溫州鹿城區(qū)小學(xué)招聘教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》考試教師考試測試試題及答案

溫州鹿城區(qū)小學(xué)招聘教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》考試教

師考試測試試題及答案

一、單選題

1.常言道“數(shù)子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅持（）。

A、以實戰(zhàn)鍛煉為主

B、以情感體驗為主

C、以表揚獎勵為主

D、以說服教育為主

答案：：C

解析：：

“數(shù)子十過，莫如獎子一長”的意思是說批評孩子的十個過錯，不如表揚他的一個長處。這

句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅持表揚激勵為主。

2.下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲（）

A.《流水》

B.《十面埋伏》

C.《酒狂》

D.《梁祝》

答案：：B

解析：：

《十里埋伏》是著名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲.是中國十大古曲之一。

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3.有人建議對違反學(xué)校紀律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）。

A.樂于奉獻

B.因材施教

C.依法執(zhí)教

D.廉潔從教

答案：：C

解析：：

依法執(zhí)教要求教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責，即教師的教育教學(xué)行為要在法律法

規(guī)允許的范圍內(nèi)進行。根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》規(guī)定，罰款屬于行政處罰的種

類之一?！吨腥A人民共和國行政處罰法》第十五條規(guī)定，行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行

政機關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施。因此學(xué)校和教師無權(quán)對學(xué)生實施罰款。該老師拒絕采用罰

款的方式，體現(xiàn)了他依法執(zhí)教。

4.素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。

A德育

B智育

C.創(chuàng)新教育

D.全面發(fā)展教育

答案：：C

5.在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對象。

A.圖片

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B.文本框

C.圖表

D.索引

答案：：D

解析：：

在PowerPoint中，幻燈片的對象包括圖片、文本框、圖表等內(nèi)容

6.下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）。

A.銅

B.鋁

C.銀

D.鉛

答案：：C

解析：：

金屬中導(dǎo)電性的順序為銀、銅、鋁、鉛，故導(dǎo)電性最好的為銀。

7.下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（）。

A.《玉堂春》

B.《牡丹亭》

C.《望江亭》

D.《竇娥冤》

第3頁/共17頁

答案：：A

解析：：

《蘇三起解》又名《女起解》《洪洞縣》?！短K三起解》是《玉堂春》中的一折。故選

Ao

8.下列作品與作者搭配不正確的是()

A.《游子吟》一孟郊

B.《泊船瓜洲》一王安石

C.《江雪》一劉禹錫

D.《飲湖上初晴后雨》——蘇軾

答案：：C

解析：：

《江雪》對應(yīng)的詩人是柳宗元。

9.教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長等搞好關(guān)系，這是對教師()行為規(guī)范的要求。

A.思想

B.教學(xué)

C.人際

D.儀表

答案：：C

解析：：

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題干描述的是對教師人際行為規(guī)范的要求。

10.教師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度。下列不屬于教師應(yīng)有的態(tài)度的是

()

A.謙虛和藹

B.頤指氣使

C.尊重理解

D.一視同仁

答案：：B

解析：：

教師應(yīng)該以尊重、熱情、主動、平等的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違背了教師應(yīng)尊重家長

的要求。

11.“救人一命勝造七級浮屠”中“浮屠”是指()O

A.宮殿

B.合榭

C.佛龕

D.佛塔

答案：：D

解析：：

命題分析本題考查的是中國傳統(tǒng)的佛教文化。浮屠開始的時候是指佛教徒，現(xiàn)在多演變?yōu)?/p>

佛塔的意思，源自梵文音譯。七級浮屠指的就是七層塔。

12.(2021年下半年真題)梁某無不正當理由，不送女兒小芳接受義務(wù)教育，依據(jù)《中華

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人民共和國義務(wù)教育法》由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某

（）O

A行政處罰，責令限期改正

B.說服勸導(dǎo)，責令限期改正

C.強制措施，責令限期改正

D.批評教育，責令限期改正

答案：：D

解析：：

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，"適齡兒童、少年的父母或者其他法

定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)

