滬教版三年級語文上冊教案：離奇鉆石案

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滬教版三年級語文上冊教案：離奇鉆石案

導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)：

1、正確朗讀“撬、甫、偵”三個(gè)字的字音，理解”偵探、離奇、

璀璨奪目”等詞語的意思。

2、正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)用簡潔的語言概括節(jié)意，并能用連

貫的話來介紹巴特洛甫的破案經(jīng)過。

3、了解案件的離奇之處和巴特洛甫的破案過程，贊嘆巴特洛甫

高明的破案手法。

一、揭示課題，整體感知：

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1、（出示：偵探）指名一生讀詞

2、你知道偵探是干什么的嗎？

3、那些能根據(jù)蛛絲馬跡破案的人就叫做偵探。

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4、今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一位大偵探。（出示：巴特洛甫）

（指名一人讀——開火車讀——齊讀）

5、他今天要破的是一個(gè)鉆石案。（板書：鉆石案）這是一顆怎

樣的鉆石？誰能用課文中的一句話來介紹？

媒體出示：中世紀(jì)出土的皇冠上的特大寶石

6、（中世紀(jì)顏色泛紅）中世紀(jì)是什么時(shí)候？書上有個(gè)注釋：（媒

體出示，生齊讀）

現(xiàn)在是21世紀(jì)，算起來已經(jīng)有很長的一段的歷史了。所以這顆

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鉆石非常昂貴。

（指名一人讀短語一一齊讀）

7、課文中還有一個(gè)描寫鉆石光澤的詞語（出示卡片：璀璨奪目）

師：璀璨：這兩個(gè)字都是王字旁，王字旁的字大多和“玉”有關(guān)。

璀璨的意思就是珠寶、玉石的光澤很奪目的樣子。（媒體出示鉆石圖

片）你看，這顆鉆石熠熠生輝，光芒四射。一起來讀好這個(gè)詞。

二、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，了解案情的離奇

1、正因?yàn)樗鼉r(jià)值連城，所以在博物館展覽時(shí)，對他采取了嚴(yán)格

的保護(hù)措施。

2、輕聲朗讀課文，找一找，哪些地方讓你感到了措施的嚴(yán)密，

把你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語或句子劃出來，然后同桌交流。

3、交流句子并說明理由，媒體隨機(jī)出示關(guān)鍵詞

?大偵探看著皇冠展櫥，那是一個(gè)很大的透明罩，精致而堅(jiān)固。

（媒體顯示：透明罩、精致而堅(jiān)固）

?唯獨(dú)在它的基部有一個(gè)拆裝的小孔，窄小得只能容三根手指通

過，人的手是無論如何也伸不進(jìn)去的，即使伸進(jìn)去，也無法取得寶石。

1）（“三根手指”字體變紅）三根手指的小孔有多大？我們用

手來比比看。（師生共同做動(dòng)作，體會(huì)小孔的窄小，媒體出示：基部

小孔窄小）能讀出這種窄小的感覺嗎？（生自由練讀——指名一人讀）

2）（出示皇冠展圖的剖面圖）小孔在這兒，鉆石在這兒，要想

把手伸進(jìn)去，偷走鉆石，看來是不可能的。

3）師生配合讀。

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師：唯獨(dú)一一（生齊讀：在它的基部有一個(gè)拆裝的小孔，窄小得

