信息工程系畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)書

信息工程系畢業(yè)設(shè)計論文指導(dǎo)書YUKIwascompiledonthemorningofDecember16,2020(論文)10月一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的目的 3二、畢業(yè)設(shè)計(論文)形式的要求 3 十三、畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫 12十四、畢業(yè)設(shè)計(論文)的評閱 12十五、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯 12十六、畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定 13十七、校外畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)的管理 14 文獻綜述(封面、指導(dǎo)教師意見表) 18 附件5開題報告(封面、正文和開題意見表) 24 1.畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本結(jié)構(gòu) 362.畢業(yè)設(shè)計(論文)具體要求 37 42 附錄G：各類參考文獻條目的書寫格式及示例..50 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力與創(chuàng)新精神，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。同時畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，審核學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格的重要依據(jù)。為進一步加強通信工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(論文)管理，提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，特制定通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書。畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本專業(yè)的基本理論和基本技能、分析解決實際問題能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究或工程設(shè)計的基本方法，具備從事科學(xué)研究工作或?qū)I(yè)技術(shù)工作的基本素質(zhì)和能力。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生得下多方面能力的培養(yǎng)：讀和翻譯能力。掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能，具備一定的方案論證、綜合運用知識和析解決實際問題的能力。好的外語和計算機應(yīng)用能力，包括信息檢索、外文資料閱讀與翻譯、數(shù)據(jù)處理、計工具的應(yīng)用能力。4、撰寫科研報告、論文、設(shè)計說明書的基本能力和良好的表達、交流能力。意識與創(chuàng)新精神，同時應(yīng)具有嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。求為了達到畢業(yè)設(shè)計(論文)對學(xué)生的能力培養(yǎng)要求，在畢業(yè)設(shè)計期間，要求學(xué)生完成外文翻譯、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書等工作，具體如下：1、查閱與畢業(yè)設(shè)計(論文)相關(guān)的文獻資料12篇以上(其中外文文獻不少于2篇)，翻譯文不少于10000個印刷符號或者譯文不少于2000字。翻譯的外文文獻資料表的且與畢業(yè)設(shè)計研究內(nèi)容相符的學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議論文，不允許將外文教材、科普讀物等作為外文資料翻譯。2、在閱讀文獻的基礎(chǔ)上，撰寫文獻綜述一篇，要求字數(shù)2000字以上。3、在文獻閱讀和調(diào)研的基礎(chǔ)上完成開題報告(包括課題背景和意義、主要設(shè)計或研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題、設(shè)計或研究方案、實施計劃等)，要求字數(shù)3000字以上。Referencesourcenotfound.。意以下幾個方面：(1)中文摘要、關(guān)鍵詞：簡要概括論文的主要內(nèi)容和觀點，中文摘要字數(shù)一般為300-00字，關(guān)鍵詞3~8個。(2)英文摘要、關(guān)鍵詞：內(nèi)容要與中文摘要和關(guān)鍵詞相對應(yīng)。(3)參考文獻：參考文獻以近期發(fā)表的期刊類文獻為主，圖書類、網(wǎng)頁類文獻不宜過多。要與論文工作相關(guān)，數(shù)量不少于12篇，其中外文文獻不少于2篇。(4)附錄：包括設(shè)計圖紙、主要程序清單和其它與論文相關(guān)的資料。(5)外文翻譯原文：原文應(yīng)該為出版社發(fā)表的論文的掃描件或電子文檔或復(fù)印件，原文清晰。向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)設(shè)計工作的進展情況，指導(dǎo)教師應(yīng)該每周都對學(xué)行檢查，當面指導(dǎo)和交流，指出存在的不足和下一步的要求。6、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計歸檔材料：(1)畢業(yè)論文。(2)畢業(yè)設(shè)計附件材料：任務(wù)書、文獻綜述(包括文獻綜述指導(dǎo)教師意見表)、開題報告(包括開題意見表)、外文翻譯原文和譯文、指導(dǎo)教師意見表、畢業(yè)設(shè)計評閱表、畢業(yè)設(shè)計驗收記錄表、畢業(yè)設(shè)計答辯記錄表、畢業(yè)設(shè)計評語表(評分表)。(3)校外畢業(yè)設(shè)計申請表(在校外完成畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生)。(4)畢業(yè)設(shè)計進展情況調(diào)查表(學(xué)生填)。(5)優(yōu)秀畢業(yè)論文縮編(成績?yōu)閮?yōu)秀的論文)。7、專業(yè)畢業(yè)設(shè)計歸檔材料：(1)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題報表。(2)開題的組織情況和小組開題記錄。(3)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)實行導(dǎo)師負責制，由指導(dǎo)教師對整個畢業(yè)設(shè)計(論文)的教學(xué)活動全面負責。指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人、對學(xué)生嚴格要求，且應(yīng)具有實際科研工作經(jīng)驗，工作認真踏實。