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文檔簡介
Unit5ReadingⅡ【學習目標】1.通過學習課文,掌握句型Ifwedonothing,soontheremaybenoneleft!的用法。2.能用所學詞匯及句型改寫課文。3.更深一步學習課文內容,增強保護野生動物的意識。【預習導學】一、連一連閱讀第58頁的課文,找出各段的段落大意。二、選一選(用括號內所給詞填空)1.Don'tplaythisgame,oryouwillbein.(danger;dangerous)
2.Attheofthe21stcentury,manyyoungpeoplelikedusingmobilephones.(begin;beginning)
3.Thepeopleinthehotelwereforeigntourists.(main;mainly)
4.“IfailedintheEnglishexamagain,”theboysaid.(sad;sadly)
5.—DoyouknowXiWang'swhenshewasborn?
—Yes.Shejust100gramswhenshewasborn.(weigh;weight)
三、想一想1.你知道下面兩種句型的用法嗎?(1)It's+adj.+forsb+todosth(2)It's+adj.+ofsb+todosth句型中的it是,todosth是。
2.lookafter的同義詞組是什么?______________________________________________________________【答案】一、二、1.dangerousdanger2.beginning3.mainly4.sadly5.weightweighed三、1.形式主語真正的主語2.takecareof【合作探究】任務驅動一聽錄音,跟讀課文1.仔細聽課文錄音并跟讀,要注意發(fā)音正確性。然后以小組為單位進行朗讀比賽。2.仔細閱讀課文,找出重點詞組和句子,把不易理解的詞組和句子提出來,小組內討論解決。任務驅動二當記者,做采訪,問問題進行采訪活動。小組內一名學生當記者,向組內其他學生詢問下列問題:WhatdoesXiWangmean?Whatdidshelooklikewhenshewasborn?Whatcouldshedowhenshewas4monthsold?Whatdoesshelivemainlyon?Whyarethepandasindanger?Whatdoweneedtodonow?任務驅動三復述課文,了解成長過程1.利用第59頁B2部分的圖片,以時間為線索復述課文,更好地了解熊貓希望的成長過程。2.小組討論:Whatcanwedotoprotectwildanimals?討論完成后各小組派一名代表上臺展示?!局R超市】●Ifwedonothing,soontheremaybenoneleft!如果我們什么都不做,可能很快世界上連一只熊貓也不剩了!1.maybe中的may是情態(tài)動詞,be是動詞原形,兩者構成謂語動詞。maybe表示推測,意為“也許是,可能是”。maybe是副詞,意為“或許;可能”。例如:Hemaybeateacher.他可能是個老師。Ican'tfindmywatch.Itmaybeinyourpocket.我找不到我的手表了。它可能在你的口袋里。Maybeheisateacher.他可能是個老師。2.辨析:none,noone與nobody(1)none既可指人也可指物,其后常接of短語。作主語時,若指不可數名詞,謂語動詞用單數;若指可數名詞,則謂語用單、復數均可。例如:Noneofuswant(s)tobuythenewcellphone.我們沒有一個人想買那部新。Noneofthemoneyonthetableismine.桌上沒有一分錢是我的。(2)noone=nobody,只能指人,不指物,其后不接of短語,作主語時謂語動詞只能用單數。例如:Noone/Nobodylikesthenewfilm.沒有人喜歡這部新電影。(3)none指的是數量上“一個也沒有”,可用來回答howmany或howmuch的提問;而noone和nobody指的是“沒有人”,可用來回答who的提問。例如:—Howmanystudentshavebeenthere?——有多少學生去過那里?—None.——沒有一個。對點自測完成下列各題。()1.—Hownicethebuildingis!Whatisitfor?—Itahotel.ButI'mnotsure.
A.mustbe B.havetobeC.maybe D.maybe()2.—Doyoudrinkmuchcoffeeasbefore?—No,atall.Mysleepingproblemisgett
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