小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（十二）［含答案］

頑強(qiáng)的小草

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃

勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)生命），春天一

至U,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜

一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展右臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一

群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂

而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)

過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折

磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下

屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲

地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么

（堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。

1、短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、用“\"劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

3、“疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈。

“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（④）種意思。（1分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）

ABB：綠油油水靈靈ABCC：生機(jī)勃勃心事重重

AABC：奄奄一息勃勃生機(jī)AABB：歪歪斜斜明明白白

5、我從文中劃線的句子中體會(huì)到了什么我體會(huì)到了小草的頑強(qiáng)，我也要像小草一

樣。（3分）

6、用“選擇正確的答案。（2分）

（1）.本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。（）

（2）.本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（J）

7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神請(qǐng)寫一寫你對(duì)他們的贊美之

情。（4分）

花朵，那天剛剛下完了雨，我走出去散步，看到花朵依然那樣鮮艷，那樣昂首挺胸，

我覺得花朵擁有讓人類看了它就明白生命的價(jià)值，我真的好感激花！

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（十三）［含答案］

故鄉(xiāng)的山溪

①今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青青的山，綠綠的水，嶄（zdnzhdn）

新的瓦房，清脆的蟬鳴……一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。

②一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說：

“源頭在山的那一邊。"我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴

極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲（yinyin）而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身

清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

③山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚蝦

可真肥。只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚鱗蝦皮也沒有摸到。小

伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著（zhu6zhdo）急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚蝦就會(huì)被驚

跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自

主地笑了。

④好多天不下雨，田里的小苗兒卷（juanjuon）起了葉子。村里的孩子們就

引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸（jinji

ng）透了田塊。多么聽話、多么無私的山溪啊。頓時(shí)，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪

的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎

⑤開學(xué)前，我不得（dede）不告別山溪。故鄉(xiāng)的上溪啊，一直在我心中流

淌...

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

陳舊（嶄新）模糊（清晰）炎熱（涼爽）瘦?。ǚ蚀螅?/p>

3.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語。

（1）一口氣就喝完了。形容喝得十分爽快。（一飲而盡）

（2）由不得自己，控制不住自己。（不由自主）

4.仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（清脆）的蟬鳴（嶄新）的瓦房（無私）的山溪（清澈）的水

5.概括短文第③自然段的段意：.山溪給了我歡樂。

6.請(qǐng)找出第④自然段同時(shí)運(yùn)用了比喻和反問修辭手法的句子，畫上“一

一”線。

把這句話改為陳述句：.我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴就像那正在流淌

的山溪。_

7.作者寫故鄉(xiāng)的山溪，抒發(fā)了怎樣的思想感情

對(duì)故鄉(xiāng)的想念、熱愛，對(duì)田園生活的贊美向往。對(duì)故鄉(xiāng)勤勞、樸實(shí)的人民的

贊美和欽佩也通過家鄉(xiāng)人民生活的變化影射出對(duì)祖國的熱愛祖國發(fā)展日新月異故

鄉(xiāng)的明天會(huì)更好！也有對(duì)故鄉(xiāng)的感恩之情。

8.說說你對(duì)“故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌……”這句話的理解。

—答：我的理解是：這句話體現(xiàn)了作者的心里面一直牽掛著故鄉(xiāng)的小溪。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（一）［含答案］

熊貓與山民

四川崇慶縣城西北的茍家鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離茍家鄉(xiāng)20多公里的巖峰村柵

子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。

熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常（不請(qǐng)自來串門訪問），到居民家里（不請(qǐng)自來串門訪

問）。因?yàn)椤坝颜x深厚”，進(jìn)得屋來就不講客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了

些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺，然后順

“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的

朋友，它們常（照顧光顧）炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對(duì)這

樣的“小偷”，山民們只好（付之一笑怨天尤命）！一天，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子快步走

去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無惡意。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地

向樹林中隱去，留下了一場（恐慌虛驚）。

浩瀚的的茍家鄉(xiāng)的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗

等也出沒無常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)獅猴桃桂滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆姵扇航Y(jié)隊(duì)的金絲

猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見情況，便

像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆！

1、在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語。

2、解釋下列詞語中帶點(diǎn)字的意思。

東張西望（）虛驚（）鳴奏不絕（）

嬉戲（）望樹興嘆（）

3、選擇正確的答案。

①第二自然段中“友誼深厚”一詞上的引號(hào)的作用是（）

A、表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。

B、表示否定，意思是好像友誼深厚，其實(shí)不是友誼。

C、表示引用，引用別人的話說明問題。

②本文題目的特點(diǎn)是（）

A、以事命題。B、以人物命題。C、以動(dòng)物命題。D、以人物和動(dòng)物的關(guān)系命題。

4、用“一”畫出文中描寫環(huán)境的詞語，然后說明這種環(huán)境有什么特點(diǎn)。

5、用“不請(qǐng)自來串門訪問光顧付之一笑虛驚

2.沒加點(diǎn)的字

3.BD

4.描寫環(huán)境的詞語:重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼寫出了山高山多，樹木茂密蒼翠

5.第一層①②③句標(biāo)題：不請(qǐng)自來，帶走板凳。

第二層④⑤句標(biāo)題：光顧炊鍋，付之一笑.

第三層⑥⑦句標(biāo)題：熊貓出現(xiàn)，一場虛驚。

6.提示：從人和動(dòng)物的和諧關(guān)系方面考慮。

動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)他們，讓他們和我們?nèi)祟惡椭C相處，快樂生活。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（二）［含答案］

一棵樹上的兩種果實(shí)

有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。

開花時(shí)節(jié)，婉紫嫣紅，分外妖姨。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴洌?/p>

們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了.兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的

枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。

又到了開花時(shí)節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完

藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)?/p>

自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，

他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。

一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)

越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會(huì)錯(cuò)

過花期。他想著想著就動(dòng)起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生

機(jī)盎然。

果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，

對(duì)東家說：東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相

處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。

生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別

人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果到別人面前。

1.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后一自然的橫線上。（2分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）

悄無聲息：體無完膚：

3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）

4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會(huì)到了什么（2分）

6.舉例子，寫出自己對(duì)最后一段話的理解。（3分）

答案

1.奉獻(xiàn)

2.沒有任何動(dòng)靜。形容全身沒有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。

3.等著，我給你家送些過來。

4.西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時(shí)，也將從東家伸過來的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家

相互送果子。

5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。

6.略

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（三）［含答案］

田野中的哭聲

東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可

言的時(shí)刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢什么是美的真諦，讓

眼前的一切告訴我，什么是真實(shí)的美。

這時(shí)，一陣陣風(fēng)從樹叢中徐徐而來，像一個(gè)貧苦無靠的孤兒在嘆息。我

問道：“輕柔的微風(fēng)??！你為什么嘆息”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了

城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，

我才這樣傷心。”

我回眸向萬紫千紅的花兒望去，只見它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚

水。我問道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆蕖被▋禾鹚乔嘻惖哪槪?/p>

說：“我們哭，是因?yàn)槿藗儊淼竭@里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里，

又把我們丟進(jìn)垃圾堆里。人類殘酷的手將使我們離開故土——田野，我們怎

能不哭泣”

過了一會(huì)兒，我聽到溪水在號(hào)哭，于是我問道：“甘美的溪水呀，你為

什么哭泣”它答道：“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里，在那里，人們鄙視我們，他

們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會(huì)變成污泥

濁水。我怎能不號(hào)哭”

隨后，我側(cè)耳傾聽，又聽到鳥兒在唱著傷心的歌，我就問道：“漂亮的

鳥兒??！你們在為誰悲傷”小鳥兒說：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們

消滅掉。我們在相互訣別，誰都不知道誰會(huì)幸免于難。我們走到哪里，死神

—

就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷”

旭日從山后冉冉升起，為樹叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類

為什么要破壞大自然創(chuàng)建的東西呢”

1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的成語。（2分）

（1）形容百花齊放，顏色艷麗。（萬紫千紅）（2）饒幸地避免災(zāi)

難。（幸免于難）

2.用“一一”線畫出第五自然段中的一個(gè)比喻句。（2分）是把

____________比作__________

3.從文中找出下列詞語的相應(yīng)的近義詞。（4分）

傷心（悲傷）哭泣（號(hào)哭）殘忍（殘酷）漂亮（美麗或俏麗）

4.文中破折號(hào)的作用是_____①____________。（1分）

①表示解釋、說明②表示意思的轉(zhuǎn)折③表示意思的遞進(jìn)

