2023年寧夏中考模擬語文試題（解析版）

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寧夏回族自治區(qū)2023年中考語文模擬測試卷（一）

注意事項：

1.本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。

2.答題前，考生務必在答題卡準考證號區(qū)域用2B鉛筆填涂考號，在左側畫線

處完整填寫自己的信息。

3.答題時必須使用黑色中性筆或黑色墨跡鋼筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答，超出答題區(qū)域書寫的答

案無效。

5.保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損。

一、積累運用（35分）

1.默寫。

青春孕育無限希望，志存高遠方能登高望遠。青春少年就應該像莊子《北冥有魚》中

的大鵬鳥飛向南冥時①“,"那樣奮力振翅飛翔，飛上高空，俯

視一切的雄心壯志；在逐夢的道路上總會有李白《行路難（其一）》中②",

"那樣冰雪封路的艱難險阻；但只要擁有王安石《登飛來峰》中

③“，"那樣撥云見日、高瞻遠矚的思想境界，就一定能披荊斬

棘，一往無前。在學習的道路上像《論語》中子夏所說④“,

"那樣博覽群書、堅守志向、懇切提問的精神品質；具備《富貴不能淫》中

大丈夫⑤“富貴不能淫，，"那樣的道德修養(yǎng)，就一定能汲取力

量，追逐星辰大海，綻放自己的光芒。

【答案】①水擊三千里②技扶搖而上者九萬里③欲渡黃河冰塞川④

將登太行雪滿山⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高層⑦博學而篤志⑧

切問而近思⑨貧賤不能移⑩.威武不能屈

【解析】

【詳解】考查名篇背誦，注意：技、渡、塞、畏、緣、博、篤。

2.根據閱讀提示，完成下面的閱讀任務。

【閱讀提示】《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。這本書真實反

映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。20世紀30年代，他的詩歌創(chuàng)作達

到了一個高峰。如《北方》“我愛這悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸

的言語/與寬闊的姿態(tài)/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在土地上/永遠不會滅亡”；如《太

陽》“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”。

（1）任務1：請你說說艾青這一時期“土地”“太陽”詩歌意象的含義。

I

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（2）任務2：你認為這一時期艾青詩歌主要抒寫的內容和抒發(fā)的感情是什么？

