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第第頁(yè)2022年10月音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)范文光陰荏苒,歲月如梭。我于**年參與教育工作以來(lái),一貫從事音樂(lè)教學(xué)工作。無(wú)論是學(xué)校、中學(xué)還是高中的音樂(lè)教學(xué)工作,我都本著喜愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)的教學(xué)原那么,積極學(xué)習(xí)音樂(lè)教育理論,不斷提升自身素養(yǎng);仔細(xì)鉆研教材,潛心討論音樂(lè)教育;探究音樂(lè)教學(xué)的新方法,引領(lǐng)年輕音樂(lè)老師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來(lái),我依據(jù)不同年段同學(xué)的年齡及心理特征,結(jié)合新課改理論及我校的實(shí)際狀況,制定適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,運(yùn)用新的教學(xué)模式,全面提高了同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng),,教學(xué)中取得了很好的成果?,F(xiàn)就多年來(lái)我的音樂(lè)教學(xué)工作,做以下總結(jié)。
一、細(xì)心備課使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效
回顧學(xué)校、中學(xué)、高中的音樂(lè)課堂,我面對(duì)過(guò)不同年齡段的同學(xué)。無(wú)論是歌曲教學(xué)、音樂(lè)觀賞課還是實(shí)踐活動(dòng)課,我都根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,依據(jù)同學(xué)年齡段特點(diǎn),查詢(xún)相關(guān)的教學(xué)資料,仔細(xì)討論教材,挖掘教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況,細(xì)心備課。然后選擇同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)模式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,真正做到以審美教育為核心,著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育,陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。
在課堂上,我本著向45鐘要效率的原那么,依據(jù)課標(biāo)的要求,著重以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,爭(zhēng)論、聯(lián)想、)中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。無(wú)論是學(xué)校,中學(xué)還是高中的同學(xué),我都著重同學(xué)技能的培育。例如通過(guò)小組合作,加強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),提高同學(xué)的合作技能。使音樂(lè)教育對(duì)人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂(lè)觀賞課教學(xué)時(shí),我嘗試著加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這不但熬煉了同學(xué)的思維,語(yǔ)言表達(dá)技能,也使同學(xué)的綜合技能得到長(zhǎng)足的進(jìn)展和提高。與此同時(shí),我常常收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。
二、重視課堂教學(xué)潛心討論教學(xué)方法
教學(xué)中,我本著挖掘同學(xué)所喜歡的教學(xué)方法的原那么,觀測(cè)同學(xué)的心理及學(xué)習(xí)需求。把教材的內(nèi)容進(jìn)行分解、整和,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況采用相應(yīng)的教學(xué)方法,制作相關(guān)的教育教學(xué)用具。把同學(xué)對(duì)音樂(lè)的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂(lè)課堂教學(xué)之中。
在新一輪高中課程改革期間,我擔(dān)負(fù)高中課程改革小組—“同學(xué)選課指導(dǎo)”小組的組長(zhǎng),在課題組老師的通力合作下,編寫(xiě)了我校《高中生選課指導(dǎo)手冊(cè)》。為同學(xué)有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。另外我經(jīng)常伴同我區(qū)音樂(lè)教研員,深入學(xué)校中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中,耐煩指導(dǎo)教學(xué)閱歷不足的年輕老師,并吸取優(yōu)秀老師的鮮活教學(xué)手段,使我區(qū)的音樂(lè)教學(xué)整體上得到提高。在深入聽(tīng)課、學(xué)習(xí)期間,我還嘗試了我區(qū)音樂(lè)老師在教研員帶動(dòng)下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作,無(wú)論是中學(xué)校還是高中階段,我都親身體驗(yàn)到“一引,二動(dòng),三特”教學(xué)模式的可行好處。并在教學(xué)中大力推廣,從而更提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,陶冶了高尚的情操,使同學(xué)的綜合技能真正得到提高。
我一邊教學(xué)一邊積累閱歷,我很著重自身的學(xué)習(xí)和技能的提高。樂(lè)于參與各級(jí)音樂(lè)教研活動(dòng)來(lái)提高音樂(lè)教學(xué)技能并提升專(zhuān)業(yè)水平。常常閱讀一些音樂(lè)教育、音樂(lè)文化等方面的報(bào)刊、雜志;利用網(wǎng)絡(luò)上的教育工作站與各地的音樂(lè)老師進(jìn)行溝通。多年來(lái)總結(jié)了很多珍貴的音樂(lè)教學(xué)方法。并運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)工作中。
三、選擇恰當(dāng)方法檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況