5.把文中畫“一”的句子改為陳述句：人類殘酷的手將使我們離開故土

——田野，我們不能不哭泣。

_______________________________________（2分）

6.作者在草地上聽到草_微風(fēng)、花兒、溪水、鳥兒.的哭聲,那是因?yàn)槿?/p>

們一人們不保護(hù)環(huán)境，破壞了大自然創(chuàng)建的東西一（6分）

7.讀了這篇文章，你想對(duì)人們說什么（3分）

答：讀了這篇文章，我想對(duì)人們說：美好家園要靠我們共同創(chuàng)造，從現(xiàn)在起，從

我做起，共同保護(hù)我們生存的環(huán)境吧?。▋H供參考）

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（四）［含答案］

雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。我坐在

門口，望著瓢潑大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了。"我沒理會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)了什么

奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭怎么隔一段距離，就有一個(gè)小

窩?！卑职诌€沒有回答，我就自己ji3sh1（）說：“爸爸，我知道

了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的?！薄笆菃帷卑职止室釰Tngqf（）

地問，我也愣住了。

爸爸見我答不出，就湊過來笑著說：“這叫‘滴水穿石’，咱們住的房子

有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個(gè)地方，漸

漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩?！苯又?爸爸又說：“無論干什么事情，只

要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功?！?/p>

聽著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。

1、看拼音，在括號(hào)里寫上詞語。（2分）

2、在第2段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、從文中找出一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語作為文章的標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。

（1分）

4、形容雨大的詞是；“奇妙的東西”在文中是指

5、用“——”在文中劃出能說明“滴水穿石”這個(gè)詞意思的句子。（3

分）

6、文中最值得我牢記的一句話是

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（五）［含答案］

飛翔的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會(huì)飛要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的

帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。

后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路一從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前

爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐

頭，高度差不多了，或說是它滿意了，再把絲收緊。

收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很

復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演的似的。

蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得

精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

1.第四自然段中的破折號(hào)的作用（2分）。

A.話題轉(zhuǎn)換B.解釋說明C.語意延伸D.表示轉(zhuǎn)折

2、.短文中兩次寫“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢（4分）

3.請(qǐng)用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。（從原文中找）（4分）

4.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。（5分）

解釋說明

2.它雖然不會(huì)飛翔，但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。

3.勤奮敏感沉默堅(jiān)韌

4.可以從“勤奮、敏感、沉默、堅(jiān)韌”等幾個(gè)方面來談，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，有自己獨(dú)特的見

解。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（六）［含答案］

收易拉罐的小男孩

星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋?！安?，

不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來收的。”朋友

說?！罢l”“兩個(gè)男孩子。”

過了大約一小時(shí)，有人敲門，一個(gè)男孩的聲音：“可以進(jìn)來嗎”朋友應(yīng)（yingy

ing）聲道：“進(jìn)來吧?！甭犚娝麄兪扉T熟路地進(jìn)了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣

空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhezh

e）騰。

十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲：“謝謝啦！再見。”接著傳來輕輕的關(guān)

門聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞

（ludud）一個(gè)地放得整整齊齊。

我推開大門，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少

空罐子的手推車；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這

是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，

（）是刮風(fēng)下雨，（）大雪紛飛，次次不落。

“這易拉罐能賣多少錢”我知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國更賺（zhuan

zhan）錢。

“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車?！?/p>

賣易拉罐買汽車這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)?！斑@能行

嗎”“不知道?！彼岩粋€(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說是仔細(xì)

算過的，哥哥達(dá)到法定駕駛車齡時(shí)就能買上車了?！?/p>

哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面

推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。

突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說：“嗨，男子漢們，將

來你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)‘吧！”

1.認(rèn)真讀短文，用“________”畫出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。

2.選擇正確的詞語填寫在文中的（）里。

盡管……還是無論……還是……

3.“介意”的意思是__________________o

4.短文主要講哥兒倆想用________買__________,就利用星

__________o（3分）

5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什

么作者為什么說“將來你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)'”

收易拉罐的小男孩

星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜

物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來收的。”朋友說。“誰”“兩個(gè)男孩子。”

過了大約一小時(shí)，有人敲門，一個(gè)男孩的聲音：“可以進(jìn)來嗎”朋友座（ying西里）聲道：

“進(jìn)來吧。”聽見他們熟門熟路地進(jìn)了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊

天，全然不介意小家伙們在雜物間里近（維zhe）騰。

十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲：“謝謝啦！再見。”接著傳來輕輕的關(guān)門聲。我忍不住好

奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞一個(gè)地放得整整齊齊。

我推開大門，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車；那

個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集

鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（無論）是刮風(fēng)下雨，（還是）大雪紛飛，次次不落。

“這易拉罐能賣多少錢”我知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國更賺錢。

“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車?！?/p>

賣易拉罐買汽車這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)?！斑@能行嗎”“不知道。”

