師范實(shí)踐心得體會6篇

第第頁師范實(shí)踐心得體會6篇師范實(shí)踐心得體會篇1經(jīng)過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自身的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份快捷，一份大膽。學(xué)生的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中心氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)得，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法恰當(dāng)，才略實(shí)現(xiàn)老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫忙引導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作予以搭配支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛陨砬泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些試驗(yàn)下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，緊密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的樂觀性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才略使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。捉住活動這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。二、獎懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容加添了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的管束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①首先確定要注意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、敬重本身心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不行做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯(cuò)誤，但不是誰都會改正錯(cuò)誤，受懲罰沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。三、主題班會經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學(xué)期新計(jì)劃。在班會上，同學(xué)們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新計(jì)劃，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不但讓學(xué)生自身找出自身的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自身的新的計(jì)劃、新的計(jì)劃。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自身所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的緊要內(nèi)容授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最緊要的是上課。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的課堂教學(xué)。第一是準(zhǔn)備階段。先熟識實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)得班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，認(rèn)真聽引導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是引導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自身在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不絕地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計(jì)劃時(shí)間。假如老師是矯正活動的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)供應(yīng)誘因，而且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)幫忙的小構(gòu)成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有引導(dǎo)意義的成績不絕涌現(xiàn).然而，這些成績大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會化發(fā)展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。將近全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有心義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由26人構(gòu)成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必需的引導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不絕地有心識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自發(fā)行為時(shí)，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其啟程點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的加添，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識教授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必需掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。