青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

第第頁(yè)青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)4篇

青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇1

我有幸于7月21日至30日參與了__省第二期農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)溝通。感覺(jué)受益匪淺。針對(duì)聽(tīng)課的狀況也進(jìn)行了實(shí)時(shí)的爭(zhēng)論，收獲多多。先寫一點(diǎn)體會(huì)與大家共同共享。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是實(shí)時(shí)。實(shí)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，實(shí)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的立場(chǎng)對(duì)待教學(xué)工作，以尊敬、信任的立場(chǎng)關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與制造，鍥而不舍的追求的精神，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在查找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡(jiǎn)約的說(shuō)就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，涌現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。

面對(duì)新課程改革有一種體會(huì)，當(dāng)老師太累、太痛楚。他說(shuō)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到只有通過(guò)學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來(lái)徹底轉(zhuǎn)變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平常留意學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)摘錄、剪報(bào)、寫簡(jiǎn)約的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)中學(xué)教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)寶，人生旅程是財(cái)寶，教學(xué)閱歷、過(guò)程與感悟更是財(cái)寶。第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2

高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培育人才，這就要求高校老師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)著重對(duì)人才的塑造。作為一名高校的青年老師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培育的需要，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年老師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1、精確定位，認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺(tái)不久的青年老師，我們應(yīng)清晰的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1.1.優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前，高校青年老師大多為碩士及以上學(xué)歷，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱忱高，學(xué)習(xí)技能強(qiáng)。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路，在教學(xué)過(guò)程中簡(jiǎn)單引進(jìn)新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學(xué)效果。

1.2.劣勢(shì)

青年老師往往由于教材熟識(shí)程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌控，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中面面俱到，重點(diǎn)不突出，由于本身閱歷不足，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起同學(xué)的愛(ài)好。此外，由于年青老師本身閱歷不足，知識(shí)存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。

只有當(dāng)高校的青年老師清楚地認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)，多方求教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì)，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

2、扎實(shí)基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

高校青年老師在走上工作崗位之前，都已掌控了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，具備了肯定的教育素養(yǎng)，但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校老師來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W(xué)基本功，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要做好這些，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

2.1.著重教育教學(xué)理論

眾所周知，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會(huì)開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年老師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。

2.2.樹立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。老師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校老師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，教會(huì)同學(xué)如何獵取、掌控所需知識(shí)和信息的方法，培育同學(xué)應(yīng)用知識(shí)的技能;教會(huì)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌控知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，著重同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，同學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能的培育才能得到保證，從而為社會(huì)培育出合格的人才。

2.3.仔細(xì)備課

課程的預(yù)備工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻需要老師做大量的預(yù)備工作。對(duì)于我們青年老師應(yīng)做到：①積極參與教研活動(dòng)，尤其是集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，掌控知識(shí)要點(diǎn)。立足學(xué)科進(jìn)展，重視前沿知識(shí)，拓寬同學(xué)視野。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出，留意知識(shí)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筮B接。④由于目前多采用多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí)，力求多變，吸引同學(xué)留意力;針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料，使同學(xué)能更形象直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。⑤采納課前試講，以便掌控教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。

2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程預(yù)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加高校生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學(xué)中，采納了對(duì)比式，啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授、自學(xué)、爭(zhēng)論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)同學(xué)都積極參加到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了同學(xué)的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思索技能，分析問(wèn)題解決向題的技能，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)溝通，著重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是同學(xué)。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年老師和同學(xué)年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在。老師應(yīng)主動(dòng)接近同學(xué)，了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的狀況，還可以通過(guò)開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與同學(xué)實(shí)時(shí)溝通。對(duì)同學(xué)應(yīng)一視同仁，不以成果的好壞來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過(guò)實(shí)時(shí)有效的溝通，同學(xué)可以從教學(xué)中受益，而老師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足，做到教學(xué)相長(zhǎng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年老師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校老師。

青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇3

這次的青年老師培訓(xùn)會(huì)，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了珍貴的閱歷，我把它整理出來(lái)共享給大家。

