江蘇省揚(yáng)州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

江蘇省揚(yáng)州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用1．閱讀文段，完成小題。陽(yáng)春三月，風(fēng)光正好！清晨風(fēng)和，瘦西湖畔，桃紅柳綠，人們徜徉其中，悠然自得；正午日麗，個(gè)園、何園展開寬厚溫暖的臂膀，擁抱著一批批慕名而來的游客；夜幕降臨，皎皎月華照耀著斑lán（）大地，古街、老巷、燈光，似有無言的默qì（），靜靜地守候著這一方古城?；秀遍g，千年前的勝景依稀在這里駐足，模糊了歲月的滄桑。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。徜徉（）皎皎（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。斑lán（） 默qì（）2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．吃水不忘挖井人，生活在和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的感人故事。B．這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三種解法，真可謂撲朔迷離。C．像你這樣目不窺園，不注重觀察大自然，失去了對(duì)大自然的熱愛，沒有了生活的情趣，怎能寫出好文章呢？D．大智若愚，可以避災(zāi)免禍；鋒芒畢露，往往遭嫉受害。3．下列各項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“婦孺皆知”“家喻戶曉”“熱烈歡迎”“暴跳如雷” 解說：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。B．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。解說：這句話運(yùn)用了排比的修辭。C．“沿河邊走”“向我點(diǎn)頭”“我在唱歌”解說：加點(diǎn)的詞都是介詞，它們都沒有單獨(dú)使用，而是跟名詞結(jié)合在一起組成短語(yǔ)。D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真諦。解說：這句話是個(gè)病句。4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．在詩(shī)人臧克家筆下，“做了再說，做了不說”，是聞一多先生作為革命家的一面；敢“說”敢“做”，“說”了就“做”，又是聞一多先生作為學(xué)者的一面。如此對(duì)比鮮明，展現(xiàn)了聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”。B．魯迅筆下的“阿長(zhǎng)”是一個(gè)連名字都沒人知道的保姆，楊絳筆下的“老王”是一個(gè)蹬三輪的“田螺眼”，李森祥筆下的“父親”是一個(gè)用汗水和辛勞砌成九級(jí)臺(tái)階卻坐太高了又不自在的樸實(shí)農(nóng)民，這些“小人物”雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的光輝。C．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自紀(jì)傳體通史《資治通鑒》，講述了魯肅在孫權(quán)的勸告下學(xué)習(xí)并學(xué)有所成的故事?！肮文肯嗫础?、“吳下阿蒙”出自本文。D．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編纂的《樂府詩(shī)集》，講述了北宋時(shí)期發(fā)生在北方的一個(gè)家喻戶曉的故事。因?yàn)闆]有成年的兄長(zhǎng)，父親又年老多病，木蘭決定替父從軍，報(bào)效國(guó)家。5．默寫。（1），散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）當(dāng)窗理云鬢，（《木蘭詩(shī)》）（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）此夜曲中聞?wù)哿ɡ畎住洞阂孤宄锹劦选罚?），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（6）岑參《逢入京使》中描繪詩(shī)人偶遇朋友，并托友人捎口信向家人報(bào)平安的詩(shī)句是：，。（7）蒼翠的竹林給予了晚年的王維心靈的慰藉，興之所至，他可以“，?！保ㄍ蹙S《竹里館》），有琴聲相伴的愜意生活又撫平了他的心靈。6．綜合性學(xué)習(xí)在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。揚(yáng)州某中學(xué)七（1）班準(zhǔn)備開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。（1）本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)一、二板塊的樣式設(shè)計(jì)第三板塊。⑴激發(fā)心志：愛國(guó)人物故事會(huì)⑵啟發(fā)心智：愛國(guó)名言展示會(huì)⑶：（2）在“愛國(guó)人物故事會(huì)”板塊中，你了解到很多愛國(guó)名人故事，請(qǐng)你從下面給出的兩個(gè)愛國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。鄧稼先聞一多例句：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。（3）你的同學(xué)小林對(duì)這次活動(dòng)不以為然，他認(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。至于愛國(guó)，那是長(zhǎng)大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛國(guó)為時(shí)尚早。請(qǐng)你寫一段話勸說他積極參加活動(dòng)。二、閱讀理解閱讀《駱駝祥子》完成下列各小題【甲】在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。【乙】現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！