他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說是仔細(xì)算過的，哥哥達(dá)到法定駕駛車齡時(shí)就

能買上車了?！?/p>

哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什

么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。

突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說：“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫

‘易拉罐號(hào)’吧！”

1.認(rèn)真讀短文，用“_________”畫出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。

2.選擇正確的詞語填寫在文中的（）里。

盡管……還是無論……還是……

3.“介意”的意思是—在乎。

4.短文主要講哥兒倆想用賣易拉罐的錢買汽車一,就利用星期天的時(shí)間收集

鄰居家的空易拉罐，他們已經(jīng)堅(jiān)持一年多了，次次不落。

5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什

么作者為什么說“將來你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)’”

從作者先稱他們?yōu)椤靶∧泻骸保浇兴麄優(yōu)椤澳凶訚h”的變化中可以體會(huì)到：

小哥兒倆的堅(jiān)持不懈的精神，自強(qiáng)自立精神品質(zhì)，樂觀的態(tài)度深深打動(dòng)了作者，

他們的行為是真正的男子漢的行為。

_因?yàn)樾「鐐z像男子漢那樣獨(dú)立做事，做事有目標(biāo)，還能像男子漢那樣克服種種

困難，為達(dá)到目標(biāo)堅(jiān)持不懈。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（七）［含答案］

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這

扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔

雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。？

街上（人山人海），商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被

（五顏六色）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人

嚷道：“擠什么”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的

前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的

扣花沒了！”？

我不耐煬地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有

神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛

一看，咦這難道不是我丟的那枚扣花嗎我氣乎乎地問：“你這人怎么隨便拿我的

扣花”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。

他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要

告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉

的扣花，并交還（haihuan）給我，可我竟...？

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)

顧），人呢我還沒有感謝他呢，他卻不見了。？

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。

多么可敬的聾啞人??！那（拾金不昧）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有

找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美

麗。？

1、給短文加個(gè)題目。一枚扣花可敬的聾啞人閃光的扣花等

2、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的（）里。？

人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧？

3、短文共有——個(gè)自然段，第—2—至第—g一自然段主要寫發(fā)生在商場

里的事。這件事寫了“我”、_媽媽—和—聾啞人—三個(gè)人物,主要人物是—聾啞

A_o"我”的名字叫—芳芳一。

4、在文中畫線句子中找出描寫那個(gè)人的動(dòng)作的詞。微笑點(diǎn)頭指招手

5、聯(lián)系上下文理解句子，在括號(hào)內(nèi)填上表示人物心情的詞語。

（1）多么可敬的聾啞人?。。ň磁澹?/p>

（2）我接過扣花定睛一看，咦這難道不是我丟的那枚扣花嗎（氣憤）

（3）我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了！"（焦急）

（4）看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的

扣花，并交還給我，可我竟……（懊悔）

（5）我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么”（生氣）

6、寫出第三自然段的主要內(nèi)容一位聾啞人撿到了我的扣花，可是開始“我”

卻錯(cuò)怪了他的好意。

7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”？

①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來：—錯(cuò)怪了他，以為他偷了我的胸針工

■②這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”—很后悔？

8、文章的結(jié)尾寫“扣花在陽光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？

答：那兩層含義是：①扣花被汗水浸濕，在陽光照射下發(fā)出光芒。②聾啞

人拾金不昧的精神煥發(fā)光芒，深深打動(dòng)了我。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（八）［含答案］

小爬蟲的道理

①那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

②我停下筆，正要伸手掂（diQi）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu。圓形狀，

十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著一一這分明是一只小爬蟲呀。

③小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。

我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（pdng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻

無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒E百），一陣激烈的努力過

后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xie）數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我

站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并

在書桌上地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起。”

⑦小爬蟲地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nu6）近了那把尺子，十幾只小足一

擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不

懈地努力的。

⑩一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)它需要的只是

永不放棄的努力而已為了生存它正是這樣永不懈（xi??。╠ii）地奮斗著

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中畫的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）

①如果……就……②只要……就……③雖然……但是……

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及

堅(jiān)持不懈

5.文中第⑥自然段畫的句子中“東山再起”指的是（）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理（4分）

【參考答案】

小爬蟲的道理

①那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

②我停下筆，正要伸手掂（由由）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu。圓形狀，

十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著一一這分明是一只小爬蟲呀。

③小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。

我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（pang）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻

無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（na）,一陣激烈

的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xi。）數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我

