（人教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

（語(yǔ)文人教版）三年級(jí)上冊(cè)最新教案：肯定要爭(zhēng)氣1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物性格。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

一、課前激趣，引入課題

1、課前：

同學(xué)們，今日我們來(lái)到我們興安最好的多媒體班級(jí)上課，同學(xué)們心情怎么樣？

有決心上好這節(jié)課嗎？老師也有決心。來(lái)我們一起加油吧！

我們先來(lái)一個(gè)識(shí)字嬉戲。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。【課件】出示“掙、睜、箏”，找出三個(gè)字的共同特點(diǎn)，引出爭(zhēng)字，進(jìn)行組詞。引出“爭(zhēng)氣”一詞。

同學(xué)們能用“爭(zhēng)氣”這個(gè)詞說一句話，表達(dá)一下自己這節(jié)課的決心嗎？

（我要（

）為（

）爭(zhēng)氣。）

好，同學(xué)們的決心真大！上課！

2、今日我們學(xué)習(xí)的課文就和“爭(zhēng)氣”有關(guān)，我們來(lái)一起書寫課題。（板書：肯定要爭(zhēng)氣）留意“爭(zhēng)”字的寫法。

3、來(lái)，齊讀一下題目。你們知道這句話是誰(shuí)說的嗎？（板書：童第周）讓我們先來(lái)了解一下童第周?！菊n件】

4、同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？或者你們想知道些什么呢？

（整合學(xué)生質(zhì)疑問題。預(yù)設(shè)：童第周要為誰(shuí)爭(zhēng)氣呢？為什么要爭(zhēng)氣呢？是怎樣爭(zhēng)氣的？結(jié)果怎樣？）板書問題。

二、初讀課文

1、要想弄懂我們剛剛提出的問題，就要走進(jìn)課文。讓我們先把課文讀通讀順。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把要認(rèn)的字圈出來(lái)，認(rèn)犯難讀的字、詞或句子可以多讀幾遍。再找出你認(rèn)為比較好的詞語(yǔ)圈出來(lái)，好嗎？（并請(qǐng)學(xué)生在黑板上板書自己圈出的詞語(yǔ)）

2、【課件】出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。溝通黑板詞語(yǔ)。讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3、指名讀課文，師生共同評(píng)議，訂正讀音。三、抓“爭(zhēng)氣”，解決問題。1、快速閱讀課文，在文中找出含有“肯定要爭(zhēng)氣”的句子，畫出來(lái)，讀一讀?！菊n件】2、默讀課文【課件】出示學(xué)生質(zhì)疑問題。思索：童第周要為誰(shuí)爭(zhēng)氣呢？他為什么肯定要爭(zhēng)氣呢？他做了一件什么事為中人國(guó)爭(zhēng)了氣，是怎樣爭(zhēng)氣的？結(jié)果怎樣？畫出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)理解。3、小組內(nèi)探討溝通自己的理解。4、匯報(bào)溝通。預(yù)設(shè)：A為什么要為中國(guó)人爭(zhēng)氣？【課件點(diǎn)擊為什么】生：由于舊中國(guó)貧困落后，在世界上沒有地位，外國(guó)學(xué)生瞧不起中國(guó)學(xué)生。師補(bǔ)充介紹當(dāng)時(shí)社會(huì)背景：(1930年童第周由親友資助到比利時(shí)留學(xué)，1931年“九?一八”事變后，日本侵略者起先對(duì)中國(guó)東北大舉進(jìn)攻，貧困而且災(zāi)難深重的中國(guó)受人欺凌。有的外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)人抱著一種蔑視的看法，說“中國(guó)人是弱國(guó)的國(guó)民”。和童第周同住的一個(gè)洋人學(xué)生竟然公開說：“中國(guó)人太笨?！?師：他們羞辱的不僅是童第周個(gè)人，而是童第周所代表的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，面對(duì)這樣的羞辱，有血有肉的中國(guó)人怎能麻木不仁？【課件點(diǎn)擊返回】師：童第周是怎么做的？生：童第周暗暗的在心里下了決心。師：什么決心？（童第周暗暗下決心：我肯定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣，外國(guó)人認(rèn)為很難辦的事，我們中國(guó)人要努力辦到。）【課件】（指名讀——分組讀——男女生讀——全班讀）【課件點(diǎn)擊返回】是啊，童第周暗暗下定決心：肯定要爭(zhēng)氣，肯定要為誰(shuí)爭(zhēng)氣？【課件點(diǎn)擊為誰(shuí)】（為自己爭(zhēng)氣，更為全部的中國(guó)人爭(zhēng)氣?。〣那么，童第周是怎樣為中國(guó)人爭(zhēng)氣的呢？生：“從今，他不聲不響，刻苦鉆研做試驗(yàn)，一遍又一遍，失敗了再重做，最終把這項(xiàng)試驗(yàn)做勝利了?！薄菊n件點(diǎn)擊一項(xiàng)試驗(yàn)】生：“當(dāng)時(shí)，教授始終在做一項(xiàng)試驗(yàn)——把青蛙卵的外膜剝掉。那位教授做了幾年也沒有勝利，同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。”從這句話中你讀出了什么？你從哪感受到這項(xiàng)試驗(yàn)特殊難做？（朗讀指導(dǎo)）究竟是什么樣的試驗(yàn)這樣難呢？這的確是一項(xiàng)難度很大的試驗(yàn)，【點(diǎn)擊課件】[出示青蛙卵圖片]。青蛙卵只有小米粒大小，外面緊緊地包著三層象蛋白一樣的軟膜，因?yàn)槁研∧け?，手術(shù)只能在顯微鏡下進(jìn)行。很多人都失敗了，他們一剝開卵膜，就把青蛙卵也給撕破了。童第周也不例外。這樣難做的試驗(yàn)，光刻苦鉆研是不夠的，還須要哪些條件呢？【點(diǎn)擊課件選詞填空】生：這種手術(shù)特別難做，要有嫻熟的技術(shù)，還要有耐性和細(xì)心。C這樣的條件，大多數(shù)搞科學(xué)探討的人應(yīng)當(dāng)都具備。尤其那位很出名的教授，但是為什么外國(guó)教授做了幾年都沒能勝利，而童第周卻做勝利了呢？師：就在全部人都為這項(xiàng)特別難做的試驗(yàn)一愁莫展的時(shí)候，童第周是怎么想的？生：童第周暗暗下決心：……

