《微小的生命世界》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001

《微小的生命世界》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景介紹《微小的生命世界》是一門講授微生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的課程，通過對(duì)細(xì)菌、病毒、真菌等微生物的研究，探討微生物在生命世界中的作用及其影響。本課程旨在幫助學(xué)生了解微生物的種類、結(jié)構(gòu)、功能以及微生物在醫(yī)學(xué)、環(huán)境、食品等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微生物學(xué)的興趣和探索精神。二、本節(jié)課作業(yè)設(shè)計(jì)方案本節(jié)課的作業(yè)主題為“探索微生物的奧秘”，通過小組合作的方式展開，旨在幫助學(xué)生深入了解微生物，并培養(yǎng)他們的觀察力、思考力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。1.作業(yè)內(nèi)容：a.小組成員：每組2-3人，通過隨機(jī)分組的方式確定。b.任務(wù)要求：-選擇一個(gè)特定的微生物（如大腸桿菌、乳酸菌等），了解其基本信息（如形態(tài)、生長環(huán)境、功能等）。-制作一份微生物模型，展示其結(jié)構(gòu)特征并說明其作用。-研究此微生物在醫(yī)學(xué)、環(huán)境或食品領(lǐng)域中的應(yīng)用，并展示其重要性。-撰寫一份小組報(bào)告，包括研究成果、模型展示和應(yīng)用展示的內(nèi)容。c.時(shí)間安排：作業(yè)布置后，學(xué)生需在一周內(nèi)完成，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示和分享。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：a.小組合作表現(xiàn)：包括分工合作、溝通協(xié)作等方面。b.微生物信息展示：包括準(zhǔn)確性、完整性、深度探討等方面。c.微生物模型展示：包括創(chuàng)意性、準(zhǔn)確性、工藝性等方面。d.應(yīng)用展示和重要性闡述：包括實(shí)用性、專業(yè)性、展示效果等方面。e.小組報(bào)告：內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢等方面。三、作業(yè)設(shè)計(jì)理念通過本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)微生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，提高其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，通過展示和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解微生物的奧秘，增強(qiáng)對(duì)微生物學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。四、結(jié)語希望通過本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生更好地了解微生物的世界，激發(fā)其對(duì)科學(xué)探索的熱情，培養(yǎng)其綜合能力和創(chuàng)新思維。相信在本次作業(yè)的完成過程中，學(xué)生將體會(huì)到合作的樂趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受到微生物學(xué)的魅力。愿學(xué)生在探索微小的生命世界的過程中，不斷成長，不斷探索，走上科學(xué)探索之路。第二課時(shí)一、作業(yè)名稱：探索微小的生命世界二、目的：通過本次作業(yè)，學(xué)生將了解微小生物的生存環(huán)境和特征，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。三、適用年級(jí)：初中生四、主要內(nèi)容：1.學(xué)生將選取一個(gè)微小生物，例如細(xì)菌、藻類、真菌等，進(jìn)行研究。2.學(xué)生需要了解選取微生物的生存環(huán)境，生活習(xí)性，繁殖方式等基本信息。3.學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)展示板，展示所選微生物的圖片、特征、生存環(huán)境等信息。4.學(xué)生將撰寫一份關(guān)于所選微生物的研究報(bào)告，包括其重要性、生態(tài)作用等內(nèi)容。五、作業(yè)時(shí)間：1.選擇微生物并開始研究：2周2.準(zhǔn)備展示板和寫報(bào)告：1周3.展示和交流：1周六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.展示板設(shè)計(jì)是否清晰美觀，內(nèi)容是否全面準(zhǔn)確。2.研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容是否詳實(shí)。3.展示和交流時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)是否自信、有條理。七、作業(yè)指導(dǎo)：1.學(xué)生可以通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑查找所選微生物的相關(guān)信息。2.學(xué)生在準(zhǔn)備展示板和寫報(bào)告時(shí)，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。3.學(xué)生在展示和交流時(shí)，要注意表達(dá)清晰，回答問