小學(xué)語文五年級下冊知識(shí)點(diǎn)

人教版小學(xué)語文五年級下冊知識(shí)點(diǎn)整理

一、基礎(chǔ)與積累:

（一）、掌握一類字150個(gè)。按課題整理如下:

1tanxuanleyinyujintlmaojuxiu

1毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞

sejiaopianya

澀跤偏涯

3xisanfushaojiangxiain

3晰傘撫紹疆陷

5musudzhezuimeichubao

5牧蓑遮醉媚鋤剝

?V

6zhanxieJUju6momoaopaosha

6氈卸咀嚼漠寞襖袍傻

??V

8peihudhuanbifutaofdn￡；qiJiao

8胚禍由臂賦淘妨豈絞

zhi11kuikui

汁厘愧虧

10lidnghuiyinaiyu(?qin

10梁惠詣乃s禽

,V

11wuruhuangbiJUqiuxichenhuai

11侮辱謊敝矩囚嘻臣淮

ganjiizhizeipei

柑橘枳賊賠

14niyixiaotanyiyaohaodudsao

LLj、也

14妮役硝炭詛謠噩耗跺嫂

kuaIan

挎籃

16paoxiaofengningtangsijiubao

16咆哮瘋獰淌肆揪豹

dengshentangchanjidian

瞪呻膛攙祭奠

18zhaobizhaonudqieseJuzhuJing

18趙璧召諾怯瑟拒諸荊

19dujicaoduganluyanmansizhai

19妒忌曹督甘魯延幔私寨

leinayuancheng

擂吶援丞

22souzhanbandongJianzhilangjie

22擻綻扳咚監(jiān)侄郎皆

lianxisaozonglianpa

斂媳騷宗憐帕

,V

25jiwanJinchayanxiaPO

推

25脊兀錦姓嫣暇頗

26nitingchashaoqiaocangmudao

26尼艇叉艄翹艙姆禱

guhud

雇嘩

（二）、給加點(diǎn)字選擇正確讀音

內(nèi)蒙古(mmngm6ngm6ng)蒙騙(mmngm6ngm§ng)啟蒙(mOngm6ngm6ng)

渲染(xudnxuan)迂回(ydyu)撥轉(zhuǎn)(b6ba)拘束(sh€isu)

咀嚼(jiGojue)暖和(hdhuo)胚胎(pdipei)似乎(sishi)

細(xì)胞（bGopao）瞥一眼（pi?pi6）應(yīng)付(yingying)為難(w6iwei)

規(guī)矩（汕ju）禁不?。╦injin）情誼（yiyi）雖然(suisul)

上大夫(dddai)剝蓮蓬(bObdo)執(zhí)著(zhu6zhu)大夫(dddai)

擂鼓(14ilei)挑戰(zhàn)(tiaotiao)脊梁（jiji）景陽岡（ginggang）

折騰(shezhe)晌午(xidngshdng)妒忌(jiji)允諾(yunrun)

監(jiān)生(jianjian)按摩(mom6)氣氛(fenfen)尷尬(gaga)

熾熱（zhichi)充沛(ffeipei)滲透(shencan)紅娜(ydngrdng)

丞相(c6ngchdng)破綻(dingpd)抖擻（shbusdu：)交叉(chacha)

供應(yīng)（gbnggong)盡管(jinjin)暫時(shí)(zanzan)勉強(qiáng)(qiangqiang)

惡劣（lielie)抽噎(yeyan)屆池(shengmidn)神出鬼沒（mbmei)

情不自禁（jinjin）一本正經(jīng)（jlngjlng）放誕無禮(ddnydn)

斂聲屏氣（pingblng）莞爾一笑（gudnwdn）

（三）、多音字組詞（帶中括號(hào)多音字共四個(gè)）

meng()hdo()xing()si()

蒙好行似

meng()hao()hang()shi()

w6i()ying()tiao()zhe()

為應(yīng)挑折

wei()ying()tiao()she()

bi6()wan()Id()bo()

別莞勒剝

bie()gudn()lei()bao()

jo()jue()jian()cha()

咀嚼監(jiān)叉

ZU1()jiao()jian()cha()

h6()jiang()xiang()xing()

和將相興

he()jiang()xiang()xing()

zhao()zhuan()jin()bo()

朝轉(zhuǎn)禁泊

chao()zhuan()jin()pd()

