四年級(jí)四（上）語文第七單元檢測(cè)試卷（二）

四年級(jí)上冊(cè)第七單元測(cè)試卷（二）

（時(shí)間:90分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

zhenxinghaojie

qingxifeifan

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）0

A.秦嶺(qin)出征(zheng)明媚(mei)竹筍（sdn）

B.崛起（ju6）模強(qiáng)(fan)嚴(yán)肅(sh￡i)出搴(sdi)

C.淮南(hudi)宇可(ning)事挾(ydo)儲(chǔ)蓄（xu）

D.zb(kang)壓迫（p。）糾纏(chdn)出租（zu）

2.下列詩句中加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）□

A.不教胡馬度陰山教：令，使B.欲飲琵琶馬上催催：催促

C.至今思項(xiàng)羽思：思考D.醉臥沙場(chǎng)君莫笑沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)

3.下列詞語的感情色彩與其他三組不同的一項(xiàng)是（）o

A.抱負(fù)堅(jiān)強(qiáng)贊嘆B.大義凜然英勇無畏視死如歸

C.卑鄙蠻橫奸詐D.鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿

4.下列詞語搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.占領(lǐng)上海B.藏身租界C.虛度生命D.簽訂合作

5.下列句子中，意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（）o

-1-

A.同學(xué)之間怎能不互相關(guān)心呢？B.同學(xué)之間不應(yīng)該互相關(guān)心。

C.同學(xué)之間難道不應(yīng)該互相關(guān)心嗎？D.同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心。

三、選詞填空。（6分）

贊美贊嘆贊揚(yáng)

1.藝術(shù)節(jié)上，小徐高歌一曲來（）祖國(guó)的大好河山。

2.游客們看到“冰雪大世界”里美輪美奐的冰燈都（）不已。

3.小元多次拾金不昧受到老師和同學(xué)們的（）o

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空（填序號(hào)）。（8分）

①深居（）（）②（）（）高遠(yuǎn)③（）（）報(bào)國(guó)

④斬（）截（）⑤（）（）琳瑯）（）不阿

1.以上詞語中，可以用來形容人的精神、品質(zhì)的詞語有O

2.連長(zhǎng)地對(duì)戰(zhàn)士們下了最后一道沖鋒命令。

五、給下列句子中的引號(hào)選擇正確的作用。（4分）

①標(biāo)示直接引用的內(nèi)容；②標(biāo)示特定的稱謂；③標(biāo)示著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；④標(biāo)示諷

刺或否定。

1.說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（）

2.那個(gè)有“素質(zhì)”的人正在隨地吐痰。（）

3.我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。（）

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（）

六、句子練習(xí)。（6分）

1.今天我非去上學(xué)不可。（改為肯定句）

-2-

2.梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改成轉(zhuǎn)述句）

3.在討論會(huì)上，萌萌首先第一個(gè)發(fā)言。（用修改符號(hào)修改病句）

七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（9分）

1.“,”這兩句詩是對(duì)項(xiàng)羽一生的概括，也表達(dá)了女

詞人"活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。

2.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，"

都描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

3.唐代詩人高適的《別董大》中有兩句“，"堪與

王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境相媲美。

4.《為中華之崛起而讀書》寫了周恩來少年時(shí)代目睹了中國(guó)人受外國(guó)人欺凌卻無

處說理，感悟到伯父所說的“”的現(xiàn)狀，從而立志要為中華之崛起

而讀書的事，表現(xiàn)了少年周恩來的o

八、口語交際。（4分）

假如你是四⑵班的中隊(duì)長(zhǎng)，想邀請(qǐng)一位抗日老戰(zhàn)士明天來班級(jí)為同學(xué)們做

報(bào)告，你邀請(qǐng)時(shí)將會(huì)對(duì)他說些什么呢？

九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

一個(gè)星期天，周恩來背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。

這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國(guó)人。

正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了

過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外

-3-

國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰知中國(guó)巡

警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。（）大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。

此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)

和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心

中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之

崛起而讀書”的響亮回答。

1.“懲處”一詞正確的讀音應(yīng)該是（）o（1分）

A.chengchuB.chengchuC.chengchuD.chengchu

2.選擇一個(gè)句子填入第二自然段的括號(hào)中，并說明理由。（2分）

A.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰也不敢怎么樣。

B.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

選擇的理由是O

3.加點(diǎn)的“這個(gè)問題”指什么？用“”畫出來。文中把“這個(gè)問題”比作

,作用是o（2分）

4.在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是什么？（2分）

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

茅以昇的故事

①茅以昇是著名的橋梁專家，他一生致力于橋梁科學(xué)研究、教育和工程建設(shè)。

②他出生在一個(gè)貧寒的讀書人的家庭里，從小學(xué)習(xí)刻苦勤奮，天資聰慧。一

年暑假，爺爺親自教他學(xué)習(xí)古文，讓他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫一

