適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第2部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ復(fù)習(xí)任務(wù)群2小說閱讀練案17分析環(huán)境描寫的手法與作用課件

練案17分析環(huán)境描寫的手法與作用(2023·浙江金華模擬)閱讀下面的文字,完成1~6題。(26分)一個(gè)危險(xiǎn)的人物王魯彥夏天的一個(gè)早晨,惠明先生的房內(nèi)坐滿了人。這是因?yàn)樽悠?惠明先生的侄子,剛從T城回來,所以林家塘的鄰居們都走過來和他打招呼。他離家很久,已有八年了。他穿著一身洋服,走起路來,腳下的皮鞋發(fā)出橐橐的聲音,莊重而且威嚴(yán)。他在許多中學(xué)、大學(xué)里教過書,不但不能以孩子相看,且儼然是許多青年的師長了。林家塘這個(gè)村莊是一個(gè)風(fēng)景很好的地方。村屋接連不斷,綿延到碧綠的田野中,一脈線似的小河明亮亮地蜿蜒著。整個(gè)林家塘都被圍在叢林中,一年到頭開著各色的花。一天下午,林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他們看見子平循著山路從山腳走上山去,在一株大樹下歇了半天,拿出一瓶酒,呆望著遠(yuǎn)方,一口一口喝著,坐了許久,又往山頂走。明生和仁才好奇心動(dòng),便都偷偷地跟著走去。一到山巔,子平便狂呼著來回地跑了起來,跳了起來。奇異的事還有。子平忽然丟了酒瓶,猱升到一株大樹上。他坐在樹杈上,搖著樹枝,唱著歌。他玩了許久,便又跳下來喝酒,一會(huì)兒,便躺倒在大樹下,似乎睡熟了。“不要再看這些難以入目的丑態(tài)!”明生和仁才搖著頭,往半山里走去。炎熱之后,壁壘似的云迅速地從山頂上騰了起來,一霎時(shí)便布滿了天空。雷聲如從遠(yuǎn)的海底滾出來一般,愈響愈近愈隆。接著大雨便狂怒地落著。這時(shí),林家塘全村仿佛是惡濤中的一只小艇,簸蕩得沒有一刻平靜。村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中,不敢走出門外。就在這時(shí),住在村尾的農(nóng)夫四林忽然聽見屋外大聲呼號(hào)的聲音。他從后窗望出去,看見一個(gè)人撐著一頂紙傘,赤著腳,褲腳卷到大腿上,大聲地唱著歌,往山腳下走。那是子平。不久,田間正是一片黃色,早稻將熟。忽然一天,林家塘來了一個(gè)貼告示的人。大家都圍著去看,只見:“……農(nóng)夫栽培辛勤……租谷一律七折……縣農(nóng)民協(xié)會(huì)示……”“娘的!這樣好的年成,要他多管事!”“什么叫作農(nóng)民協(xié)會(huì)!害人的東西!”…………林家塘做生意的人最多,種田的沒幾個(gè)。有一種不堪言說的疑惑,同時(shí)涌上了大家的心頭:覺得這件事情似乎是子平在其中唆使,加上平時(shí)的鄙視,便生出了仇恨。炊煙在各家的屋上盤繞,結(jié)成了一個(gè)大的朦朧的網(wǎng),籠罩著整個(gè)村莊。夜又從不知不覺中撒下幕來,使林家塘漸漸入于黑暗的境界。不久,奇異的事發(fā)生了。有人看見頭上有無數(shù)的小星擁簇成一堆,上窄下闊,發(fā)出極大的光芒。這叫作掃帚星,是一顆兇星。它被發(fā)現(xiàn)時(shí),必有王莽一類的人出世,傾覆著朝代,擾亂著安靜?？植莱錆M了各人的心中,顯然這個(gè)人已出現(xiàn)在林家塘了。這消息像電似的立刻就傳遍了林家塘。有幾個(gè)人便相約去諷示惠明先生,探他的意見。鄰居們走后,惠明先生非常生氣。他怒氣沖沖地叫女仆把子平喊來。“你知道農(nóng)民協(xié)會(huì)嗎,子平?”他劈頭就這樣問。“知道的。”子平毫不介意地回答說。“為什么要這樣做呢?”“因?yàn)椴黄降?。不種田的人有飯吃,種田的反而沒有飯吃?！被菝飨壬欢亲拥臍鈶崱熢轿郊?怒氣也愈加增長起來。自己家里隱藏著一個(gè)這樣危險(xiǎn)的人,他如做夢似的到現(xiàn)在才知道,林家塘人的觀察是多么真切。七八年來,他在林家塘是最有名聲的人,他像一個(gè)閻王,一句話說出去,怎樣重大的案件便解決。他幾十年心血所掙來的名聲,眼見得要被破壞了!新的想法隨著他的煙上來。他在夜間請(qǐng)了村中幾個(gè)地位較高的人秘密商量許久,寫好一張報(bào)告,由他領(lǐng)銜,打發(fā)人送到縣里。第二天早晨,這消息便已傳遍了。大家都覺得心里有點(diǎn)癢癢,巴不得這事立刻就發(fā)作。第三天早晨,濃厚的霧籠罩了整個(gè)林家塘。炊煙從各家的煙囪中冒了出來,漸漸混合在霧里,使林家塘更沉沒在朦朧中。太陽只是淡淡地發(fā)著光,似不想沖破霧的網(wǎng),給林家塘人一個(gè)清明的世界一般。阿武嬸拿著洗凈了的一籃衣服回來,忽然聽見一陣橐橐的皮鞋聲。她回頭細(xì)看時(shí),那人已隱沒在霧中了。林家塘沒有第二個(gè)人穿皮鞋,她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟著皮鞋聲追去。路上遇到了明生,便叫他跟去,因?yàn)樗约菏切∧_,走不快的。霧漸漸淡了起來,隱約中,腳步聲忽然沒有了,子平已走入小路?！昂?看你往哪里逃吧!”明生喃喃地說著。忽然樹林中起了一聲狂叫,嚇得他連忙站住了腳步。對(duì)面的山谷猛然又應(yīng)答了一聲。他看見子平捻著拳頭在那里打起拳來了。他不由得心里突突地跳。霧已完全斂跡,太陽很明亮地照著。明生忽然看見對(duì)面來了十幾個(gè)人。前面走的都背著槍,穿著軍服,后面的是林家塘的鄰居們,為首的是惠明先生,他們似已知道子平逃走,追了來的?！疤幼吡?逃走了!”大家都大聲地喊了起來,“快去,快去!怕有手槍呢!”那些兵很快地卸下刺刀,裝上子彈,往樹林包圍了去。子平似已覺得,飛步往樹林外逃去。突然間,一陣噼啪的槍聲,子平倒在田中了。大家圍了上去。有幾個(gè)兵士跑到他的屋子搜查。證據(jù)是一柄劍。溪流仍點(diǎn)點(diǎn)滴滴地流著,樹林巍然地站著,鳥兒啁啾地唱著快樂的歌,各色的野花天天開著,如往日一般。即如子平被擊倒的那一處,也依然有蟋蟀歌唱著,蚱蜢跳躍著,粉蝶飛舞著,不復(fù)記得曾有一個(gè)青年凄慘地倒在那里流著鮮紅的血……呵,多么美麗的鄉(xiāng)村!1927年(選自《魯彥作品集》,有刪改)1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.明生、仁才用“難以入目的丑態(tài)”評(píng)說子平,阿武嬸聽見子平逃走的皮鞋聲便急忙追去,林家塘人的種種言行表明了其對(duì)子平的抵觸心理。B.“濃厚的霧籠罩了整個(gè)林家塘……太陽只是淡淡地發(fā)著光,似不想沖破霧的網(wǎng),給林家塘人一個(gè)清明的世界一般”,渲染了壓抑的環(huán)境,暗示了子平即將遇害的下場。C.兵士跑到子平的屋子搜查到的證據(jù)是一柄劍。實(shí)證的取得說明子平參與了不可告人的事件。D.面對(duì)雷雨,村中的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在屋中,不敢走出門外,暗示了林家塘和魯迅筆下的魯鎮(zhèn)一樣,都具有封閉性、聚居性。C解析