人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。題干中，梁某無

正當理由，不送女兒接受義務(wù)教育，按照教育法的規(guī)定，應(yīng)由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級

人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

13.（2021年上半年真題）班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學(xué)生熊某偷拿

了，盡管熊某一再否認，但孔老師還是要求他當著全班同學(xué)的面承認“罪行”。孔老師的行

為（）。

A.侵犯了熊某的人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊嚴

C.侵犯了熊某的隱私權(quán)

D.侵犯了熊某的榮譽權(quán)

答案：：B

解析：：

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本題考查學(xué)生權(quán)利。A項人身自由公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉，不受非

法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。C項隱私權(quán)是指公

民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、搜集、利用

和公開等的一種人格權(quán)。D項榮譽權(quán)是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特殊

勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權(quán)利。B項人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像

權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán)。題干中，老師的做法傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的

人格尊嚴。故B項正確。

14.科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200—400

天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號

特別強烈。這些訊號大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生

命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果

真是外星人發(fā)出的嗎

這段文字畫線部分的意思是（）。

A.不知道已接收到的電波源有沒有訊號

B.不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號

C.已經(jīng)接收到訊號，但不能確定其電波源

D.已經(jīng)收到訊號，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征

答案：：C

解析：：

從文段中“經(jīng)過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經(jīng)收到訊號，排除A、B兩項。

畫線部分句子的主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選

項正確。

15.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵

因素是其（）。

A、知識水平

B、敬業(yè)精神

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C、教學(xué)水平

D、教學(xué)風格

答案：：B

解析：：

具有敬業(yè)精神的教師能做到對教育工作認真負責，對學(xué)生熱情關(guān)懷，盡心盡力。

16.小剛為某校五年級的學(xué)生，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。班主任就'‘要不

要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小剛帶來很大的精神壓力，使他

不肯再到學(xué)校讀書。班主任的做法(??)O

A.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展

B.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)利

C,正確，符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求

D.不正確，給學(xué)生家長造成了負擔

答案：：B

解析：：

采取無記名投票的方式對學(xué)生能否繼續(xù)就讀進行表決，這種行為侵犯了小剛的接受法定年

限義務(wù)教育的權(quán)利。

17.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，教育基地或場所對未成年人免費開

放，下列選項中，在此范圍之內(nèi)的是()。

A.圖書館

B.展覽館

C.影劇院

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D.紀念館

答案：：A

解析：：

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十條規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青

少年宮、兒童活動中心、按應(yīng)當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽

館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定對

未成年人免費或者優(yōu)惠開放。

18.教師的平均工資水平應(yīng)當()當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

A.相當于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

答案：：B

19.下列人物和其地位、作品對應(yīng)不正確的是()o

A.舒伯特一歌曲之王一《魔王》

B.小約翰，施特勞斯一圓舞曲之父一《藍色多瑙河》

C.李斯特一鋼琴之王一《匈牙利狂想曲》

D.巴赫一西方現(xiàn)代音樂之父一《小步舞曲》

第9頁/共17頁

答案：：B

解析：：

小約翰?施特勞斯被稱為圓舞曲之王，老約翰?施特勞斯被稱為圓舞曲之父。

20.外來務(wù)工的劉某夫婦在當?shù)禺a(chǎn)下一男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學(xué)，當?shù)亟逃?/p>

局給出的理由是沒有當?shù)貞艏?。下列說法正確的是()

A.當?shù)卣龇ㄥe誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利

B.當?shù)卣龇ㄕ_，劉某夫婦應(yīng)當回戶籍所在地為孩子申請入學(xué)

C.當?shù)卣龇ㄕ_，雖然無奈但也是依法辦事

D.當?shù)厝嗣裾疅o權(quán)過問異地戶籍適齡兒童的受教育權(quán)

答案：：A

解析：：

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護人在非

戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住

地接受義務(wù)教育的，當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。

21.把地球劃分為東西半球的兩條線是()

