大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)

大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電常熟市湖畔幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1、感知有些物體摩擦后可以帶電，能吸起紙屑等輕巧物體。2、能正確記錄自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、感知現(xiàn)實(shí)生活中的靜電。活動(dòng)重點(diǎn)：感知有些物體摩擦后可以帶電，能吸起紙屑等輕巧物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：能正確記錄自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、8盆小紙屑、塑料尺40個(gè)，吹好的氣球1個(gè)。2、木筷子、鐵質(zhì)勺子、塑料吸管等不同材質(zhì)的材料、實(shí)驗(yàn)記錄單每人一份。3、ppt課件。活動(dòng)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入：1.師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┬〖埿己鸵话研〕咦?，他們想粘在一起做朋友，小尺子能吸起小紙屑嗎？（老師邊說邊示范，體現(xiàn)出結(jié)果為不能）那老師可以用魔術(shù)讓它們粘在一起，想不想看魔術(shù)？2.表演魔術(shù)。教師念魔語：磨磨磨擦擦擦、磨磨磨擦擦擦，魔法快點(diǎn)來！小朋友念魔語試試。師：小朋友剛才沒有看清楚，老師再表演一遍。你們來念魔語我來變魔術(shù)。（師操作實(shí)驗(yàn)2次魔術(shù)，在頭發(fā)上摩擦尺子后吸紙屑，紙屑被吸到尺子上。）4.幼兒一起體驗(yàn)?zāi)g(shù)的樂趣。大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大家也想玩一玩這個(gè)魔術(shù)嗎？(想）老師說的魔語你們還記得嗎？磨磨磨擦擦擦、磨磨磨擦擦擦，魔法快點(diǎn)來！那我們現(xiàn)在回到座位，拿起小尺子摩擦吧！大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。增加難度做魔術(shù)。師：除了在頭發(fā)上摩擦，還可以在哪里摩擦？（衣服）我們拿起小尺子再去試一試吧！6.小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：為什么尺子在摩擦后會(huì)把小紙屑吸起來呢？（幼兒自由回答）因?yàn)樗芰铣咴谂c小紙屑摩擦后會(huì)產(chǎn)生一種靜電，我們把這種現(xiàn)象叫做摩擦起電。二、幼兒猜測哪些材料會(huì)產(chǎn)生靜電1.師：老師這邊準(zhǔn)備了一些其他的物品也想和小紙屑粘在一起做朋友，看看有什么？（有木筷子、鐵質(zhì)勺子和雪花片、吸管）2.我們一起來猜測下，誰能與小紙屑摩擦后做朋友，誰不能？幼兒自由回答。3.老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜測結(jié)果都不太一樣，那么我們可以用什么辦法來驗(yàn)證說的是正確的呢?幼兒：做實(shí)驗(yàn)。三、.實(shí)踐操作：驗(yàn)證哪些材料與紙屑能產(chǎn)生靜電1.做實(shí)驗(yàn)記錄在哪里呢？（記錄單）教師引導(dǎo)幼兒看明白記錄單。幼兒回到位置做實(shí)驗(yàn)。四、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.請個(gè)別幼兒展示自己的記錄單師：誰來給大家分享他實(shí)驗(yàn)結(jié)果？說說誰和小紙屑做了朋友，誰沒有？你覺得什么原因？2.教師做實(shí)驗(yàn)小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了塑料吸管、雪花片和鐵勺子都能產(chǎn)生靜電，吸起小紙屑，木筷子是木頭的，不能吸起小紙屑。如果你的實(shí)驗(yàn)和正確結(jié)果不一樣，那是因?yàn)槲覀兊男〔牧夏Σ恋牟粔蚓?、摩擦后停留的時(shí)間太長、季節(jié)的原因（干燥的冬天靜電較強(qiáng)）。3.幼兒討論生活中遇到的靜電大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（1）.師：在我們的日常生活中，靜電隨處可見，大家想一想我們生活中還有哪些地方遇到靜電了？幼兒交流、回答，教師出示相應(yīng)的圖片。（有時(shí)在脫衣服時(shí)會(huì)聽到噼啪的聲音，如果在暗處還會(huì)看到閃亮的火花；用梳子梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)會(huì)飄起來，逛超市手扶著電梯會(huì)突然疼了一下……）大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。教師總結(jié)：大家講的都很好，這些都是摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。小朋友們在玩科學(xué)區(qū)游戲時(shí)，也可以做觀察，看看什么東西摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電，把它記錄下來，大家一起分享。五、活動(dòng)延伸那老師還要教小朋友們變一個(gè)關(guān)于靜電的魔術(shù)，大家想學(xué)嗎？這個(gè)神奇的魔術(shù)叫——“氣球粘住了”。吹好的氣球先通過與頭發(fā)和衣服的摩擦，再立刻粘到墻面上，完成魔術(shù)。大家可以回家把這個(gè)魔術(shù)變給爸爸媽媽看哦！大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物（二）（自然科學(xué)現(xiàn)象）【活動(dòng)目標(biāo)】1.比較觀察物體在不同坡度的斜坡上運(yùn)動(dòng)時(shí)的現(xiàn)象，感知坡度不同的斜坡與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.懂得與同伴合作探究，體驗(yàn)合作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)探究過不同物體在同一斜坡上運(yùn)動(dòng)時(shí)的現(xiàn)象。（二）材料投放：乒乓球或皮球，l.5-2米長的木板，中大型積木或紙盒，記錄表，筆?！净顒?dòng)過程】大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。一、師幼交流，回顧游戲中玩斜坡的經(jīng)驗(yàn)。大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。師：最近我們開展了玩斜坡的游戲，你們會(huì)搭什么樣的斜坡?小玩具從不同斜坡上滾下來的速度一樣嗎？二、提出問題，引發(fā)猜想，并討論簡單的對比實(shí)驗(yàn)方案。師：玩具從坡度不一樣的斜坡上滾下來有什么不同？我們?nèi)绻胫佬逼碌钠露扰c物體滾動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)該怎么比？比賽時(shí)怎樣才能做到公平？（斜坡長度一樣、滾動(dòng)的物體一樣、高度不一樣；三人在斜坡起始端開始時(shí)要同時(shí)放手，讓物體自由滾動(dòng)。）三、幼兒三人合作，感知物體在不同坡度的斜坡上滾動(dòng)速度的差別，探索坡度不同的斜坡與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（一）提供相同的乒乓球或皮球，幼兒三人一組，合作探究物體在不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的現(xiàn)象并記錄。（二）分享交流探索的過程與結(jié)果。1.師：乒乓球或皮球從坡度不同的斜坡上滾下來的速度一樣嗎？有什么不同？2.小結(jié)：斜坡坡度越平緩，乒乓球或皮球滾動(dòng)的速度就越慢；相反，坡度越陡，乒乓球或皮球滾動(dòng)的速度就越快。大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。【活動(dòng)延伸】大班科學(xué)活動(dòng)：摩擦起電及大班科學(xué)活動(dòng)：斜坡滾物(二)(自然科學(xué)現(xiàn)象)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（一）游戲活動(dòng)：(1)在科學(xué)區(qū)中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究物體在不同坡度的斜坡上運(yùn)動(dòng)時(shí)的現(xiàn)象。(2)在科學(xué)區(qū)探究相同物體在坡度相同、坡面光滑程度不同的斜坡上運(yùn)動(dòng)時(shí)的不同現(xiàn)