高中語(yǔ)文2024屆高考復(fù)習(xí)散文專項(xiàng)練習(xí)（共六篇附參考答案和解析）

高考語(yǔ)文散文專項(xiàng)練習(xí)

班級(jí)考號(hào)姓名—總分—

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

春天，我的春天

史光柱①

我最后一個(gè)用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機(jī)絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽(yáng)一起

絞斷。留下一條根，深埋在歲月里。那是1984年的事，至今已整整二十個(gè)年頭。往前一年，春天

是和平的橄欖綠；再往前一年，我走在滇東老家的山道。父母送我入伍，父母愛(ài)、故鄉(xiāng)情勾動(dòng)情

懷。路邊有青青的麥苗、棕桐和灌木林。青青的麥田和灌木是春天。翻過(guò)山崗，便看不見(jiàn)了我熟

悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天。

花不標(biāo)價(jià)，草不打折，那時(shí)的春天沒(méi)有商家炒作的痕跡。伸進(jìn)樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子

香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢裙子，傳播慈善、慈祥。一枚

枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來(lái)，從野茅草返青的溝崖露出來(lái)。這時(shí)我總在想，

城里的春天，大廈裝不下吧？為何城里工作的人回鄉(xiāng)探親，臉上都泛著紅光？立交橋向四方炫耀,

現(xiàn)代化進(jìn)駐山鄉(xiāng)?？赡藓鐭舾蜔舻木嚯x越拉越大。我托著腮幫坐在燈影下苦思：什么時(shí)候大山

不阻斷遙遠(yuǎn)，我也把牛車上的夢(mèng)搬到汽車上。生日有紅燭，天天有餅吃，可能春天進(jìn)家了吧！外

婆跟我說(shuō)，如能一天從雞窩里撿兩個(gè)蛋，你的春天也就來(lái)了，石榴樹露出靦腆的神色，拋出紅繡

球招引我憂郁的眼神，春天是家里買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節(jié)熬出頭，說(shuō)是苦盡甜來(lái)。

狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報(bào)幕是春天；老地疤長(zhǎng)新肉、添新喜是

春天。這個(gè)季節(jié)，誰(shuí)最尖刻一一草尖兒，誰(shuí)最淘氣一一春風(fēng)，誰(shuí)的腰肢最細(xì)一一鏈子草，誰(shuí)的嗓

音清亮，聲帶最長(zhǎng)一一溪流，誰(shuí)最高興一一布谷鳥和油菜花一樣招眼的秧子，誰(shuí)的嗓門最大，是

村長(zhǎng)大塊頭。他把開春的調(diào)門起得很高。

春天，何止大地蒸蒸日上，青麥苗暖陽(yáng)坡，它還讓漢子們將縮在衣領(lǐng)里的脖子伸直，起早上

山，讓女人們拉家常時(shí)不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒(méi)閑著，扭子壓在人肩上，愿望

長(zhǎng)翅。一個(gè)被貧窮剝奪書本的女娃，接過(guò)爺爺挖藥材換來(lái)的學(xué)費(fèi)，朝房頭登枝的小鳥招招手。

春天來(lái)了，根的愿望得到伸展，種子跟苗床說(shuō)著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的。

痛快地宣泄著壓抑已久的心情。孩子們有了玩場(chǎng)，破口鞋成了打老鼠臉的銳利武器。窮山溝的孩

子總能找到屬于自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍(lán)屋檐，白云洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，

鳥窩里的雛鳥是他們寵愛(ài)的丑小鴨，泥塘子當(dāng)成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當(dāng)成星星屎。

星星會(huì)拉屎撒尿，不知是哪位祖先注冊(cè)在人們頭腦里的童話。因?yàn)楣适码x奇，也因傳說(shuō)螞蚱窩有

消食敗火的功能。老人們便說(shuō)星星屎不臟，吃了長(zhǎng)聰明。孩子們也想不呆不傻，長(zhǎng)大后掙大錢，

蓋大屋，娶好媳婦，想聰明的孩子見(jiàn)到半個(gè)火柴盒大的螞蚱窩，從枝葉上掰下，拿回家串烤著聰

明。膽子小的孩子，掰開螞蚱窩，瞅著金色的蟲卵囊仔細(xì)觀瞧，最終不敢拿在火上烤熟親嘗。

山道如線，扯著木屋放飛的風(fēng)箏。坡地掛在高山上。誰(shuí)在翹首？誰(shuí)在顧盼？誰(shuí)是年歲中的

畚螞蚱？弓著腰，鼓著眼四下尋找。情繽紛，夢(mèng)繽紛，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、

管成長(zhǎng)不管成熟的春天，我懷著樹的沖動(dòng)，肩挑幢憬，根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)地。

如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之余的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的

路面，能敲打未知，采來(lái)去去是春天。春景斬?cái)啻M，深埋在心里的根卻在時(shí)時(shí)發(fā)芽。時(shí)時(shí)發(fā)芽

的根是春天。

大概我現(xiàn)在的春天就那么多了。就那么多的春天，牽動(dòng)著我忙碌的身影。我握著生命的犁鉀,

翻犁一溝接一溝漆黑的命運(yùn)。能翻犁命運(yùn)、播種未來(lái)是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹點(diǎn)點(diǎn)

的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？

注：①史光柱，1964年生，云南馬龍人。1984年在保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明。

1985年自學(xué)寫作，出版了多部作品。

4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇說(shuō)“春天淌著血”，這是因?yàn)樽髡咴诋?dāng)年的戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，雙目失明，那年春

1

天給他留下了獨(dú)特而殘酷的印象。

B.“螞蚱窩”被當(dāng)?shù)厝速x予特殊的意義，孩子們掰螞蚱窩.作者也說(shuō)“根盤串螞蚱情節(jié)的領(lǐng)

地”，這表現(xiàn)了人們對(duì)未來(lái)的期盼。

C.“我握著生命的犁錦，翻犁一溝接一溝漆黑的命運(yùn)”一句，使用了借代的手法，形象地表

現(xiàn)了作者面對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。

D.文章選取了故鄉(xiāng)春天中的一些典型景象，生動(dòng)地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)在作者心中的鮮明印象，回憶

