四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元第七課時除數(shù)是兩位數(shù)的除法訓(xùn)練課 人教版

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元第七課時除數(shù)是兩位數(shù)的除法訓(xùn)練課教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。教學(xué)重點(diǎn)：1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.熟練地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.解決除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.提問：如果除數(shù)是兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算呢？二、探究（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.學(xué)生嘗試計(jì)算一些簡單的除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目。3.教師講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并舉例說明。4.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。三、練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教師挑選一些學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行講解和糾正。四、拓展（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生分享自己找到的例子，并進(jìn)行討論。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的重要性。2.提醒學(xué)生要熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并進(jìn)行適量的練習(xí)。教學(xué)延伸：1.學(xué)生回家后，可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物找零等。2.家長可以協(xié)助孩子進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算練習(xí)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和嘗試，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。通過練習(xí)和討論，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、嘗試和思考，從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采取以下步驟進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的特點(diǎn)。可以讓學(xué)生先觀察一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，然后讓學(xué)生總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的特點(diǎn)。例如，除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目通常比除數(shù)是一位數(shù)的除法題目更復(fù)雜，需要更多的步驟和計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算一些簡單的除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過程中，教師可以觀察學(xué)生的計(jì)算方法，并及時給予指導(dǎo)和糾正。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何將除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目分解為幾個步驟，如何進(jìn)行試商和調(diào)整商的方法等。3.教師講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并舉例說明。在講解過程中，教師可以使用教具或課件來輔助說明，讓學(xué)生更直觀地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。例如，教師可以使用除法算盤或除法豎式來展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過程，讓學(xué)生看到每一步的計(jì)算方法和步驟。4.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。例如，教師可以提醒學(xué)生在計(jì)算過程中要注意對齊數(shù)位，避免出現(xiàn)計(jì)算錯誤。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生互相檢查和討論計(jì)算結(jié)果，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。通過以上步驟，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生，及時糾正學(xué)生的錯誤，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在“探究”環(huán)節(jié)中，教師需要確保學(xué)生不僅掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，而且能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。以下是對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.理解除法原理：在開始計(jì)算之前，教師應(yīng)確保學(xué)生理解除法的本質(zhì)是分配和分組的概念。對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法，這意味著要將一個較大的數(shù)分成幾個相等的部分。教師可以通過實(shí)際物品或圖片來展示這個過程，比如用水果或玩具來模擬分配過程，幫助學(xué)生建立直觀的理解。2.試商方法：教師應(yīng)詳細(xì)介紹試商方法，即如何找到一個合適的商，使得被除數(shù)能夠被除數(shù)整除或得到最小的余數(shù)。教師可以通過舉例來展示如何從最高位開始試商，如何根據(jù)余數(shù)的大小調(diào)整商，以及如何處理特殊情況，如商為0的情況。3.計(jì)算步驟：教師應(yīng)詳細(xì)解釋除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算步驟。這包括如何將除數(shù)和被除數(shù)對齊，如何進(jìn)行第一次試商，如何計(jì)算余數(shù)，以及如何將余數(shù)與下一位數(shù)結(jié)合進(jìn)行下一次試商。教師可以通過板書或多媒體演示來逐步展示這個過程。4.豎式計(jì)算：教師應(yīng)演示如何使用豎式計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。這包括如何寫下被除數(shù)、除數(shù)和商，如何排列數(shù)字，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)豎式的整潔和規(guī)范，以及如何避免常見的計(jì)算錯誤。5.錯誤分析和糾正：在學(xué)生嘗試計(jì)算時，教師應(yīng)密切觀察并記錄學(xué)生可能犯的錯誤。在隨后的環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一些典型的錯誤進(jìn)行討論，分析錯誤的原因，并提供正確的解決方法。這種方法不僅幫助學(xué)生糾正錯誤，還能加深他們對正確計(jì)算方法的理解。6.練習(xí)和鞏固：在學(xué)生理解了除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法后，教師應(yīng)提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)包括不同難度和類型的題目，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。7.合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組內(nèi)討論和解決除法問題。這種方法不僅可以幫助學(xué)生從同伴那里學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。8.總結(jié)和反饋：在探究環(huán)節(jié)的最后，教師應(yīng)總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的關(guān)鍵點(diǎn)，并提供反饋。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出疑問，并解答他們的問題。同時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在