《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》導(dǎo)學(xué)案1

1/1第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來(lái)源。2.重點(diǎn):能夠描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和碳循環(huán)過(guò)程?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】知識(shí)點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)1.營(yíng)養(yǎng)級(jí):生態(tài)學(xué)上_______中的某環(huán)節(jié)上的所有生物的總和。在食物鏈中一般由_________組成第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物組成第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

2.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn):生產(chǎn)者(綠色植物)進(jìn)行光合作用固定_________。3.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn):__________、___________。4.能量流動(dòng)方向:知識(shí)點(diǎn)二:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著__________。2.碳循環(huán)就是一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)。在大氣中含碳的氣體是___________。3.循環(huán)過(guò)程:(1)綠色植物通過(guò)__________把空氣中的二氧化碳固定下來(lái),產(chǎn)生有機(jī)物。(2)動(dòng)植物和人在進(jìn)行________時(shí)產(chǎn)生二氧化碳;其殘?bào)w或被_________分解產(chǎn)生二氧化碳,或形成石油和煤,燃燒后產(chǎn)生___________,形成的二氧化碳都釋放到空氣中了。4.自然界中的氧氣和二氧化碳處于__________的狀態(tài)。5.其他物質(zhì)如________、_______、硫等也一樣,在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)。

【合作探究】1.假如你被困在孤島上,只有少量的玉米和雞可以用來(lái)吃。(1)下列哪種模式是你在孤島上生活最長(zhǎng)久的辦法呢?為什么會(huì)選這個(gè)辦法?①先吃雞再吃玉米②先吃玉米然后吃雞③玉米喂雞,先吃雞蛋再吃雞(2)你能寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈嗎?(3)在該食物鏈中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者各是誰(shuí)?各處于哪一營(yíng)養(yǎng)級(jí)?(4)分析能量流動(dòng)問(wèn)題。①玉米的能量從哪里來(lái)?②植物體內(nèi)的能量主要進(jìn)行了哪些生理活動(dòng)?③雞的能量是從哪里獲得的?其體內(nèi)貯藏能量和食物中的能量相比,有損失嗎?2.結(jié)合課本填寫(xiě)下表:參考答案：知識(shí)點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)1.食物鏈生產(chǎn)者2.太陽(yáng)能3.單向流動(dòng)逐級(jí)遞減4.能量流動(dòng)方向:知識(shí)點(diǎn)二:生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)1.物質(zhì)循環(huán)2.二氧化碳3.(1)光合作用(2)呼吸作用微生物二氧化碳4.相對(duì)平衡5.氮磷【合作探究】1.把玉米留著,先吃雞再吃玉米。免的跟雞來(lái)?yè)屵@個(gè)玉米,因?yàn)殡u也會(huì)吃玉米。根據(jù)能量在組成食物鏈的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞的過(guò)程中不斷損失的特點(diǎn),食物鏈越短則能量損失越少。(2)玉米→雞→人。(3)玉米(植物)是生產(chǎn)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。雞和人(動(dòng)物)是消費(fèi)者,屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(4)①太陽(yáng)能,植物的光合作用。②呼吸作用以熱能的形式散失;流入動(dòng)物體內(nèi);自