中充滿了深深的眷戀之情。

5.文章的標(biāo)題為“春天，我的春天”，請(qǐng)結(jié)合全文，分點(diǎn)概述“我的春天”的含義。

6.本文語(yǔ)言的文學(xué)味較濃，請(qǐng)從遣詞造句的角度對(duì)此加以賞析。

二、閱讀下面的文字，完成下列小題。

野草的呼吸

遲子建

去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識(shí)相地穿街走巷時(shí)，盼春心切的我，

一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場(chǎng)，在婉紫嫣紅的花中，選購(gòu)了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱

回家中。

這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點(diǎn)燃。而悄無(wú)聲息燃響它們

的，就是陽(yáng)光了。在最初的一周，它們?cè)谌展庵行乃纪该鞯卮箪抛巳?，開得火爆。粉色的比朝霞

還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過(guò)柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人

有啜飲的欲望。

居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開，也給

它們灌上一點(diǎn)生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，

花兒做了噩夢(mèng)似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也

瞽了。我以為它們?nèi)狈I(yíng)養(yǎng)，于是又澆花卉營(yíng)養(yǎng)液。可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒(méi)

有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清

理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽(yáng)臺(tái)一角。

時(shí)隔多日，暮春時(shí)分，一個(gè)午后，我去陽(yáng)臺(tái)曬衣服，無(wú)意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆,

有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來(lái)是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來(lái)了！它已生

長(zhǎng)了一段時(shí)日了吧，有半根筷子長(zhǎng)了。因?yàn)槭窃诎褰Y(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來(lái)的，缺光少水，

它看上去病恢恢的，單細(xì)不說(shuō)，草色也極為黯淡。

我想一棵草再折騰，也開不出花兒來(lái)，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了。

那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會(huì)，在家時(shí)雖也去陽(yáng)臺(tái)舀米取面，晾衣曬被，但哪會(huì)顧

及一棵草的命運(yùn)呢。它就在無(wú)人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來(lái)，打掃

陽(yáng)臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向

上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長(zhǎng)的野草，終于打動(dòng)了我，我把它搬到臥室的南窗前,

當(dāng)花兒養(yǎng)起來(lái)。

有了陽(yáng)光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛

筆，期待我書寫著什么。有時(shí)我會(huì)朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬(wàn)種地起舞，將穿窗而入的陽(yáng)光,

也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時(shí)我會(huì)含上一口清水，“噗”的一聲，將清水噴射到

2

野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中旬

拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿

佛知道我嫌它不能開花似的，居然長(zhǎng)出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小

旗子，宣示著它的春天。

這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢(shì)。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著

是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，

仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。

當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，

寧?kù)o與超然，安詳與平和，善與慈，愛(ài)與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。

我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說(shuō)應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因?yàn)樵谔摌?gòu)的世界中，更容易實(shí)踐

我的文學(xué)理想。但我也熱愛(ài)散文，常常會(huì)在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯

著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長(zhǎng)，不

拘時(shí)令，生機(jī)繚繞，帶給我無(wú)限的感動(dòng)和遐想。

我愿將這樣的野草，捧給親愛(ài)的讀者。

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文開頭描寫一簇簇海棠花兒大炫姿容，可是這樣的海棠花兒很快就香消玉殞了，引發(fā)下

文對(duì)貌不驚人的野草的生命的感慨。

B.海棠花兒的枯萎凋落主要是因?yàn)樽髡叩倪^(guò)度照料，而作者對(duì)野草的態(tài)度則恰到好處，這也

是野草頑強(qiáng)生長(zhǎng)并最終綻放的原因。

C.文題“野草的呼吸”，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了野草的生長(zhǎng)過(guò)程；也設(shè)置

了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。

D.本文托物抒懷，野草的生存處境隱喻著我們可能遭遇的生活處境，而野草的生存態(tài)度則應(yīng)

成為我們秉持的正確的生活態(tài)度。

5.請(qǐng)緊扣“飛”字，賞析文中畫線句。（5分）

6.文末寫道“我愿將這樣的野草，捧給親愛(ài)的讀者”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

聽(tīng)茶

葉梅

①茶是有聲音的。這是我到了福建安溪之后才突然領(lǐng)悟到的。

②秋分過(guò)了，轉(zhuǎn)眼己是寒露，北方的霧霾不期而至，天灰蒙蒙的。老天爺沉著臉的樣子，實(shí)

在讓人無(wú)奈。懷著這樣的心情，我應(yīng)到了安溪，撲面而來(lái)的青山綠水頓時(shí)讓人眼前一亮。

③山的名字為戴云，有著古來(lái)的詩(shī)意，試想那云字用繁體書寫，會(huì)更為美妙。山的模樣，千

姿百態(tài)，從來(lái)不會(huì)讓人覺(jué)得疲倦，吸引你走近，與之細(xì)語(yǔ)，交付心事。轉(zhuǎn)身時(shí)，便會(huì)有了種種牽

