幼兒園中班的學(xué)期計(jì)劃

幼兒園中班的學(xué)期計(jì)劃幼兒園中班學(xué)期計(jì)劃一、班級(jí)情況分析(一)幼兒分析——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)1.幼兒的自理能力已初步形成,能自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。2.幼兒會(huì)說簡(jiǎn)單的普通話,能聽懂老師的普通話,大部分幼兒愿意開口說話。3.幼兒對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵(lì)下愿意參加活動(dòng),能夠安靜下來聽老師講故事。4.幼兒對(duì)音樂活動(dòng)特別感興趣,很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。5.大部分幼兒有一定的繪畫基礎(chǔ),對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí),能基本畫出簡(jiǎn)單物體形象。6.幼兒有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究欲望?！∪跻蛩胤治?.身高體重不達(dá)標(biāo)的幼兒還有不少。2.幼兒常規(guī)較差,注意力分散,習(xí)慣較差(行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生)。3.幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)。4.幼兒的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。(二)教師情況分析本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任班主任,我將在搞好雙語特色的同時(shí),結(jié)合自身的繪畫特長(zhǎng),對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行"在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒綜合能力的發(fā)展"的研究。此外,還有殷老師作為配班老師,她將協(xié)助我搞好班級(jí)特色,并且重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒音樂方面的發(fā)展。(三)家庭情況分析二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)(一)共同生活1.學(xué)會(huì)自己穿脫、折疊衣服和小被并放在固定的地方,能愛護(hù)圖書、玩具,玩好后能放回原處。2.幼兒能天天堅(jiān)持帶手帕,學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法,保持個(gè)人衛(wèi)生。3.愛父母、老師、長(zhǎng)輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。4.能理解日常的規(guī)則,初步辨別是非,遵守公共生活中的基本常規(guī),學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。(二)探索世界1.幼兒樂意參加走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等體育項(xiàng)目及老師組織的各項(xiàng)體育游戲。2.對(duì)衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望,愿意去收集和交流有關(guān)信息。3.喜歡參加區(qū)角活動(dòng),體驗(yàn)在活動(dòng)過程中的快樂及分享成果。4.學(xué)習(xí)使用感官感知事物,有目的地觀察,有觀察興趣。5.幼兒初步理解重量、數(shù)量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念,學(xué)習(xí)分類、比較、排序和測(cè)量等方法。(三)表達(dá)與表現(xiàn)1.愿意與人交往,注意傾聽、理解他人的意思,積極地表達(dá)自己的想法。3、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會(huì)將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動(dòng)4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(四)環(huán)境保護(hù)1、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)，通過環(huán)境教育主題活動(dòng)，對(duì)身邊的破壞環(huán)境行為能進(jìn)行制止2、能夠養(yǎng)成節(jié)約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環(huán)保習(xí)慣3、能夠帶動(dòng)身邊的父母、長(zhǎng)輩一起參與到環(huán)保行動(dòng)中來4、知道環(huán)境對(duì)人類的重要性，從而了解環(huán)保的迫切性5、能用多種形式來表達(dá)環(huán)保：繪畫、手工、宣傳等(五)雙語活動(dòng)1、能夠