A.(0°,180°)

B.(20°E,160°W)

C.(20°W,160°E)

D.(60°W,20°E)

答案：：C

解析：：

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劃分東西半球的兩條經(jīng)線是20N,

160°Eo

22.計算機中訪問速度最快的存儲器是（）

A.RAM

B.Cache

C.光盤

D.硬盤

答案：：B

解析：：

在微機存儲器的層次結(jié)構(gòu)里，內(nèi)存、外存是兩大層次，而內(nèi)存又可分為高速緩沖存儲器

（Cache）和主存。主存是內(nèi)存的主體，Cache也用半導(dǎo)體電路構(gòu)成，訪問速度很高，但容量

很小，有的甚至就做在CPU芯片內(nèi)，所以嚴格地說，Cache只起一個緩沖器的作用，其中

保存著最近一段時間內(nèi)剛剛從內(nèi)存讀來的信息。每當CPU要訪問內(nèi)存時，將先到Cache中

查找，如果沒有再到主存中去做實際的訪問操作。所以，存取速度最高的是Cache,其次

是主存（如果沒有Cache則最高的就是主存）。所以本題的正確答案是B項。

23.萬老師對工作認真負責，是學(xué)校有名的嚴厲教師。一天，由于小夏上課搗亂，而且拒

絕認錯并與萬老師發(fā)生沖突，萬老師情急之下打了小夏同學(xué)一巴掌。小夏的母親第二天來

學(xué)校找萬老師。萬老師最合適的做法是（）

A.跟家長說自已是為了教育小夏同學(xué)，拒絕道歉

B,與家長辯論，同時建議家長把小夏同學(xué)領(lǐng)回家

C.對家長不予理睬，認為家長不理解教師的辛苦

D.首先道歉，然后與家長一起討論如何教育小夏同學(xué)

答案：：D

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解析：：

萬老師打小夏同學(xué)是體罰學(xué)生，是錯誤的行為，需要道歉。

24.在我國古代神話中，“開天辟地”“鉆木取火”“嘗百草”的人分別指()0

A.燧人氏、女蝸、神農(nóng)氏B.盤古、神農(nóng)氏、燧人氏

C.盤古、燧人氏、神農(nóng)氏D.女娟、燧人氏、神農(nóng)氏

答案：：C

解析：：

在我國古代傳說中，有盤古開天辟地、燧人氏鉆木取火、神農(nóng)氏嘗百草。

25.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是()o

A.教書育人B.為人師表C.獻身教育D.廉潔從教

答案：：B

解析：：

教師的行為對學(xué)生具有示范性，因此，教師要加強自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，特別注

意身體力行，以身作則，做學(xué)生的表率和榜樣。

26.教師應(yīng)該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話

體現(xiàn)了哪家的思想？()

A.墨家B.道家C儒家D.法家

答案：：C

解析：：

第12頁/共17頁

孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民，正身律己。

27.“不憤不啟，不怫不發(fā)‘中‘憤"與"俳'’的意思是()

A.憤：心求通而未得之。怫：想說而說不出來

B.憤：憤怒。俳：口欲言而未能其貌

C.憤：感覺不滿足，努力地去做。俳：感覺心情不舒暢

D.憤：因不滿足而心情激動。俳：感覺心情不舒暢

答案：：A

解析：：

解析：憤：心里想求通而又未通。俳：想說又不知道怎么說。

28.古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此，西方的音

樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過最早基于口頭傳唱的希臘長詩，如《伊利亞特》和

《奧德賽》；數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅

斯、歐里庇得斯、索?？死账辜仁菓騽〖乙彩且魳芳?，在他們的戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙

的作用。

從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是()。

A.含義比現(xiàn)在更為狹窄

B.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇

C.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切

D.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴格的區(qū)分

答案：：C

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解析：：

專家解析：由文中“基于口頭傳唱的希臘長詩"、“音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系”、“戲劇中，音樂