掛，忍不住一次次回首相望，卻也不能停步，人生只能朝前。還好低下頭來(lái)有一縷茶香飄然跟隨,

那便是與這山相伴的古茶，有著貼心的茶名，叫鐵觀音。

④從小喝慣了茶，各種茶的味道都略微知道一些，但這沁香撲鼻的鐵觀音，咽下去熨帖可心,

3

似乎能使人感覺(jué)出一種格外的溫暖。中國(guó)茶業(yè)，最初興起巴蜀。清初學(xué)者顧炎武在《日知錄》中

說(shuō)：“自秦人取蜀而后，始有茗飲之事?！币虼?，常稱巴蜀是中國(guó)茶葉或茶葉文化的搖籃。要說(shuō)巴

蜀之地，古來(lái)當(dāng)屬巴國(guó)，那一帶大山峻峭起伏，人們喜好種茶，隨口唱出的茶歌數(shù)不清?！闭虏?/p>

茶是新年，手拿金簪點(diǎn)茶園，一點(diǎn)茶園十二卯，采茶姑娘笑開顏……”有首《順茶歌》從正月唱

到了十二月。

⑤但其實(shí)，是安溪人一貫的開放和篤定引來(lái)了這些異鄉(xiāng)的歌聲。安溪早年素以農(nóng)業(yè)為主，境

內(nèi)山多地少，有“八山一水一分田”之說(shuō)。后來(lái)，于明末清初創(chuàng)制出的烏龍茶，傳至閩北，后又

傳入臺(tái)灣，漸漸名揚(yáng)天下。多山的安溪才一年年繁榮起來(lái)，得到“小泉州”的美稱。而今這座建

筑于唐宋時(shí)期的古城可謂茶都，天下名茶匯集，人與茶不離不棄。行走之間，可感覺(jué)到空氣里的

茶香彌漫，馥郁芬芳，又奇妙的摻合著稻谷花生的蕉香，成熟醇厚，正如這秋日的山野，讓人縱

然是不喝也醉了。

⑥再上得山去，便可看出安溪人對(duì)茶的嬌寵，一壟、一排排的茶園，修剪得如時(shí)尚人兒的美

發(fā)，可見(jiàn)人們用盡了心思和功夫。在安溪的山上，也有那高大的古茶樹，好些已過(guò)千年，總在云

霧山上靜觀人間，看似淡定卻經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨，天性嬌弱但執(zhí)拗不衰，時(shí)光流逝愈加高貴不凡；也

有那后起之秀，滿樹嫩枝葉兒，青翠欲滴，若是伸手去，片刻就染了指。難怪采茶女揚(yáng)起的手總

是綠的天真，仿佛也成了搖動(dòng)的茶枝

⑦所以才會(huì)有那么多唱不完的茶歌。“十月采茶下長(zhǎng)江，賣茶挑起花蘿筐，一擔(dān)茶葉一擔(dān)歌，

挑起百貨轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)?！?/p>

⑧從山上回到茶莊，迫不及待地將嫩葉倒在桌面大的竹篩上。茶師傅搖晃竹篩，通過(guò)旋轉(zhuǎn)使

葉片碰撞，激活芽葉酶的分解，使茶葉產(chǎn)生一種獨(dú)特的香氣。這個(gè)過(guò)程叫搖青。接下來(lái)是殺青，

以高溫將茶的青味炒退，大力搓揉至不再出水為止，時(shí)辰把握一點(diǎn)都不能耽誤。茶工們?yōu)榇顺３?/p>

連夜守候，小心翻弄，直到天明。

⑨香茶好喝樹難栽，更難侍弄，但得如何和諧，才能交付一縷馨香呢？人問(wèn)茶，茶有聲。那

話語(yǔ)只有真正愛(ài)茶的人才懂得。我想起家鄉(xiāng)一位能夠做出絕品“玉露”茶的聾啞師傅，他聽(tīng)不見(jiàn)

人

語(yǔ)，卻能聽(tīng)懂茶音，將珍惜與撫愛(ài)漸次融入茶意，茶曉得他的親昵，因此成為絕品。

⑩人與茶的對(duì)話，從種茶開始，培茶、采茶、制茶，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)回合，一直到最后，那飽滿

成顆粒的茶葉，色澤珍綠，狀似蜻蜓頭、螺旋體、青蛙腿。再用細(xì)細(xì)的文火焙煉，如風(fēng)凰涅槃，

就是人們期待的鐵觀音了，面世之前的梳妝是免不了的，去掉雜蕪，留下精粹，是人與茶共同的

愿望。

?這時(shí)親取一撮放入茶壺，便清晰可聞當(dāng)當(dāng)之聲，這是它在真正的綻放之前，小小的序曲。

其聲清脆為上，聲啞者為次，俗稱“音韻”，只有理會(huì)的人，才能聽(tīng)出那茶韻的山高水長(zhǎng)，余音繚

繞。高明的茶師則不僅可以聽(tīng)出茶的優(yōu)劣，還能聽(tīng)那茶出自何地，樹齡幾何，甚至為哪位大師所

制。

?茶經(jīng)道：“天育萬(wàn)物，皆有至妙，人之所工，但獵淺易。”說(shuō)的是蒼天養(yǎng)育萬(wàn)物，都有奧

妙，人類所知道的不過(guò)只是一點(diǎn)浮淺的皮毛而已。一片小小的茶葉尚且如此奇妙，那天地之間該

有多少奧秘不為人知？人類對(duì)大自然的探求從來(lái)沒(méi)有停歇，但敬畏之心斷然不可無(wú)，只有謙恭地

聆聽(tīng)他們發(fā)出的聲音，讀懂他們的表情，才能求得彼此的和諧。

?這也是茶傳出的聲音

（選自《人民文學(xué)》2017年3月，有刪改）

4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭“茶是有聲音的”一句，既照應(yīng)了題目，又籠罩全篇，在表達(dá)作者意外之喜的同

時(shí)，也易于引起讀者的閱讀興趣。

B.第②段對(duì)北方深秋霧霾天氣及自己無(wú)奈心情的敘寫，采用的是反襯手法，更加突出了自己

對(duì)安溪青山綠水的熱愛(ài)和贊美之情。

C.第⑥段借助比喻、擬人等手法，將茶樹描摹得生動(dòng)可感；將古茶樹與新茶樹作對(duì)比，表現(xiàn)

