2014年10月自考00392學前兒童體育試題及答案含解析

學前兒童體育年月真題

00392201410

1、【單選題】雙手雙腳協(xié)調(diào)配合，有一只腳始終支持地面的周期性的動作是（）

走步

跑步

A:

跳躍

B:

投擲

C:

答D:案：A

解析：走步是雙手、雙腳協(xié)調(diào)配合，有一只腳始終支持地面的周期性的動作。

2、【單選題】動作（運動）技能的形成有三個階段，其中經(jīng)過不斷地練習，對動作的內(nèi)在規(guī)

律逐漸理解，也逐漸消除一些多余的、不協(xié)調(diào)的動作的過程屬于（）

粗略掌握動作的階段

改進和提高動作的階段

A:

動作的鞏固和運用自如的階段

B:

動作自動化階段

C:

答D:案：B

解析：在改進和提高動作的階段中，兒童緊張的動作或多余的動作明顯減少，大部分的錯

誤動作得到糾正，身體的控制能力有所增強，能較順利、較正確地完成整個動作，逐步形

成了動作概念，這時，可以認為已初步建立起動力定型。但這種動力定型還不很穩(wěn)定。因

此，在這一階段中，應讓兒童多進行實踐和練習，注意糾正他們的錯誤動作，幫助他們逐

步掌握動作的細節(jié)部分，促進分化抑制的進一步發(fā)展，提高他們動作的節(jié)奏感，使其能輕

松自如地、協(xié)調(diào)正確地完成動作，促使動作日漸完善。

3、【單選題】幼兒身體寬度和厚度最具代表性的測量值是（）

體重

坐高

A:

胸圍

B:

頭雕

C:

答D:案：C

解析：胸圍：指胸廓周圍的量度。反映了兒童胸骨、胸腔以及體態(tài)生長發(fā)育的狀況，它是

幼兒身體寬度和厚度最具有代表性的測量值。

4、【單選題】體育活動后，學前兒童心率恢復接近常態(tài)水平所需要的時問，最好在（）

5分鐘左右

10分鐘左右

A:

15分鐘左右

B:

20分鐘左右

C:

答D:案：B

解析：體育活動后，學前兒童心率恢復接近常態(tài)水平所需要的時問，最好在10分鐘左

右。

5、【單選題】根據(jù)人體機能適應性規(guī)律，通過運動內(nèi)容的改變，使運動負荷下降，體內(nèi)能源

物質(zhì)和各種功能指標逐漸恢復到接近或達到運動前的水平，此階段稱為（）

工作階段

相對恢復階段

A:

超量恢復階段

B:

復原階段

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)人體機能適應性規(guī)律，通過運動內(nèi)容的改變，使運動負荷下降，體內(nèi)能源物質(zhì)

和各種功能指標逐漸恢復到接近或達到運動前的水平，此階段稱為相對恢復階段。

6、【單選題】屬于學前兒童生理機能發(fā)育測查指標的是（）

坐高

頭圈

A:

胸圍

B:

肺活量

C:

答D:案：D

解析：屬于學前兒童生理機能發(fā)育測查指標的是肺活量。

7、【單選題】在學前兒童體育活動中，運用“適應——提高——再適應一一再提高”的方

法是遵循（）

身體全面發(fā)展原則

適量性原則

A:

循序漸進性原則

B:

從實際出發(fā)原則

C:

D:

答案：C

解析：運用“適應——提高——再適應一一再提高”的方法是遵循的是循序漸進性原

則。

8、【單選題】在體育活動中，培養(yǎng)兒童掌握基本動作，并使身體承受一定運動負荷以及培養(yǎng)

良好品質(zhì)的基本方法是（）

講解法

示范法

A:

具體幫助法

B:

練習法

C:

答D:案：D

解析：在體育活動中，培養(yǎng)兒童掌握基本動作，并使身體承受一定運動負荷以及培養(yǎng)良好

品質(zhì)的基本方法是練習法。

9、【單選題】從兒童的身高、體重、胸圍等方面可看出其（）

身體形態(tài)生長發(fā)育水平

適應能力水平

A:

身體素質(zhì)和運動能力水平

B:

心理發(fā)育水平

C:

答D:案：A

解析：學前兒童身體形態(tài)生長發(fā)育的項目指標，主要包括身高、體重、胸圍、坐高、頭圍

等，同時還包括由以上五個最基本測查指標所派生的另外四項指數(shù)和比值。

10、【單選題】開展四散追逐跑活動可以發(fā)展的身體素質(zhì)包括（）

力量、靈敏性和耐力素質(zhì)