師范實(shí)踐心得體會篇28月10日，踏著對理想努力探求的信念，我來到了臨縣學(xué)校進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開始上班。20__年1月28日抱著滿載的成績結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。我在學(xué)校進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)負(fù)了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)負(fù)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。我所帶的班級是學(xué)校新招的班，一開始我特別掛念自身不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三班級了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自身的掛念是多余的。由于全班學(xué)生都特別地自發(fā)，他們能夠體會實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西。尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不足好，有時(shí)也不定時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行稱贊，重拾他們的自信心。學(xué)生都愛好老師的稱贊，終歸他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的稱贊能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都擁戴有加，他們都愛好向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓舞。從學(xué)生的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的伙伴，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。主題班會。主題班會是班主任的一項(xiàng)緊要工作。在最終一周的實(shí)習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌辦了我的生活，我的理想的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自身的奮斗目標(biāo)。他們對這個(gè)主題班會很感興趣，樂觀地打開了理想告白和理想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵(lì)的作用。只愿他們努力朝著自身的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!了解學(xué)生，溝通溝通。作為班主任，必必需了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才略因材施教有的不矢地開展教育活動。實(shí)習(xí)期間，我樂觀自動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的察看，熟識每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的溝通，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心引導(dǎo)，引導(dǎo)他們樂觀健康地成長。通過和學(xué)生的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得特別好，深得學(xué)生的喜好和原班主任的稱贊。半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的磨練機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)得到了班主任對一個(gè)班級的緊要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康歡快地成長。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)得到自身在班主任工作方面的欠缺，但我以后確定會努力克服自身的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。師范實(shí)踐心得體會篇3這次我很榮幸作為一名家庭老師進(jìn)行了教學(xué)工作，其實(shí)每年暑假都會有這樣的社會實(shí)踐，但是前兩年的時(shí)候，我由于自身一些別的方面的布置，很少有去做一些這樣的事情，這確實(shí)是一件很缺憾的事情。今年大三的暑假，我跟空出了一部分的時(shí)間，去進(jìn)行了這樣的一次實(shí)踐工作，也取得了一些不錯(cuò)的成績。在這一次社會實(shí)踐當(dāng)中，我體會到了想要做好一名老師絕非是一件簡單的事情。這次家教的對象是一名初二的學(xué)生，生地會考結(jié)束之后，他的成績并不是很理想，所以只能在其他的科目上進(jìn)行攻破了。我也很幸運(yùn)自身有這樣的本領(lǐng)去引導(dǎo)他，所以在這次教學(xué)工作當(dāng)中，我確實(shí)算是比較努力的。我讀的是師范專業(yè)，但平常我們能夠?qū)嵺`的也是在學(xué)校里，偶然做一些兼職。這次暑假可以真正的體驗(yàn)到社會的生活，雖然這個(gè)學(xué)生的媽媽和我媽是很要好的伙伴，但是我也沒有受這些方面的影響，還是規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的做好了自身的工作。在校的時(shí)候我很少去進(jìn)行一些家教兼職，由于我認(rèn)為這樣的兼職很揮霍時(shí)間，對我自身也沒有太大的回饋。所以我始終都在忙自身的學(xué)業(yè)，沒有對這樣的事情多去上心。直到大二的時(shí)候，我身邊的人通通都有去兼職了，我才發(fā)現(xiàn)，我作為一名師范生，假如一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的話，又怎么真正走向自身的崗位呢？那時(shí)候我也確實(shí)很焦慮焦急，所以在這次暑假，就完全利用上了這些時(shí)間去進(jìn)行實(shí)踐和探究。在這次家教的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自身身上的`幾個(gè)缺點(diǎn)是比較明顯的。首先思維邏輯還不是很縝密，在給學(xué)生講解題目或者是分析原因的時(shí)候，很難去準(zhǔn)確的表達(dá)自身的觀點(diǎn)，容易顯現(xiàn)卡殼的情況。