河北省邯鄲市大名縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

河北省邯鄲市大名縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文

試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

?.給下面文段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

天下之本在國，國之本在家，家之本在身。在那白色恐怖的年代，聞一多大罵特務(wù)，

慷Li激昂；端木茂良深深卷戀故鄉(xiāng)，筆下的關(guān)東原野斑斕豐綠；中華人民共和國建立

不久，鄧稼先奉命研究原子彈，鞠躬盡cut,死而后已；當戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，中國人

民志愿軍高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無y&ng、家國

安寧。他們用自己的方式書寫著愛國情懷。

慷k&i山河無線ng鞠躬盡CUi眷戀豐餞

【答案】慨恙瘁

juanrao

【詳解】本題考查注音及根據(jù)拼音寫漢字。

①慷慨：kangkai,大方、不吝嗇。

②山河無恙:shanhewuyang,天下都很平安。

③鞠躬盡瘁：jugongjincui,恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。

④眷戀：juanIian,深切地留戀（自己喜愛的人或地方）。

⑤豐饒：fengrao,豐裕富饒；豐足充實。

二、句子默寫

2.根據(jù)要求，在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中與之相近的詩句

是,。

（4）《木蘭詩》中運用了互文的修辭手法，這些句子的上下句意思相互交錯、補充，

如：,“

【答案】自緣身在最高層濯清漣而不妖會當凌絕頂一覽眾山小

將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（當窗理云鬢對鏡帖花黃）

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：緣、濯、漣、凌、鬢、帖。第

（4）題緊扣互文的修辭，如：開我東閣門，坐我西閣床。

三、選擇題

3.依次填入下面一段文字模線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生命永遠都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，。

①這樣才能感受到生命的無限魅力

②所以，我們不能任夢想流失

③也不會因人的成敗得失而停滯

④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強自身能力

A.②④③①B.③②④①C.③④①@D.②①③④

【答案】B

【詳解】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關(guān)

鍵詞。③“也不會因”和所給句子中“它不會因''銜接緊密，故應(yīng)緊隨其后，放在首位；②“所

以”和前面兩個"因'’構(gòu)成因果關(guān)系，故②放于③后；④和②構(gòu)成明顯轉(zhuǎn)折關(guān)系，故④置

于②后；①”這樣“是對前面語句的總結(jié)，故置于最后。據(jù)此順序為：③②④①。故選B。

四、綜合性學(xué)習(xí)