發(fā)揮了奇妙的作用'’可推知，古希臘古羅馬時期的音樂文化與其他藝術(shù)（如長詩、戲?。┘翱?/p>

學(xué)（如數(shù)學(xué)）之間聯(lián)系緊密，故答案為Co

29.魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、文學(xué)研究、翻譯等多個領(lǐng)域都有貢獻，并在相關(guān)作品結(jié)

集流傳后世。下列屬于其小說集的是（）O

A、《準風月談》

B、《故事新編》

C、《朝花夕拾》

D、《花邊文學(xué)》

答案：：B

解析：：

《準風月談》《花邊文學(xué)》是魯迅的雜文集，《故事新編》是魯迅的短篇小說集，《朝花

夕拾》是魯迅的散文集。

二、材料分析題

30.曉星經(jīng)常欺負同學(xué)，班上的同學(xué)都不愿意跟他交朋友。在一次課外活動中，其他同學(xué)都

三五成群地玩著，只有曉星一個人呆在角落里，馬老師悄悄地走過去，對他說：'‘咱倆一起玩

吧?！睍孕巧驳貑柕?“為什么？''馬老師蹲下身來，俯在曉星耳邊說「因為我喜歡你啊「他們

兩人玩起了游戲，游戲中，馬老師問：“想讓大家一起玩嗎？那就大聲招呼大家來吧「‘因為有老

師的參與，同學(xué)們很快圍攏過來。這一次，曉星和同學(xué)們一起玩的很開心。過后，馬老師仔細

觀察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在:其實曉星和同學(xué)們一起玩，就是不知道怎么

和他人相處，欺負同學(xué)只是想引起老師和同學(xué)們的注意而已。馬老師組織開展以“交朋友”

為主題的班會活動，在活動中教給曉星與人正確交往的方法，并鼓勵班干部主動與曉星交

往。在老師和全班同學(xué)的幫助下，曉星漸漸不欺負同學(xué)了，有了自己的好朋友。

問題:請從學(xué)生觀的角度評析馬老師的教育行為。（14分）

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解析：：

馬老師的教育行為是值得肯定的。現(xiàn)代學(xué)生觀認為：

(1)

學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學(xué)生。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。曉星處于這一

時期，是非常渴望得到別人的認可和鼓勵的。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的

人，意味著學(xué)生還是不成熟的人，是一個正在成長的人。作為發(fā)展中的人，學(xué)生的不完善是正

常的，而十全十美并不符合實際。沒有缺陷，就沒有發(fā)展的動力和方向。把學(xué)生作為發(fā)展中

的人來對待，就要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯誤。當然，更重要的是要幫助

學(xué)生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學(xué)生的進步和發(fā)展。學(xué)生良好品德是在活動中發(fā)展

和建立起來的。馬老師組織了“交朋友”的班會活動，在活動中教給了曉星與人相處的方

法。

(2)

學(xué)生是發(fā)展的主體。學(xué)生是教育活動中具有主體需求的人。從材料中可以看出，曉星是想要

和同學(xué)們一起玩耍，他有這種交往的需求，但是因為欺負同學(xué)使他被孤立，所以老師需要把曉

星的交往需求激勵出來，并通過班干部主動和他交往的方式去建立這種聯(lián)系。

⑶

學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性。獨特性是個性的本質(zhì)特征，教師要珍視學(xué)生

的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。馬

老師能夠找到曉星問題產(chǎn)生的原因，做到了因材施教。

31.材料

小明上小學(xué)一年級時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評和懲罰，上小學(xué)

三年級后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后不但沒有批評他，還在班里成立了

動物興趣小組。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通

過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐

漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進步，完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的

小論文，還在全市昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎。

問題：

第15頁/共17頁

請運用教師觀的知識對班主任老師的做法進行分析評價。

解析：：

教師作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進的教育理

念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不

同的學(xué)生。

(1)傳統(tǒng)的"師道尊嚴”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有

等級主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動性和消極態(tài)度