慢慢的再把這個(gè)擴(kuò)大一點(diǎn)，他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。初一上來，大家一點(diǎn)也不懷疑他，都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點(diǎn)人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去，人家要債，他會(huì)作出極可憐的樣子去央求寬限；這樣還不成，他會(huì)去再借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝了酒再說。一來二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開始去騙錢花。凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒。7．甲乙兩段文字節(jié)選自現(xiàn)代作家（人名）的《駱駝祥子》。8．關(guān)于書中的人物形象，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．祥子來自農(nóng)村，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一樣。他淳樸善良，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有積極性和堅(jiān)忍精神。B．虎妞長(zhǎng)得虎頭虎腦，外表丑陋，她像一個(gè)大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍，是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?。C．曹先生被祥子認(rèn)為是“圣人”，由于教書時(shí)思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避風(fēng)頭又回到北平，看到祥子的墮落，他再也不愿意幫助祥子重新生活。D．小福子是一個(gè)善良可悲的人物，先是被父親賣給軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，父親酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，她不忍看兩個(gè)弟弟挨餓，被迫走上了賣身的道路。9．對(duì)比閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段，“他”在人性或人品方面有了怎樣的變化？請(qǐng)你依據(jù)對(duì)整本書的閱讀，從主客觀角度辯證的分析，說一說“他”變化的兩方面原因。10．萱萱同學(xué)閱讀名著有圈點(diǎn)批注的習(xí)慣，她用波浪線表示佳句，用圓點(diǎn)表示質(zhì)疑，用直線表示需要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。對(duì)于【甲】段文字，（1）她波浪線畫出“從早到晚，由東到西，由南到北”，請(qǐng)你依據(jù)她的思路寫出她的“批注”；（2）她在“轉(zhuǎn)的陀螺”下面標(biāo)出圓點(diǎn)，并批注道：“為什么用轉(zhuǎn)的陀螺作為喻體呢？”請(qǐng)你回答她。①②【古詩(shī)閱讀】秋行（宋）徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑停柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。11．詩(shī)歌前兩句選取了鳴蟬等景物，展現(xiàn)了一幅（季節(jié)）（畫面特點(diǎn)）風(fēng)景畫。12．自選角度，賞析“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”。閱讀下面文章，完成小題。【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，晚之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(歐陽(yáng)修《賣油翁》)【乙】常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢(mèng)①，使虞人起②禽而射之。禽發(fā)③，鹿出于王左，麋交④于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑤而過，翼若垂云。王注矢于弓⑥，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中，如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣?！?選自明·劉基《郁離子》)【注釋】①田：同“畋”，打獵。云夢(mèng)：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚王的游獵區(qū)。②虞(yú)人：古代管山澤的小官吏。起：趕起。③發(fā)：跑出來。④交：交錯(cuò)。⑤鵠(hú)：天鵝。旃(zhān)：赤魚的曲柄旗。⑥注，附著。13．下面哪一組句子中的加點(diǎn)詞的意義相同？（）A．見其發(fā)矢十中八九禽發(fā)，鹿出于王左B．但微頷之但手熟爾C．爾安敢輕吾射但手熟爾D．使虞人起禽而射之如使置十葉焉14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①若欲聞射道乎？②臣之射也，置一葉于百步之外而射之。15．【甲】文中的賣油翁和陳堯咨對(duì)待自己專長(zhǎng)的態(tài)度有什么不同？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句分析。16．【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙搅恕吧粕洹?，賣油翁和屠龍子朱認(rèn)為善射的原因分別是什么？閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧繐?jù)新華社2018年6月19日消息，世界衛(wèi)生組織在當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日發(fā)布新版《國(guó)際疾病分臭》?！坝螒蛘系K”，即通常所說的游戲成癮，被列為一種精神疾病。