4.班級開展“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

（1）廣告詞在生活中隨處可見，下面是小華同學(xué)搜集到的兩則圖書館的公益廣告，請選擇

你喜歡的一則，自選角度進行賞析。

①輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

②有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。

（2）請仔細品味，并模仿這兩則廣告的語言風(fēng)格，為學(xué)校的圖書館寫一則廣告詞。

【答案】（1）答案示例：①這則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，委婉

含蓄地告訴到圖書館借書（讀書）的人，要腳步輕輕地來，腳步輕輕地走，保持圖書館

寧靜的環(huán)境，不要打擾別人。②這則廣告詞運用了對偶的修辭手法，巧妙委婉地告訴人

們，無論是從己方或他方來說，圖書館內(nèi)都不要喧嘩，更不能有打鬧。（意思對即可）

（2）仿照上面兩則廣告中的任意一則仿寫，符合廣告詞特點即可。

【詳解】（1）本題考查賞析廣告詞。明確回答自己喜歡其中的哪一則廣告，然后結(jié)合“圖

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書館”和廣告內(nèi)容分析喜歡的原因。

如選擇第（I）句，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來'’出自徐志摩《再別康橋》中的詩

句，“走，，”來，，兩個動詞,分別用“輕輕地，修飾，運用反復(fù)手法，提醒在圖書室要保持安靜，

委婉地提醒讀者在圖書館出來進去要把腳步放得輕輕些。

如選擇第（2）句，“有了喧嘩，自己無法心靜：有了打鬧，別人無法凝思”，這則廣告

語用“有了……無法……;有了……無法……”的句式，將“喧嘩”與“心靜”，“打鬧”與“凝

思”對舉，上下對應(yīng)，句式工整，寫出了在圖書館喧嘩和打鬧對自己及別人可能產(chǎn)生的

害處，警示人們：不能喧嘩，禁止打鬧。

（2）本題考查為學(xué)校的圖書館擬寫廣告詞。要求模仿這兩則廣告的語言風(fēng)格。第（1）

則引用詩句提醒讀者在圖書館里要保持安靜；第（2）則運用對偶（對舉）的手法，“有

了……無法……；有了……無法……”的句式，警示人們在圖書館里不能喧嘩，禁止打

鬧。這里任意模仿一則廣告語的語言風(fēng)格，為學(xué)校的圖書館寫一則廣告詞即可。示例：

借書還書彬彬有禮，來館離館默默無聲。

五、詩歌鑒賞

5.閱讀下面的古詩，回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）下列說法有誤的一項是（）

A.寫作本詩時，詩人正罷官閑居在家。詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一

幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。

B.首聯(lián)寫農(nóng)家拿出高價的酒、雞肉、豬肉招待客人，表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情好客。

C.古代立春后第五個戊日為春社日，祭土地神，祈求豐收。

D.本詩表達了詩人對農(nóng)村生活的熱愛和留戀。

（2）展開合理想象，描述頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

【答案］⑴B

（2）一重重山，又一道道水，似乎己經(jīng)無路可走，繼續(xù)前行，忽然看見柳樹茂密，山花鮮

艷，又一座村莊出現(xiàn)在眼前。

【詳解】(1)本題考查對名著內(nèi)容的辨析能力。

B.“臘酒渾”指的是渾濁的酒，不是高價酒，而是價格較低的酒?！白汶u豚”這里不是說

農(nóng)家拿雞和豬招待客人，而是形象說明農(nóng)家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚。

故選Bo

(2)本題考查對重點句子的理解。描繪某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加

上合理的想象與描寫。本題中要抓住“山”“水”的特點及“柳暗花明”的特點描繪。示例：

山重重，水彎彎，道路迷茫不見，前行忽然發(fā)現(xiàn)柳樹繁盛，花兒明艷，一座美麗的山村

呈現(xiàn)在眼前。

【點睛】參考譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。

山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。

六、對比閱讀

閱讀下面選文，回答問題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上

階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，

無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用Q酒

肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？

常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。

【注釋】①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③饞：這里是饑餓的意思。

6.下列加點字的意義、用法完全相同的一項是()

A.可以調(diào)卷琴有奇字騫無備者

B.無絲竹之亂耳予獨愛蓮考出淤泥而不染

C.薦思得之艱難不看無聞也

D.可辦粗飯幾目意與目去

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

(2)由儉入奢易，由奢入儉難。

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8.【甲】文題目為《陋室銘》，文中又強調(diào)“斯是陋室”，而結(jié)尾處作者卻引用孔子的“何

陋之有”表明自己的態(tài)度，對此你是怎樣理解的？

9.【乙】文就節(jié)儉問題向我們提出了什么要求？

【答案】6.B7.（1）這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到

簡陋了）。

（2）從節(jié)儉到奢侈很容易，從奢侈再回到節(jié)儉就很困難了。8.從建筑和室內(nèi)布置

看是簡陋的，但從環(huán)境之優(yōu)美、交友之不俗、所為之高雅可見屋主人高潔傲岸、安貧樂

道的高尚品質(zhì)，結(jié)構(gòu)上又巧妙地照應(yīng)開頭“惟吾德馨”，表明陋室不陋。9.示例：

節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣，一旦丟棄，想返回就很困難，所以要懂得居安思危,

珍惜現(xiàn)在的生活。

【解析】6.考查一詞多義及用法的理解。

A.副詞，無修飾的/名詞，平時、平常；

B.均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；

C.連詞,如果/介詞,比；

D.名詞，天/名詞，時間；

故選Bo

7.考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語

的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可.