教育的目的是使同學(xué)學(xué)會(huì)音樂(lè)。會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)觀賞、會(huì)分析、會(huì)比較、會(huì)實(shí)踐、會(huì)制造、會(huì)傳播。為使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,不同學(xué)段的音樂(lè)考試我分別采納不同的考試方法。學(xué)校期間,采納動(dòng)腦,動(dòng)口相結(jié)合。基礎(chǔ)的理論和觀賞,歌曲實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在觀賞或歌頌的同時(shí),理解相關(guān)的音樂(lè)符號(hào)作用即可。中學(xué)階段對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的檢驗(yàn),在學(xué)校的基礎(chǔ)上,多了份對(duì)音樂(lè)的理解。采納筆試和實(shí)踐兩部分,筆試檢驗(yàn)樂(lè)理知識(shí),實(shí)踐檢驗(yàn)同學(xué)的傾聽(tīng)、分析、表現(xiàn)及歌頌技能。高中期間對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的檢驗(yàn)更是有肯定的深度,在中學(xué)的檢驗(yàn)方法基礎(chǔ)上,增加了讓同學(xué)選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。而且每人寫(xiě)一篇500字左右的自己做選音樂(lè)實(shí)踐的理解性文章或音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。我在檢驗(yàn)同學(xué)音樂(lè)理論的同時(shí),考慮到同學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)和實(shí)際技能。使同學(xué)能接受,并樂(lè)于檢驗(yàn)。達(dá)到了檢驗(yàn)?zāi)康摹J共煌瑢W(xué)段的同學(xué),無(wú)論是音樂(lè)理論還是音樂(lè)技能的實(shí)踐都得到相應(yīng)的提高和進(jìn)展。
四、積極組織管樂(lè)工作抓得實(shí)
在大興安嶺教育局開(kāi)展的“管樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)中。我負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的同時(shí),也負(fù)責(zé)松嶺一中同學(xué)管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練和樂(lè)器管理等工作。在細(xì)心上好每一節(jié)音樂(lè)課的同時(shí),還特別重視管樂(lè)教學(xué),我積極組織同學(xué)訓(xùn)練,指導(dǎo)同學(xué)管樂(lè)演奏技巧。我校管樂(lè)隊(duì)曾在我區(qū)第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式上演奏《國(guó)歌》。在各級(jí)競(jìng)賽中,我所教的同學(xué),多次拿得大獎(jiǎng)。
五、細(xì)心培育特長(zhǎng)之花吐芳蕊
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng),一邊積極參與我區(qū)文藝事業(yè)活動(dòng),一邊為提升我校同學(xué)的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作,培育出一批又一批特長(zhǎng)生。有聲樂(lè)特長(zhǎng)生、鋼琴特長(zhǎng)生、管樂(lè)特長(zhǎng)生,他們有的已經(jīng)過(guò)了聲樂(lè)()級(jí)、鋼琴()級(jí)的測(cè)試,為我區(qū)特長(zhǎng)生培育工作抹上了濃重一筆。學(xué)校期間,我曾多次承受學(xué)校的學(xué)校藝術(shù)節(jié)的組織排練,藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目及特長(zhǎng)生的優(yōu)秀表演都受到家長(zhǎng)的好評(píng),教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。中學(xué)期間,我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》,編配器樂(lè)合奏《彩云追月》編排老師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場(chǎng)文化活動(dòng)中受到教育領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。及社會(huì)各界人士的好評(píng)。我還多次帶同學(xué)參與區(qū)級(jí),地級(jí)管樂(lè)競(jìng)賽及演出。均獲得優(yōu)異的成果。我的教學(xué)工作得到學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。我也獲得個(gè)人教學(xué)顯著成果數(shù)次:
(1)于20**年參與首屆中學(xué)校藝術(shù)老師基本功競(jìng)賽,榮獲音樂(lè)學(xué)科貳等獎(jiǎng)。
(2、)于20**年被共青團(tuán)地委授予“十佳輔導(dǎo)員”光榮稱(chēng)號(hào)。
(3)于20**+年被區(qū)教科研中心授予“學(xué)科骨干老師”光榮稱(chēng)號(hào)。
(4)于20**年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中。我編排并組織同學(xué)管樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練,在開(kāi)幕式上突顯風(fēng)采。使我校管樂(lè)教學(xué)受到教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,社會(huì)各界人士的好評(píng)。
高中音樂(lè)老師工作總結(jié)4篇高中音樂(lè)老師工作總結(jié)4篇(5)于20**年指導(dǎo)并帶領(lǐng)同學(xué)參與地區(qū)管樂(lè)競(jìng)賽,同學(xué)取得優(yōu)異的成果,我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”光榮稱(chēng)號(hào)。于同年9月被被松嶺區(qū)政府授予“兩項(xiàng)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。同年10月參與地區(qū)管樂(lè)老師技能競(jìng)賽,并從中獲得“管樂(lè)技能”一等獎(jiǎng)。
(6)于20**年5月指導(dǎo)同學(xué)考取音樂(lè)特長(zhǎng)班。成果顯著。因工作成果突出同年9月被區(qū)政府授予“兩項(xiàng)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人光榮稱(chēng)號(hào)。
回首任教十余載,我培育了一批批有音樂(lè)特長(zhǎng)的同學(xué)走向抱負(fù)的藝術(shù)殿堂。輔導(dǎo)一個(gè)個(gè)聲樂(lè)考級(jí)的同學(xué)順當(dāng)過(guò)關(guān)。當(dāng)榮譽(yù)擺在我面前時(shí),我也只能是淡淡地說(shuō):“成果是一時(shí)的,責(zé)任是永久的?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我會(huì)一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作,加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的提高,
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