高中班級工作計劃書

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁高中班級工作計劃書又是一學年重新開頭的時候，作為同學初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難!思索良久，依據(jù)高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學期工作方案：

一、指導思想

對于高一(3)班的同學,我預備本著以下原則來執(zhí)行我的一切方案和任務：誠懇、團結。

"誠懇"是立人之本,立班之基.為人誠懇,師生才能互信互重.為學誠懇,學習才能日有所長.班級的一切工作才能在公平和諧的氣氛中實施.

"團結"是穩(wěn)定之石，前進之力。安定團結的班級環(huán)境，同學才能學得安心，老師才能教得舒心，班級各項工作才可能出成果，創(chuàng)輝煌。

二、奮斗目標

對于高一(3)班的奮斗目標，我的觀念就是要達到一個標準的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有力量;有方案、有規(guī)律、有效率、有成果。前面的"四有"是教育同學怎樣做人，后面的"四有"是教給他們?nèi)绾螌W習。

1、"有人格"是做人的最起碼的標準;

2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、"有教養(yǎng)"，留意，"教養(yǎng)"并不是一個特殊貶義的詞,我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿公路,假如你問他為什么他會回答：由于沒有警察!似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在"檢查"中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，像這樣的同學就屬于沒有"教養(yǎng)"的范圍!

4、那么什么是"有力量"呢?有的同學每次考試分數(shù)很高,但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、"有方案"：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，有的同學不服氣，說我有方案，比如我要考上高校，我說那是抱負、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案;一旦有了方案，那么漸漸的就會"有規(guī)律"起來。

6、"有規(guī)律"：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽、學習有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能"三天打魚兩天晾網(wǎng)"，有那么多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學習成果總也上不去;

7、"有效率"：常?？吹接械耐瑢W成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高"效率"。

三、班訓

三大：大氣大量大膽三細：細心細致微小

三自：自覺自律自強三心：信念熱心恒心

四、詳細措施

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。

全班設置大約30個崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約65名同學的參加,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些淘氣的同學有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的留意力,同時又可以使同學逐步走向自主管理,真正成為自己的仆人.可謂"一箭三雕"。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些同學起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了特別具體的班級一日,一周及一月常規(guī),使事情詳細化,具體化,操作起來更加簡單,班干部簡單管理,同學的狀況簡單量化,為今后的工作開展打下基礎。

3、發(fā)揮主題班會的作用：

主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用.鑒于此,我準備每兩周高一次主題班會,內(nèi)容也是親密聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。

4、開展一些競賽活動:

其目的一是為了熬煉同學的力量,另一方面也增加了同學的集體主義感。強同學間的分散力。

(二)學習方面：

在學習方面,我同樣也制定出了"四有"：有方案,有規(guī)律,有效率,有成果!詳細做法：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。

2、每天早晨根據(jù)班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、其他的很多方法見班級常規(guī)。

5、加強課余時間的支配指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，讓同學能夠在課堂學習之外，學會支配自己的課余時間，有方案、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。

6、班內(nèi)成立學習小組和學科中心組，，定期進行學習爭論活動，組內(nèi)開展一幫一活動，關心有困難的同學共同進步，學習小組間可進行活動閱