（四）、四字詞語積累

一（）千里翠色（）（）（）飄（）舞（）黃

一體（）（）腦汁精神（）（）（）心所（)

（）（）自如（）中送（）（）（）動(dòng)聽

實(shí)（）實(shí)說（）（）改色（）居（1）業(yè)（）聲（）語

（）舌如（）無（）之寶理（）氣（）完（）歸趙攻

無（）（）語（）心（）戰(zhàn)無不（）負(fù)（）請罪

（）心（）力自有（）用（）機(jī)（）算

同（）于盡深（）厚（）（）不可（）跌跌（）()花

團(tuán)（）（）手（）眼（）（）（）抖擻（）大腰粗

（）聲（氣銀（）素（）放（）無禮轉(zhuǎn)（）為喜

()爾一笑（）（）交叉（）（）自如（）（）嫣紅

應(yīng)（）不（）（）人（）味手（）（）亂

美（）美（)（）（以待始料（）（）杯水（）（）

廢（）忘（）（）迷不醒一（）不（）完好（）（)

不惜（)()了如（）（）一聲不（）（）出望外

熱氣（)()無（）無（）天（）地設(shè)興致（）（)

()(）一息迫不（）（）（）辛（）苦（）（）有禮

()(）填海（）（）蹌蹌（）（）朗朗（）不自勝

（）花似（）（）折不（）（）頭（）頸（）耳（）腮

半（）半（）（）（）不屈風(fēng)雨（）（）妙不可（)

十（）十（）'（）視無（）扶危（）困（）膽相（)

沖鋒（)()翩翩（）（）搖頭（）（）千里（）（)

()心()意含情（）（）大飽（）（）（）不暇（)

()(）盡瘁（）膽（）心（）（）移山任（）任（)

()(）卓絕點(diǎn)頭（）腰大搖大（）赴（）蹈（)

文質(zhì)（)()儀表（）（）（）背（）腰活（）亂（)

神采（)()滿面（）（）（）頭（）氣目（）口（)

（五）、找出下列的錯(cuò)別字，再將正確的字寫在括號(hào)里。

一壁千里（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陳以待（）杯水車新（)

美侖美奐（）銀妝素裹（）不昔代價(jià)（）雪中送碳（)

暈迷不醒（）奄奄一息（）迫不及待（）一聲不吭（)

負(fù)荊請罪（）同心協(xié)力（）攻無不刻（）抓耳撓臉（)

以身做責(zé)（）換然一心（）熟視無賭（）記憶尤心（)

陰謀鬼計(jì)（）愛不失手（）完壁歸趙（）一絲不拘（)

（六）、下面句中加點(diǎn)詞應(yīng)選那種解釋請把序號(hào)寫在括號(hào)里。

盡：①所有的；②用力完成；③死亡；④完；⑤達(dá)到極端；

①使盡平生氣力，3從半空中劈下（）②同歸于盡（）

③盡職盡責(zé)（）④盡人皆知（）

莫：①不要②沒有什么③表現(xiàn)揣測④姓

①莫不是半夜三更要謀我錢財(cái)。（）②莫自己嚇唬自己。（）

③這是我莫大的榮幸。（）④干將莫邪，即是劍又是人。（）

特別：A與眾不同B格外C尤其

①威尼斯的小艇形狀特別。（）②磁懸浮列車跑的特別快。（）

③他喜歡讀古典小說，特別是四大名著。（）

開辟：A打開道路B開拓、擴(kuò)展C開天辟地的略語，指宇宙開始

①蓋自開辟以來，每受天真地秀，日月精華，感之既久，遂有靈通之意。（）

②航空公司正為開辟新的航線而制定方案。（）

③英雄的筑路大軍開辟出青藏高原直達(dá)內(nèi)地的現(xiàn)代化鐵路一一青藏鐵路。（）

①、“清楚”的解釋有：①事物容易任人了解，辨認(rèn)；②事物了解透徹；③了解，明白

A、我的眼睛真是應(yīng)接不暇，但也看清楚了。（）

B、這次作文的要求，你聽清楚了沒有.（）

C、這次事再清楚不過了.（）

②、“新鮮”的解釋有：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒有枯萎；③經(jīng)常流通；④出現(xiàn)不久還常見