了古茶樹豎忍不拔、高貴不凡的特點(diǎn)。

D.本文前半部分以在安溪的行蹤為線索組織材料，脈絡(luò)清晰，條理有致；后半部分因事說(shuō)理

4

敘議結(jié)合，細(xì)膩深刻，饒有理趣。

5.簡(jiǎn)析第⑤段在文中的作用。（5分）

6.文章標(biāo)題“聽(tīng)茶”意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

清水灣

閻連科

①世界是相異相悖的。

②北京很夸張地把湖稱為海，不知是見(jiàn)識(shí)所致，還是狂傲的結(jié)果。都城嘛，也許是應(yīng)該的。

云南那，那么巨大的湖，竟就叫為池，相比北京就真有邊陲仆從的感覺(jué)了。而港島的東陲西貢，

有一地方叫作“清水灣”，以中文和中原的世俗文化去理解，清水灣既是一地名所賜，那就一定緣

于一條河流的彎道和彎道所箍圍的村落。潺潺水澈，裊裊煙青，如同一首詩(shī)或是一篇富有韻致的

散文吧。

③然而，清水灣并沒(méi)有那河水的灣流和坎煙。原來(lái)在山上一一原來(lái)香港是島也是山；原來(lái)世

上的島嶼都是山；原來(lái)世上所有的島山都是被海裂從地下擠壓出來(lái)的腫巖而被時(shí)間拂撫為世間雜

亂、鬧垢中的一點(diǎn)點(diǎn)的潔凈和圣清一一原來(lái)香港也是這樣兒。而落寞在西貢山上的清水灣，現(xiàn)在

卻還持重稟賦，無(wú)瑕玉守成這樣兒。在一片島山云霧里，匿藏了香港固有村屋中的“丁戶房”和

山脈間的筋道與人煙。那房無(wú)所謂好，也無(wú)所謂丑；無(wú)所謂現(xiàn)代、傳統(tǒng)和落伍，它就那么方方正

正，半高不高，千篇一律地守著它的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。九龍、港島

那里的繁鬧是在它的窗眼下面開始的。整個(gè)香港云空中的摩樓、飛機(jī)和百余年的建設(shè)、紛爭(zhēng)、怒

斗與潛吵，也都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里，如同一位百歲老人，整齊地收藏在他的雜

物箱中的舊發(fā)卡和廢鍋勺。時(shí)間于它就像無(wú)始無(wú)終的海，記憶于它就是海里的點(diǎn)點(diǎn)島碼和礁石。

時(shí)間比記憶長(zhǎng)到無(wú)法說(shuō)，一如大海比起島嶼大到無(wú)法說(shuō)?？墒悄怯衷鯓幽?？雖然你生了我，而我

依著你的囑托，默默地守著和活著，持之以恒地記憶著，當(dāng)你需要人類的物是物非、人是人非時(shí),

不是還要到我的百寶箱中去翻找、取用和挪拿嗎？

④我活著，就是為了記憶。被遺落，則是為了更好地記憶和證明。

⑤當(dāng)記憶豐滿、久遠(yuǎn)到如同一座島嶼上四季不衰的翠青時(shí)，我就長(zhǎng)生了，如同海水、山脈、

時(shí)間、星辰、云流和土地。清水灣就是這么去想的，也是這么去做的。這么守在繁鬧香港西貢邊

遠(yuǎn)的山皺里，如被時(shí)間設(shè)置在荒蕪間的路標(biāo)和歲月中樁釘不銹的釘子。取名清水灣，并不依著一

條四季不息的河，也不取悅于一首詩(shī)或一篇文，而是那么散散撒撒，坐落下來(lái)的一處處的村屋，

一丁戶又一丁戶的老房。大家都一概兒環(huán)灣賦形，依光走向，面對(duì)著闊大云連、無(wú)邊無(wú)際，又水

碧云澈的海一一原來(lái)村村戶戶都擁有一片這樣的海。原來(lái)清水灣間的村屋丁戶們，竟都坐落在一

灣碧澈的海邊和山間的林木里。因?yàn)檫@樣它才叫了清水灣。一灣兒海水和海水中錯(cuò)落有致的一個(gè)

又一個(gè)的島，都是時(shí)間的永存和常翻常新、永遠(yuǎn)翻掀不盡的老掛歷。有海不說(shuō)海，如同北京和云

南，是湖不說(shuō)湖。但它把自己擁有的大海謙為一灣時(shí)，卻沒(méi)有滇池那種卑氣和仆從心，也沒(méi)有北

京的北海、中南海那樣稱謂的狂傲和虛浮心。“灣”是一種態(tài)度、性情和人格力；“清”是一種守

持、稟賦和魂靈性；而“水”，就是常人、常心，那與誰(shuí)都是一樣的普羅大眾了。

⑥清水灣，真是一個(gè)好名字。

⑦從前年到了這兒后，朋友和同仁就使我心遂所愿地每年都到這兒來(lái)，如朝圣的人每年都到

西

5

藏去，都到耶路撒冷的圣山與圣墻的下面。然后呢，清水灣就不再是一個(gè)名字了，而成了一

個(gè)人的人生去處和心終之地了。如同一個(gè)農(nóng)人終于認(rèn)定深山中的一棵枯枝老樹，它不是一棵樹，

而是一棵神樹。

（選自2017年6月21日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

4.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章用“世界是相異相悖的”開頭，既統(tǒng)領(lǐng)了全文，又引出北京把湖稱為海、云南把湖稱

為池，再引出清水灣這個(gè)敘述對(duì)象。

B.清水灣坐落在一片島山云霧里，雖然落寞，但仍保留著人世間雜亂、鬧垢中的一點(diǎn)點(diǎn)的潔

凈和圣清。

C.作者介紹清水灣取名時(shí)，將其與北海、中南海、滇池比較，突出它沒(méi)有卑氣和仆從心，也

沒(méi)有狂傲和虛浮心的特點(diǎn)。

D.結(jié)尾寫作者自從到香港后就年年帶著朝圣般的虔誠(chéng)來(lái)到清水灣，體現(xiàn)了清水灣在其心目中

的分量。

5.文章的第③④⑤自然段在敘述清水灣時(shí)，多次變化了人稱，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

6.請(qǐng)結(jié)合全文探究“清水灣”的深厚意蘊(yùn)。

五、閱讀下面的文字，完成下列小題。

桂林的受難

巴金

在桂林我住在漓江的東岸。這是那位年長(zhǎng)朋友的寄寓。我受到他的好心的款待。他使我住在

這里不像一個(gè)客人。于是我漸漸地愛(ài)起這個(gè)小小的“家”來(lái)。我愛(ài)木板的小房間，我愛(ài)鏤花的糊

紙窗戶，我愛(ài)生滿青苔的天井，我愛(ài)后面那個(gè)可以做馬廄的院子。我常常打開后門走出去，跨進(jìn)

菜園，只看見(jiàn)一片綠色，七星巖屏障似地立在前面。

我初到桂林時(shí)，這個(gè)城市還是十分完整的。傍晚我常常在那幾條整齊的馬路上散步。過(guò)一些

日子，我聽(tīng)見(jiàn)了警報(bào)，后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)了緊急警報(bào)。又過(guò)一些日子我聽(tīng)見(jiàn)了炸彈爆炸的聲音。以后我