在教學(xué)方面，要始終堅(jiān)持新的教學(xué)模式。營(yíng)造同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的課堂，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)，真正把課堂還給同學(xué)?，F(xiàn)在的每個(gè)班級(jí)的同學(xué)容量很大，一個(gè)老師面對(duì)的可能是400多名同學(xué)，很難掌控每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。那么為同學(xué)批改作業(yè)，寫評(píng)語(yǔ)，成為師生溝通的一個(gè)橋梁。寫評(píng)語(yǔ)也有很大的聰慧，多寫鼓舞的話，語(yǔ)言要得體，引導(dǎo)要正確，而且把每次同學(xué)的作業(yè)狀況都有記錄，去鼓舞他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

萬(wàn)事開頭難，青年老師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財(cái)寶。

老師行業(yè)，最熬煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任，他有著豐富的管理閱歷，所以，他為我們共享了許多當(dāng)班主任的心得。首先，作為班主任要有威武，要對(duì)同學(xué)有掌握權(quán)。然后，就是選好班干部，班干部要有有用期，而且要德才兼?zhèn)洌軌蚱鸬奖砺实淖饔?，讓其他同學(xué)心服口服。另外，班級(jí)的管理不能倚重一個(gè)人，使權(quán)利過(guò)于集中，權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以，班主任的權(quán)利要避開被架空。在管理方面要始終遵循公正，公正的原那么。而班主任要有主見(jiàn)，有立場(chǎng)，對(duì)班干部不能有過(guò)多的偏向。

那么對(duì)于我們青年老師，也要學(xué)會(huì)管理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年老師應(yīng)當(dāng)怎么做呢?管理同學(xué)要嚴(yán)而不死，寬而不亂。剛開始上課時(shí)，不要讓讓同學(xué)過(guò)多的提看法，假如存在什么問(wèn)題有些時(shí)候，自己是可以察覺(jué)的。要做到自己掌控課堂，收放自如，不能被同學(xué)操控。學(xué)會(huì)依法執(zhí)教，體罰，大罵同學(xué)都是無(wú)能的表現(xiàn)。懲罰同學(xué)時(shí)，要在合理的范圍內(nèi)，要從為同學(xué)好為出發(fā)點(diǎn)，不能只顧老師的自我心情發(fā)泄。所以，老師要利用好自己的權(quán)利，但也要愛(ài)護(hù)好自己，不能被他人抓到把柄。

老師為人師表，要非常的留意環(huán)節(jié)，尤其是自己的一言一行都會(huì)影響到同學(xué)，所以老師要非常的留意形象，服裝要得體，語(yǔ)言要文明。在同學(xué)面前要有風(fēng)度，不能亂發(fā)脾氣。上課時(shí)始終要精神飽滿，充斥自信的去面對(duì)同學(xué)。

這次培訓(xùn)會(huì)比較全面的從教學(xué)，管理，老師的教態(tài)等方面為我們進(jìn)行培訓(xùn)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ魈峁┱滟F的看法。有利于我們?cè)诮虒W(xué)技能與管理方面快速提高，快速成長(zhǎng)。總之，非常感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)會(huì)。

青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇4

20__年10月13日，在博興試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了全縣科學(xué)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)培訓(xùn)會(huì)，我我聽(tīng)了三節(jié)立標(biāo)課，三節(jié)錄像立標(biāo)課的說(shuō)課，受益匪淺。

特別是同學(xué)的調(diào)查報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告等，讓我對(duì)科學(xué)學(xué)科的動(dòng)手和積累運(yùn)用有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)觀摩教學(xué)課堂我認(rèn)識(shí)到要想上好科學(xué)課，老師自身的修養(yǎng)就要不斷提高，進(jìn)行自我加壓，要想把科學(xué)課堂上的繪聲繪色，那么就需要老師與同學(xué)共同參加，課前的預(yù)備，資料的搜集整理等，為上好科學(xué)課打下良好的基礎(chǔ)。課堂放給同學(xué)，同學(xué)才是試驗(yàn)的主人，在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)在課堂上自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，匯報(bào)溝通結(jié)果，提高了同學(xué)的情感思維，使他們真正產(chǎn)生愛(ài)好，喜愛(ài)科