力量、速度和靈敏性

A:

速度、靈敏性和柔韌性

B:

速度、靈敏性和耐力素質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：四散追逐跑的主要鍛煉價值是提高速度、靈敏性和對周圍環(huán)境變化作出迅速反應的

能力，發(fā)展耐力素質(zhì)。

11、【單選題】反映兒童身體運動時在單位時間的生理負荷的指標是（）

運動強度

A:

運動密度

運動數(shù)量

B:

運動質(zhì)量

C:

答D:案：A

解析：反映兒童身體運動時在單位時間的生理負荷的指標是運動強度。

12、【單選題】人的任何動作都是不同形式的（）

身體活動

肌肉活動

A:

肢體活動

B:

關(guān)節(jié)活動

C:

答D:案：B

解析：人的任何動作都是不同形式的肌肉活動。

13、【單選題】徒手操與模仿操在基本動作上（）

區(qū)別很大

略有區(qū)別

A:

完全相同

B:

完全不相同

C:

答D:案：A

解析：模仿操是學前兒童按照徒手操的操節(jié)順序和要求，選用一些模仿形象化的動作所組

成的，與徒手操的基本動作有很大的區(qū)別。

14、【單選題】幼兒團體操的全操內(nèi)容包括（）

徒手操、輕器械操

隊形變化、造型

A:

徒手操或輕器械操、隊形變化和造型

B:

徒手操、輕器械操和造型

C:

答D:案：C

解析：幼兒團體操的全操是由兩部分內(nèi)容組成，第一部分是徒手操或輕器械操的動作；第

二部分是配有音樂伴奏或歌曲，進行簡單的隊形變化和造型，并反映出一定的主題內(nèi)容。

15、【單選題】增強學前兒童體質(zhì)最有效的途徑是（）

課堂教學

家庭環(huán)境

A:

體育活動

B:

勞動鍛煉

C:

答D:案：C

解析：增強學前兒童體質(zhì)最有效的途徑是體育活動。

16、【問答題】耐力素質(zhì)體現(xiàn)了肌肉耐力耐力和全身耐力的綜合狀況.

答案：耐力素質(zhì)體現(xiàn)了肌肉耐力，心肺耐力和全身耐力的綜合狀況.

17、【問答題】健康的身體是智力發(fā)展的基礎。

答案：健康的身體是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎。

18、【問答題】幼兒的單足站立動作屬于練習。

答案：幼兒的單足站立動作屬于靜力性練習。

19、【問答題】體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和等方面.

答案：體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素等方面.

20、【問答題】體育的社會功能包括教育、娛樂、政治、經(jīng)濟及軍事等方面,這都屬于功

能。

答案：體育的社會功能包括教育、娛樂、政治、經(jīng)濟及軍事等方面,這都屬于非本質(zhì)功

能。

21、【問答題】從實際出發(fā)原則的理論依據(jù)是兒童身心發(fā)展的和組織活動的實際需要.

答案：從實際出發(fā)原則的理論依據(jù)是兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律和組織活動的實際需要.

22、【問答題】根據(jù)評價的指標不同,學前兒童體質(zhì)的評價內(nèi)容可以分為單項評價、多項評

價和

答案：根據(jù)評價的指標不同,學前兒童體質(zhì)的評價內(nèi)容可以分為單項評價、多項評價和綜

合評價。

23、【問答題】在安排兒童的活動量時,活動前的心率與活動后的心率之差,最好在次/分為

宜.

答案：在安排兒童的活動量時,活動前的心率與活動后的心率之差,最好在50~60次/分為

宜.

24、【問答題】投擲動作通常可分為兩大類:擲遠和

答案：投擲動作通?？煞譃閮纱箢?擲遠和擲準。

25、【問答題】學習和掌握運動技能,其本質(zhì)就是建立運動的過程。

答案：學習和掌握運動技能,其本質(zhì)就是建立運動的條件反射過程。

26、【問答題】解釋環(huán)境的含義

答案：是指人們所處的環(huán)境,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,包括人們賴以生存的基本條件和一

切事物。

27、【問答題】名詞解釋：解釋講解法的含義

答案：是指教師在指導兒童體育活動中,運用各種形式的語言向兒童說明所學的動作的名

稱、要領(lǐng)、做法和要求,指導兒童掌握基本動作技能的一種方法。

28、【問答題】解釋徒手操的含義

答案：是一種不需要任何器械,簡單易行,不受場地、設備的限制,內(nèi)容豐富多彩具有全面

鍛煉身體價值的體操內(nèi)容之一。

29、【問答題】簡述肩上投擲動作的基本要求

答案：（1）預備姿勢：半側(cè)面站立，兩腳前后開立約與肩寬，重心在后腳，稍后仰并轉(zhuǎn)