（1）句重點詞語：斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動詞；陋室，簡陋的屋

子，這里指作者自己的屋子。惟，只；吾，我，這里是指（陋室銘）的銘文；馨，散布

很遠的香氣，這里指（品德）高尚。

（2）句重點詞語：由，從；儉，節(jié)儉；奢，奢侈；易，容易；難，困難。

8.考查內(nèi)容理解。

甲文作者結(jié)尾處引用孔子的“何陋之有'’表明自己的態(tài)度——“陋室不陋”?！八故锹摇?，

劉禹錫所居的房屋、室內(nèi)布置看是簡陋的；根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻

儒，往來無白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知，作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往

的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；多角度多方面極力形容陋室的不陋，點明“斯是

陋室，惟吾德馨”的中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達出室主

人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，所以屋雖小卻不顯得簡陋。

9.考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合乙文“由儉入奢易，由奢入儉難（從節(jié)儉到奢侈很容易，從奢侈再回到節(jié)儉就很困

難了）”，"常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣（經(jīng)常在有好東

西的時候想著吃不上飯的時候，不要等到?jīng)]有東西吃的時候來想有好東西吃的時候，那

么子子孫孫就會常常享受溫飽了）”的內(nèi)容可知，它告誡我們保持節(jié)儉的重要性，因為

奢侈享受是容易的，享受習(xí)慣之后再過節(jié)儉生活是困難的，所以我們要保持節(jié)儉的習(xí)慣,

要堅持節(jié)儉，學(xué)會居安思危、克制奢侈的欲望念頭。

【點睛】參考譯文：

甲

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的

房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。

到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀

佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草

廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

乙

由節(jié)儉進入奢侈容易，由奢侈進入節(jié)儉卻困難對于吃的、喝的、穿的，如果考慮得

到（這些東西）的艱難，（就）不敢輕易地花費錢財了。一餐吃肉喝酒，可以用來做幾

天的粗茶淡飯；一匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。不挨餓、不受冷就滿足了，何必

貪圖吃好的、穿好的呢？經(jīng)常在有好東西的時候想著吃不上飯的時候，不要等到?jīng)]有東

西吃的時候來想有好東西吃的時候，那么子子孫孫就會常常享受溫飽了。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《看戲》，完成下面小題。

看戲

葉君健

①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些

屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的

石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民句

話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出

來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏

住呼吸。

③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏

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的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌

的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離

合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的犧牲精神，也有自私的個人打算。

但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂

英身上表現(xiàn)出來。

④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起

來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。

她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗

鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段

中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的

回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一起。隨著

劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有

誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。

我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它

消逝。他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，觀眾

和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。

⑦我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，

現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充

沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產(chǎn)生——因為

我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。

10.第①段屬于什么描寫？有何表達效果？

11.文中劃線句從哪幾方面具體表現(xiàn)女主角的表演才華？

12.第⑤段和第⑥段主要寫了什么內(nèi)容？運用什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

【答案】10.環(huán)境描寫。交代背景，為下文寫梅蘭芳的表演做鋪墊。渲染安靜的氛圍，

襯托觀眾對梅蘭芳的喜愛。H.（優(yōu)美的）唱腔或歌喉、（豐富的）表情、（優(yōu)雅的）

動作或舞姿。12.寫了觀眾的反應(yīng)和熱情。側(cè)面描寫襯托出了梅蘭芳表演的精彩（或

梅蘭芳的藝術(shù)水平），同時也表現(xiàn)了人們對藝術(shù)的熱情或喜歡。

【解析】10.考查對環(huán)境描寫作用的理解。環(huán)境描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時代背

景；渲染氣氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；預(yù)示人物的命運、推動故事情節(jié)的

