英語(yǔ)閱讀理解的題材

英語(yǔ)閱讀理解的題材一、人物故事故事類的短文通常包括故事情節(jié)、人物或事物之間的關(guān)系、作者的態(tài)度和意圖、故事的起因或結(jié)局等幾個(gè)主要方面。閱讀時(shí)要盡快把握文章可能涉及到的五個(gè)W(Who、Where、When、What、Why)和一個(gè)H(How)。只要抓住了這些關(guān)鍵環(huán)節(jié),就可以很好地把握整篇文章的主要內(nèi)容,做題時(shí)就會(huì)事半功倍。二、風(fēng)土人情《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到要培養(yǎng)我們的文化意識(shí)。近年來(lái),在閱讀理解題的選材方面出現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。例如介紹某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的河流、山脈以及社會(huì)生活、政治經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗等方面的情況。這要求考生注重語(yǔ)言的文化特征,不僅要了解其表層意思,還要了解其背后的文化內(nèi)涵。因此,考生平時(shí)應(yīng)拓寬知識(shí)面,對(duì)世界各國(guó)的民族文化有更多的了解。三、科普知識(shí)科普知識(shí)類文章的特點(diǎn)是科技詞匯較多,文章常使用一般現(xiàn)在時(shí),句子長(zhǎng)且結(jié)構(gòu)復(fù)雜,理論性和邏輯性較強(qiáng)?？忌鶎?duì)文章所介紹的內(nèi)容感到陌生,使得這類試題難度較大?？忌鶕?jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞義,理解難句,以達(dá)到理解全篇、把握主旨大意的目的?？破疹愓f(shuō)明文一般對(duì)事物的特點(diǎn)、特征進(jìn)行表述,幫助人們更好地認(rèn)識(shí)事物。因此,閱讀這類文章重在把握被說(shuō)明事物各因素之間的聯(lián)系,如因果、條件、種屬、并列等;以及說(shuō)明方法,如定義、例釋、類比等?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)此類文章的閱讀訓(xùn)練,不斷提高判斷、歸納、分析和解決問(wèn)題的能力。四、熱點(diǎn)話題選材特點(diǎn)是:內(nèi)容時(shí)尚,緊緊圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、校園生活等選材;題材新穎,體裁多樣,命題巧妙,不僅要理解一般性的何時(shí)、何地、何人、何事等方面的要點(diǎn),而且要從深層挖掘,理解話外之意、弦外之音,領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖以及文章對(duì)讀者、社會(huì)產(chǎn)生的諸多影響?？忌藬U(kuò)大閱讀量,還應(yīng)隨時(shí)關(guān)注社會(huì)新聞和身邊發(fā)生的事情。五、圖表近年來(lái),閱讀理解題的命題更加體現(xiàn)實(shí)用性。有一類試題,圖表占很大比重,只有少量的文字說(shuō)明,例如廣告、海報(bào)、圖書(shū)目錄、電視節(jié)目表、菜單、統(tǒng)計(jì)表、旅游須知、火車和飛機(jī)的時(shí)刻表等。這類試題主要考查學(xué)生獲取信息和搜索信息的能力。在進(jìn)行閱讀理解的過(guò)程中,可采用兩種方法:先通讀全文,再答題;先看文章后的問(wèn)題,再?gòu)奈恼轮姓掖鸢?。第二種方法對(duì)解決事實(shí)細(xì)節(jié)題比較有效,考生可帶著問(wèn)題在文中尋找答案。在做圖表類閱讀題時(shí),可以針對(duì)題目的要求在文章中進(jìn)行有目的的識(shí)讀。雖然各式各樣的題樣層出不斷，但是每一類都有他們自己的特點(diǎn)，我們只要了解并且分析出這些特點(diǎn)，并且抓住他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀理解中