相關(guān)癥狀包括無節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過度游戲而忽略其他興趣愛好和日?；顒?dòng)：明知會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對(duì)青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。【材料二】漫畫名為《二十一世紀(jì)最大種族——低頭族》【材料三】近日，某論壇就“我們不做網(wǎng)癮少年”展開了討論，以下是部分網(wǎng)友的討論記錄。17．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)在人如果無節(jié)制的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，可以稱之為“有病”。B．手機(jī)成癮者，容易導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒。C．可以在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，來充實(shí)自己，從而抑制玩游戲的欲望D．網(wǎng)癮并不可怕，要有正確的認(rèn)知，要勇于表達(dá)自己，勇于交流，尋求專業(yè)的幫助。18．閱讀材料二，簡(jiǎn)要描述漫畫畫面內(nèi)容，并概括漫畫所表達(dá)的意義。19．現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出解決這一問題的幾點(diǎn)建議。閱讀文學(xué)作品，完成下面小題。長(zhǎng)在地邊的玉米侯宏博①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下種子，付出辛勞，土地總會(huì)給我們十倍百倍的回報(bào)。②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長(zhǎng)上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵（chǔ）在地邊。③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長(zhǎng)的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個(gè)深坑或放置一塊大石，父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。④有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價(jià)從別人手里買幾袋倒賣的化肥。施肥時(shí)，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，對(duì)父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對(duì)我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)。我感到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎？⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭(zhēng)相炫耀自己的成果。唯獨(dú)路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗矍暗囊荒唬冶г垢赣H當(dāng)初不該不聽取我的建議。⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對(duì)我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸（jiē）稈。⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長(zhǎng)在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個(gè)大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長(zhǎng)得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)。⑩我憂然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的樣子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。?三十多年過去了，我時(shí)常遇到那些“長(zhǎng)在地邊的玉米”。他們身處各自職業(yè)群體的邊緣，平凡而又弱勢(shì)，就像高空的臭氧層一樣，抵御著最強(qiáng)的紫外線，守護(hù)著地球，卻常常被忽略；就像一艘木船最底部的那塊板子，長(zhǎng)年浸泡在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。?然而，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)對(duì)這些“長(zhǎng)在地邊的玉米”不重視，不放棄，不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地扎進(jìn)土地。20．根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。地邊的玉米父親的言或行我的態(tài)度需要施肥要求我多施肥①被人踩壞②疑惑成熟后“玉米稈比往年都要粗壯、端直”抱怨、辯駁③恍然大悟21．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑩段畫線句子。22．我們學(xué)過的《臺(tái)階》一文，塑造了一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、要強(qiáng)的父親形象，本文中的父親似乎不太一樣，試結(jié)合內(nèi)容，說說他是一個(gè)怎樣的人。23．文章以“長(zhǎng)在地邊的玉米”為題有何妙處？三、寫作24．