斜；〔原因是：固體試劑受熱時往往會放出水蒸汽，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。〕〔2〕用高錳酸鉀制取氧氣時在試管口放一團棉花；〔可防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管〕〔3〕鐵夾夾在試管的中上部；〔4〕用酒精燈的外焰加熱；4．收集方法：〔1〕排水法；〔氧氣不易溶于水〕〔這種方法收集的氣體更純潔〕〔2〕向上排空氣法；〔氧氣的密度比空氣大〕〔收集的氣體更枯燥〕5．實驗步驟：〔1〕檢查裝置的氣密性；〔2〕裝入藥品；〔3〕按要求連接裝置，將裝置固定在鐵架臺上；〔4〕點燃酒精燈加熱；〔5〕收集氣體〔用排水法收集，要等到導管口氣泡連續(xù)并比擬均勻地放出時才開始收集〕；〔6〕用排水法收集，實驗完畢，先將導管移出水面，然后〔7〕再熄滅酒精燈；〔假設先熄滅酒精燈，溫度降低，試管內(nèi)壓減小，水槽里的水就會回流到熱的試管，導致試管炸裂〕6．催化劑的催化作用在化學反響里能改變其他物質(zhì)的化學反響速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反響前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑〔又叫觸媒〕；催化劑的特點是：一變二不變。催化劑在化學反響中所起的作用叫催化作用。7．分解反響由一種反響物生成兩種或兩種以上的其他物質(zhì)的反響，叫做分解反響。其特點是“一變多”。8．氧氣的工業(yè)制法：原理是利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點不同，用別離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，屬于物理變化。 空氣液態(tài)空氣加壓降溫蒸發(fā)－196℃氮氣液態(tài)氧〔裝入藍色鋼瓶〕根底練習一、知識導學1．用過氧化氫制取氧氣時，常參加二氧化錳，二氧化錳對過氧化氫的分解起了作用，是劑。2．由于氧氣，可以用排水法收集；又由于氧氣，還可以用收集。用收集的氧氣相對更純一些。3．實驗室制取氧氣所發(fā)生的變化屬于變化，工業(yè)上用別離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于變化。4．高錳酸鉀制取氧氣，當導管口開始連續(xù)產(chǎn)生氣泡時，試管內(nèi)的剩余物質(zhì)為〔寫出物質(zhì)的名稱或化學式〕。5．氧氣制備實驗：考前須知：瓶內(nèi)水位略高于長頸漏斗末端，防止_____________。廣口瓶內(nèi)_____________有空氣，_____________氣體不收集；將_____________，用手壓住漏斗口,每次參加雙氧水不可太多，以免氧氣產(chǎn)生速率_____________，用_____________法收集。二、選擇題1．以下反響中不屬于分解反響的是〔〕A．碳酸→二氧化碳+水B．氧化汞→汞+氧氣C．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳D．水→氫氣+氧氣2．以下對有關物質(zhì)顏色的描述錯誤的選項是〔〕A．過氧化氫無色B．二氧化錳紅褐色C．硫粉黃色D．高錳酸鉀紫黑色3．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反響完畢，剩余物中有二氧化錳，二氧化錳是〔〕A．催化劑B．氧化劑C．反響物D．生成物4．檢驗集氣瓶中的氧氣是否集滿時，應將帶火星的木條伸入〔〕 A．集氣瓶底部B．集氣瓶中C．接近集瓶口D．集氣瓶口5．實驗室制取氧氣的裝置中試管口稍向下的原因是〔〕A．利于排出氧氣B．便于加熱C．防止空氣倒吸D．防止試管炸裂6．以下說法中正確的選項是〔〕A．水能滅火是因為水能降低可燃物的著火點B．動植物的呼吸過程是一種緩慢氧化C．紅磷易發(fā)生自燃D．物質(zhì)發(fā)生氧化反響時，都伴隨著發(fā)光、放熱7．某學生在實驗室設計了五種制取氧氣時使用藥品的方案，其中可行的是〔〕①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱A．①②③B．③④⑤C．①③④D．②③⑤8．燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點是〔〕A．反響都很劇烈B．反響時都發(fā)光、放熱C．都屬于氧化反響D．都需要到達著火點三、實驗題某學生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關氧氣的性質(zhì)實驗，制取氧氣的裝置如下圖：〔1〕寫出儀器名稱①，②，③，④；①②①②③④〔3〕指出圖中的錯誤：〔4〕有如下操作步驟：①將裝置固定在鐵架臺，②把高錳酸鉀裝入試管，并用帶導管的橡膠塞塞緊試管口，③檢查裝置的氣密性，④將導管移出水面，⑤用排水法收集氧氣，驗滿，⑥點燃酒精燈給試管加熱，⑦熄滅酒精燈；正確的操作順序為；〔5〕某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲能否燃；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達式；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因。