（3）任務3：九年級（2）班舉行了詩歌朗誦會，小明想要將“雪落在中國的土地上/寒冷

在封鎖著中國呀”兩句詩讀得富有感情，請你從感情基調和語速方面予以指導。

【答案】（1）“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國?！疤枴毕笳鞴饷骱拖Ｍ?，

表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨及對黎明、光明、希望的向往與追求。

（2）內容多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。表達強烈、深沉的愛國之情和對侵略者切齒

的痛恨，歌頌人民不屈不撓、奮起反抗的斗爭精神。

（3）感情基調悲愴、悲憤、痛苦、深沉。語速緩慢。

【解析】

【小問1詳解】

考查詩歌內容和意象的理解。

20世紀30年代，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽；“土地”這個意象，凝聚著詩人對

祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識；愛國主義是艾青作品中永遠

唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是他的《我愛這土地》；“為什么我的

眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內心深

處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》

中，“大堰河”就是人民的化身，是中國農民的化身，不僅流露出艾青對勞動人民的同情

和熱愛，同時還有對他們命運的關切與探索。

“太陽”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追

求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，

它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有

《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶

來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。《黎明的通

知》是以一個更加樂觀、明朗的調子宣告著新時代的來臨。據此提煉概括即可。

【小問2詳解】

考查名著內容的理解和情感把握。

20世紀30年代艾青的詩歌多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗，借詩歌“思考、回憶、控

訴、抗議”。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，充滿“土地的憂

郁”與“對光明的追求”。

“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛，凝聚著艾青對祖國母親

深沉的愛，體現了詩人心系祖國命運的憂患意識。

“太陽”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追

求。詩人說過：“凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的?！?/p>

正是從這種美學思想出發(fā)，詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，

2

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生命與火焰。

綜合來看，這一時期的詩歌，多表達強烈、深沉的愛國之情和對侵略者切齒的痛恨，歌頌

人民不屈不撓、奮起反抗的斗爭精神。

【小問3詳解】

考查朗讀設計。

1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關寫下了《北方》。《北方》是一首

充滿了愛國主義情操的詩。詩人艾青在這首詩中表達了對處在水深火熱之中的祖國深深憂

慮，對戰(zhàn)亂烽煙中人民處境的深刻同情，對古老中國的無以言說的熱愛，他相信在巨大的

苦難面前，這塊土地會有強大的生命力，人民會有強大的力量重新站立起來并取得勝利。

所以，朗讀上面的詩句時，感情基調是悲愴、悲憤、痛苦、深沉的，語速要緩慢，要讀出

愛國之情。

3.成語積累。

當人們游覽觀光名山大川時，風光旖旎、各具特色的自然景觀，有的高聳入云、

①（形容氣勢雄偉壯大）；有的秀麗脫俗、②；有的千姿

百態(tài)、③（指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界）；有的擬人似物、

。人們的注意力都集中在景觀的外在形貌上，而疏于對風光美景成因

的考究。大地用這種獨特的語言告訴人類它的故事，它的心路歷程，它曾經是怎樣的滄

海，又有怎樣的力量使它如今以桑田的面目接受世人目光的詢問。

（摘自《人民文學》2022年第8期陳國棟《地球印記》，有改動）

（1）根據括號內的解釋依次填出①③處的成語。

①③

（2）②④處填入成語正確的一項是（）

A.賞心悅目惟妙惟肖B.心曠神怡惟妙惟肖

C.賞心悅目巧妙絕倫D.心曠神怡巧妙絕倫

【答案】（1）①氣勢磅礴②引人入勝（2）A

【解析】

【小問1詳解】

本題考查成語積累。根據提示寫出相應成語，注意書寫正確，沒有錯別字。

由“形容氣勢雄偉壯大”可知是成語“氣勢磅礴”。

由“指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界”可知是成語“引人入勝

【小問2詳解】

本題考查成語的運用。

第一空，賞心悅目：形容看到美好的景色而心情舒暢。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

3

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由“有的秀麗脫俗”可知，此處應填“賞心悅目”；

第二空，惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極

點，在同類事物中沒有能與之相比的。由“有的擬人似物”可知，此處應填“惟妙惟肖”。

故選A。

4.格言、勸學類對聯蘊含深邃而正確的哲理，高雅而健康的情趣。下面是某同學摘抄的一

副對聯，請閱讀對聯，完成下面的任務。

格超梅以上

一在竹之間

（1）根據對聯內容，將對聯補充完整。

（2）請從修辭的角度說說你對這副對聯的理解。

【答案】（1）品（2）①上聯以梅自喻，激勵自己要有梅花那種“頂風雨”“不爭春”“香

如故”的超逸格調。②下聯作者以竹為喻，警策自己要有竹的虛心與貞節(jié)的情操。

【解析】

【詳解】（1）本題考查對聯擬寫能力。擬寫的要求：字數相等，詞性一致；句式相同，位

置相當；語意相關，上下銜接；平仄相合，音調和諧。

依據“超”“在”屬于動詞，“梅”“竹”屬于名詞，“以上”“之間”屬于介詞。

“格”為名詞，指品格、格調，為平聲字，下聯對應的位置山也應填寫一個名詞。

不例：品。

（2）本題考查賞析對聯的能力。

依據上聯“格超梅以上”的意思分析可知，本句表明的意思是人格比寒梅傲雪的梅花更

高；依據下聯“在竹之間”可知，這里應表現的是竹子的品德、氣節(jié)值得我們欣賞贊

頌、或學習。依據上聯中對應位置上的“格”字可知，此空也應填寫一個適當的名詞，借

以表現竹子的高尚品質，并且對我們有所啟發(fā)和警示作用。

示例：風、節(jié)或骨。

5.下列句子銜接最恰當的一項是（）

讓青春在實現高水平科技自立自強的火熱實踐中綻放絢麗之花。推動科技自立自強，

,反復淬火方能百煉成鋼，行穩(wěn)致遠才能書寫成功；,在經

風雨中長才干、壯筋骨，方能練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀；,團結才

能勝利，奮斗才會成功。心往一處想、勁往一處使，就一定能繼續(xù)創(chuàng)造令人刮目相看的奇

跡。

（摘自《人民日報》楊昊《科技強國，奮斗有我》，有改動）

①要保持一股狠勁②要保持一股拼勁③要保持一股韌勁

A.②①③B.③②①C.①③②D.③①②

【答案】D

4

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【解析】

【詳解】本題考查語句銜接。

狠勁，指一股很強大的力量或用力。用力，使勁。

拼勁，奮不顧身的勁頭。

韌勁：說人，就是指人有韌性，百折不撓，堅韌不拔等；說吃的，就是說有嚼頭。說植

物，就是在環(huán)境艱苦的情況下生長。

根據上下文句意“反復淬火”可知第一空填寫“要保持一股韌勁”；與“在經風雨中長才

干”句意相符的為“要保持一股狠勁”；與“奮斗才會成功”句意相符的為“要保持一股拼

勁”。故選D。

6.閱讀下面的三則材料，完成閱讀任務。

【材料一】

【材料二】

隨著農村物質生活條件大幅改善，農村群眾的精神文化需求也在不斷增長。從“送文

化”到“種文化”，從建設農家書屋到開展文藝演出，一項項文化惠民行動既提升了鄉(xiāng)村公

共文化服務水平，也極大豐富了農村群眾的精神文化生活，有效提振了村民精氣神、孕育

了社會好風尚。

（節(jié)選自《人民日報》周珊珊《江蘇等地大力推動鄉(xiāng)村文化振興》）

【材料三】

持續(xù)推動公共服務向農村延伸。廣安市武勝縣推動城鄉(xiāng)公交、城鄉(xiāng)供水、城鄉(xiāng)供氣、

城鄉(xiāng)供電、城鄉(xiāng)應急“五個一體化”，其中，城鄉(xiāng)公交實現23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交全覆蓋，206個

行政村通公交、占比74.6%,計劃2023年底實現行政村全覆蓋。

廣安市堅決遏制耕地“非農化”、防止“非糧化”，深入實施“藏糧于地、藏糧于技”

戰(zhàn)喀。劃定糧食生產功能區(qū)和重要農產品生產保護區(qū)地塊面積303.4萬畝，大力開展農田

水利基礎設施建設，建成高標準農田280.35萬畝、糧油綠色高質高效示范片148萬畝，全

市水稻種植面積199.6萬畝、玉米109.1萬畝、大豆46.5萬畝，全市糧食單產繼續(xù)保持在

全省平均水平以上，為打造更高水平的“天府糧倉”貢獻廣安力量。

5

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(節(jié)選自《人民日報》《四川廣安：做優(yōu)農業(yè)，描繪鄉(xiāng)村振興美麗畫卷》)

(1)請你閱讀材料一，概括主要信息。

(2)根據以上三則材料，說說你對鄉(xiāng)村振興的思考與發(fā)現。

【答案】(1)自2017年至2022年，國家現代農業(yè)產業(yè)園建設持續(xù)推進，創(chuàng)建增加的數量

呈波浪式變化，整體趨勢是在增加；認定數量從2018年開始，除開2021年外，呈現逐年

增加的趨勢，我國鄉(xiāng)村產業(yè)在興旺發(fā)展。

(2)①鄉(xiāng)村振興關鍵在產業(yè)興旺；②鄉(xiāng)村振興關鍵在文化振興，打下堅實文化根基；③鄉(xiāng)