作文不小心摔倒時(shí)，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工人忙碌的身影感動(dòng)了你；迷茫困惑時(shí)，一本好書啟發(fā)了你；平淡生活中，父母的言傳身教影響了你；考試失利時(shí)，同學(xué)的安慰鼓勵(lì)了你；取得成績(jī)得意忘形時(shí)，老師的批評(píng)鞭策了你；新型冠狀病毒疫情來襲時(shí)，逆行者無私奉獻(xiàn)的精神震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。請(qǐng)以“有一束光照亮我”為題，寫一篇文章。要求：①寫出自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；②文體不限，文體特征鮮明；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】（1）cháng；jiǎo（2）斕；契【解析】【分析】（1）徜徉（chángyáng）：彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。皎皎（jiǎojiǎo）：潔白，清白。（2）斑斕（bānlán）：色彩燦爛絢麗的樣子。默契（mòqì）：心靈相通，配合得很好?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】D【解析】【分析】A.兀兀窮年：一年到頭辛苦勞動(dòng)，勤勞不懈。不能用來指某些年代。使用不恰當(dāng)；B.撲朔迷離：原指把兔子耳朵提起，雄兔會(huì)撲騰不停，雌兔會(huì)瞇上眼睛，而在地上跑的時(shí)候雌雄難辨。后來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。這里形容數(shù)學(xué)題的解題步驟繁雜。使用不恰當(dāng)；C.目不窺園：意思是比喻埋頭鉆研；不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。句中的意思指不關(guān)注大自然，該成語(yǔ)和句意相反，望文生義。使用不恰當(dāng)；D.鋒芒畢露：意思是銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。這里形容人氣盛逞強(qiáng)。使用恰當(dāng)；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】C.“是跟名詞結(jié)合在一起組成短語(yǔ)”錯(cuò)誤，“沿”后接名詞，“向”后接名詞，“在”后接動(dòng)詞；故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞性及短語(yǔ)類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語(yǔ)類型并能準(zhǔn)確辨析。短語(yǔ)類型有：并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)，主謂短語(yǔ)，后補(bǔ)短語(yǔ)。

4．【答案】B【解析】【分析】A.“‘做了再說，做了不說’，是聞一多先生作為革命家一面；敢‘說’敢‘做’，‘說’了就‘做’，又是聞一多先生作為學(xué)者的一面”有誤，應(yīng)為：“做了再說，做了不說”，是聞一多先生作為學(xué)者的一面；敢“說”敢“做”，“說”了就“做”，又是聞一多先生作為革命家的一面；C.“紀(jì)傳體通史《資治通鑒》”有誤，應(yīng)為：編年體通史《資治通鑒》；“講述了魯肅在孫權(quán)的勸告下學(xué)習(xí)并學(xué)有所成的故事”有誤，應(yīng)為：講述了呂蒙在孫權(quán)的勸告下學(xué)習(xí)并學(xué)有所成的故事；D.“講述了北宋時(shí)期發(fā)生在北方的一個(gè)家喻戶曉的故事”有誤，應(yīng)為：講述了南北朝時(shí)期發(fā)生在北方的一個(gè)家喻戶曉的故事；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。5．【答案】（1）誰家玉笛暗飛聲（2）對(duì)鏡帖花黃（3）楊花榆莢無才思（4）何人不起故園情（5）朔氣傳金柝（6）馬上相逢無紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（7）獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯【解析】【分析】課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“帖、榆莢、朔、柝、幽篁、復(fù)、嘯”等字詞的書寫?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。6．【答案】（1）陶冶心靈；愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)（2）示例一：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。示例二：“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。（3）小林同學(xué)，愛國(guó)與學(xué)習(xí)并不矛盾。現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不就是愛國(guó)的體現(xiàn)嗎？而且，愛國(guó)不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏?guó)。所以，讓我們一起積極參加這樣的活動(dòng)吧！【解析】【分析】（1）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。以“愛國(guó)”為主題，仿照示例設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊。示例：暢談理想，愛國(guó)教育主題班會(huì)。（2）本題考查句子的仿寫。注意例句的格式：稱號(hào)+名字+事跡（或作品內(nèi)容）。示例一：“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?，在艱難的歲月里為核武器研究獻(xiàn)身。示例二：“革命戰(zhàn)士”聞一多，在國(guó)民黨的恐嚇下為同胞激情演講。（3）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。