看見(jiàn)大火。我親眼看見(jiàn)桂林市區(qū)的房屋有一半變成了廢墟。幾條整齊馬路的兩旁大都剩下斷壁頹

垣。人在那些墻壁上繪著反對(duì)轟炸的圖畫，寫著抵抗侵略的標(biāo)語(yǔ)。

我?guī)е活w憎恨的心目擊了桂林的每一次受難。我看見(jiàn)炸彈怎樣毀壞房屋，我看見(jiàn)燒夷彈怎

樣發(fā)火，我看見(jiàn)風(fēng)怎樣助長(zhǎng)火勢(shì)使兩三股濃煙合在一起。在月牙山上我看見(jiàn)半個(gè)天空的黑煙，火

光籠罩了整個(gè)桂林城。黑煙中閃動(dòng)著紅光，紅的風(fēng)，紅的巨舌。十二月二十九日的大火從下午一

直燃燒到深夜。連城門都落下來(lái)木柴似地在燒燒。城墻邊不可計(jì)數(shù)的布匹燒透了，紅亮亮地映在

我的眼里像一束一束的草紙。

每次解除警報(bào)以后，我便跨過(guò)浮橋從水東門進(jìn)城去看災(zāi)區(qū)。策一次在中山公園內(nèi)拾到幾塊小

的彈片；第二次去得晚了，是被炸后的第二天，我只看見(jiàn)一片焦土。自然還有幾堵?lián)u搖欲墜的斷

墻勉強(qiáng)立在瓦礫堆中。然而它們說(shuō)不出被殘害的經(jīng)過(guò)來(lái)。在某一處我看見(jiàn)幾輛燒毀了的汽車：紅

色的車皮大部分變成了黑黃色，而且凹下去，失掉了本來(lái)的形態(tài)。這些可憐的殘廢者在受夠了侮

辱以后，也不會(huì)發(fā)出一聲訴冤的哀號(hào)。

第三次大轟炸發(fā)生在下午一點(diǎn)多鐘。這是出人意外的事。以前發(fā)警報(bào)的時(shí)間總是在上午。警

6

報(bào)發(fā)出，凄厲的汽笛聲震驚了全市，市民狼狽逃難的情形，可想而知。我們?nèi)耘f等著聽(tīng)見(jiàn)緊急警

報(bào)才出門。我們走進(jìn)菜園，看見(jiàn)人們挑著行李、抱著包袱、背負(fù)小孩向七星巖那面張惶地跑去。

我們剛走出菜園，打算從木橋到七星巖去。突然聽(tīng)見(jiàn)人們驚恐地叫起來(lái)，“飛機(jī)！”飛機(jī)！”一些人

拋下?lián)油珮鋮仓衼y跑，一些人屏住呼吸伏在地上。我覺(jué)得奇怪。我仔細(xì)一聽(tīng)，果然有機(jī)聲。

但這不是轟炸機(jī)的聲音。我仰頭去看，一架飛機(jī)從后面飛來(lái)，掠過(guò)我們的頭上，往七星巖那面飛

走了。這是我們自己的飛機(jī)。騷動(dòng)平息了。飛機(jī)聲又響了。這次來(lái)的是轟炸機(jī)，而且不是我們的。

人們散開來(lái)，躲在各處的樹下。他們來(lái)不及走到山洞了。十八架飛機(jī)在空小盤旋一轉(zhuǎn)，于是擲下

一批炸彈，匆匆忙忙地飛走了。這次敵機(jī)來(lái)得快，也去得快。文昌門內(nèi)起了大火。炸死了一些人,

其中有一位是我們大家都知道的青年音樂(lè)家。

第四次的大轟炸應(yīng)該是最厲害的一次了。在那天，我看見(jiàn)了一個(gè)城市的大火?；痤^七八處，

從下午燃燒到深夜，也許還到第二天早晨。警報(bào)解除后，我有兩個(gè)朋友，為了搶救自己的衣物，

被包圍在濃焰中，幾乎迷了路燒死在火堆里。這一天風(fēng)特別大，風(fēng)把火頭吹過(guò)馬路。桂西路崇德

書店的火便是從對(duì)面來(lái)的。那三個(gè)年輕的職員已經(jīng)把書搬到了馬路中間。但是風(fēng)偏偏把火先吹到

這

批書上。最初做了燃料的還是搬出來(lái)的書。不過(guò)另一部分書搬到了較遠(yuǎn)的地方，便沒(méi)有受到

損害。

以后還有第五次、第六次的轟炸?！俏也幌朐賹懴氯チ恕倪@個(gè)城市你們會(huì)想到其他

許多中國(guó)的城市。它們?nèi)谑茈y。不過(guò)它們咬緊牙關(guān)在受難，它們是不會(huì)屈服的。在那些城市的

面貌上我看不見(jiàn)一點(diǎn)陰影。在那些地方我過(guò)的并不是悲觀絕望的日子。甚至在它們的受難中我還

看見(jiàn)中國(guó)城市的歡笑，中國(guó)的城市是炸不怕的。我將來(lái)再告訴你們桂林的歡笑。

1939年1月中旬在桂林

（有刪改）

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章題目高度概括了所寫的主要內(nèi)容，意蘊(yùn)豐富，既可指在日寇侵略下桂林遭受到的瘋狂

轟炸，也可指包括作者在內(nèi)的桂林民眾受到的深重災(zāi)難。

B.“這些可憐的殘廢者在受夠了侮辱以后，也不會(huì)發(fā)出一聲訴冤的哀號(hào)”通過(guò)使用擬人手法,

強(qiáng)烈而形象地表現(xiàn)了敵機(jī)的轟炸所帶來(lái)的創(chuàng)痛之深。

C.市民聽(tīng)到汽笛聲就狼狽逃難的情形與“我們”等著聽(tīng)到緊急警報(bào)才出門形成對(duì)比，從中可

看出市民遇到災(zāi)難時(shí)驚慌忙亂，無(wú)從應(yīng)對(duì)，“我們”則心態(tài)成熟、臨危不懼。

D.文中寫了四次大轟炸，每次寫的側(cè)重點(diǎn)略有不同，并通過(guò)比喻、擬人等修辭，動(dòng)作、細(xì)節(jié)