A、早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。（）

B、媽媽買來的肉真新鮮。（）

C、這是一件新鮮事.（）

③、同心協(xié)力0A、共同合作B、調(diào)和C、幫助

④、負(fù)荊請罪0A、背B、責(zé)任C、遭受D、具有

①、“清楚”的解釋有：①事物容易任人了解，辨認(rèn)；②事物了解透徹；③了解，明白

A、我的眼睛真是應(yīng)接不暇，但也看清楚了。（)

B、這次作文的要求，你聽清楚了沒有。（）

C、這次事再清楚不過了.（）

②、“新鮮”的解釋有：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒有枯萎；③經(jīng)常流通；④出現(xiàn)不久還常見

A、早上我們到戶外呼吸新鮮空氣.（）

B、媽媽買來的肉真新鮮。（）

C、這是一件新鮮事。（）

③、同心協(xié)力（）A、共同合作B、調(diào)和C、幫助

④、負(fù)荊請罪0A、背B、責(zé)任C、遭受D、具有

（七）、日積月累

A名言

1、天行健，-《周易》

2、有志,無志o《傳家寶》

3、,白了少年頭，!《滿江紅》

4、,一寸光陰不可輕。《偶成》

5、路曼曼吾將。《離騷》

6、不積陛步，不積小流，o荀子》

7、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得o——（德國）

歌德

8、讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，一一（英國）雪

來

9、果實(shí)的事業(yè)是的，花的事業(yè)是的,

但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做的事業(yè)吧。一一（印

度）泰戈?duì)?/p>

10、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，

相信吧，?！ǘ韲┢障＝?/p>

B對聯(lián)

地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（)

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（)

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（)

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落西邊（)

C歇后語

1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義一一

2、孔明借東風(fēng)一一

3、關(guān)公赴會(huì)---

4、徐庶進(jìn)曹營一一

5、梁山泊的軍師一一

6、孫猴子的臉一一

（八）、形近字組詞

渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（）紹（）僵（）

喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）招（）疆（)

陷（）蓑()遮（)醉（）媚（)

焰（）衰()蔗（)碎（）眉（)

卸（）漠()襖（)

御（）寞()沃（)

袍（）禍()陶（)防（）絞（)

炮（）鍋（）淘（）妨（）較（)

梁（）詣（）乃（)

粱（）諧（）奶（)

辱（）慌（）敝（）矩（）囚（)

唇（）謊（）蔽（）炬（）因（)

臣（）淮（）賊（)

巨（）準(zhǔn)（）賤（)

陪（）硝（）碳（）謠（）跺（)

賠（）消（）炭（）搖（）躲（)

胯（）藍(lán)（）咆（)

挎（）籃（）泡（)

獰（）淌（）揪（）瞪（）呻（)

擰（）躺（）瞅（）蹬（）神（)

饞（）祭（）奠（)

攙（）察（）尊（)

妒（）延（）寨（）吶（）綻（)

爐（）廷（）賽（）納（）定（)

板（）郎（）臉（)

扳（）朗()斂()

媳（）騷（）帕（）脊（）暇（)

熄（）搔（）泊（）背（）瑕（)

頗（）稍（）禱（)

破（）艄（）濤（)

戎（）鴕（）貿(mào)（）喚（）繞（）

戒（）駝（）貨（）奐（）燒（）

?。ǎ┟剑ǎ┆b（)

魏（）煤（）掙（)

侵（）篙（）棹（）媼（）咀（）

寢（）蒿（）桌（）溫（）阻（）

炸（）漂（）澄（)

蚱（）瓢（）登（)

棵（）搪（）奄（）繡（）詢（）

檄）塘（)淹(）銹（）旬（）

募（）努（）跪（)

墓（）弩（）詭（)

踉（）頑（）撓（）烽（）署（）

糧（）玩（）繞（）峰（）薯（）

焚（)易IJ(）怯（)

夢（）惕（）劫（)

憧（）憬（）郭（）漿（）傅（）

撞（）影（）敦（）槳（）縛（）

詐（）熔（）挺（)