本題設(shè)置的情境：勸說小強(qiáng)同學(xué)積極參加“愛國(guó)”主題活動(dòng)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼（小林同學(xué)），然后從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就是愛國(guó)、愛國(guó)與年齡無關(guān)的角度進(jìn)行勸說。愛國(guó)不分年齡，不分長(zhǎng)幼，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹韾蹏?guó)，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，一起積極參加這樣的活動(dòng)吧！做一名熱愛祖國(guó)的好學(xué)生。你看我說的對(duì)嗎？要注意語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言得體?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱要簡(jiǎn)潔明了，易于識(shí)記。

⑵本題考查句式的仿寫。仿寫句式指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。以主觀題的形式出現(xiàn)，比較突出對(duì)結(jié)構(gòu)和修辭手法的考查。其基本原則為：話題一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、格調(diào)一致。

⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說。解答勸說類的表述題一般包含幾個(gè)部分：首先打招呼，這是與人溝通的第一步。其次肯定對(duì)方的工作是辛苦的，這是良好溝通的前提。然后擺明自己的觀點(diǎn)，說清楚理由，有理有據(jù)讓人信服。最后表達(dá)期望?！敬鸢浮?．老舍（舒慶春）8．C9．由勤勞、有夢(mèng)想變得麻木、無賴，狡猾，厚顏無恥?？陀^原因如屢遭欺壓、盤剝，愛情不如愿；主觀原因乃自暴自棄，自甘墮落。10．①畫線處運(yùn)用排比的修手法，形象描繪出祥子的奔波忙碌，十分辛勞。；“轉(zhuǎn)的陀螺”的特點(diǎn)是一直旋轉(zhuǎn)不停，與一刻不停拉車的祥子很相像。生動(dòng)形象地寫出了祥子的辛勞。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

⑵本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。

⑶本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。7．本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫祥子人生三起三落的故事。8．C.曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。由于當(dāng)局說他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平，后來又愿意幫助祥子重新生活；“看到祥子的墮落，他再也不愿意幫助祥子重新生活”表述有誤；故選C。9．本題考查人物形象分析及主旨。根據(jù)【甲】文“在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車”可知，祥子剛開始的時(shí)候賃人家的車來不斷拉車掙錢，只為早日擁有一輛自己的車，成為自由、獨(dú)立的勞動(dòng)者；此時(shí)的祥子是勤勞的，有夢(mèng)想，有追求的；根據(jù)【乙】文“現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對(duì)，這是一種報(bào)復(fù)！慢慢的再把這個(gè)擴(kuò)大一點(diǎn)，他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴”“他開始去騙錢花”等語(yǔ)句可知，祥子后來貪圖小便宜，借錢不還，甚至去騙；可見祥子變得麻木、無賴，狡猾，厚顏無恥?？陀^原因：祥子的變化與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)；當(dāng)時(shí)的中國(guó)混亂不堪，軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了正常的生活秩序；如：孫偵探騙走祥子的錢，劉四爺認(rèn)為祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和車場(chǎng)，人與人之間充滿了爾虞我詐，都是以自身利益為中心；祥子在屢遭欺壓、盤剝后開始?jí)櫬?；一方面祥子的愛情也充滿坎坷，虎妞騙祥子說懷了他的孩子，祥子與自己不愛的人（虎妞）結(jié)了婚，結(jié)果虎妞還難產(chǎn)死了，祥子喜歡的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，愛情不如愿，也導(dǎo)致祥子最終走向墮落；主觀原因：祥子悲劇的原因也與其自身頑固迂腐，不懂得變通的性格密切相關(guān)，自暴自棄，在甘墮落。如：孫偵探說祥子是“屁”“臭蟲”的時(shí)候不敢反抗，被孫偵探敲詐后也不過是埋怨老天的不公，只是靠傻力氣來謀生。最后祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。祥子為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。10．①本題考查語(yǔ)句賞析?！皬脑绲酵?，由東到西，由南到北”連續(xù)用了三個(gè)“……到……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法；聯(lián)系【甲】文“在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北”“他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車”可知，此句寫出了祥子賃了人家的車后開始奔波忙碌，抓緊時(shí)間掙錢，十分辛苦，只為早日有一輛自己的車，成為自由、獨(dú)立的勞動(dòng)者。②本題考查比喻的修辭手法。比喻是用跟甲事物（本體）有相似之點(diǎn)的乙事物（喻體）來描寫或說明甲事物（本體）。本體與喻體之間具有共性。