這是我個(gè)人本領(lǐng)方面的缺失，所以從這一點(diǎn)看，我也應(yīng)當(dāng)去鞏固自身的個(gè)人表達(dá)本領(lǐng)，多去學(xué)習(xí)，多去實(shí)踐，多去歷練自身。這才是我最應(yīng)當(dāng)去做的事情，我也會在這個(gè)方面多加改進(jìn)和加油的。這次實(shí)踐確實(shí)讓我瞧到了自身很多不足的地方，以前自身太固執(zhí)只要理論性學(xué)習(xí)了，所以才會顯現(xiàn)我現(xiàn)在這樣的狀態(tài)。為此，以后我也會多花一些時(shí)間去提升自身的，有空的時(shí)候多去實(shí)踐和兼職，為自身積累多一些經(jīng)驗(yàn)，一些不足的地方也會漸漸改正過來了。師范實(shí)踐心得體會篇4一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)將近一星期了，相像已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里辛苦而又有心義的實(shí)習(xí)生活了，下面我來說一下這幾天經(jīng)過的事情及感想。與其他同學(xué)不同的是，我們這批實(shí)習(xí)生來到學(xué)校后直接就要上崗，擔(dān)起這個(gè)艱難的任務(wù)，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗(yàn)下我們的本領(lǐng)，但是還是很不愉快，由于我早就把物理忘了一干二凈了，就這么短短的時(shí)間我怎么能夠快速的回憶起來，還要給學(xué)生們講課，這不是純粹犯難我嗎？但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著，希望不要在課堂上丟人，第二天我早早的就等待在我準(zhǔn)備試講的老師門口了，說實(shí)話那時(shí)候挺緊張的，不過當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過與學(xué)生們溝通溝通，我發(fā)現(xiàn)根本沒有我想的那么難，上課也沒有感到緊張，更令我愉快的是學(xué)生們都很搭配我，而且覺得自身講的還可以，所以說試講的這一天我還是特別愉快的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。其實(shí)并沒我想的那么簡單，由于我試講的那個(gè)班級是個(gè)好班，我講課他們會很搭配我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是特別好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，由于我很害怕我擔(dān)不起這個(gè)重任，我怕耽擱了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會的全教給我的學(xué)生，可是他們并不愿定理解你的苦心，有一次或許是我心情不好或許是由于我感冒了身體不舒適，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，那時(shí)候覺得自身為什么這么倒霉，來了不能教自身的計(jì)算機(jī)專業(yè)還要帶這樣的班級。。不過說實(shí)話假如讓我離開這兩個(gè)班級我還是很舍不得的，終歸在我心里還是很愛好這兩個(gè)班級的學(xué)生的，學(xué)生們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。那時(shí)候聽了很感動，也很愧疚我不能由于自身情緒不好就把氣撒在學(xué)生身上。現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)得一星期了，也漸漸的熟識了，這一星期有過歡快有過灰心，不過還是特別愉快的，更緊要的是我很愛好我?guī)У倪@兩個(gè)班級，感覺這倆班級學(xué)生很可愛很親切。師范實(shí)踐心得體會篇5我也是利用假期的這段日子去做老師的工作，雖然只有短暫的一個(gè)月時(shí)間，但是也是在這個(gè)月里面感受到，作為老師，真的是不那么的容易，但是也算實(shí)現(xiàn)了自身始終以來的一個(gè)理想，去做一名老師，而也是讓我更明白自身還有很多的方面要去努力，爭取做得更好，而為以后畢業(yè)進(jìn)入社會而連續(xù)努力的學(xué)習(xí)，去提升自身的本領(lǐng)，此次的假期實(shí)踐，也是讓自身有一些工作上的感悟心得。作為師范生，我清楚以后自身的職業(yè)是老師，而自身也是始終希望做一名老師，以前也是沒有機(jī)會，自身也是不懂得該如何的做，雖然也是給別人做過家教，但是和真正的上課還是有一些差別的，備課方面也是不一樣，而且一堂課下來，我也是感受到，真的即使是在培訓(xùn)的學(xué)校去教書，也是有很多的方面要去做好準(zhǔn)備，要去樂觀的融入環(huán)境，去把學(xué)生們教好的，特別是我們老師也是有很重的責(zé)任在肩上。這一個(gè)月里頭，我也是跟著老師，漸漸的了解如何的上好一堂課，然后去試驗(yàn)，也是得到了鼓舞，雖然沒有上多少堂課，但是自身也是感受到，作為老師，真的要付出很多，之前的備課，準(zhǔn)備工作也是樂觀的去和同事們探討了解，如何的做能讓課堂效率更高，吸引學(xué)生來聽課的。經(jīng)過這段日子的工作，我也是清楚自身其實(shí)也是有很多的問題，本領(lǐng)上有太多的不足之處，不過也是明白自身還是剛在高校學(xué)了一年的學(xué)生，以后要學(xué)的方面還有很多的，而這也是讓我更加的清楚自身的問題有哪些，回到學(xué)校之后，也是能更有目的性去針對自身做的不好的一些方面，本領(lǐng)上欠缺的地方改進(jìn)，提升。特別是和同事的溝通，其實(shí)除了很多的經(jīng)驗(yàn)是沒有的，還有很多知識我也是還沒學(xué)，更是讓我清楚，其實(shí)理論的知識很緊要，自身也是要回到學(xué)校學(xué)好，不但是要實(shí)踐，更是要懂得為什么，積累的知識也是可以讓自身以后真的邁入崗位能更好的去做好教學(xué)的工作。假期的這次實(shí)踐，同時(shí)也是讓我更明白，自身其實(shí)也是有很多優(yōu)秀的地方，而這也是能讓我把工作去盡力做好的方面，不但是只有缺點(diǎn)而已，這些自身擅長的方面也是要連續(xù)的去做的更好才行，回到學(xué)校，連續(xù)的學(xué)習(xí)，去掌握更多，在下次的實(shí)踐之中去做，來讓其學(xué)到的變成自身本領(lǐng)，為以后踏入社會去做好準(zhǔn)備。師范實(shí)踐心得體會篇6暑期里，我也是去做社會的實(shí)踐，這次是到培訓(xùn)學(xué)校去做老師，也是讓我提前的體會到做老師的艱辛，同時(shí)也是看到自身的進(jìn)步和要改進(jìn)的地方，作為師范生，以后要進(jìn)入老師的崗位，我也是通過實(shí)踐讓我對于這個(gè)崗位有了更多的