指導(dǎo)教師應(yīng)注重對學(xué)生分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)謹求實的工作作風和勇于創(chuàng)新的精神。1、畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)教師必須由講師或相當中級職稱以上的人員擔任，初級職稱的人員不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)，但可以參加導(dǎo)師組共同指導(dǎo)(具體導(dǎo)師人選由各系負責確定)。2、需要在校外進行的畢業(yè)設(shè)計(論文)，可采用合作指導(dǎo)的形式，請合作單位具有中級及以上技術(shù)職稱的人員參加指導(dǎo)工作，并履行相關(guān)申請手續(xù)(校外畢業(yè)設(shè)計申請表格式見Error!Referencesourcenotfound.)。3、指導(dǎo)教師的具體任務(wù)如下：(1)選擇課題，在學(xué)生進入畢業(yè)設(shè)計工作前下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生進行(2)指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫文獻綜述、開題報告、畢業(yè)論文，并認真批閱。(3)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)進程進行指導(dǎo)和管理。定期與學(xué)生進行交流討論、答疑和檢查學(xué)生的工作進度與工作質(zhì)量。(4)在畢業(yè)設(shè)計中期，如實填報自己指導(dǎo)的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作狀態(tài)信息，如果有特殊況必須注明。(5)把好畢業(yè)設(shè)計(論文)評審關(guān)。畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)束階段，按照畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量客觀公正地填寫指導(dǎo)教師意見表，按五級記分方法(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)給出建議成績。4、為確保畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不能超過8人。畢業(yè)設(shè)計(論文)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴格控制出差，確因工作需要外出的原則上不應(yīng)超過10天，且須由專業(yè)負責人批準。外出期間應(yīng)委托其他指導(dǎo)教師代為指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(論文)具有很強的實踐性、綜合性、探索性特點，為達到畢業(yè)設(shè)計(論文)的教1、自覺認真學(xué)習畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)書，明確了解畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程及相關(guān)要2、充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，刻苦鉆研，勤于實踐，獨立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)。3、尊敬師長，虛心接受指導(dǎo)教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)和檢查。，不弄虛作假，不抄襲他人成果，如有剽竊抄襲或偽造數(shù)據(jù)行為，經(jīng)調(diào)查核實，以零分記。(1)專業(yè)完成教師和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計動員工作；(2)完成選題、審題工作；(3)專業(yè)上報畢業(yè)設(shè)計(論文)選題匯總表；5、嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設(shè)計(論文)。因事、因病離開，應(yīng)遵照學(xué)生守則程1/3者，取消答辯資格，按不及格處理。6、主動與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，定期向指導(dǎo)老師匯報畢業(yè)設(shè)計(論文)的進展、碰到的問題解決方法。源、水源。8、畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫須符合規(guī)范要求，畢業(yè)設(shè)計(論文)成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)老師收存(包括電子版和紙質(zhì)版)，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負有保密責任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓。9、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生可將畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容向國內(nèi)外公開出版刊物投稿，若正式發(fā)表，系(部)將給予獎勵。期檢查→結(jié)題((1)教師下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書；(2)教師布置學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作(查閱文獻資料、調(diào)研等)；(1)學(xué)生查閱文獻資料，開展調(diào)研工作；(2)學(xué)生完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告；(1)教師審閱學(xué)生的外文翻譯、文獻綜述和開題報告；(2)專業(yè)組織開題報告，完成開題審查；(1)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計方案實施；(前6周)(2)專業(yè)歸檔開題報告等相關(guān)材料；(第7-8周)畢業(yè)設(shè)計中期檢查(學(xué)生和教師填寫進展調(diào)查表、專業(yè)組織座談會等)；(1)學(xué)生繼續(xù)進行方案實施；(2)學(xué)生準備結(jié)題驗收，開始論文撰寫；(第9-(1)學(xué)生撰寫論文；(2)專業(yè)組織對學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計的結(jié)題驗收(即答辯資格審查)工作。結(jié)題驗收主要包括：實((1)結(jié)題驗收通過的學(xué)生獲得答辯資格，進入小組答辯前準備工作：完善畢業(yè)論文并打印裝訂(2)未通過結(jié)題驗收的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)就存在問題進行整改，直到通過驗收，獲得答辯資格；(1)指導(dǎo)教師撰寫評語；(2)專業(yè)安排論文評閱；(1)完成小組答辯；(2)完成大組答辯；(3)成績評定、錄入并公布；(4)優(yōu)秀畢業(yè)論文縮編上交。