北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《前后》說(shuō)課稿

一年級(jí)上冊(cè)《前后》說(shuō)課稿

一年級(jí)上冊(cè)《前后》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元〈〈位置與

順序〉〉中的內(nèi)容。本單元的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)前后、左右與上

下，這些內(nèi)容都是空間圖形的啟蒙知識(shí)，也是學(xué)生在生活中辨認(rèn)方

向的基礎(chǔ)知識(shí)。為了讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)物體間的相對(duì)位置關(guān)系，教

材借助“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一有趣的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“前后”描述物體

的相對(duì)位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】在對(duì)實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識(shí)物體“前后”的相對(duì)

位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念。

【能力目標(biāo)】能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“前后”關(guān)系。

【情感目標(biāo)】感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)探索精神，樹(shù)立學(xué)

數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)物體的前后位置與順序，并能用語(yǔ)言描述。

【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)前后的相對(duì)性。

三、說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法

在本節(jié)課中，我主要采用了情境教學(xué)法和引導(dǎo)探究法，運(yùn)用多

媒體介入，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生直觀形象地看到“森林

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運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一場(chǎng)景，仿佛身臨其境，便于學(xué)生充分地感知物體的前后

位置關(guān)系。

同時(shí)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因

而，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們采取自主探究、小組合作的學(xué)

習(xí)方式，在觀察、描述、想象、合作交流中體驗(yàn)前后的含義，從而

獲得成功的體驗(yàn)和探索的樂(lè)趣。

四、教學(xué)流程

學(xué)習(xí)一個(gè)活動(dòng)，最好的辦法就是體驗(yàn)，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新

求發(fā)展。因而我在本節(jié)課中力求讓學(xué)生在情境中活動(dòng)，在活動(dòng)中體

驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，在探究中互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)展。具體設(shè)計(jì)了這

樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.老師自我介紹。

師：今天很高興能與一0班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我先來(lái)做個(gè)自

我介紹吧!我是一年級(jí)7班和8班的數(shù)學(xué)王老師，我的前面是()名可

愛(ài)的同學(xué)們，我的后面是一塊黑板。

2.請(qǐng)同學(xué)介紹自己。

今天還有很多老師來(lái)聽(tīng)課，我們作為主人，向大家介紹一下自

己吧！

要求：介紹自己的時(shí)候說(shuō)說(shuō)與自己座位相鄰的同學(xué)。

3.剛才大家都用到了兩個(gè)字“前后”，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有

關(guān)“前后”的知識(shí)。板書(shū)“前后

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4.寫完“前后”這兩個(gè)字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯(cuò)了。我前面

是黑板，我的后面才是同學(xué)們。這是怎么回事？

5.學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。

6.根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生交流。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：面對(duì)的是前面，背對(duì)的是后面。當(dāng)面朝的方向

改變了，前后也就變了。

7.這節(jié)課，我們來(lái)進(jìn)行一次小組比賽，老師將從紀(jì)律、發(fā)言、

討論展示這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的小組每次向前跳一格，

看看哪個(gè)組是今天的冠軍組，你們有信心嗎？

活動(dòng)一：排隊(duì)買票

L課前笑笑給王老師打了一個(gè)電話，說(shuō)今天動(dòng)物園舉行一場(chǎng)動(dòng)

物運(yùn)動(dòng)會(huì)，她要去現(xiàn)場(chǎng)做采訪報(bào)道。這節(jié)課，我們就一起跟著她觀

看現(xiàn)場(chǎng)直播吧！

2.笑笑到了動(dòng)物園門口，她要排隊(duì)買票，買票的一共有幾個(gè)

人？

笑笑排第幾她前面有幾個(gè)人她后面有幾個(gè)人

3.一會(huì)兒淘氣跑來(lái)了，他想排在笑笑這里買一張票，你們認(rèn)為

可以嗎（

生：不可以）

4.可是淘氣說(shuō)他是百米賽跑的裁判，比賽馬上開(kāi)始了，他要趕

緊進(jìn)去，要不然來(lái)不及了，如果你是笑笑你會(huì)怎樣做呢？

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5.根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，淘氣排在笑笑的前面。笑笑的位置有變化