村振興關鍵在提高農村公共服務現代化；④鄉(xiāng)村振興關鍵在提高糧食產量。

【解析】

【小問1詳解】

考查圖文信息轉換。

材料一中的柱狀圖分別是現代農業(yè)產業(yè)園的創(chuàng)建數量和認定數量。從顯示的信息可以得

出，國家現代農業(yè)產業(yè)園從2017年到2022年，每年均有新創(chuàng)建數量，整體上看增加的數

量每年有多有少，呈波浪式，而認定數量是從2018年開始的，除開2021年外，整體上呈

現逐漸提高的趨勢。

據此可概括為：自2017年至2022年，國家現代農業(yè)產業(yè)園建設持續(xù)推進，創(chuàng)建增加的數

量呈波浪式變化，整體成增加趨勢；認定數量從2018年開始，除2021年外，呈現逐年增

加的趨勢，這標志我國鄉(xiāng)村產業(yè)不斷興旺發(fā)展。

【小問2詳解】

考查對材料的理解概括。

結合材料一圖片信息“國家現代農業(yè)產業(yè)園從2017年到2022年，每年均有新創(chuàng)建數量，

整體上看增加的數量每年有多有少，呈波浪式，而認定數量是從2018年開始的，除開

2021年外，整體上呈現逐漸提高的趨勢”可概括為：鄉(xiāng)村振興關鍵在產業(yè)興旺；

結合材料二中“隨著農村物質生活條件大幅改善，農村群眾的精神文化需求也在不斷增

長。從‘送文化'到‘種文化’，從建設農家書屋到開展文藝演出，一項項文化惠民行動既

提升了鄉(xiāng)村公共文化服務水平，也極大豐富了農村群眾的精神文化生活，有效提振了村民

精氣神、孕育了社會好風尚”的內容可概括為：鄉(xiāng)村振興關鍵在文化振興，要打下堅實文

化根基，要堅定文化自信；

結合材料三第一段中“持續(xù)推動公共服務向農村延伸。廣安市武勝縣推動城鄉(xiāng)公交、城鄉(xiāng)

供水、城鄉(xiāng)供氣、城鄉(xiāng)供電、城鄉(xiāng)應急'五個一體化’，其中，城鄉(xiāng)公交實現23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公

交全覆蓋，206個行政村通公交、占比74.6%,計劃行政年底實現行政村全覆蓋”的內容

可概括為：鄉(xiāng)村振興關鍵在梃高農村公共服務現代化；

結合材料三第二段中“深入實施‘藏糧于地、藏糧于技'戰(zhàn)略。劃定糧食生產功能區(qū)和重

要農產品生產保護區(qū)地塊面積303.4萬畝，大力開展農田水利基礎設施建設，建成高標準

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農田280.35萬畝、糧油綠色高質高效示范片148萬畝，全市水稻種植面積199.6萬畝、玉

米109.1萬畝、大豆46.5萬畝，全市糧食單產繼續(xù)保持在全省平均水平以上，為打造更高

水平的‘天府糧倉’貢獻廣安力量”的內容可概括為：鄉(xiāng)村振興關鍵在提高糧食產量。

7.閱讀下面的倡議書，根據要求完成任務。

綠色低碳生活倡議書

親愛的同學們：

推動形成綠色低碳生活方式，對于打贏污染防治攻堅戰(zhàn)、建設美麗中國、實現中華民

族永續(xù)發(fā)展具有深遠的意義。學校德育處特向全體師生發(fā)出如下倡議。

1.樹立垃圾分類的觀念，學會垃圾分類，規(guī)范投放，建設美麗校園。

2.養(yǎng)成綠色、健康、環(huán)保出行習慣，優(yōu)選公共交通、步行和自行車等出行工具。

3.增強節(jié)約意識，節(jié)水、節(jié)電，形成崇尚節(jié)約的濃厚氛圍。

老師們、同學們，讓我們凝聚共識，共同行動，做綠色低碳生活的踐行者！

XX學校德育處

2022年12月3日

（1）任務1：倡議書中有一處標點符號使用有誤，請修改。

（2）任務2：倡議書中有一處語病，請修改。

（3）任務3：九年級（2）班學生要制作一張綠色低碳環(huán)保的海報，請你寫一句宣傳標

語，至少用一種修辭手法。

【答案】（1）“如下倡議”后的句號改為冒號。

（2）“優(yōu)選公共交通、步行和自行車等出行工具”一句用詞不當，“工具”改為“方

式”。

（3）示例一：節(jié)約節(jié)能，節(jié)節(jié)相關；環(huán)境環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣。

示例二：低碳生活一小步，品德時尚一大步。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查標點符合的使用。

“校德育處特向全體師生發(fā)出如下倡議”后面是具體的倡議內容，“如下倡議”后的句號

應改為冒號，表示倡議內容的陳述列舉。

【小問2詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

“公共交通”、“步行”“自行車”等是一種出行方式，而非“工具”，故“優(yōu)選公共交

通、步行和自行車等出行工具”一句，應改為“優(yōu)選公共交通、步行和自行車等出行”。

【小問3詳解】

本題考查宣傳標語的擬寫。

7

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宣傳標語的擬寫，要圍繞主題“綠色低碳生活”展開，做到主題突出，力求簡短有力，郎

朗上口，便于傳播。根據題干要求，至少使用一種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對

偶、夸張等。本題答案不唯一，言之成理即可。

示例：踐行低碳綠色生活方式，營造簡約健康社會氛圍。

二、閱讀理解（40分）

（-）（12分）

【甲】

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天

大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假

余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質

理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請

焉。故余雖愚、，卒獲有所聞。

當余之從師也，負筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。

至金四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和.寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味

之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神

人：余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

吾室之內，或棲于樓①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起

居，疾痛呻吟②，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿③，而風雨雷雹之變有不

知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者

邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”

（節(jié)選自陸游《書巢記》）

【注釋】①梗（du）：木柜、木匣，這里指書櫥。②疾痛呻吟：因書中的事而引發(fā)痛苦的

呻吟。③覿（di）：相見。

8.解釋下列加點的詞。

（1）手自筆錄________________________

（2）同舍生皆被綺繡_________________________

（3）烽然若神人_____________________________

（4）妻子不覿______________________________

9.翻譯句子.

