Unit1MynamesGina.SectionB(1a-1f)教案人教版七年級英語上冊

富縣羊泉初級中學課堂教學設計課型聽說課課題Unit1Myname’sGina.SectionB(1a1f)時間年級七年級科目英語課時4授課人課標關于本單元的教學要求話題：結交朋友(Makingnewfriends)本部分圍繞“結交新朋友”使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型，通過聽力和口語練習在已有基礎上鞏固介紹自己，向別人打招呼的英語口語，并能在具體語言環(huán)境中加以運用。同時，也要學習英文姓名的相關知識，從而了解東西方的文化差異。課標、教參關于本課中的要求及建議要求：1.知道英文姓名和中文姓名的區(qū)別。掌握基數詞的基本用法。知道如何使用序數詞。建議：1.會陳述自己的號碼。What’syourtelephonenumber?It’s2819176.2.初步了解基數詞變序數詞的規(guī)律。本課教學目標1.學會詢問他人的號碼并敘述自己的號碼。2.掌握基數詞的用法。3.初步學會使用序數詞。教學重難點重點：讓學生學會詢問他人號碼，陳述自己的號碼。難點：英美國家號碼分為兩部分，而學生在描述時容易忘記號碼的位數，在回答時容易回答錯誤。教學方法任務型教學法、情景教學法和合作教學法相結合。學習方法課前預習、聽說結合和倆倆對話的方法教學準備教師：錄音機、書本、多媒體課件學生：預習本節(jié)課的單詞和句型。教學過程設計意圖Step1.Warmingup?and?revisionLetstudentslookatPPT.Thereareninepictures.Eachpicturehasdifferentnumberofobjects.T:Howmanydogscanyousee?S:One.Bydoingthis,ssreviewEnglishnumbersfrom09.Step2.PresentationCreateasetting.Mrs.Whiteisafarmer.Sheisbusytoday.Sheneedsyourhelp.T:Howmanyeggsdidsheget?Canyouhelphercount?S:Mrs.Whitegotseveneggs.T:Howmanyapplesdidshepick?Canyouhelphercount?S:Mrs.Whitepickedsixapples.T:Howmanybottlesofmilkdidshecollect?Canyouhelphercount?S:Mrs.Whitecollectedninebottlesofmilk.T:Whatnumberscanyouseeinthefollowingpicture?S:Zero,One,Two,Three,….Step3.Practice.Workon1a.Listenandrepeat.Trytoreadthesenumbers.125984109358315780768924102655416946148805489132589715數詞可以分為基數詞和序數詞。基數詞：可以用來表示數量、年齡、編號、時刻等。如：zero,one,two,three,…序數詞：表示順序，縮寫形式為數字加序數詞的最后兩個字母。如：first,second,third,…Workon1b.Listentotheconversationandwritethetelephonenumber.2786926Readtheconversation.Thenpetewithyourpartner.Whoreadsmorequickly?Bill:What’syourtelephonenumber,Alan?Alan:It’s2786926.Bill:2786926.Thanks.Workon1c.Askforandgiveyourphonenumbers.A:What’syourtelephonenumber,Eric?B:It’s2819176.A:What’syourtelephonenumber,Lisa?B:It’s...Workon1dand1e.Studentswilllistentothetapethreetimes.Intheirfirstlistening,theyshouldlistenandmatchthenameswiththetelephonenumbers.Then,theylistenagain.Trytopletethephonenumbersin1d.Intheirthirdlistening,theyareexpectedtochecktheiranswers.Conversation1Girl:Hello.What’syourname?Boy:Myname’sTom.Girl:What’syourphonenumber,Tom?Boy:It’s2787928.Conversation2Bill:Hi,Linda!Linda:Hello,Bill!Bill:Linda,what’syourphonenumber?Linda:Oh,it’s,umm…5558024.Step4.GroupWork.Workon1f.Writeyourphonenumberonapieceofpaperandputitinabag.Thentakeoutapieceofpaperandfindtheowner.Step5.Follow?upWhat’syourtelephonenumber,LiXin?該句型用來詢問某人的號碼,意為“某人的號碼是多少？”。答語:“It’s+號碼.”“One’stelephone/phonenumberis+號碼.”直接回答號碼。中文姓名的英語書寫方式.中文姓名的英語寫法，一般用漢語拼音拼寫。姓和名分開寫，姓在前，名字在后。姓和名字的第一個字母都要大寫。Step6.SummaryLetthestudentssummarizetheknowledge.Step7.Homework?(1)?Go?on?making?up?their?dialogues?with?your?group?memberslike1f.(2)?Copy?the?words?in?1a?twice.??通過觀察圖片，發(fā)展學生“viewing”的能力，引導學生復習基數詞。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。學生能夠將所學知識應用到實際生活場景當中去。復習基數詞09的讀音，糾正錯誤發(fā)音。學生自主探究，總結出詢問他人號碼的句型：What’syourtelephonenumber?It’s…Mytelephone