發(fā)展；借景抒情，情景交融等。

第①段”時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那

些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的”主要寫了晚上八點鐘的天氣和

勞動劇場的安靜，屬于自然環(huán)境描寫，交代演出的背景，從而引出下文梅蘭芳的出場。

從“但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石

階上都坐著人”和“露天的勞動劇場也是靜靜的”可以看出，第①段的環(huán)境描寫，渲染了

劇場安靜的氛圍，大家都在期盼梅蘭芳的登臺，也表現(xiàn)出梅蘭芳極受觀眾的歡迎。

11.考查對文段內(nèi)容的分析與理解。

第④段畫線句中，“她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和

而又鏗鏘”主要寫梅蘭芳優(yōu)美的唱腔或歌喉；“一笑一顰”主要寫梅蘭芳豐富的面部表情；

“從她的優(yōu)雅的‘水袖’中，從她的婀娜的身段中”主要寫梅蘭芳優(yōu)雅的動作或舞姿?？傮w

上展現(xiàn)出梅蘭芳作為女主角的表演才華，才華橫溢。

12.考查對文章寫作手法的理解。從第⑤段“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲”，

第⑥段”他們看得入了神'’等語句可以看出，第⑤段和第⑥段主要寫了觀眾的反應(yīng)和熱情,

屬于側(cè)面描寫，以此襯托出了梅蘭芳表演水平的高超；

從第⑥段“他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，

觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺”可以看出，

也表現(xiàn)了人們對藝術(shù)的熱愛之情。

閱讀《長辮子》，完成下面小題。

長辮子

①她沒其他愛好，就愛打理自己又長又粗的辮子。辮子也的確惹人眼，烏黑發(fā)亮，

長及后腿彎，若解散可遮住后背，黑綢纖殳般。辮子不管垂下還是打折，都非常好看。人

們說起她，都喜歡用長辮子稱呼，漸漸成招牌，什么長辮子村的、長辮子去的時候，長

辮子她媽……

②她拖著長辮子出山進城去讀書，三年后，又出人意料地又帶著長辮子回來，沒像

村里人所擔憂的那樣，長辮子怕保不住。不僅完好無損，而且更光潔，還學(xué)會變多種樣

式編長辮子，越編越好看。很快她被喊成長辮子老師，學(xué)生對她的課像對她的辮子樣充

滿好奇和新鮮。

③課余，除讀讀書，她就精心呵護長辮子，有條件了，買來好一點的洗發(fā)露，用老

木匠父親專為她箍的木桶，盛滿山泉水，輕輕揉洗抹順。一次洗發(fā)時，圍過來村里好幾

名小男孩女孩觀看，小鳥樣嘰嘰喳喳一番后動手都忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的頭發(fā)，

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或牽老長曬太陽，問這問那，個個都說回家跟媽媽講，自己今后也養(yǎng)長辮子，梳又黑又

粗又長又軟的辮子。

④洗后沒幾天，遇雨季進山村，連天的大雨不喘息地下了一個多星期，山洪暴發(fā)，

山腳下學(xué)校門前的山水溝滾滿渾濁的洪水，淹沒在水中的橋不停地顫抖。

⑤放學(xué)后，冒著雨，長辮子老師送學(xué)生回家，背著一個個學(xué)生趟水過橋。一名高年

級男生不肯讓她背，堅持一道過橋，她就背著一名小學(xué)生在前趟，男生緊跟其后，互相

提醒著，摸到橋中間，涌來的水一陣猛過一陣，加上狂風(fēng)助陣，橋搖晃的厲害，男生有

點害怕起來，突然翻來一個大浪，男生腿一滑，被黃泥水沖下橋，驚叫一聲“長辮子老

師！”一下被水卷出老遠，眼看就有生命危險。

⑥“抓住！抓緊！”隨她的喊聲，一條黑影，蛇樣躥向男生，長辮子準確地纏住男

生在水面上亂伸亂劃的手腕。長辮子老師低扭著頭，雙手托牢后背的學(xué)生，迅速移向岸

邊，繃直的長辮子拖著仰面的男生魚一般游向岸邊，劃出一條漂亮的水線。長辮子老師

站到岸邊的安全區(qū)，頭用力一揚，辮子像繃緊的彈簧回勁樣，把男生拖上岸，等在兩邊

驚呆的人醒過神來，事情已結(jié)束。幾個來接孩子的家長沖下坡，扶起驚魂未定的男生，

抱上岸，口口聲聲感謝長辮子老師。

⑦這一幕正好被采訪路過的一名年輕晚報記者撞上，他職業(yè)性地用鏡頭記錄下整個

過程，心里又驚又喜，遇到轟動新聞，情緒激昂，找長辮子老師了解情況，答應(yīng)幫著向

有關(guān)部門和社會呼吁，關(guān)注山村教育，改善山村辦學(xué)條件，讓山里的學(xué)生能享受均衡的

教育資源，實現(xiàn)城鄉(xiāng)同步發(fā)展，學(xué)生共同成長。

⑧晚報記者寫完報道，感到自己心里總有一條粗長辮子搖晃，而且被長辮子牽著一

次次進山村小學(xué)，拉來捐助，送來圖書、電腦、課桌，開展支教，請來城里名師給山村

孩子上音樂、美術(shù)、英語，把長辮子老師和學(xué)校老師們分批請進城里學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