（1）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

8

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(2)輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

10.請用“/”符號給畫線的句子斷句。

至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。

11.兩文主要通過哪些寫作手法寫作者“嗜學”的？請結合原文簡要分析。

【答案】8.①用手②同“披”，穿著③光彩鮮明的樣子④妻子和兒

女

9.(1)我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教。

(2)于是就自己笑著說：“這不是我所說的書巢嗎！”

10.至舍/四支僵勁不能動/媵人持湯沃灌/以衾擁覆/久而乃和。

11.甲文主要將自己從師時生活的儉樸與同舍生的奢華進行對比。突出作者成年后求學的

艱難、勤奮及其戰(zhàn)勝困苦的精神動力。乙文主要通過正面與側面描寫結合，突出作者如饑

似渴勤奮讀書的精神。

兩文都運用細節(jié)描寫，甲文“手指不可屈伸，弗之怠”這一“細節(jié)”，將作者于寒冷中“手

自筆錄，計日以還”的辛勤具體地反映出來?！盎蛴銎溥尺停ВY愈至，不敢出一

言以復：俟其欣悅，則又請焉”這段敘述，突出作者叩問的艱難；乙文如“而亂書圍之，

如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：'此非吾所謂巢者邪！’”通過語言描寫說明作者書

本之多，突出作者好學的精神。

【解析】

【8題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

(1)句意：用手親自抄寫。手，用手。

(2)句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被，同“披”，穿著。

(3)句意：光彩鮮明，像神仙一樣。炸然，光彩鮮明的樣子。

(4)句意：妻子子女不相見。妻子，妻子和兒女。

【9題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)侍，服侍。援，提出。質理，詢問道理。以，來。

(2)輒，就。此，這。非，不是。所謂，所說的。

【10題詳解】

考查斷句。句意：回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹

著我，很久才暖和起來。故斷句為：至舍/四支僵勁不能動/媵人持湯沃灌/以衾擁覆/久而乃

和。

【11題詳解】

9

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考查比較閱讀。

甲文運用了對比手法。如“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右

備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間”把自己從師學習時的簡樸與同舍生的奢華做

了對比，在對比中，突出了作者求學的艱難和求學的至誠勤奮。聯系“以中有足樂者”可

知，表現了作者求學的動作，是因為心中把學習當作快樂的事情，所以才會坦然自若。

乙文運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。如“吾室之內，或棲于梗，或陳于前，或

枕籍于床，俯仰四顧，無非書者”是對書房的正面描寫，表現了書多如巢的特點，表現了

作者讀書的勤奮。“乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：'信乎，

其似巢也！'”是側面描寫，通過客人的言語，從側面表現了作者讀書求學的勤奮。

兩文都運用細節(jié)描寫。如甲文中的“余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意”，通過“縊袍敝

衣”這一細節(jié)，表現了作者求學條件的艱難和求學的勤奮刻苦。乙文中的“賓客不至，妻

子不覿，而風雨雷雹之變有不知也”，三個細節(jié)，體現了書房如巢的特點，可以看出作者讀

書求學的勤奮。

【點睛】參考譯文：

甲：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親

手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不

能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期

限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代

圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書

向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉

色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭

敬地請教：有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反

駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈

的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。

服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板

每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色

帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像

神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂

的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子

乙：我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，

四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不

曾不與書在一起的?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風，下雨，打雷，落冰雹等

（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，

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有時到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請

客人走近看?？腿碎_始不能夠進入，已進屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：

“確實這像鳥窩?！?/p>

（二）（4分）

觀書

［明］于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬別有春。

【注釋】①金鞍玉勒：古時形容裝飾貴美的坐騎。金鞍，鑲金的馬鞍。玉勒，飾玉的馬籠

頭。

12.下面對詩歌理解有誤的一項是（）

A.首聯用擬人手法，將書卷比作“故人”，表明詩人讀書不倦、樂在其中。

B.頷聯“眼前直下三千字”，運用夸張，極言讀書之多之快，表現詩人讀書如饑似渴的心

情。

C.尾聯寫詩人自己騎著裝飾雍容華貴的駿馬尋找春天，但自然的美景卻比不過詩人書房春

景。

D.這首詩寫詩人親身體會，抒發(fā)喜愛讀書之情，意趣高雅，風格率直，說理形象，頗有感

染力。

13.請簡要分析頸聯的妙處。

【答案】12.C13.頸聯運用比喻的修辭手法，以自然景象作比喻，“活水”句，是說堅持

經常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠保持清澈鮮活。“東風”

句是說勤奮攻讀，不斷增長新知，就像東風催開百花。這些比喻生動形象地寫出經常讀

書、勤奮讀書給人的思想境界帶來的好處，表現了詩人持之以恒、堅持學習的精神。

【解析】

【12題詳解】

本題考查對詩歌內容的理解分析。

C.尾聯“金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春”意思是：漫跨著金鞍，權貴們猶嘆芳蹤難

尋，不相信我這書齋里別有春景。這一聯以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯，寫出書齋之樂。