只能容三根手指通過，人的手是無論如何也伸不進(jìn)去的），退一萬步

講一一（生齊讀：即使伸進(jìn)去，也無法取得寶石）。

?安裝了報(bào)警器（媒體出示：安裝了報(bào)警器）

看來，人們把能想的都想到了，你覺得這樣的保護(hù)措施怎么樣？

（板書：保護(hù)嚴(yán)密）

4、這么嚴(yán)密，卻還是發(fā)生了鉆石被盜的案件，難怪人們說這是

一樁——（離奇鉆石案）。（板書：離奇）

1）離奇什么意思？

2）課文中有一句話直接點(diǎn)出了它的這種不可思議?？焖倮首x課

文，把句子找出來，然后同桌互相說說它的離奇之處。

3）指名一生交流

（媒體出示：令人驚異的是，報(bào)警器沒有響，皇冠展櫥和館內(nèi)所

有的門窗都完好無損，沒有撬動(dòng)的痕跡，那顆寶石仿佛是被巫師施了

魔法似的消失了。）

4）的確，從案發(fā)現(xiàn)場來看，這起案件實(shí)在是讓人想不通。安裝

了報(bào)警器，但一一（生讀：報(bào)警器沒有響）透明罩一一（生讀：精致

而堅(jiān)固。）小孔又一一（生讀：窄?。?，都不容易被損壞，它們和館

內(nèi)所有的門窗一樣都一一（生讀：完好無損，沒有撬動(dòng)的痕跡），可

是鉆石卻一一（生齊讀：仿佛是被巫師施了魔法似的消失了。）就像

變魔術(shù)一樣，鉆石不翼而飛。（板書：不翼而飛）

5）你覺得這個(gè)案子的案情（板書：案情）怎么樣？能用一個(gè)詞

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語來形容嗎？（匪夷所思、不可思議）

老師這里有一個(gè)詞語，也是形容情況難以想象，難以辨別的。（板

書：撲朔迷離）

6）這個(gè)案子真是太離奇了，自己準(zhǔn)備一下，說說他的離奇之處。

（媒體出示：這個(gè)案子真是太離奇了?。?/p>

三、學(xué)習(xí)第4-7節(jié)，了解破案過程

1、這樣的案子真是讓人大傷腦筋，于是趕緊請來巴特洛甫。畢

竟是大偵探，旁人看來天衣無縫的現(xiàn)場，巴特洛甫卻看出了破綻。他

發(fā)現(xiàn)了什么？

2、媒體出示：大偵探在小孔的邊沿發(fā)現(xiàn)了一根頭發(fā)絲般的白色

細(xì)毛。

3、這可是個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)，在用放大鏡仔細(xì)端詳了之后，他的眼

里閃出了一絲難以捉摸的微笑。（媒體出示句子：難以捉摸泛紅。）

從他的這個(gè)表情中，你讀懂了什么？

4、巴特洛甫只是在小孔的邊沿發(fā)現(xiàn)了一根細(xì)毛，他就對整個(gè)案

件胸有成竹了？他是怎么做的？

5、自由輕聲讀第4-7小節(jié)，試著用“先……接著……最后……”

這樣的句式來說說巴特洛甫破案的經(jīng)過。（媒體出示：先……

接著……

最后...）

1）開火車分節(jié)讀文。仔細(xì)聽：他們有沒有做到讀準(zhǔn)字音，讀通句

子。

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2）巴特洛甫先做了什么？

?巴特洛甫先讓布蘭克在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上刊登了一則消息：盜竊皇冠

鉆石的罪犯已經(jīng)捉拿歸案。

（注：要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消息不是巴特洛甫登的，是讓別人登的。）

3）接著做了什么？

?登了一則啟事，請高手把金表從下水管道中取出來

（注：說“取金表”不準(zhǔn)確）

啟事就是公布一件事情，（出示卡片：啟事）告訴別人要怎么做，

那么啟示呢？（啟發(fā)、啟迪）（出示卡片：啟示）所以用的時(shí)候要特

別當(dāng)心。

4）破案的最后一步當(dāng)然就是一一（當(dāng)場抓住罪犯）：

6、剛才大家用比較概括的語言介紹了巴特洛甫的破案經(jīng)過，老

師覺得在介紹的時(shí)候，還有兩個(gè)表示時(shí)間的短語不得不提：（媒體出

示：第二天，半個(gè)月后）你覺得有必要嗎？同桌討論一下。（板書：

迷惑罪犯）

7、你能不能把破案的整個(gè)經(jīng)過概括地說一說。

看來，巴特洛甫的每一步都是大有用意的。他們環(huán)環(huán)相扣，而啟

事無疑是其中最重要的一環(huán)。

8、是什么樣的啟事有這么大的魔力？

1）（媒體出示啟事）

?自由輕聲練讀，要求：讀的時(shí)候不能加一個(gè)字，也不能漏一個(gè)

字。

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?指名一生讀啟事

2）同樣是啟事，如果這么寫，（媒體出示另一則啟事）能破案

嗎？

3）比較一下這2則啟事，找到它的高明之處，注意：要聯(lián)系第

1、2、3節(jié)中對鉆石案的描寫一起來思考。

9、交流:

?瑞士產(chǎn)的高級金表（價(jià)值不菲，普通的也要幾萬元，好的要幾

十萬甚至上百萬）

?金表價(jià)值的一半（這樣才能引誘貪財(cái)?shù)娜松袭?dāng)）

?不損壞建筑設(shè)施的前提下（案發(fā)現(xiàn)場保持一致，好要讓罪犯故

伎重演。）

?二十五層樓的下水管道

1）拆裝小孔和下水管道一樣，都很窄?。襟w出示圖片）

2）為什么要二十五層樓呢？

3）就像案發(fā)現(xiàn)場那樣。（媒體出示：第三小節(jié)的第二句話）齊

讀。

10、巴特洛甫登啟事的這一招，用一個(gè)成語來形容，你會(huì)用哪個(gè)?

（板書：引蛇出洞）

抓住罪犯這一招又可以怎么形容？（自投羅網(wǎng)、請君入甕）（板

書：請君入甕）

11、事實(shí)證明，巴特洛甫的判斷一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。（媒體出示第7

節(jié)，生齊讀）

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12、現(xiàn)在回過頭來看課題，再把課題讀一讀（生齊讀課題）這個(gè)

離奇僅僅只是形容案情嗎？（板書：破案方法奇特）

四、