四、中考鏈接1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是〔〕A．加熱氯酸鉀B．加熱高錳酸鉀C．別離液態(tài)空氣D．加熱二氧化錳2．催化劑在化學反響中所起的作用是〔〕A．加快化學反響速率B．使生成物質(zhì)量增加C．改變化學反響速率D．減慢化學反響速率3．(經(jīng)典回放)小蘭同學用以下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5。針對這一事實，你認為以下做法或想法不可取的是()A．查看實驗裝置是否漏氣B．實驗中可能紅磷的量缺乏，沒有將瓶內(nèi)氧氣耗盡C．實驗中可能未冷卻至室溫就翻開止水夾，使進入瓶內(nèi)水的體積減少D．將紅磷改為木炭再重做實驗4．某同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是〔〕A．管受熱不均勻B．氣體發(fā)生裝置漏氣C．二氧化錳中混有可燃性雜質(zhì)D．加熱溫度太高5．實驗室除了用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣外，還常用以下兩種方法制取氧氣。(1)氯酸鉀在二氧化錳催化劑和加熱的條件下制取氧氣。〔注：催化劑能改變反響的速率，這里是加快反響速率〕(2)用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。(注：雙氧水是過氧化氫的水溶液，這里用稀溶液)(3)研究說明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用以下金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反響和反響劇烈時的溫度如下表所示：催化劑溫度/℃反響程度Fe2O3Al2O3CuOMgO開始反響470515305490劇烈反響490540350545實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，在以上物質(zhì)中選用催化劑，最好用〔〕A．Fe2O3B．Al2O3C．CuOD．MgO6．在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)中有：〔1〕________________________，〔2〕________________________。7．以美國為首的北約軍隊使用一種“油氣炸彈”，這種炸彈炸時首先釋放出大量可燃性氣體，然后可將可燃性氣體引燃，這時躺在防護工事里的人即使未被炸死，也會因窒息而死亡，其原因是____________________________________________________________。8．氧氣的收集方法有：①____________法；②____________法9．右圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置圖。(1)寫出有標號的儀器名稱：①____________，②____________，③____________，④____________。(2)改正圖中的錯誤：①____________________________________________________________。②____________________________________________________________。③____________________________________________________________。④____________________________________________________________。⑤____________________________________________________________。10．如下圖：(1)寫出①②兩種儀器的名稱：①____________,②____________。(2)實驗室室制取氧氣，應將氣體發(fā)生裝置____________和收集裝置____________〔只填排空氣法〕連接〔填字母代號〕。第二單元我們周圍的空氣單元測試時限45分鐘總分值100分一、你一定能選對！請把以下各題中符合題意選項的標號填入答題欄內(nèi)相應的題號下面?！裁款}2分，共40分〕1、以下關于空氣的說法正確的選項是A．通常情況下，空氣中氧氣、氮氣的體積約比為1：4B．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%C．空氣中二氧化碳的體積只占0．03%，因此它的作用很小D．空氣中含量最少的是稀有氣體2、以下物質(zhì)屬于純潔物的是A．食醋B．天然氣C．含碘鹽D．蒸餾水3、以下各組物質(zhì)中，前者是純潔物而后者是混合物的是A．凈化的空氣、氮氣B．氮氣、水C．二氧化碳、食鹽水D．汞、紅磷4、某容器中所盛的空氣里含有氧氣10L，那么此容器中所盛的空氣的體積約是A．50LB．21LC．40LD．70L5、用教材上的裝置測定空氣中的氧氣含量，實驗后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積小于1/5,針對這一事實，你認為以下做法或想法不可取的是A．查看實驗裝置的氣密性B．將紅磷改成木炭或硫磺重新實驗C．查看實驗中紅磷的用量