師：他又是怎樣做的？生：“從今，他不聲不響，刻苦鉆研做試驗(yàn)，一遍又一遍，失敗了再重做，最終把這項(xiàng)試驗(yàn)做勝利了。”【點(diǎn)擊課件】抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀（一遍又一遍、不聲不響、刻苦鉆研做試驗(yàn)）讀出童第周決心的堅(jiān)決。（指名讀——分組讀——男女生讀——全班讀）

師：這項(xiàng)試驗(yàn)真的是太難了，童第周做了一次又一次，試驗(yàn)失敗了一次又一次，可是想起外國(guó)學(xué)生對(duì)自己，對(duì)中國(guó)人的訕笑，他想（我肯定要爭(zhēng)氣）他接著（不聲不響，刻苦鉆研做試驗(yàn)）；然而，試驗(yàn)又失敗了，可是想起自己的祖國(guó)仍舊貧困落后，他想（我肯定要爭(zhēng)氣）他接著（不聲不響，刻苦鉆研做試驗(yàn)）；試驗(yàn)還是失敗了，可是想起祖國(guó)正處在水深火熱的災(zāi)難中，他想（我肯定要爭(zhēng)氣），他接著（不聲不響，刻苦鉆研做試驗(yàn)）。多少個(gè)不吃不喝的白天，多少個(gè)不眠不休的夜晚，童第周始終在想（我肯定要爭(zhēng)氣），童第周始終在接著（不聲不響，刻苦鉆研做試驗(yàn)）。D師：功夫不負(fù)有心人，試驗(yàn)最終勝利了！此時(shí)，童第周心里又想些什么呢？

生：這件事振動(dòng)了整個(gè)歐洲生物學(xué)界。教授激烈地……?！军c(diǎn)擊課件】師：想想教授的話應(yīng)當(dāng)怎樣讀？

師：這件事也振動(dòng)了比利時(shí)，想想當(dāng)時(shí)訕笑中國(guó)人的那些外國(guó)留學(xué)生會(huì)對(duì)童第周說什么？

師：這件事更振動(dòng)了全世界，想想，和童第周一樣在外國(guó)留學(xué)，曾被外國(guó)人瞧不起的中國(guó)留學(xué)生聽到這個(gè)激昂人心的消息之后，又會(huì)說什么？

同學(xué)們，你又想對(duì)為國(guó)爭(zhēng)光的童第周說些什么呢？

四、拓展升華，激發(fā)情感

1、【點(diǎn)擊課件】補(bǔ)充閱讀：童第周上學(xué)的視頻故事。聽了這個(gè)故事，你想對(duì)童第周說些什么呢？

2、你有過被別人瞧不起的經(jīng)驗(yàn)嗎？你是怎樣做的？