“勒”為馬籠頭?！敖鸢坝窭铡闭呤歉毁F公子，再綴以“尋芳客”三字，直是富家浪子。

這些人日以尋花問柳為能事，他們和作者是兩個不同世界之人，故而他們自然不會相信書

齋之中別有一個爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景；

故選C。

【13題詳解】

本題考查詩句的賞析。

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頸聯“活水源流隨處滿，東風花柳逐時新”，意思是，新鮮的想法源源不斷的涌來，用之不

竭，像東風里花柳爭換得形色簇新?！盎钏本?，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如

許？謂有源頭活水來”句，是說堅持經常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的

營養(yǎng)，永遠清澈?！皷|風”句運用比喻，是說勤奮攻讀，不斷增長新知，就像東風催開百

花、染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡。用典故和自然景象作比，說明勤讀

書的好處，表現詩人持之以恒的精神。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙

上，也道出了一種讀書方法。

（三）（10分）

咬定目標積小勝為大勝

①不久前，天舟四號貨運飛船發(fā)射升空，與空間站組合體完成自主快速交會對接，正

式開啟了中國空間站在軌建造階段。遙想中華人民共和國成立之初，“一輛汽車、一架飛

機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造過去幾十年，包括航空航天在內的中國工業(yè)和中國

科技由弱到強，逐一突破各道難關，終于邁入世界前列。年年有成，積小勝為大勝，正是

事業(yè)成功的必經之路。

②走遠路必從近處開始，登高山必從低處起步。做任何事情都要積小成大、堅持不

懈。好高鷲遠，操之過急，可能欲速不達。不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江

海。我們干事創(chuàng)業(yè)，就需要咬定目標、腳踏實地，埋頭苦干、久久為功，一步一個腳印，

鋪就成功之路。

③不舍寸功才能善作善成。oo后奧運射擊冠軍楊倩表示，練習中有一次打得不好的

話，就會主動去要求自己，一定要把這一槍打好，不能放棄。所謂“冠軍品質”，其實就是

從一個個簡單的動作開始，一招一式反復練習，最終成就卓越。每一塊奧運獎牌都是訓練

汗水凝結成的，每一個鮮活人物角色都是由一個個細節(jié)塑造出來的，每一次科研突破都是

反復試驗醞釀的……聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路。我國的發(fā)展成就，也是

從一塊塊磚壘起來的，從一條條路建起來的，從一件件產品造出來的。創(chuàng)造業(yè)績，就必須

打好地基、做好積累。

④精益求精才能更進一步。有人曾計算，假設火箭有5萬個零部件，若要使整體安全

系數達到99.99%,那每個零部件的安全系數則要達到99.9999999%?正是因為有中國航天

人對細節(jié)的一絲不茍、對質量的“錨銖必較”，才有了長征系列運載火箭實現400余次發(fā)射

的成果。在脫貧攻堅偉大實踐中，8年近1億人脫貧，這一人類減貧史上的奇跡，憑借的

也是精準到戶、精準到人的銖積寸累、精益求精。成功從來不是一蹴而就的，而是需要把

每一件事情做細做好，把重復的事情做專做精，在守正創(chuàng)新中追求卓越，在精雕細琢中實

現跨越。

⑤久久為功才能行穩(wěn)致遠?！叭f事從來貴有恒?！痹趯嵺`中不斷砥礪、經受考驗，不

斷激發(fā)熱情、超越自我，才能日有所進，最終取得一番成就?！安磺蠼?，不安小就?！?/p>

12

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腳踏實地把每件平凡的事做好，不馳于空想、不鷲于虛聲，一切平凡的人都可以獲得不平

凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

⑥每一個孜孜不倦的奮斗身影背后，都有一顆不服輸、不放棄的追夢之心。立志當高

遠，立志還需躬行，扎扎實實干，點點滴滴做，才能干有所成。新時代是實干家、奮斗者

的時代，腳踏實地、艱苦奮斗，行而不輟、不棄微末，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來，

每個人都可以抵達向往的遠方。

（選自《人民日報》亓玉昆/文，有改動）

14.下面說法有誤的一項是（）

A.首段通過對比過去和現在，表現我國包括航空航天在內的中國工業(yè)和中國科技由弱到

強，邁入世界前列。

B.只要在實踐中不斷砥礪、經受考驗，不斷激發(fā)熱情、超越自我，就能日有所進，最終取

得一番成就。

C.任何事業(yè)的成功都離不開反復練習，打好基礎。

D.本文結構嚴謹，采用了總一分一總的結構形式。

15.談談第⑤段的論證方法及作用。

16.下列句子應該放在文章的哪一段？為什么？

從“一五”計劃到“十四五”規(guī)劃，從解決人民溫飽問題到全面建成小康社會，正是靠著

鍥而不舍的拼搏奮進、馳而不息的艱苦奮斗，黨和人民創(chuàng)造了“當驚世界殊”的歷史成

就。

17.說說本文的語言特色。

【答案】14.B15.引用論證（道理論證），引用了“萬事從來貴有恒”“不求近功，不安小

就”的俗語，有力地論證了“久久為功才能行穩(wěn)致遠”的分論點，進一步證明了中心論

點，使論證更具權威性。

16.第⑤段。第⑤段主要圍繞“久久為功才能行穩(wěn)致遠”的觀點，強調做任何事都要有恒

心，腳踏實地，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。而語段事例就是講的我國歷史成就靠的是黨和人民鍥

而不舍的拼搏奮進、馳而不息的艱苦奮斗，與該段觀點契合，能夠證明觀點。

17.①論證嚴密有力，使用多種論證方法。②論據充分，有大量事實論據。③大量使用成

語，語言概括性強，簡潔精煉。④文中使用排比修辭手法，句式整齊有序，韻律和諧，節(jié)