等描寫，生動(dòng)形象、具體真實(shí)地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

5.這篇散文的題目是“桂林的受難”，文章為什么要從自己寄住在桂林的相關(guān)情況寫起？請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。

6.冰心曾評(píng)價(jià)巴金：“他是一個(gè)愛(ài)人類，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)人民，一生追求光明的人?！闭?qǐng)結(jié)合文

章概括并分析文中寄寓著作者哪些情感。

7

六、閱讀下面的文字，完成下列小題。

娘的那輪中秋月

余顯斌

故鄉(xiāng)在山中。那兒有青蔥的竹林，有粉白的房子，有密如細(xì)雨的蟲鳴。這一切，在中秋的晚

上，都顯得那么溫馨，顯得那么和諧。這時(shí)，一輪月緩緩地升起來(lái)。這，是故鄉(xiāng)的中秋月。故鄉(xiāng)

的中秋月下，總少不了響亮的笑聲，是一群孩子的笑聲。

中秋，對(duì)于小村而言，很是熱鬧。

小村人一直有中秋做月餅的習(xí)慣。小村的月餅，做法很簡(jiǎn)單：村人將芝麻炒熟，粒粒飽滿，

然后和白糖攪拌在一起，放在石臼中，用石錘研成末，包入蒸饃中；再然后，將蒸饃壓平，放在

燒紅的油鍋里，左右翻烤，烤得焦黃焦黃的。咬上一口，又甜又香又燙，很好吃的。

我們喜歡中秋，更喜歡中秋的月餅。

炒芝麻，一般是在黃昏開始的。太陽(yáng)剛剛落下，天邊，還沁著一抹紅暈，和天邊的蛋青色滲

透在一起，亮亮的。這時(shí)，家家戶戶的煙囪上，都冒出一縷煙，藍(lán)藍(lán)地升上高空，在黃昏的余光

里顯得格外清晰。多年后，行走在異地，回首故鄉(xiāng)時(shí)，那一幕情景，總是時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，

總會(huì)讓我的心暖暖的，十分熨貼。此時(shí)，炒芝麻的香味也浮蕩在小村中，浮蕩在小村的角角落落

里。我們嗅著了，停止了打鬧，一個(gè)個(gè)扭頭向家里跑去。芝麻炒熟，一般放在簸箕中，鼓鼓脹脹

地晾著。我們悄悄溜到廚房，抓一把塞進(jìn)嘴里。每次這時(shí)，娘看見(jiàn)了，總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“小心燙

著，饞嘴?！蔽掖饝?yīng)了一聲，忙又抓一把，嗚地一聲跑了。

西天，最后一抹亮光也消失了?？墒?，東邊山頭上，一輪圓圓的月亮卻慢慢爬上了山頂，剎

時(shí)，一切都亮了，包括小村、樹木、河水，包括田里的莊稼。月光也照著我們，銀片一樣。我們

傻望一眼月亮，然后，也不知誰(shuí)喊一聲月亮出來(lái)了，大家都嗚地一聲散了，各自回到各自的家。

因?yàn)椋嘛灴熳龊昧?，我們要吃月餅了?/p>

故鄉(xiāng)過(guò)去吃月餅，就是當(dāng)做一頓飯。娘系著圍裙，用盤子將月餅?zāi)蒙献?，還炒了菜。我抓了

一個(gè)月餅就咬。娘急了，連連說(shuō)：“慢點(diǎn)，小心燙著?！眲偰贸鰜?lái)的月餅，真的很燙人的。我有一

次一不小心，就讓月餅里的餡兒燙著了，嗚兒?jiǎn)鑳嚎蘖恕?/p>

吃剩的月餅，娘給收起來(lái)，就成了我的零食。我在外面瘋玩著，一旦餓了，跑回家喊一聲肚

子餓了，娘就會(huì)拿出一個(gè)。我接過(guò)，大口吃著。娘問(wèn)：“香不？”我說(shuō)香，娘一笑道：“饞貓。”我

舉著月餅讓娘吃，娘低下頭輕輕咬了一下，連連咂著嘴，一副心滿意足的樣子。

多年后，在城中，我吃了各種月餅，可都沒(méi)有娘做的好。行走城中，一晃多少年，記憶最深

的仍是故鄉(xiāng)的中秋節(jié)。

在故鄉(xiāng)，春節(jié)守歲，中秋守月。

吃罷月餅，娘拿一張椅子，還有爹，還有其他人，都坐在院子中。這時(shí)，月亮白光光地升高

了，爬過(guò)了三叔家的屋頂，爬過(guò)了二叔家的椿樹枝頭，貼在當(dāng)空。椿樹上，一個(gè)老鴉窩清清楚楚

的，淹沒(méi)在月光中。河里的水嘩嘩地響著，在院子看去，月光下，河水白白亮亮地流著。

村子靜下來(lái)，有蟲聲細(xì)細(xì)密密地響起來(lái)。我靠在娘的懷里，望著圓滿的月亮。娘告訴我，月

亮里有一個(gè)女孩，名叫嫦娥。娘說(shuō)，月亮中有一棵桂花樹，很粗很大。娘教我兒歌：“月亮走,

我也走，我給月亮去帶路，一直帶到娘門口……”然后，我就在娘的懷中睡著了，朦朧中，感覺(jué)

到娘用手在輕輕拍著我，隱隱約約聽(tīng)到娘的歌聲：“月亮走，我也走，我給月亮去帶路……”然后，

我沉沉睡去，醒來(lái)，已經(jīng)天亮了。

記得一個(gè)中秋的夜晚，娘曾問(wèn)我：“喜歡娘做的月餅嗎？”是時(shí)，我剛剛四歲，靠在娘的懷中，

吃著娘做的月餅，點(diǎn)著頭說(shuō)：“喜歡！”娘又輕聲問(wèn)：“娘老了，你走遠(yuǎn)了，中秋時(shí)回家看娘嗎？”