面講解，抄完之后再練習(xí)背誦講解。這樣，一個(gè)暑假小以昇就背誦了上百首古詩

-4-

和十幾篇古文。

③一年一度的端午節(jié)到了。南京秦淮河上要賽龍船，因?yàn)榭待埓娜颂啵?/p>

把秦淮河上的文德橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死。小以昇驚

呆了，這在他幼小的心靈里埋下了理想的種子一一長(zhǎng)大以后要為人民造橋，造非

常結(jié)實(shí)的大橋。從此以后，茅以昇十分留心各種橋梁。他只要見到橋，總是注意

觀察橋面橋樁，久久不肯離去。

④1916年，茅以昇20歲。他到美國(guó)留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究

生，很快

以優(yōu)異的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士

學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)，親手繪圖、切削鋼件、打鉀釘、漆油漆，終于

成了一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的人才。美國(guó)人很佩服他，一份份聘書從各地寄來，

請(qǐng)他擔(dān)任工程師。

⑤但是，茅以昇沒有接受聘請(qǐng)，而是決定回國(guó)。美國(guó)有些人勸他：“科學(xué)是

沒有祖國(guó)的，是超越國(guó)界的?？茖W(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國(guó)條件差，你留

在美國(guó)貢獻(xiàn)會(huì)更大?！泵┮援悤N回答：“雖然科學(xué)沒有祖國(guó)，但是科學(xué)家是有祖國(guó)

的。我是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我。我要回去為祖國(guó)服務(wù)！”

⑥1920年，茅以昇帶著一身本領(lǐng)回到國(guó)內(nèi)，開始了為國(guó)造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在

浙江省錢塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以昇設(shè)計(jì)并主持建造的。

⑦中華人民共和國(guó)成立以后，他擔(dān)任過武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問委員會(huì)主任，

主持修建了武漢長(zhǎng)江大橋。茅以昇還主持修撰了《中國(guó)古橋技術(shù)史》，對(duì)我國(guó)古

橋建筑從技術(shù)上做了總結(jié)。他還為我國(guó)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)提供了大量科研成果，

培養(yǎng)了大批科技人才。

-5-

1.根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。（3分）

時(shí)間事件

小時(shí)候茅以昇小時(shí)候不但聰明，而且學(xué)習(xí)刻苦勤奮。

①（)

1916年②（)

1920年茅以昇回國(guó)開始了為國(guó)造橋的事業(yè)。

中華人民共和國(guó)成③（)

立后

2.用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容完整準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）0（1分）

A.短文記敘了茅以昇勤奮好學(xué)的故事

B.短文記敘了茅以昇為祖國(guó)造橋事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事

C.短文記敘了茅以昇從小勤奮好學(xué)，立志為人民造橋，留學(xué)美國(guó)，拒絕聘請(qǐng)，

回到祖國(guó)，為祖國(guó)的橋梁事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的故事

D.短文記敘了茅以昇“富貴不能淫”拒絕美國(guó)優(yōu)厚待遇，熱愛祖國(guó)的故事

3.第⑤段主要運(yùn)用了描寫，表明茅以昇為了,寧可

，從中可以看出茅以昇是一個(gè)的人。（2分）

4.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劽┮詴N哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。（2分）

H^一、習(xí)作表達(dá)。（30分）

生活中總有我們想要寫信給他的人。那個(gè)人或許是和你朝夕相處的伙伴，或

許是曾帶給你感動(dòng)的人，或許是你敬佩的一個(gè)人。請(qǐng)你寫一封信給他（她），傾

訴一下你的喜悅、煩惱或困惑。注意書信格式，寫出真情實(shí)感。

-6-

參考答案

一、英雄胸懷振興豪杰疑惑訓(xùn)斥清晰非凡二、1.D2.C3.C4.D

5.B三、1.贊美2.贊嘆3.贊揚(yáng)四、①簡(jiǎn)出②志存③精忠④釘鐵⑤

滿目⑥剛正1.②③⑥2.④五、1.③2.④3.②4.①

六、L今天我一定要去上學(xué)。2.梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該

登臺(tái)演出了。3.示例：在討論會(huì)上，萌萌首先。發(fā)言。

七、1.生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄李清照2.古來征戰(zhàn)幾人回