奏感強，增強了文章的語勢。⑤關聯詞語使用準確，語言表述準確嚴密。（答出四點即可）

【解析】

【14題詳解】

本題考查對文章內容的理解和分析。

B.根據第⑤段“在實踐中不斷砥礪、經受考驗，不斷激發(fā)熱情、超越自我，才能日有所

進，最終取得一番成就”的內容可知，“在實踐中不斷砥礪、經受考驗，不斷激發(fā)熱情、

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超越自我”是“能日有所進，最終取得一番成就”的條件之一，所以選項中“只要……

就……”的關聯詞語使用不恰當，表述不正確。

故選Bo

【15題詳解】

本題考查對論證方法的辨析及作用的分析。

根據第⑤段“萬事從來貴有恒”“不求近功，不安小就”的俗語可知，本段主要運用了引

用論證。引用論證的作用，是使論證更有力，是論證更具權威性。第⑤段引用俗語，第一

句是說堅持的重要意義，第二句是強調做事不能輕易放棄；所以其目的是為了有力地證明

本段第一句“久久為功才能行穩(wěn)致遠”的分論點，從而證明中心論點，表達效果上，使論

證更具權威性。

【16題詳解】

本題考查論據的回填。

根據材料“正是靠著鍥而不舍的拼搏奮進、馳而不息的艱苦奮斗，黨和人民創(chuàng)造了'當驚

世界殊’的歷史成就”的內容分析可知，此則材料是說我國黨和人民通過“鍥而不舍的拼

搏奮進、馳而不息的艱苦奮斗”從而創(chuàng)造出歷史成就。這一事例正好符合第⑤段“久久為

功才能行穩(wěn)致遠”的分論點，“久久為功才能行穩(wěn)致遠”意為持之以恒才能走得穩(wěn)走得

遠，與材料事例所表達的觀點一致，所以填入第⑤段更恰當。

【17題詳解】

本題考查議論文語言。

①從論證方法的角度來看，文中第⑤段“萬事從來貴有恒”“不求近功，不安小就”運用

引用論證，文中第③段，舉00后奧運射擊冠軍楊倩的例子，第④段舉航天事業(yè)和脫貧攻堅

戰(zhàn)的例子，運用了舉例論證，所以文章運用了多種論證方法，論證嚴密有力；

②從論據的角度來看，文中列舉大量事例，例如第①段結合時代背景說明從過去到現在我

國實力在不斷變換，第③段舉00后奧運射擊冠軍楊倩的例子，第④段舉航天事業(yè)和脫貧攻

堅戰(zhàn)的例子，使論據充分。

③從文章詞語運用的角度看，文中大量使用成語、俗語，例如第②段“積小成大、堅持不

懈。好高鷲遠，操之過急”等，一方面運用成語，可以凝練地表達內容，增強語言的簡潔

性，另一方面運用成語，可以是語言節(jié)奏感更強，增強文章的韻律性；

④從文章的修辭手法上看，例如文章第③段“每一塊奧運獎牌都是訓練汗水凝結成的，每

一個鮮活人物角色都是由一個個細節(jié)塑造出來的，每一次科研突破都是反復試驗醞釀的

……”運用排比的修辭手法，條理清晰闡釋了聚沙成塔、積少成多是事業(yè)成功的必由之路

的道理。同時，排比句式增強語氣，使文章具有節(jié)奏感；

⑤從文章的詞語運用的角度斕，文中關聯詞語使用準確，例如第④段“成功從來不是一蹴

而就的，而是需要把每一件事情做細做好，把重復的事情做專做精，在守正創(chuàng)新中追求卓

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越，在精雕細琢中實現跨”，句中運用“不是……而是……”的關聯詞語，否定“一蹴而