我點(diǎn)著頭，脆聲說(shuō)：“我還給你買月餅吃。”娘高興地笑了，一臉的幸福。

一晃，多少年過(guò)去了。月亮又圓了，中秋又近了，娘，你還記得那句話嗎？一直，我都還記

得四歲時(shí)的那句話，記得娘一臉陽(yáng)光的樣子。

4.下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.文中作者詳細(xì)的敘述了做月餅的過(guò)程，這并不是閑筆，而是凸顯了人們對(duì)美好幸福生活的

追求。

B.文章兩次寫到娘對(duì)我說(shuō)“小心燙著”，都表現(xiàn)了娘對(duì)我的擔(dān)心與責(zé)備。

8

C.文章寫到“多年后，行走在異地，回首故鄉(xiāng)時(shí)，那一幕情景，總是時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前”，

“那一幕情景”指的是那時(shí)故鄉(xiāng)太陽(yáng)剛剛落下時(shí)天邊的美景和家家戶戶的煙囪都冒出一縷煙。

D.往事歷歷在目，作者描寫的兒時(shí)娘講的嫦娥的故事，哼著的歌曲和四歲與娘的對(duì)話，都是

文章精彩的片段，感人至深，耐人尋味。

5.文中劃線句子是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫景物的？這些描寫的景物有什么表達(dá)效果？（5分）

6.文章標(biāo)題“娘的那輪中秋月”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)加以探究。（6分）

9

附：參考答案

一、天我的春天

【答案】

4.C5.①春天是和平的歲月；②春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機(jī)與美好人情；③春天是苦盡甜來(lái)的生活改

善；④春天是對(duì)美好的期盼；⑤春天是改造命運(yùn)創(chuàng)造未來(lái)的奮斗精神。

6.①詞語(yǔ)使用：使用了大量形象化的詞語(yǔ)，形象可感；②詞語(yǔ)搭配：詞語(yǔ)組合新穎獨(dú)特，具有詩(shī)意。③句

式使用：整句的大量運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感；④修辭運(yùn)用：使用了擬人、比喻等手法，表達(dá)生動(dòng)，富有情

趣。

【解析】

4.試題分析：本題主要考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C項(xiàng)，“我握著生命的犁鋅，翻犁一

溝接一溝漆黑的命運(yùn)”，結(jié)合后面內(nèi)容“能翻犁命運(yùn)、播種未來(lái)是春天”分析可知，春天是改造命運(yùn)創(chuàng)造未來(lái)

的奮斗，借代的手法判斷錯(cuò)誤，應(yīng)為“借喻”。

點(diǎn)睛：區(qū)別借喻和借代可以從以下四個(gè)方面著手：⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，

但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。

⑵借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。⑶借喻一般可以

對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫作用。借代卻只能起”代“的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫

作用。⑷在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“XX像XX”地比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。如

本題C項(xiàng)，應(yīng)為“借喻”。

5.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析概括。概述“我的春天”的含義，結(jié)合文本內(nèi)容分析“春天是和

平的橄欖綠”“回頭再望一眼的故鄉(xiāng)是春天”“如能一天從雞窩里撿兩個(gè)蛋，你的春天也就來(lái)了……是季節(jié)熬

出頭，說(shuō)是苦盡甜來(lái)”“就那么多的春天，牽動(dòng)著我忙碌的身影。我握著生命的犁鋅，翻犁一溝接一溝漆黑的

命運(yùn)。能翻犁命運(yùn)、播種未來(lái)是春天”等分析概括。結(jié)合文本前三節(jié)內(nèi)容分析，春天是回憶中故鄉(xiāng)的自然生機(jī)

與美好人情等。

6.試題分析：本題主要考查語(yǔ)言的文學(xué)味，題干要求從遣詞造句的角度加以賞析。在整體感知文章內(nèi)容的

基礎(chǔ)上揣摩文章的語(yǔ)言特色，不孤立地僅從局部去抓文章的語(yǔ)言特色；按文章所屬的文體的特點(diǎn)去揣摩文章的

語(yǔ)言特色，在共性中體現(xiàn)出文章的個(gè)性；在“生動(dòng)、形象，富有表現(xiàn)力”的“總特色”下，體會(huì)語(yǔ)言的客觀化、

個(gè)性化、情感化、細(xì)節(jié)化、深刻化是如何在一篇文章中構(gòu)成和諧的完美的整體的。如本題整句的大量運(yùn)用，增

強(qiáng)了文章的節(jié)奏感。結(jié)合文本內(nèi)容“我最后一個(gè)用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機(jī)絞碎的，春天淌著血，連

同那天的太陽(yáng)一起絞斷”分析，使用了擬人、比喻等手法。從“青青的麥田和灌木是春天”“回頭再望一眼的故

鄉(xiāng)是春天”“狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報(bào)幕是春天；老地疤長(zhǎng)新肉、添新喜是春天”

等內(nèi)容分析可知，詞語(yǔ)組合新穎獨(dú)特，具有詩(shī)意。如“花不標(biāo)價(jià)，草不打折”“種子跟苗床說(shuō)著噴香的悄悄話”,

使用了大量形象化的詞語(yǔ)。

二、野草的呼吸

4.B（“對(duì)野草的態(tài)度則恰到好處”錯(cuò)，野草是在不經(jīng)意中生長(zhǎng)出來(lái)的，此后作者也僅是“澆了點(diǎn)水”，不

能將其概括為“恰到好處”，文章凸顯的是野草在無(wú)人照料的惡劣環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命姿態(tài)。）

5.①用鳥蟲類的動(dòng)作比擬草的生長(zhǎng)，充滿動(dòng)態(tài)感；②與細(xì)若游絲呼應(yīng)，生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕

盈的樣子，以及在無(wú)人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)；③表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。

（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給5分）

6.①作者不經(jīng)意間寫就的自由率性的散文，如同自由、率性、生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)的野草；②作者愿意將其奉

