高一班主任的個(gè)人工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高一班主任的個(gè)人工作總結(jié)班主任要公平對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系。那高一班主任怎么寫(xiě)工作總結(jié)呢?下面我就和大家共享高一班主任個(gè)人工作總結(jié)，來(lái)觀賞一下吧。

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期已過(guò)，回首這一學(xué)期，感受許多。

高一12班是一個(gè)不錯(cuò)的集體。開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)以“知信明禮奮勉有為”為班訓(xùn)。在各方面都取得了不錯(cuò)的成果并得到了領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的好評(píng)。詳細(xì)如下：

1.軍訓(xùn)中同學(xué)們能吃苦、能戰(zhàn)斗。獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。

2.在校同學(xué)會(huì)組織的拔河競(jìng)賽中，獲精神文明獎(jiǎng)。

3.在校第四屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲“團(tuán)體總分第一名”、“精神文明獎(jiǎng)”。

4.學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)比較踏實(shí)。月考成果、期中考試成果一次比一次進(jìn)步，最終名列一般班前茅。

上面寫(xiě)的是好的方面。不好的方面也有。

比如我發(fā)覺(jué)：開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月同學(xué)比較好管理。(緣由在于：一方面，剛?cè)雽W(xué)大部分同學(xué)還處于對(duì)中考失利反思之中;另一方面，到達(dá)新的環(huán)境接觸到新的同學(xué)，都盼望將自己良好的一方面展現(xiàn)給新同學(xué)新老師)兩個(gè)月后，由于同學(xué)老師之間的相互生疏以及自身惰性和以往不良的習(xí)慣再次消失。同學(xué)自我約束、自我管理力量明顯下降。

這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了班主任工作

1.構(gòu)建和諧班級(jí)文化。帶領(lǐng)同學(xué)布置教室利用班內(nèi)墻壁、窗戶、板報(bào)，努力營(yíng)造同學(xué)之間如一家的班級(jí)氛圍。使同學(xué)有一種歸屬感。

2.培育班干部。人無(wú)完人，班干部的培育中，我留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以其優(yōu)秀方面去進(jìn)行管理。

3.班級(jí)管理民主化。民主的解決班級(jí)糾紛，這就需要首先實(shí)現(xiàn)師生公平。不要拿老師的權(quán)威壓同學(xué)，和同學(xué)處于“亦師亦友”的關(guān)系。不搞“獨(dú)裁”(當(dāng)然現(xiàn)在的同學(xué)即便有老師想搞點(diǎn)獨(dú)裁，也是不行能的。由于同學(xué)學(xué)習(xí)外的時(shí)間都被當(dāng)“上帝”寵著)。

4.再往下寫(xiě)就有點(diǎn)像領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)了。

班主任工作自我反思：

在擔(dān)當(dāng)班主任的一學(xué)期中，可以說(shuō)是看著自己的同學(xué)成長(zhǎng)，同時(shí)也是自我的一種成長(zhǎng)。在這里還是很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育”以及以身示范的態(tài)度，深為敬佩。

在擔(dān)當(dāng)班主任的一學(xué)期中，深深的感到班主任工作的不易同時(shí)也看到了咱們學(xué)校老班主任們的工作藝術(shù)。在成長(zhǎng)的同時(shí)也察覺(jué)到自身還有許多的不足。

比如“恒心”，總是在教育同學(xué)做事要有恒心，有時(shí)自己做事還是欠恒心。

比如“熟悉不到位”。同學(xué)遲到這塊兒，抓的不夠好，是熟悉不到位的緣由。

記得開(kāi)會(huì)時(shí)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣的話“現(xiàn)在同學(xué)交給你，一學(xué)期之后，看看你的同學(xué)是比以前更好了還是比以前更差了?”每每想起這句話都感到自己責(zé)任重大。一學(xué)期已過(guò)，我可以無(wú)愧的面對(duì)我的同學(xué)，我同學(xué)的家長(zhǎng)。

高一班主任工作總結(jié)范文

隨著教育改革的不斷深化,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種公平的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的溝通和溝通。,使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我熟悉到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

一、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)厲?”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫柔的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ雇瑢W(xué)疏遠(yuǎn)他們,而用慈愛(ài)的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的同學(xué),他們就簡(jiǎn)單得到同學(xué)的好感,同學(xué)就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o同學(xué)絢爛的微笑,會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心,智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于,我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué),剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢訓(xùn)一通吧,不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他特別懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞,久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言。在同學(xué)取得勝利時(shí),我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育勝利的大門(mén),關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

二、把真情送給同學(xué)

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué),不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷,而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,公平對(duì)待每一位同學(xué),不論是成果好的還是成果差的,不論是家庭富有的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特別化,不偏見(jiàn),要敬重同學(xué)人格,公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道,讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我班出名同學(xué),母親不知去向,獨(dú)自一人居住,雖有伯父照看,但總見(jiàn)他愁眉苦臉,還常常去網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)習(xí)上毫無(wú)動(dòng)力,有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂(lè)于與他交往。我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì),說(shuō)了他的狀況,同學(xué)們便打算齊心協(xié)力關(guān)心他,當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,同學(xué)們便你捐一元,我捐二元的開(kāi)頭捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,他沒(méi)有說(shuō)什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感謝和上進(jìn)的決心。果不其然,他上課開(kāi)頭用心聽(tīng)講了,

還在我校的一次長(zhǎng)跑競(jìng)賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事經(jīng)常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,同學(xué)病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況,提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事,但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給同學(xué)

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是盼望感到自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、討論者和探究者?！币罁?jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采納了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)同學(xué)的想象,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講競(jìng)賽、趣味數(shù)學(xué)等等、充分挖掘同學(xué)的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“同學(xué)的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的同學(xué)能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)清醒,一旦他們張開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,老師只有不懈努力探究,才能讓每一個(gè)同學(xué)都伸展雙翅在學(xué)問(wèn)的天空自由地飛行!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)同學(xué),更重要的是針對(duì)老師,因此,新世紀(jì)的老師必需不斷充實(shí)自己,具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。課余時(shí)間我除了博覽群書(shū)外,還仔細(xì)撰寫(xiě)工作總結(jié)與教學(xué)論文。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是美麗的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依舊無(wú)悔!我興奮,我是一個(gè)班主任。

高一班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校和班級(jí)的要求，仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘同學(xué)的才智潛能，培育我班“奮勉向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累閱歷：

在上學(xué)期獲得的成果基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)樂(lè)觀健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，取得了很好的成果。

詳細(xì)措施如下：

(一)連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作

1、針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行急躁的談話，直到行之有效。

2、多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理輔導(dǎo)。

3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通狀況，統(tǒng)一思想。

4、對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作：

1、敏捷運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批判，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的樂(lè)觀性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄。鼓舞班干部樂(lè)觀主動(dòng)并制造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作力量。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育，優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、常常與各門(mén)學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、和各科任老師一起搞好尖子生的培育工作。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，樂(lè)觀培育同學(xué)的制造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讀書(shū)溝通會(huì)，辯論會(huì)等。

5、加強(qiáng)同學(xué)早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。

(四)活動(dòng)支配：

2月：利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到樂(lè)觀的學(xué)習(xí)中。

3月：樂(lè)觀開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，通過(guò)班內(nèi)互助和走出校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合的形式，營(yíng)造人人關(guān)懷集體、關(guān)懷他人的好風(fēng)氣。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，迎接期中考試。

5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，介紹閱歷和好的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家進(jìn)步行面對(duì)面溝通。

6月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)