就”的想法，肯定“把每一件事情做細做好”的態(tài)度才是成功的關鍵，從而準確嚴密地論

證“精益求精才能更進一步”這一觀點，突出文章表述的準確嚴密性。

（四）（14分）

霜氣

許冬林

①霜一落，天地白，日子就枯老了。

②大多數植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生長。比

如，昨天還一身志氣高高掛在枝頭的紫扁豆，在風日里炫耀果實，一夜寒霜降臨，葉子就

徹底凋了，果實也潰敗軟爛，成為農人也不要的廢物。

③可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花。霜，是它們到達

春天要經過的第一道森嚴關口，是它們鍛造經脈風骨的砧與錘。

④霜降之后，物質退場，精神世界開始向著另一種緯度，拔節(jié)攀登。

⑤少年時，愛看繁霜覆蓋下的白菜、油菜和冬小麥。當第一場寒霜覆蓋下來，上學經

過的那片油菜，就立住了，一個深冬，一直就抱著那么幾片葉子。那幾片葉子在霜里不斷

以匍匐的姿勢，將葉片攤向泥土。油菜葉子的顏色，也在寒霜里不斷濃縮沉淀，變成暗沉

的深綠、墨綠，似乎摻著低眉思索的精神重量。還有那葉梗，伸手掐它，不太容易折斷一

一霜讓它們變得更結實。

⑥可是，春天一到，油菜們就抬起身子呼呼地往上沖，新生的綠葉子汪汪地飽含汁

水，和底下那些經霜的葉子相比，顏色迥異如兩個國度，質地也不如老葉緊實。春天上學

放學，經過日日躥升的油菜田，透過那些新嫩的鮮葉，我常心疼那些還保持著匍匐姿勢的

霜葉。

⑦我想，我最初讀到的霜氣，大約就是那些在春日里沉默在低處的莊稼的老葉。

⑧在霜里，保持低姿態(tài)的植物，還有江灘上的芒草。經霜的芒草，葉子由黃變紅，是

一種很結實的紅，有陶器的質感。少年時，冬天早上乘車到縣城上學，車行江堤上，遠遠

俯瞰堤腳沙灘上成片成片的芒草，在白霜與水汽里，仿佛殘存的古陶遺址。

⑨不是所有的生長都時值和風麗日、斜風細雨?？傆幸恍┲参?，是帶著霜氣，度春秋

年華。那些霜氣，滲透生長的經脈，慢慢成為它們身體里那一段低沉的音樂，那一塊深沉

的顏色，那一截緊實堅硬的骨骼。

⑩霜氣，讓一棵植物向內生長，追求內部的豐饒，內部的重量。

?在鄉(xiāng)間，有許多事情，必要等到下霜之后才能開始。霜，讓許多事情有了神圣的儀

式感。

?菜園里的雪里藪長得茂盛青碧，可是母親不砍。母親耐心等，翹首等，等下霜。母

親說，下霜之后的雪里筋腌了才好吃。似乎，秋天的好風日里生長的雪里薇，雖然體貌俊

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朗，但是內在氣質不夠，總要等一場霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物

的冬之韻味才激出來了。

?是霜，敲打出它們的冬之韻味。

?世間好物，除了擁有春之希望，夏之蓬勃，秋之豐碩，一定還要有屬于冬的那一種

靜默，那一種凜然，那一種寂然自守。

?霜里的柿子，掛在枝葉盡凋的蒼黑枝干上，耀眼得勝似萬千盞燈籠。那樣的柿子，

入口冰涼，有深長的甜。秋天從沙土里挖出的紅薯，味道并不佳，我們江邊人不急著吃，

把紅薯放進地窖里，等微微的低溫讓紅薯把身體里的淀粉慢慢轉化成糖分。在霜重風冷的

冬日，取出經過靜思禪修的紅薯，紅薯味如雪梨。

?在冬天，放學回家吃午飯，母親端出一盆炒白菜。尋常白菜，噗噗冒著白氣，入口

有谷物一般的甜糯——這是經過霜的白菜，味道豐富得像圖書館。

（節(jié)選自《揚子晚報》）

18.文章①②段主要寫了什么內容？有什么作用？

19.結合文章內容，請你說說畫線句子的含義。

霜降之后，物質退場，精神世界開始向著另一種緯度，拔節(jié)攀登。

20.文章第⑥段：“可是，春天一到，油菜們就抬起身子呼呼地往上沖，新生的綠葉子汪

汪地飽含汁水”中“抬”和“沖”用字精妙，說說你的理解。

21.文章第?段采用了哪種表達方式？請你說說這樣寫的好處。

22.文章結尾“這是經過霜的白菜，味道豐富得像圖書館”你是如何理解的？

23.聯系全文內容，探究文章為什么以“霜氣”為題，說說你的理解與思考。

【答案】18.①點明節(jié)氣，描寫了霜潔白肅殺的特點，多數植物開始停止生長，凋零枯落的

內容：②為下文描寫另一部分植物穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花這些內容蓄勢，上

下文形成對比，突出生物經霜氣之后的生命的頑強勁拔之美。

19.“物質退場”指的是文中所寫的霜降之后，植物在外形上開始萎縮，停止生長這種情

形；“精神世界”“拔節(jié)攀登”指的是有一部分植物開始鍛造經脈風骨，穿越繁霜，挺過

酷寒，到春天去開花，也就是經歷霜氣的植物的精神和生命狀態(tài)開始展現出來。作者認

為，要從物質和表象背后看到內在精神的豐饒和昂揚向上的生命力，這樣的生命是值得肯

定和贊美的，這句話表現了本文的主旨。

20“抬”“沖”都是向上、向前的意思，文中指植物努力向上生長，運用擬人修辭，賦予

油菜以人的一種情態(tài)：形象生動地寫出了油菜經歷霜殺之后蓬勃的生命力，向上生長的盎

然生機。

21.本段運用了議論的表達方式，這句話是對上文描寫經過霜氣肅殺后植物質地更緊實、

口感更豐富、生命力更強韌持久這些內容的總結，點明“經霜的生命更有韻味”的道理，

是文章的點睛之筆。同時也通過精煉的議論引出下文內容，進一步闡釋這個道理，使文意

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更深入一層，深化主題。

22.①這句話運用比喻的修辭，將“味道”比喻成“圖書館”，新穎別致：②形象生動地寫

出了經霜后的白菜豐富甜美的口感，賦予經霜后的白菜以豐富的精神內涵和文化意味，傳

遞出溫暖而雋永的生命體驗，富有深意，耐人尋味。

23.①“霜氣”是全文的行文線索，點明文章描寫主要對象；②“霜氣”指霜降之后，霜期

刺骨寒涼的氣候條件；③“霜氣”使植物質地更緊實、口感更豐富、生命力更強韌持久；

④“霜氣”指作者融入自然、凈化心靈的愉悅生命體驗；⑤“霜氣”指人生的滄桑與苦

難，和直面、超越滄桑與苦難的堅韌從容的精神境界；⑥“霜氣”指經歷苦痛、挫折后的

生命升華，追求精神的富有，思想的力量、執(zhí)著的堅守、謙虛低調和昂然向上的生命狀

態(tài)；⑦以自然氣候現象比喻做人要有剛正威肅之氣；⑧全文托物喻理，意蘊豐厚，闡理深

刻。（答出四點即可）

【解析】

【18題詳解】

本題考查句段作用。

根據第①段“霜一落，天地白”可知，本段所寫內容為霜潔白的特點；根據第②段“大多

數植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生長”可知，本段所寫

內容為大多數植物在霜的“打擊”下而凋落枯萎；

聯系下文第③段“可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花”可

知，第②段“比如，昨天還一身志氣高高掛在枝頭的紫扁豆，在風日里炫耀果實，一夜寒

霜降臨，葉子就徹底凋了，果實也潰敗軟爛，成為農人也不要的廢物”中的例子為下文寫

“穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花”的植物做鋪墊；紫扁豆也與“穿越繁霜，挺過酷

寒，到春天去開花”的植物形成了對比，突出了“穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花”