“轉(zhuǎn)的陀螺”特點(diǎn)是圍繞著一個(gè)點(diǎn)不停地旋轉(zhuǎn)；聯(lián)系【甲】文“他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”“可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車”可知，此句生動(dòng)形象的表現(xiàn)了祥子為早日有一輛自己的車，成為自由、獨(dú)立的勞動(dòng)者，不停地拉車，表現(xiàn)了祥子的辛勞?！敬鸢浮?1．秋（早秋）；寧?kù)o恬淡12．本聯(lián)采用動(dòng)靜結(jié)合的手法。前一句秋風(fēng)微拂，溪水靜謐流淌的靜景，表現(xiàn)環(huán)境的寧?kù)o，后一句寫了秋葉飄落，在溪水中激起了層層漣漪的動(dòng)景，襯托環(huán)境的恬靜安謐，表現(xiàn)出詩(shī)人的閑適寧?kù)o心情。動(dòng)景與靜景相輔相成，畫面在寧?kù)o安逸中更添靈動(dòng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。11．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)句，抓住主要意象“秋蟬”，可以得知季節(jié)為秋，蟬鳴往往在夏秋時(shí)節(jié)，盛夏最為響亮，秋日漸涼，蟬鳴漸少，深秋至冬，則無蟬鳴，可以得知此時(shí)為早秋。詩(shī)人于清秋乘興出游，傍著柳蔭，一路信步徐行，喜聽那蟬聲戛戛，有如彈箏一般。秋蟬長(zhǎng)鳴，本是平常之景，不足為奇，可詩(shī)人卻凝神細(xì)聽，興味盎然。究其原因，乃是緣于詩(shī)人以閑適之情追求一種野逸之趣，借寫閑游聽蟬表現(xiàn)出他寧?kù)o安恬的心境。這一心情亦可通過“聽蟬閑停柳邊行（我聽者蟬聲悠閑地在楊柳邊行走者）”推斷而出。12．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”意思是：小溪里的溪水平靜的就像一面鏡子一樣，忽然刮起里一陣風(fēng)，吹來的葉子落在小溪里，在溪水中激起了層層漣漪?！捌饺珑R”描寫的是靜態(tài)之景，小溪里的溪水平靜的就像一面鏡子?！凹?xì)浪生”描寫的是動(dòng)景，平靜的溪水因一葉飛來而失去平靜。一道清溪，水平如鏡，一片樹葉，偶然飛落水面，頓時(shí)泛起漣漪?？梢韵胍?，詩(shī)人閑靜的心境此時(shí)將隨著溪水的波動(dòng)而產(chǎn)生無可名狀的起伏?！凹?xì)浪生”可謂是畫龍點(diǎn)睛之筆，動(dòng)與靜的結(jié)合十分自然，給之前寧?kù)o的畫面平添了動(dòng)態(tài)的嫵媚感。全詩(shī)語(yǔ)言清新易懂，靈動(dòng)飄逸，將詩(shī)人閑靜恬淡的心情烘托得淋漓盡致?！敬鸢浮?3．B14．①你想聽（知道）射箭的道理嗎？②我射箭，放片葉子在百步之外去射它。15．陳堯咨：“公亦以此自矜”，可見他有點(diǎn)得意，沾沾自喜，恃才傲物。賣油翁：“我亦無他，惟手熟爾?！笨梢娝麖娜莸ǎt虛自信。16．賣油翁：熟能生巧：屠龍子朱：必須專心致志，集中一個(gè)主要目標(biāo)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！靖絽⒖甲g文】甲：

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。乙：常羊跟（向）屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想聽（知道）射箭的道理嗎？楚王在云夢(mèng)打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋鹿從楚王的右邊跑出。楚王拉弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過楚王打獵時(shí)的紅色小旗，展開的翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)由基向前說道：‘我射箭時(shí)，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中。如果放十片葉子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保證了?！?3．本題考查文言詞語(yǔ)，平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。A．發(fā)：射/跑出來B．但：只，不過/只，不過14．C．爾：你/同“耳”，相當(dāng)于”罷了D．使：讓，派/假如，如果15．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：①若，你；聞，聽；道，道理。②臣，我；置，放；于，在。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。找到描寫二人對(duì)待自己專長(zhǎng)的態(tài)度的句子分析即可?！肮嘁源俗择妗薄盃柊哺逸p吾射？”，寫出陳堯咨恃才傲物，沾沾自喜，自命不凡?！拔乙酂o他，惟手熟爾?！睂懗鲑u油翁樸實(shí)、謙遜、自信且毫不驕矜?！敬鸢浮?7．C18．這幅漫畫中出現(xiàn)了多個(gè)生活場(chǎng)景，例如吃飯，開車，戀愛，學(xué)習(xí)等等，這些人在做這些事情的同時(shí)都在看著手機(jī)。表達(dá)的意義：低頭族比較普遍，影響了我們的日常生活?；蛘撸狐c(diǎn)出低頭族的危害或呼吁不做低頭族都可19．可控制使用手機(jī)的時(shí)間，克制自己，可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)等。也可以找父母或朋友交流，說出自己的困惑，可建議學(xué)校建立心理教育室，對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)的教育和引導(dǎo)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。17．考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。結(jié)合【材料一】“有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，但也還是有很多方法。特別針對(duì)青少年，不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇”可知，“在網(wǎng)上多下載健康有益的書籍，從而抑制玩游戲的欲望”是錯(cuò)誤的。故選C。18．