獻(xiàn)給讀者，與讀者分享自己的感動(dòng)與遐想；③表達(dá)了作者對(duì)這樣的野草及這類散文的熱愛(ài)，以及與讀者、野草

共呼吸的愿望，深化了主題。（態(tài)度變化答全給2分，有殘缺給1分，錯(cuò)誤不得分。作用答出任意一點(diǎn)給2分，

答出兩點(diǎn)給4分。）

三、聽(tīng)茶

4.C（“將古茶樹與新茶樹作對(duì)比”表述不當(dāng)）

5.內(nèi)容上：交代了安溪茶業(yè)的發(fā)展歷史，增強(qiáng)了安溪茶文化的歷史厚重感；（2分）寫出了作者在安溪的獨(dú)

特感受，表現(xiàn)了安溪人的開放與篤定。（1分）結(jié)構(gòu)上：承接上文，順勢(shì)轉(zhuǎn)入對(duì)安溪種茶歷史的介紹；引起下文,

為后面敘寫安溪種茶、采茶、制茶的過(guò)程和抒發(fā)獨(dú)特感悟作了必要鋪墊。（2分）

6.①聽(tīng)茶歌：只有懷著對(duì)茶和勞動(dòng)的熱愛(ài)，才能感受到茶歌帶給人們的愉悅。②聽(tīng)茶語(yǔ)：只有將珍惜與撫

10

愛(ài)融人茶意，才能制作出茶之精品。③聽(tīng)茶韻：只有真正用心領(lǐng)悟，才可以感受到和諧動(dòng)聽(tīng)的音韻和高雅的情

趣。④聽(tīng)茶理：只有對(duì)大自然的探求存有敬畏之心，才能求得彼此的和諧。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

四、清水灣

【答案】

4.AA項(xiàng)，“統(tǒng)領(lǐng)了全文”分析錯(cuò)誤，從文中的內(nèi)容來(lái)看，后面重點(diǎn)是放到了對(duì)清水灣的敘述上，因此

只有引出

下文的作用。

點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及

到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。

（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言

與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？?/p>

生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

5.第③段先用第三人稱的“它”，然后轉(zhuǎn)為第一人稱的“我”；第④自然段中用的是第一人稱的“我”；

第⑤自然段中先用第一人稱的“我”，然后用第三人稱的“它”。用第三人稱的“它”來(lái)敘述清水灣的現(xiàn)狀與

歷史，這種敘述采用全方位的視角表達(dá)，不受時(shí)間和空間的限制，直接、客觀地展現(xiàn)了清水灣，說(shuō)服力強(qiáng)。而

用第一人稱的“我”，抒發(fā)出對(duì)清水灣的情感，親切自然。不同人稱的轉(zhuǎn)換，有利于更好地?cái)⑹?、描寫與抒情,

使行文更加活潑，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)效果。

6.①清水灣是香港歷史的記憶與文化，整個(gè)香港云空中的摩樓、飛機(jī)和百余年的建設(shè)、紛爭(zhēng)、怒斗與潛吵,

都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里；它守候著自己的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。②清

水灣體現(xiàn)的是一種態(tài)度、性情和人格力；是一種守持、稟賦和魂靈性；是常人、常心。③清水灣不再是一個(gè)名

字了，而成了一個(gè)人的人生去處和心終之地，是人們心靈的精神家園,朝拜的圣地。

5.試題分析：題干是“文章的第③④⑤自然段在敘述清水灣時(shí)，多次變化了人稱，這樣寫有什么作用？請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析”，文章第③節(jié)中這樣說(shuō)：“時(shí)間于它就像無(wú)始無(wú)終的海，記憶于它就是海里的點(diǎn)點(diǎn)島碼和礁石。時(shí)

間比記憶長(zhǎng)到無(wú)法說(shuō)，一如大海比起島嶼大到無(wú)法說(shuō)?？墒悄怯衷鯓幽兀侩m然你生了我，而我依著你的囑托，

默默地守著和活著，持之以恒地記憶著，當(dāng)你需要人類的物是物非、人是人非時(shí)，不是還要到我的百寶箱中去

翻找、取用和挪拿嗎”；第④節(jié)說(shuō)“我活著，就是為了記憶。被遺落，則是為了更好地記憶和證明”；第⑤節(jié)

說(shuō)“當(dāng)記憶豐滿、久遠(yuǎn)到如同一座島嶼上四季不衰的翠青時(shí)，我就長(zhǎng)生了”。由此可見(jiàn)這三節(jié)中的人稱變化比較

復(fù)雜，答題時(shí)需要先理清人稱是如何變化的。然后結(jié)合文章內(nèi)容回答人稱變化的作用。第③自然節(jié)先用第三人

稱的“它”，然后轉(zhuǎn)為第一人稱的“我”，第④自然節(jié)中有采用第一人稱的“我。第⑤自然段中先用第一人稱的

“我”，然后有采用第三人稱的“它，要想明確三節(jié)中不同人稱的作用，要先知道三種人稱各自的作用。最后

再結(jié)合文章三節(jié)的內(nèi)容分析此處人稱變化的作用：用第一人稱的“我”，抒發(fā)出對(duì)清水灣的情感，親切自然。而

用第三人稱的“它”來(lái)敘述清水灣的現(xiàn)狀與歷史，這種敘述采用全方位的視角表達(dá)，不受時(shí)間和空間的限制，

直接、客觀地展現(xiàn)了清水灣，說(shuō)服力強(qiáng)。不同人稱的轉(zhuǎn)換，行文活潑，有利于更好地?cái)⑹觥⒚鑼懪c抒情。

6.試題分析：題干是“請(qǐng)結(jié)合全文探究“清水灣”的深厚意蘊(yùn)”，本題考查探討作品的深厚意蘊(yùn)的能力。

作品的意蘊(yùn)是指作品所蘊(yùn)涵的思想、感情等多種內(nèi)容，屬文本結(jié)構(gòu)的縱深層次。作品的主題思想是構(gòu)成“意蘊(yùn)”

的主要方面。隨著讀者不同視角和層面的轉(zhuǎn)換，更能發(fā)現(xiàn)作品的新意蘊(yùn)。命題者選擇“清水灣”這個(gè)關(guān)涉全文

意蘊(yùn)的詞來(lái)讓考生探究。換言之，透過(guò)“清水灣”看考生能體悟到文本哪些