的植物的生命力的頑強。

【19題詳解】

本題考查句子的含義。

重點理解“物質”與“精神”的含義：“物質”所代表的是外在，“精神”所代表的是內

在。

根據第⑤段“那幾片葉子在霜里不斷以匍匐的姿勢，將葉片攤向泥土。油菜葉子的顏色，

也在寒霜里不斷濃縮沉淀，變成暗沉的深綠、墨綠”可知，在霜里的植物的外形沒有春夏

時的漂亮，所以“物質退場”指的是植物的外形開始變得丑陋，不再生長。根據文章第⑤

段“油菜葉子的顏色，也在寒霜里不斷濃縮沉淀，變成暗沉的深綠、墨綠，似乎摻著低眉

思索的精神重量。還有那葉梗，伸手掐它，不太容易折斷——霜讓它們變得更結實”可

知，植物在“精神世界”“拔節(jié)攀登”指的是他們在外形上停止生長是開始讓自己練就堅

硬的“骨頭”去挺過嚴寒，可以到春天去綻放。

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根據第?段“似乎，秋天的好風日里生長的雪里藤，雖然體貌俊朗，但是內在氣質不夠，

總要等一場霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了”

可知，霜氣可以讓植物真正的韻味與精神展現出來。

根據第⑩段“霜氣，讓一棵植物向內生長，追求內部的豐饒，內部的重量”可知，作者通

過植物的生長歷程告訴讀者要注重內部精神世界的富饒、要有蓬勃向上的生命力，這也正

是本文所要傳達的中心主題。

[20題詳解】

本題考查對詞語的理解與賞析。

首先要理解加點字詞的含義。

“抬”是舉起、抬高，“沖”是向上鉆、直上，兩者都有向上、向前的意思，是人的動

作，兩個字在句子中指的是植物的生長狀態(tài)，所以這里運用的是擬人的修辭手法，將油菜

擬人化，寫出了油菜在經歷嚴寒后生機盎然的狀態(tài)。

[21題詳解】

本題考查表達方式及其作用。

常見的表達方式有描寫、抒情、議論、說明、記敘。

根據第?段“似乎，秋天的好風日里生長的雪里藤，雖然體貌俊朗，但是內在氣質不夠，

總要等一場霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了”

可知，本段以雪里藤為例，點出霜對于植物的重要性：可以讓植物的骨肉更緊實、除去塵

俗氣，而第?段“是霜，敲打出它們的冬之韻味”則是對?段的內容進行議論式的概括總

結。根據第?段“霜里的柿子，掛在枝葉盡凋的蒼黑枝干上，耀眼得勝似萬千盞燈籠。那

樣的柿子，入口冰涼，有深長的甜。秋天從沙土里挖出的紅薯，味道并不佳，我們江邊人

不急著吃，把紅薯放進地窖里，等微微的低溫讓紅薯把身體里的淀粉慢慢轉化成糖分。在

霜重風冷的冬日，取出經過靜思禪修的紅薯，紅薯味如雪梨”可知，作者舉出柿子與紅薯

的例子來印證?段的道理：霜讓植物更有韻味，由此可見?段還有引出下文深入論證的作

用，使得文章中心更深一層。

【22題詳解】

本題考查對重點句子的理解。

閱讀句子，由句中“味道豐富得像圖書館”可知，本句將白菜的味道比喻為圖書館，是運

用了比喻的修辭手法，喻體“圖書館”的選擇新巧而準確。圖書館帶給人博覽群書的精神

滿足，以此比喻經霜后的白菜豐富甜美的口感，賦予物象以文化意味，可以讓讀者感受到

溫馨美好的體驗，以此引發(fā)讀者豐富的感受與聯想。

【23題詳解】

本題考查標題的含義。

根據第①段“霜一落，天地白，日子就枯老了”，第⑦段“我想，我最初讀到的霜氣，大約

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就是那些在春日里沉默在低處的莊稼的老葉”，第⑩段“霜氣，讓一棵植物向內生長，追求

內部的豐饒，內部的重量”及第?“是霜，敲打出它們的冬之韻味”可知，“霜氣”貫穿

全文，是串聯起文章的關鍵線索，也是本文主要進行描寫的對象。

根據第②段“大多數植物，止步于霜門之外。在霜期，它們或者萎謝芳華，或者停止生

長”及第③段“可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒”可知，“霜氣”是本文

展開描寫的特定的氣候特點：酷寒。

根據第?段“似乎，秋天的好風日里生長的雪里藤，雖然體貌俊朗，但是內在氣質不夠，

總要等一場霜下來，緊緊菜的骨肉，收收它的塵俗氣，一棵植物的冬之韻味才激出來了”

及第?段“這是經過霜的白菜，味道豐富得像圖書館”可知“霜氣”可以激發(fā)植物的韻

味、讓它的“骨肉”更緊實、味道更加豐富。

根據第③段“可是，總還有一些植物們要穿越繁霜，挺過酷寒，到春天去開花。霜，是它

們到達春天要經過的第一道森嚴關口，是它們鍛造經脈風骨的砧與錘”及第⑤段“還有那

葉梗，伸手掐它，不太容易折斷——霜讓它們變得更結實”可知，“霜氣”如我們人生歷

程中的磨難，是“霜氣”讓我們有了戰(zhàn)勝