Unit5HumansandnatureLesson2Professionalrescueteam教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)北師大版

Lesson2ProfessionalRescueLesson2ProfessionalRescu習(xí)能力等方面將得到融合發(fā)展。本單元圍繞HumansandNature【W(wǎng)hat】本課時(shí)的主要聽力材料以主持人采訪王先生的形式談?wù)撝袊?guó)國(guó)際救援隊(duì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)所開展的救援行動(dòng)。主持人以2008年的汶川地震為例向王先生了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的首要目標(biāo)——營(yíng)救生命。王先生又以尼泊爾地震救援為例，讓學(xué)生們了解了中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)在救援中與時(shí)間賽跑、艱苦奮斗連續(xù)作戰(zhàn)，以人為本為災(zāi)區(qū)人民減少生命財(cái)產(chǎn)損失?！網(wǎng)hy】在采訪中王先生普及了救援隊(duì)搜救活動(dòng)的第一重要目的是挽救生命,用于搜救的工具和途徑，搜救活動(dòng)的艱難以及搜救隊(duì)伍的神圣使命感。通過訪談材料文本，作者希望學(xué)生們能更多地了解專業(yè)救援隊(duì)的工作，了解他們的艱辛，學(xué)習(xí)并尊重他們的工作，并在了解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)成立的背景下，認(rèn)識(shí)到中國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā)，喚起學(xué)生敬畏自然、保護(hù)自然的意識(shí)?！綡ow】本課的聽力文本結(jié)構(gòu)清晰，訪談中王先生采用了總分總的結(jié)構(gòu)回答了主持人的提問，并提到其中參與過的兩次救援活動(dòng)(2008年的汶川地震、尼泊爾地震)，說明救援活動(dòng)的過程和方法。使用舉例子的方式使說明更清晰，更方便聽眾了解如何實(shí)施救援活動(dòng)，讓學(xué)生懂得救援隊(duì)的艱辛和救援隊(duì)員的壓力及奉獻(xiàn)精神。語(yǔ)篇使用了數(shù)據(jù)over60members,sixdays,twelvedays,twopeople,over2000people，說明救援活動(dòng)的艱辛和重大的意義。5.總結(jié)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)人道主義救援背后閃耀的人性光輝；abouttheheroesintotheinterviewofMr.Wang.“逆行者”能引起學(xué)生共鳴，預(yù)熱8’ofchattingwithMr.Wangand。ListentothevoicemessagesW12’questionswouldyouaskMr.presenter12’professionalrescueteam.protectournaturein了解并思考人與自然和諧共能夠?yàn)楸?3’trulyunderstandtheclorelationshipbetweenhumRequired:RecordanaudiomessagetointroducDesignanEnglishhandwrittennewspaper(手抄報(bào))abouttheenvironmentalprote。61.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過“感恩逆行”的視頻展示了疫情期間醫(yī)護(hù)人員迎難而上永不退縮的精2.以教師和王先生微信對(duì)話的方式呈現(xiàn)聽力內(nèi)容更加貼近生活。微信來(lái)信提4.It'sourdutytotrytoreduce________and________.Why?professionalrescueteam...”Mr.Wang:“Hello!Thanksforhavingme...”aquestion...”overseas,aswellasinChina,for