站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并

在書桌上地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?/p>

⑦小爬蟲地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nu6）近了那把尺子，十幾只小足一

擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不

避地努力的。

⑩一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需

要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（X詒）?。╠<M）地奮斗著。

（!）

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中畫的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）

①如果……就……②只要……就……③雖然……但是……

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及指當(dāng)初沒有料想到。

堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底，毫不松懈。

5.文中第⑥自然段畫的句子中“東山再起”指的是（B）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理（4分）

答：說明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定

的目標(biāo)。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（八）［含答案］

小爬蟲的道理

①那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

②我停下筆，正要伸手掂（由?。┝磕敲丁靶【G豆”，不料它卻突然伸展成橢（tud）圓形狀，

十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著一一這分明是一只小爬蟲呀。

③小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。

我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（p（5ng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻

無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒E百），一陣激烈的努力過

后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xi?數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我端坯及的。我

站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并

在書桌上地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?/p>

⑦小爬蟲地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nu6）近了那把尺子，十幾只小足一

擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)技丕

邂地努力的。

⑩一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)它需要的只是

永不放棄的努力而己為了生存它正是這樣永不懈（xi6）?。╠ai）地奮斗著

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中畫“”的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）

①如果……就……②只要……就……③雖然……但是……

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及

堅(jiān)持不懈

5.文中第⑥自然段畫的句子中“東山再起”指的是（）o（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C.太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理（4分）

【參考答案】

小爬蟲的道理

①那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

②我停下筆，正要伸手掂（出⑦）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tud）圓形狀，

十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著一一這分明是一只小爬蟲呀。

③小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過尺子一量：五毫米。

我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知?jiǎng)偱龅剿谋硽ぃ⒖炭s成一團(tuán)。

④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（p（5ng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻

無法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（nG）,一陣激烈

的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xi6）數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤我揉/一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我

站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并

在書桌上地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?/p>

⑦小爬蟲地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nu6）近了那把尺子，十幾只小足一

擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)拄土

邂地努力的。

⑩一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需

要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈逐論）怠（dai）地奮斗著。

（!）

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中畫的詞語換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）

①如果……就……②只要……就……③雖然……但是……

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及指當(dāng)初沒有料想到。

堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底，毫不松懈。

5.文中第⑥自然段畫的句子中“東山再起”指的是（B）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來。

B.再一次回到原來的狀態(tài)。

C太陽從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理（4分）

答：說明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定

的目標(biāo)。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（九）［含答案］

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其

愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機(jī)），春天一到，一下子就鋪

開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女

孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如

其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪

歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡

管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”

小草，沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)堅(jiān)

強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。

1.、給短文加上題目，寫在文首的橫線上。

2.、用“\”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.、"疾"字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）

畫?！凹病弊衷谧值渲杏兴膫€(gè)意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械?/p>

“疾”應(yīng)取第（）種意思。

4、從文中找出相應(yīng)的詞語填空。

生機(jī)勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。

5、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的______的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用波浪線畫

出來。

6、找出短文中的過渡句，抄寫在下面的橫線上。它起作用。

7、用“”畫出兩句擬人句。

我喜愛小草

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其

愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命生機(jī)），春天一到，一下子就鋪

開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女

孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如

其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪

歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡

管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說:“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”

小草，沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng)堅(jiān)

強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。

1.、給短文加上題目，寫在文首的橫線上。

2.、用劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.、“疾”字是（半包圍）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（廣）部，再查（五）畫。“疾”字在

字典中有四個(gè)意思：①疾?。虎谕纯?；③痛恨；④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（④）

種意思。

4、從文中找出相應(yīng)的詞語填空。

生機(jī)勃勃的反義詞是死氣沉沉。欣賞的近義詞是觀賞。

5、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的喜?愛、贊美的感情,從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用波浪

線畫出來。

6、找出短文中的過渡句，抄寫在下面的橫線上。它起承上啟下作用。

我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

7、用“”畫出兩句擬人句。

小學(xué)語文四年級(jí)下冊課外閱讀（十）［含答案］

給我一個(gè)承諾

故事發(fā)生在美國的得克薩斯州。

一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)

他萬分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧路過這里。見此情景，這位男子二話沒說，

使用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。

事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔（chao）對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說：

"這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！?/p>

于是，在后來的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)

述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。

幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著

被洪水吞沒的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過

無數(shù)次的話。“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股

暖流。

愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的

話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴

的無價(jià)的項(xiàng)鏈。

「查字典，填寫下表。（3分）

查帶點(diǎn)的字應(yīng)查部首再查幾畫用””選解釋

一沓美鈔①量詞（