《誰沉誰浮》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《誰沉誰浮》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景《誰沉誰浮》是一部描寫農(nóng)村故事的中國電影，講述了一個(gè)家庭在艱難的環(huán)境中艱難生存的故事。該電影反映了中國農(nóng)村的貧困現(xiàn)狀，以及人們在困境中的生存狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)這部電影，學(xué)生們可以更好地了解中國農(nóng)村的現(xiàn)狀，增強(qiáng)對貧困群體的同情心，以及對社會問題的關(guān)注和思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《誰沉誰浮》這部電影的背景和故事情節(jié)；2.分析電影中人物的性格特點(diǎn)，并從中獲取啟示；3.掐定重要情節(jié)，分析其中的情感和道德觀念；4.探討中國農(nóng)村的貧困問題，引導(dǎo)學(xué)生反思社會問題；5.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.介紹《誰沉誰浮》電影的基本情節(jié)和背景；2.分析電影中主要人物的性格特點(diǎn)和行為舉止；3.分析電影中的重要情節(jié)，探討其中的情感和道德觀念；4.引導(dǎo)學(xué)生討論貧困問題，并提出自己的看法。四、教學(xué)方法1.影片欣賞：觀看《誰沉誰浮》電影，并進(jìn)行影片分析；2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論電影中的主要人物和情節(jié)；3.課堂講解：教師對電影中重要情節(jié)進(jìn)行講解和分析；4.語言表達(dá)：學(xué)生通過寫作、口頭表達(dá)等方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。五、教學(xué)過程1.第一課時(shí)：介紹《誰沉誰浮》電影的背景和基本情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.第二課時(shí)：分析電影中的主要人物性格和行為，引導(dǎo)學(xué)生思考；3.第三課時(shí)：分析電影中的重要情節(jié)，討論其中的情感和道德觀念；4.第四課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生討論貧困問題，并提出自己的看法；5.第五課時(shí)：學(xué)生展示成果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)評價(jià)1.作業(yè)評價(jià)：學(xué)生完成電影分析作業(yè)，評價(jià)內(nèi)容包括對人物性格的分析、對重要情節(jié)的探討等；2.表現(xiàn)評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)；3.自我評價(jià)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)資源1.《誰沉誰浮》電影資源；2.課堂教學(xué)PPT；3.學(xué)生作業(yè)本；4.圖書、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過本設(shè)計(jì)方案，學(xué)生將能夠全面了解《誰沉誰浮》電影的內(nèi)容，引發(fā)對農(nóng)村貧困問題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會責(zé)任感。同時(shí)，通過討論和寫作等形式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思考能力，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過觀看電影《誰沉誰浮》，學(xué)生將能夠思考生活中的選擇與困境，并提升他們的綜合素養(yǎng)和思辨能力。二、適用年級：初中及以上三、作業(yè)內(nèi)容：1.觀看電影《誰沉誰浮》，并在課堂上進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考電影中人物的選擇與沖突，以及背后所蘊(yùn)含的價(jià)值觀。2.要求學(xué)生撰寫一篇電影評論，分析電影中的主題、情節(jié)發(fā)展、人物性格等，深化對電影的理解。3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，要求學(xué)生分組討論電影中的具體情節(jié)及人物，分享自己的看法和觀點(diǎn)，加深對電影的思考。4.布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)電影內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于人生選擇與困境的個(gè)人感悟，展示學(xué)生的思考和表達(dá)能力。五、評價(jià)方式：1.電影評論和個(gè)人感悟作業(yè)將作為主要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容的深度和廣度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、表達(dá)的清晰度等方面。2.小組討論的表現(xiàn)也將計(jì)入評價(jià)范圍，包括主動(dòng)發(fā)言、思考問題的深度、與組員合作等方面。3.課堂討論的參與度和質(zhì)量也將作為評價(jià)的重要依據(jù)。六、補(bǔ)充說明：1.教師應(yīng)提前觀看電影，準(zhǔn)備相關(guān)討論問題，并根據(jù)學(xué)生的不同年齡和認(rèn)知水平，調(diào)整內(nèi)容和深度。2.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，并給予合理引導(dǎo)和評價(jià)。3.評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，不僅僅看重文字的數(shù)量