作（）溶（)艇（）

馳（）磨（）監(jiān)（）彬（）瀾（）

弛（）摩（）尷（）杉（）斕（）

織（）沛（）m（）

熾（）肺（）嚷（）

二、閱讀

1、精讀課文重點(diǎn)把握：

（1）主要內(nèi)容（2）寫作順序（3）表達(dá)方法及作用

概括主要內(nèi)容的方法：文題擴(kuò)展法、要素串聯(lián)法、段意合并法、找中心句、抓

重點(diǎn)段等

寫作順序：寫人記事課文一般按事情發(fā)展的順序和時(shí)間順序?qū)憽?/p>

寫景狀物文章一般按時(shí)間變換順序、移步換景順序?qū)憽?/p>

寫人記事文章六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

人物描寫中最常見的方法是細(xì)節(jié)描寫，它包括：

肖像細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、

表情變化細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

2、理解含義深刻句子的方法：

一抓：抓住關(guān)鍵詞語，理解句意

一看：看懂修辭，體會(huì)含義。（比喻、擬人、反問等）

三聯(lián)系：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；聯(lián)系相關(guān)資料。

精讀課文理解復(fù)習(xí)題

第1課《草原》

1、《草原》的作者是,原名,被稱為。代表作

有：、等。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的、。

2、本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的、、

贊美了和。

3、文章按順序，描繪了：、、通

過這些畫面，表現(xiàn)了草原的、和O

4、草原的景：、；草原的人：o

5、理解句子：

1）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”

這句話的意思是：_____________________________________________________

=這句話是全文的o

2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

這句話是第一自然段的，寫出了草原的特

點(diǎn)。

第3課《白楊》

1、本文運(yùn)用的寫作手法，熱情歌頌了

2、理解句子：

0"白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗

壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，

那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

這句話運(yùn)用（）的寫法，描述了白楊樹的特點(diǎn)：a、；

b、；c、歌頌了精神o

2）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白著自己的心。

表白：O

這是一個(gè)句。爸爸以自勉，托物言志,勉勵(lì)自己要像白楊

一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。

3)“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，

在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！?/p>

“高大的白楊樹”是指；“幾棵小樹”是指o

這句話的含義：_______________________________________________________

O

第6課《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》

1、《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》是小說的序言，作者。

我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的.

2、課文圍繞童年生活寫了四個(gè)生活片

斷：、、、。

3、為什么駱駝要系著鈴鐺爸爸的解釋是為了,“我”的想法

是o你的猜想是

第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》

1、本文寫了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：o這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三

上相互聯(lián)系的階段：夢中飛行;思考為什么會(huì)在夢中飛行及老師對此所作的解

產(chǎn)生人生竟是怎么來的的疑問并對此進(jìn)行大膽猜想,這個(gè)猜想就是作者

的o

2、費(fèi)奧多羅夫是個(gè)的孩子。

3、“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的

風(fēng)險(xiǎn)?！迸e例說說對這句話的理解

這句話一語雙關(guān)。_____________________________________________________

第10課《楊氏之子》

1、《楊氏之子》選自南朝的，該書是一部主要記載漢

末至?xí)x代土族階層言談軼事的小說。

2、全文意思：________________________________________________________

O

3、理解句子：

1）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

這句話起到了的作用。

2）孔指以示兒日：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。”

這回答巧妙在哪里呢O

第11課《晏子使楚》

1、《晏子使楚》講述了春秋末期,齊國大夫晏子出使楚國,楚王次侮辱

晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。文

章按順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子,這是故事的；接

著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答,這是事情的；結(jié)尾寫楚王不敢

不尊重晏子了,這是故事的，首尾照應(yīng)。

2,晏子是一個(gè)的人。

第14課《再見了，親人》

1、課文的最后3個(gè)自然段以的方式，抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)

了的感情。

2、句子理解：

1）再見了，親人！再見了，親愛的土地！

用的方式來表達(dá)。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人,表達(dá)了_

___________________________________________________________的感情o

2）、再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

這是心的呼喚，也同樣是的心聲，它告訴

人們：。

第16課《橋》

1、本文作者滿懷深情地塑造了一位的光輝形象，他

有___________________________________________________________________

的崇高精神。

2、課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含

是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀

筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨

員密切聯(lián)系群眾的“橋”。

3、句子理解。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這是一個(gè)句，把比喻成，表現(xiàn)了老漢的,與

人們在山洪暴發(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明。寫出了老漢在人們心目

中的地位，這座“山”是o

第18課《將相和》

1、本篇課文時(shí)根據(jù)司馬遷中的改編的。將指，

相指，和是的意思。

2本文寫了三個(gè)小故事,分別是：、、o其

中，是事件的起因，是的發(fā)展，是這件事的

結(jié)果。

3藺相如是一個(gè)

的人，廉頗是一個(gè)