C項(xiàng),“實(shí)證的取得”和“說明子平參與了不可告人的事件”錯(cuò)誤。真相是無關(guān)緊要的證據(jù)——一柄劍,卻以子平慘死為代價(jià),恰恰具有反諷意味。2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.小說存在著很多的“空白點(diǎn)”,如子平莫名跑到山里去喝酒狂嘯;雷雨天大聲地唱著歌往山腳下走等。這些“空白點(diǎn)”引發(fā)了讀者的想象,增加了小說的神秘感。B.小說以第三人稱敘述了子平在林家塘受關(guān)注、被猜疑直至死亡的全過程,拉開了讀者與文中人物的距離,更客觀靈活地展現(xiàn)了林家塘的人情冷暖。C.小說穿插了大量的環(huán)境描寫,有明有暗,綜合運(yùn)用擬人、比喻、疊詞等修辭手法,有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。D.小說運(yùn)用心理、語言、動(dòng)作等描寫,使得人物形象更豐富飽滿。如惠明先生以“為什么要這樣做呢?”批評(píng)子平,表明他對(duì)子平理解卻不支持的矛盾心理。D解析

D項(xiàng),“表明他對(duì)子平理解卻不支持的矛盾心理”錯(cuò)誤,原文“自己家里隱藏著一個(gè)這樣危險(xiǎn)的人,他如做夢似的到現(xiàn)在才知道,林家塘人的觀察是多么真切”,表明惠明先生不理解甚至非常痛恨子平的舉動(dòng)。3.(對(duì)點(diǎn)題)文中兩處畫橫線句都寫到了“太陽”,試分析其表達(dá)效果。(4分)參考答案①第一處渲染了子平將被謀害的不清明的社會(huì)氛圍;②第二處暗含了真相大白,真相是無關(guān)緊要的證據(jù)——一柄劍,卻以子平慘死為代價(jià),形成反差,頗具反諷意味;③前呼后應(yīng),使結(jié)構(gòu)更完整。4.(對(duì)點(diǎn)題)探究小說中的林家塘與魯迅《祝?！分械聂旀?zhèn)的相似之處。(6分)參考答案①地域?qū)傩?封閉、聚居性的小地方。②群體心理:蒙昧、無知、麻木(看熱鬧,煽風(fēng)點(diǎn)火)。③鄉(xiāng)土文化:根深蒂固的封建禮教、迷信思想和陳規(guī)陋俗。5.小說群像的刻畫往往能顯示群體“共性”。請(qǐng)概括林家塘人形象的“共性”。(4分)參考答案①愚昧保守(答“迷信”“落后”亦可)。②麻木冷漠(答“愛看熱鬧,煽風(fēng)點(diǎn)火”亦可)。6.(對(duì)點(diǎn)題)請(qǐng)賞析文中畫波浪線的句子。(6分)參考答案①