2023年小班數學認識大小教案

2023年小班數學認識大小教案

2023年小班數學認識大小教案1

活動目標：

1、能按大小標記分類。

2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干

2、大小標記三對，背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個

3、音樂磁帶、小兔掛飾若干

活動過程：

一、引起興趣兔媽媽：“孩子們，秋天到了我們去公園玩吧！“（隨音樂做律

動進教室）〃來媽媽給你們拍照”

二、認識大小標記

1、兔媽媽：“剛才我給你們拍了照，現在也請你們給媽媽拍張照吧！“（幼

兒做拍照動作）“快看，媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子，兩手伸

開，兩腳分開〃（教師出示大標記）〃好，請你們再給媽媽拍一張?！ǎㄗ鲂擞?/p>

動作）”好了，照片又印好了，這上面的動作，兩腳并攏，兩腳靠攏?！?/p>

2、幼兒根據照片的動作，來區(qū)別標記的不同兔媽媽：〃你們看看，兩張照片

有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒說出感受）“當你們兩只手伸出來，兩只腳分開，有

什么感覺“對了感覺大大的，這表示大的意思，這叫大標記?！爱斈銈儍芍皇挚?/p>

著身體，兩腳并攏，就覺得怎樣？“對了，感覺小小的，這表示小的意思，這叫

小標記?！?/p>

三、按標記進行分類

1、幼兒操作。

兔媽媽：“你們認識大小標記了嗎？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認一認

上面的標記。”這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們

愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎？“（啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐，小

積木放入有小標記的筐。）集體檢查，糾正。

2、游戲：蘿卜回家兔媽媽：“你們真聰明，把積木都送回了自己的家?？墒?，

還有人也想回自己的家，就是那邊的蘿卜寶寶。你們看看這些蘿卜寶寶有什么不

同？

“這里有四座房子，房子上貼有什么標記？這就是蘿卜的家?！保▎l(fā)幼兒說

出有大標記的房子是大蘿卜的家，有小標記的房子是小蘿卜的家。）“現在我們

一起去把蘿卜送回家吧，一定要看清標記，不要送錯了。“幼兒操作，教師巡回

檢查，集體糾錯。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,

而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動

的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

2023年小班數學認識大小教案2

一、活動目的：

喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

二、材料介紹：

(一)材料提供各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標記)，回形

針10個，筐5個。

(二)使用材料

(1)將筐里的實物分類。

(2)分別按指定的大小標記進行排序活動。

(3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。

(三)教育功能：

(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

(2)認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

(3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點：

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動

物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找

出來，再給它們匹配相應的大小食物。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地

進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這

點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，

并幫助他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關于“比長短”的和同行的活動反思，所以在準

備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解

還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入

整個活動的氛圍，都還挺開心的

2023年小班數學認識大小教案3

一、活動目標

1;教幼兒學習大小培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

2、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

3、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

二、活動準備

1動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料

2,圖片，教師出示圖片，讓幼兒比較貓和老鼠哪個大?哪個小。

3畫兩顆蘋果樹一大，一個小，樹上畫大蘋果，和小蘋果。

三、教學重難點

重難點：能初步學習按物體大小進行排列。

四、活動過程

（一）引出課題

1,教師出示圖片，讓幼兒比較貓和老鼠哪個大?哪個小?清小朋友們比較哪

個大?哪個??？

2今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）

3、現在老師就把他們請出來，是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個

是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這

里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪

個小朋友分的最好了。

4今天老師給你們帶來了兩棵樹，小朋友們看一看那是什么樹?哪個樹是大？

哪個樹，是小?樹上有什么水果?老師也給你們到來了兩個大籃子，大蘋果放在大

籃子里，小蘋果放在小籃子里，并學說大籃子放進了大蘋果，小籃子里放進來小

蘋果。

結束部分

玩游戲

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一

群動物寶寶們，你們看到他們發(fā)現了什么啊?他們是排著隊伍來的，是從最小的

到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,

而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動

的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

2023年小班數學認識大小教案4

一、活動準備

動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料

二、活動目標

1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

三、教學重難點

重難點：能初步學習按物體大小進行排列。

人手一份

四、活動過程

（一）引出課題

1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）

2、現在老師就把他們請出來，是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個

是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這

里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪

個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢?那

他們要走了，我們跟他們再見。

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一

群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現了什么啊?他們是排著隊伍來的，是從最小的到

最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？

（二）幼兒操作，教師指導。

牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現在不告訴你們是誰?請

你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能干給他們

排排隊分一分好吃的東西好不好？

1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

2023年小班數學認識大小教案5

活動目的：

學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

活動準備：

材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回

形針10個，筐5個。

使用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的大小標記進行排序活動。再

給小動物分別匹配相應大小的