的人。

第19課《草船借箭》

1、課文寫周瑜由于,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十

萬支箭，以此他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的

暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。

2、故事以為主線，按順序進(jìn)行敘述。先寫了

草船借箭的；接著寫了諸葛亮草船借箭的；然后重點(diǎn)寫了

草船借箭的;最后寫了事情的:箭如期如數(shù)交付周瑜,

周瑜自嘆不如。

3、文章的開頭與結(jié)尾0

4、諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪三方面

1）通天文；2）曉地理；3）知人心。

5、人物特點(diǎn):諸葛亮:；周瑜：；

魯肅：;曹操：。

6句子理解

1）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清…朝東，一字兒擺開，又叫船上的

軍土一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

A、選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說明諸葛亮

B、曹操不敢“輕易出動(dòng)"，所以o

C、把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既（），

又（）。

D、軍士“擂鼓吶喊”，既是為了,又是o

可見，諸葛亮____________________一

2）諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，

天亮了就回去?！敝T葛亮為什么笑著說

因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕

易出動(dòng)”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)

妙算，笑出了英雄本色。

3）諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍

水寨受箭。

這句話中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算和膽識(shí)

7、《草船借箭》選自我國四大名著之一的^其它三部作品分別

是2、o

第22課《人物描寫一組》

1《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說，《臨死

前的嚴(yán)監(jiān)生》選自，《“鳳辣子”初見林黛玉》選

自O(shè)《紅樓夢》是我國四大名著之一，作者,

是代小說家。

2《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個(gè)片段主要寫了

的情景。先是由提議摔跤，在摔跤的過程中，他時(shí)時(shí)處處想

使，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。這個(gè)片斷側(cè)重了對小嘎子

的描寫，反映了小嘎子______二

、的個(gè)性特點(diǎn)。

3《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著

兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。通過對嚴(yán)監(jiān)生臨

死前的描寫和

描寫，刻畫了他的形象。

4《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園,與眾人相

見的過程中，與“鳳辣子”見面的經(jīng)過。通過對王熙鳳、、

的描寫，刻畫了她

的形象。

5未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”以及對王熙鳳的肖像描寫

和王熙鳳對林黛玉說的一席話，是對王熙鳳的描寫。林黛玉的思索、

納悶與賈母對王熙鳳的戲謔談笑的評價(jià)，是對王熙鳳的描寫。

第25課《自己的花是讓別人看的》

1、本文作者是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家,我們

曾學(xué)過與他相關(guān)的文章o

2、理解句子：

0人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

“這一種境界”在這里指：o“頗”是

的意思。“耐人尋味"指?！蔽覟?/p>

人人“是說___________

O

如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來的結(jié)果。“人人為我,

我為人人”的實(shí)例：、

等等，都是人人為我，我為人人。

2）變化是有的，但是美麗并沒有改變。

“美麗并沒有改變“是指：________________________________________

第26課《威尼斯的小艇》

1課文通過介紹威尼

斯、、，為我們展示

了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

2、"操縱自如"課文中指o

是從是）（2）表現(xiàn)出來的。

3、本文是美國著名作家的一篇寫景散文。我們還學(xué)過他寫

的_______

4、理解句子：

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄

向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

本段用了三個(gè)，把小艇的特點(diǎn)比作;把小艇

的特點(diǎn)比作:把小艇的特點(diǎn)比作o

四、習(xí)作教學(xué)

本冊教材的習(xí)作內(nèi)容包括：

習(xí)作一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信

要求：先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動(dòng)的想法，并提出可行的

建議。

習(xí)作二：看圖作文或?qū)懲耆な?/p>

要求：寫童年趣事要注意寫出事情經(jīng)過，注意寫出情景，表達(dá)真情實(shí)感。看圖

作文要內(nèi)容具體，語句通順。

習(xí)作三：寫發(fā)言稿

要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。

習(xí)作四：寫一件感動(dòng)的事

要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，指導(dǎo)如何寫出感想、體會(huì)。

習(xí)作五：縮寫

要求：有范文可以參照，重點(diǎn)在理解內(nèi)容的詳略、主次，如何概括準(zhǔn)確、完整。

習(xí)作七：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

要求：抓住突出的特點(diǎn)來寫，運(yùn)用描寫人物的方法。

習(xí)作八：自由寫

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記

實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、

寫發(fā)言稿等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人（寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人）、記事（童

年趣事和寫一件感動(dòng)的事）。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半

命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一

定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

五年級下冊作文題復(fù)習(xí)參考

題目一