體約45度，臂后向上高舉肘關(guān)節(jié)微屈，眼往前看。（2）用力動作：蹬腿、轉(zhuǎn)體、揮臂，

甩腕將擲物投出。

30、【問答題】解釋動作的節(jié)奏的含義

答案：是指各個動作之間包括完整和局部的強的和弱的按特定的順序和時間間隔的比例交

替進行。

31、【問答題】簡述個人體育游戲的特點。

答案：（1）兒童在游戲時，個人有較多的獨立性和隨意性。（2）游戲的內(nèi)容往往與創(chuàng)造

性游戲結(jié)合起來。（3）兒童根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇各種動作進行游戲。教師要根

據(jù)每個兒童的特點正確的指導，不能任其自流。

32、【問答題】簡述教第一節(jié)新操的一般程序。

答案：(1)教師先完整地示范一次，然后再邊講解動作要領(lǐng)邊示范一次；(2)按每個動作的

要求教兒童做一遍之后，再隨教師完整地做二八拍；(3)兒童分組做一至二遍,如果發(fā)現(xiàn)難

點，教師再講解和示范；(4)最后讓全體兒童跟隨教師準確地隨著口令做一遍

33、【問答題】簡述體質(zhì)與健康的區(qū)別。

答案：體質(zhì)是人體的質(zhì)量,是一切生命活動的物質(zhì)基礎,反映著身心的內(nèi)在的因素而健康則

是體質(zhì)狀況的反映表現(xiàn)和心理健康水平的表現(xiàn),反映著身心兩方面的外在的因素。

34、【問答題】試述學前兒童體育活動的任務，并舉例說明。

答案：(1)積極全面鍛煉,增強兒童體質(zhì)。在兒童生長發(fā)育的過程中，除了要積極地組織他

們進行鍛煉，起到促進作用以外，同時，還要注意避免給予過強的刺激和過重的負擔，需

要精心地呵護，保護他們的生命和安全。(2)發(fā)展基本動作和掌握基本動作的初步技能,發(fā)

展身體素質(zhì),使兒童的動作靈敏，協(xié)調(diào)。基本動作是人體最基本的活動能力，也是兒童日

常生活中不可缺少的實用技能。在發(fā)展基本動作的同時也能發(fā)展身體素質(zhì)。身體素質(zhì)的水

平通常以在各種活動中表現(xiàn)出來的，所以，發(fā)展基本動作與發(fā)展身體素質(zhì)既互相聯(lián)系又互

相促進。(3)培養(yǎng)兒童機智、勇敢、遵守紀律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。教師要根據(jù)

體育活動的內(nèi)容和教材的特點，考慮兒童的實際水平，嚴格要求遵守紀律，培養(yǎng)講友愛、

講禮貌、愛公物、誠實等優(yōu)良品德;啟發(fā)他們在活動中勇敢、機智、堅持完成任務;養(yǎng)成積

極主動參加活動的良好習慣。

35、【問答題】結(jié)合實例試述在幼兒體育課的基本部分，教師應如何安排和組織幼兒的活

動。

答案：(1)基本部分的任務是完成主要的教學任務與目標。即通過一定的身體動作練習，

提高兒童的身體素質(zhì)。發(fā)展基本動作的活動能力；學習粗線的體育知識和技能；培養(yǎng)優(yōu)良

的品德和良好的性格；(2)具體內(nèi)容要安排合理：新學習的內(nèi)容安排在該部分的開始階

段；游戲練習安排在后半段；(3)運動負荷合理；(4)基本部分活動時間約占總時間的

70%。

36、【問答題】名詞解釋：解釋速度素質(zhì)的含義

答案：是指人體進行快速運動的一種能力。速度的表現(xiàn)形式主要有反應速度、動作速度和

周期性運動中的位移速度(如跑步)。

37、【問答題】簡述攀登活動對學前兒童的鍛煉價值。

答案：（1）增強腿部的肌肉力量，發(fā)展平衡能力、協(xié)調(diào)能力以及耐力素質(zhì)；（2）增強四

肢肌肉的力量，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；（3）發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能

力；（4）增強四肢及軀干的肌肉力量和肌肉的耐力，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力

38、【問答題】試對以上體育