⑨記者終于忍不住向長辮子老師表白，說自己愛上長辮子，愛上長辮子老師。等記

者再一次趕到山村學(xué)校，看見'‘長辮子”老師時傻眼，因為長辮子沒了，是光頭，他不

敢相信眼睛，可又是事實。在記者不停地追問下，“長辮子”老師告訴他，班里一名女

生被查出患白血病，不肯配合化療，說掉頭發(fā)，養(yǎng)不成長辮子，她就發(fā)動全班女生剃光

頭，自己先剪掉長辮子，賣的錢捐給女生看病了。

⑩不久，許多師范同學(xué)紛紛趕來看沒長辮子的“長辮子”同學(xué)，見面后惋惜地說當

年要是肯剪掉長辮子，不被人家視為太土，不可教化，就可以留在城里，語氣里充滿埋

怨。

??婉然一笑，依舊是那么迷人。

13.下列對文章的理解和分析不正硬的一項是（）

A.“人們說起她，都喜歡用長辮子稱呼”，“長辮子”用的是比喻的修辭手法。

B.文章材料安排詳略得當，長辮子愛生事跡詳寫，長辮子的同學(xué)看她略寫。

C.記者愛上長辮子老師，側(cè)面表達了長辮子老師高尚境界的感染力之強。

D.②⑩段前后呼應(yīng)，暗示長辮子老師熱愛學(xué)生，為學(xué)生做出很大犧牲。

14.簡要概括長辮子老師愛生的幾件事。

15.賞析下面句子中的加點詞語。

她婉然一笑，依I目是那么迷人。

16.第④段在文中有什么作用？請簡要分析。

17.文章以“長辮子”為標題，有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。

【答案】13.A14.水中救生、爭取外援、剪辮捐錢15.“依舊”是“依然像從前

一樣''的意思，它說明長辮子老師不僅長辮子時漂亮，現(xiàn)在長辮子不在了，仍然漂亮，

表現(xiàn)了長辮子老師外表美和心靈美（或：表現(xiàn)了長辮子老師的人格魅力；抒發(fā)了作者對

長辮子老師的尊敬和贊美之情）。16.①從結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，由老師洗發(fā)過渡

到下文老師救生；②從內(nèi)容上說，屬于環(huán)境描寫，為下文老師冒險救學(xué)生做鋪墊。

17.①吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣；②用“長辮子”代指老師，增強生動性；③用“長辮子”

作為敘事線索；④“長辮子’'是長辮子老師愛生的集中體現(xiàn)（搶救落水男生和鼓勵患白血

病女生化療）⑤"長辮子’'象征著老師熱愛家鄉(xiāng)的情感。（回答其中三點即可）

【解析】13.本題考查文章的理解和分析。

A.有誤，“長辮子”不是運用比喻的修辭手法，而是借代；

故選Ao

14.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。長辮子老師愛生的幾件事，在第⑤段至第領(lǐng)。

