大班科學(xué)教案：站住了-別倒下

大班科學(xué)教案：站住了-別倒下第第頁大班科學(xué)教案：站住了，別倒下（學(xué)習(xí)版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的幼教內(nèi)容，如幼兒教案、幼兒教育隨筆、幼兒說課稿、家庭教育、幼師心得、幼兒課件、幼升小經(jīng)驗、幼升小試題等等，想了解不同幼教內(nèi)容格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!大班科學(xué)教案：站住了-別倒下全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpreschooleducationcontentforyou,suchaspreschoollessonplans,preschooleducationessays,preschoolessays,familyeducation,preschoolteacherexperience,preschoolcourseware,preschoolexperience,preschooltestquestions,etc.Differentpreschoolcontentformatsandwritingmethods,sostaytuned!大班科學(xué)教案：站住了-別倒下全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)教案：站住了，別倒下大班科學(xué)教案：站住了-別倒下全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?；顒幽繕?biāo)：

1、大膽探索讓物體站起來的方法。

2、交流探索結(jié)果，增強對科學(xué)探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種，

如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細）等，每組一份。

2、輔助站立的物品，

如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。

3、音樂磁帶、錄音機。

4、記錄表人手一張。

活動過程：

一、觀察活動材料，引起幼兒興趣。

1、根據(jù)生活經(jīng)驗來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站住？

2、實際操作，區(qū)分哪些東西能站住，哪些東西不能站?。?/p>

3、提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？

二、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

1、提問：有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢？

2、幼兒嘗試操作，并進行記錄。

3、陳列展覽，相互交流。

三、在沒有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來。

1、要使紙站起來有多少種辦法呢？

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住，并進行記錄。

3、陳列展覽，相互交流。

總結(jié)：今天小朋友想到里許多好辦法讓不能站的物體站起來了，其實在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來的，讓我們一起去校園里找一找，想個辦法幫幫它，好嗎？

教學(xué)反思：

“站住”與“不能站住”是日常生活中常見的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實際操作激發(fā)幼兒的探索興趣。

要使不能站的物體站起來，可通過改變物體的形狀，借助其他物體等方法來增強物體的平衡性。在設(shè)計活動時，我由淺入深，從一開始借助輔助物——沒有輔助物，最后使一張紙能站起來，把活動推向了高潮。活動過程中我鼓勵幼兒大膽探索，互相交流表達，通過實際操作、記錄，使幼兒更具體明確地了解更多的方法。

在幼兒探索的過程中我覺得還應(yīng)多注重幼兒的能力培養(yǎng)，當(dāng)遇到困難時，盡量給幼兒獨立思考的余地，讓他們自己嘗試解決困難。

觀摩意見和建議：

本次活動從實際生活中取材，活動環(huán)節(jié)步步深入，符合循序漸進大班科學(xué)教案：站住了-別倒下全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。的教學(xué)原則，幼兒在實踐中探索，從探索中汲取新的知識，培養(yǎng)了幼兒的興趣，貫徹了“做中學(xué)，做中求進步”的教學(xué)理念。教師教態(tài)親切，把握自如，活動效果較好。

建議：

材料擺放可分散些，以避免幼兒操作時太擁擠。

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