嗎只有笑笑一個(gè)人的位置有變化嗎

6.笑笑到底是怎么做的呢，笑笑想了想她是這樣做的。笑笑的

位置又有變化嗎?你們猜一猜笑笑這樣做是怎么想的。

師小結(jié)：如果讓淘氣站在自己的前面，不僅影響了自己的順

序，還影響了后面所有人的順序。所以她選擇讓出自己的位置，自

己站在最后，這樣不僅不影響大家，還幫助了自己的朋友。掌聲送

給聰明、可愛(ài)的、笑笑吧！

活動(dòng)二：百米賽跑

1.同學(xué)們，緊張的百米賽跑就要開(kāi)始了。請(qǐng)小朋友們看一看，

有哪些運(yùn)動(dòng)員參加比賽。預(yù)測(cè)一下誰(shuí)得冠軍。

2.比賽進(jìn)行到一半，你看到了什么（

誰(shuí)在誰(shuí)的前面/后面）

3.比賽繼續(xù)進(jìn)行，為你喜歡的小動(dòng)物加油吧！

4.比賽結(jié)束了，它們分別得了第幾？

5.王老師說(shuō)：小兔子在前面，這句話對(duì)嗎（

不對(duì)，看和誰(shuí)比。）

師小結(jié)：比的對(duì)象不同，前后位置就不同。

6.請(qǐng)用王老師給出的語(yǔ)言準(zhǔn)確描述并板書(shū)。

在的前面。在的后面。

在的前面，在的后面。

活動(dòng)三：卡丁車賽

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1.緊張的百米賽跑結(jié)束了，更加刺激的卡丁車大賽就要開(kāi)始

To笑笑趕快來(lái)到卡丁車賽場(chǎng)。先來(lái)認(rèn)識(shí)參賽的車輛吧。①號(hào)車、

②號(hào)車、③號(hào)車、④號(hào)車。選手準(zhǔn)備好了，比賽開(kāi)始，進(jìn)行到一

半。

2.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)賽場(chǎng)上車輛的位置關(guān)系，同桌二人合

作，完成題卡“填一填

3.匯報(bào)。重點(diǎn)仿照第（3）題說(shuō)一說(shuō)？

③號(hào)車在的前面，在號(hào)車的后面。

4.忽然信號(hào)不好，接收不到比賽畫(huà)面了。別著急，細(xì)心的笑笑

給王老師發(fā)來(lái)了短信，告訴我們比賽結(jié)果。短信內(nèi)容：2號(hào)車排在

最前面，1號(hào)車在4號(hào)車和3號(hào)車的后面。（齊讀短信內(nèi)容）

5.同桌二人合作，用手中卡丁車圖片擺出比賽的結(jié)果。

6.集體反饋。說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)方法。板演。

讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，突破難點(diǎn)。

活動(dòng)四：公交站牌

師：做完現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，笑笑就要立刻趕回學(xué)校了。

1.我們一起來(lái)觀察公交站牌，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？

生1：紅色的字表示本站是動(dòng)物園。

生2：箭頭表示汽車是從火車站開(kāi)往高新一小的。

2.師：看，車來(lái)了，你知道下一站是哪兒?jiǎn)幔?/p>

太平路）

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笑笑想知道到高新一小共有幾站路？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（3

站路，有3個(gè)間隔）

師生交流談收獲：

1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你都了解到了什么（

關(guān)于前后的知識(shí)）

2、能否用剛才學(xué)過(guò)的“前后’知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)我們四個(gè)小組的排名

關(guān)系？

例：第1組的前面是，后面是。

2在1的前面，1在2的后面。

第3組在的前面，在的后面。冠軍組是第（）組

恭喜第（）組的同學(xué)們，掌聲送給他們。其他小組下節(jié)課要加

油哦！

作業(yè)布置：

師：看來(lái)今天同學(xué)們已經(jīng)掌握“前后’的知識(shí)，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的

小腦筋，也可以和其他同學(xué)交流，完