根據(jù)第⑤段“放學(xué)后，冒著雨，長辮子老師送學(xué)生回家，背著一個個學(xué)生趟水過橋”、第

⑥段“長辮子老師低扭著頭，雙手托牢后背的學(xué)生，迅速移向岸邊”，可概括為：水中救

生：

根據(jù)第⑦段“找長辮子老師了解情況，答應(yīng)幫著向有關(guān)部門和社會呼吁，關(guān)注山村教育”,

可概括為：爭取外援；

根據(jù)第⑨段“她就發(fā)動全班女生剃光頭，自己先剪掉長辮子，賣的錢捐給女生看病了”，

可概括為：剪辮捐錢。

15.本題考查賞析句子和詞語。根據(jù)題干要求賞析即可。

首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?！耙琅f”就是依然

試卷第10頁，共14頁

像從前一樣。說明之前的她很美，有一頭令人羨慕的長辮子，剪去之后美麗沒有消失,

因為她是為了她的學(xué)生，為了讓學(xué)生積極配合治療，不惜剪去她珍愛的辮子，美麗的不

僅是她的外表，還有她善良的內(nèi)心，抒發(fā)了對長辮子老師的敬意與贊美。

16.本題考查段落的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

第④段“連天的大雨不喘息地下了一個多星期，山洪暴發(fā)，山腳下學(xué)校門前的山水溝滾

滿渾濁的洪水，淹沒在水中的橋不停地顫抖”從段落內(nèi)容方面分析，是一段自然環(huán)境描

寫，寫出雨勢的猛烈；

從結(jié)構(gòu)方面，因為雨下得大、猛，出于安全考慮，所以女老師堅持要送學(xué)生們回家，并

發(fā)生救起落水男孩的事情，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文做鋪墊。表現(xiàn)出女老師無私奉獻

的精神。

17.本題考查標題的作用。

“長辮子’'在文中運用了借代的修辭手法，增強了敘事的生動性，“長辮子”不僅指女教師,

象征著女老師熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)生的無私奉獻精神，所以有一語雙關(guān)的作用；用“長辮

子”做文章標題，標題新穎，設(shè)置懸念，能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣：同時，在文章的結(jié)

構(gòu)方面，作者用“長辮子''作為文章的線索，貫穿全文，關(guān)于女教師的幾件事情都是圍繞

“長辮子”展開（搶救落水男生和鼓勵患白血病女生化療），使文章情節(jié)完整、充實。

八、名著閱讀

閱讀名著片段，完成下面小題。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過

水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出

天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周

圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相

仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

18.文段節(jié)選自法國作家（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國生物學(xué)

家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著（填人名）船長在海底做了兩

萬里的環(huán)球探險旅行的故事。他們乘坐的潛艇叫“_________工

19.尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括兩次。

20.請用一句話概括這次探險旅行的結(jié)局。

【答案】18.儒勒?凡爾納（或凡爾納）尼摩鸚鵡螺號19.（1）同

鯊魚搏斗（2）被土著人圍攻20.尼摩艇長及其鸚鵡螺號下落不明，阿龍納斯被漁

民救起，回國后將將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

【解析】18.本題考查名著識記。

由“陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇”可知，文段節(jié)選自《海

底兩萬里》，它是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為

《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博

物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號（諾第留斯號）潛艇

船長尼摩周游海底的故事。

19.本題考查名著內(nèi)容概括。

尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，比如：海底森林、遭遇

土著襲擊、潛艇擱淺、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情，概括其中兩次即

可。

20.本題考查對名著情節(jié)內(nèi)容的理解。

題目要求用一句話概括這次探險旅行的結(jié)局，先結(jié)合選文判斷故事情節(jié)，再簡要概括。

鸚鵡螺號在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，

用鸚鵡螺號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久，鸚鵡螺號遇到了大漩流，阿龍納斯教授的頭撞

到了一根鐵桿上，立即暈了過去。尼摩船長放棄掙扎，他把命運交給了大海。后來阿龍

納斯和兩個同伴被羅佛丹群島的漁民救起。尼摩艇長及其鸚鵡螺號一起下落不明。回國

后，博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

九、作文

21.閱讀下面材料，按要求作文。

點贊是對某一種行為的認同或贊賞。你可以對自己的幫助他人的行為點贊，可以對

自己的勤奮好學(xué)點贊，可以對自己的學(xué)習(xí)進步點贊，也可以是突破自我點贊……同學(xué)們，

把你為自己點贊的故事說給老師們聽聽吧。

請以“我為自己點贊”為題，寫一篇記敘文。

要求：

（1）內(nèi)容積極向上。

（2）字數(shù)不少于500。

（3）文中如果出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，請用代名。

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