考查對(duì)漫畫內(nèi)容的介紹與表達(dá)意義的理解分析。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡(jiǎn)介即可。表達(dá)的意義要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度。觀察漫畫，可見畫面的中心主體是：不少人無論是吃飯、開車、等車、戀愛還是學(xué)習(xí)，都在看著手機(jī)，手機(jī)不離手。結(jié)合漫畫名《二十一世紀(jì)最大種族——低頭族》，可見其表達(dá)的意義：低頭族的現(xiàn)象比較普遍，影響了我們的日常生活。19．考查提出建議的能力。結(jié)合【材料一】原文“不僅在網(wǎng)絡(luò)游戲上要控制時(shí)間，平時(shí)也應(yīng)該克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生話。多讀有益的紙質(zhì)書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)容，可建議為：控制使用手機(jī)的時(shí)間；結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，轉(zhuǎn)移注意力；多讀有益的紙質(zhì)書籍，多參加戶外運(yùn)動(dòng)；結(jié)合【材料三】某論壇展開的討論，可建議為：學(xué)校要開設(shè)心理治療室，對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)的教育和引導(dǎo)；學(xué)生勇敢說出自己的困惑，尋求幫助；家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多與孩子交流等等?！敬鸢浮?0．很不解；用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成長(zhǎng)。；它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)。21．示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出路邊玉米雖歷經(jīng)摧殘，但仍努力地守護(hù)者田地里的莊稼，表達(dá)出對(duì)它們無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)的贊美。22．示例：父親種小麥，種豆子，種玉米，不讓肥田白白荒廢，可以看出父親是一個(gè)吃苦耐勞、勤勞能干的人；父親不愿意用筑籬笆、挖坑、放石頭的方式防行人，可以看出父親是個(gè)善良、有愛心、替他人著想的人；父親固執(zhí)地給路邊的玉米多加肥料，平等的對(duì)待地里頭的玉米，說明父親是一個(gè)公平正直、關(guān)愛弱小的人。23．標(biāo)題表面含義指長(zhǎng)在地邊被人踐踏的玉米，深層含義是指生活中不被重視的弱小群體；表達(dá)了對(duì)弱小群體默默無聞，甘于奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)的贊美；同時(shí)也呼吁人們要關(guān)心、幫助弱小群體，對(duì)他們不鄙視、不放棄、不苛求?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來分析。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。20．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第④段中的“我很不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎”可得：很不解。根據(jù)第⑤段中的“一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)”可得：用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成長(zhǎng)。根據(jù)第⑨段中的“它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)”直接提煉可得。21．本題賞析句子。本題要求從修辭角度賞析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、排比、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問等。根據(jù)句子“毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地”，“守護(hù)”一詞，表示人的行為，用于形容“長(zhǎng)在地邊的玉來”，使用擬人修辭手法，“深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地”生動(dòng)形象地突出“長(zhǎng)在地邊的玉來”對(duì)土地的守護(hù)，表達(dá)作者對(duì)它們無私奉獻(xiàn)精神的贊美。22．考查分析人物形象。根據(jù)第⑤段中的“父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的。他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長(zhǎng)”可知，父親吃苦耐勞，辛勤的在地里勞作，照顧路邊的玉米。從此處也可以看出父親有愛心，關(guān)愛弱小。雖然路邊的玉米幾乎沒有收成，但他也沒有放棄這些玉米，精心照顧他們。根據(jù)第③段中“父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了”可知，父親善良。不愿意為了保護(hù)玉米挖坑，導(dǎo)致摔倒了行為。根據(jù)第⑨段中的“地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長(zhǎng)得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對(duì)豐收的貢獻(xiàn)”可知，父親公平正直。他能客觀評(píng)價(jià)路邊的玉米，不因它們幾乎沒有收成而放棄不管。23．本題考查分析理解題目的妙處。首先要從表層含義和深層含義分析理解。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)及主旨內(nèi)容分析理解。根據(jù)第②段句子“每年夏天，播種了玉米