專業(yè)和系(部)進行畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)體時間安排會根據(jù)當學(xué)期情況決定。選題是開展畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的第一個環(huán)節(jié)，在整個畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中具有十分重要的意義。相對獨立的主題供學(xué)生選擇，選題一般應(yīng)符合以下要求：(1)選題要緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識基礎(chǔ)上有一定的深化拓展，內(nèi)容力求新，要能跟上學(xué)科的發(fā)展；(2)作為理工科專業(yè)，選題應(yīng)主要從實際工程問題出發(fā)，可在理論、方法、技術(shù)、裝置及應(yīng)用等方面有所側(cè)重，但原則上任何選題均應(yīng)具備基本的工程訓(xùn)練內(nèi)容；(3)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，鼓勵學(xué)生跨學(xué)科選擇課題和學(xué)生自己擬定題目，但要經(jīng)過專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)小組審查同意，方可執(zhí)行。(4)鼓勵結(jié)合社會需要，與校外單位共同進行符合上述基本要求且具有較好實用價值和意義的選題；學(xué)生在校外進行畢業(yè)設(shè)計(論文)，校內(nèi)指導(dǎo)老師必須負責審題工作。(5)課題難度和工作量應(yīng)適中，有適當?shù)碾A段性成果，使學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過前提下，遵循因材施教的原則，選題在題目難度和工作量(6)由多個學(xué)生共同參加的項目，必須明確每個學(xué)生獨立完成的工作內(nèi)容和要求，并在題目上有所區(qū)分，一人一題，以保證每人都受到較全面的訓(xùn)練，不允許多人做同一個題目。范圍結(jié)合通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標和學(xué)科領(lǐng)域的研究方向來選題。(1)通信工程專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域程專業(yè)屬于電氣信息類專業(yè)。主干專業(yè)為信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。究、信號及信息處理方面的研究、通信系統(tǒng)仿真方的研究、通信系統(tǒng)的軟件開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議研究等研究、其它與通信工程相關(guān)的技術(shù)與應(yīng)用研究。(2)通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標通信工程專業(yè)主要學(xué)習通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計方法，受到通信工程實踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)：1)掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識。2)掌握光波、無線、多媒體等通信技術(shù)。3)掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計方法。4)了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針、政策和法規(guī)。5)了解通信技術(shù)的最新進展與發(fā)展動態(tài)。6)具有設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測、應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的基本能力。7)掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。8)善于運用已有知識來學(xué)習挖掘新知識，具有能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐活動中知識分析解決實際問題的能力。工程專業(yè)課程群分類如下：1)通信與網(wǎng)絡(luò)交換：概率論與數(shù)理統(tǒng)計、隨機信號分析、通信原理、無線通信原理磁波與電磁場；2)信號及信息處理：信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字圖像處理、信息理論與編碼；3)電子電路：電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電子線路、DSP原理及應(yīng)用、EDA技術(shù)，測試技術(shù)；4)計算機應(yīng)用方面：C語言程序設(shè)計、單片機原理應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、多媒體技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)等。在這些課程群方向中，數(shù)字通信與網(wǎng)絡(luò)交換方向及信號及信息處理方向的所有信或信號信息處理相結(jié)合，要有與通信相關(guān)的內(nèi)容。(3)選題范圍：2)通信網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字通信仿真(MATLAB，Systemview等)；3)信號及信息處理(如數(shù)據(jù)采集，USB接口傳輸，圖像數(shù)據(jù)處理等)；4)紅外線遙感技術(shù)(如防盜遙感技術(shù))5)網(wǎng)絡(luò)信息安全(如編碼技術(shù))6)通信類軟件開發(fā)，(如C語言與藍牙結(jié)合)7)數(shù)據(jù)傳輸類接口電路設(shè)計或軟件設(shè)計(如嵌入式藍牙設(shè)計)8)光纖、無線、移動等通信新技術(shù)方面的應(yīng)用或開發(fā)；10)計算機網(wǎng)絡(luò)或計算機控制方面11)通信在軍事方面的應(yīng)用研究；12)程控交換，交互式有線電視網(wǎng)等。13)其他與通信相關(guān)的命題。3、選題、審題工作程序(1)畢業(yè)設(shè)計(論文)課題一般由指導(dǎo)老師上網(wǎng)申報(學(xué)生也可以先聯(lián)系好老師，經(jīng)老師師申報)，經(jīng)專業(yè)和系(部)審定批準后，由專業(yè)向?qū)W生式確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的題目及指導(dǎo)教師，個別情況由專業(yè)調(diào)確定，不得隨意更改。如確有必要調(diào)整須經(jīng)專業(yè)同意，并填寫畢業(yè)設(shè)計題目調(diào)整申請表(見Error!Referencesourcenotfound.)，上報系和教務(wù)辦批準。(2)選題、審題工作應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計的前一學(xué)期完成，專業(yè)應(yīng)安排學(xué)生在第七學(xué)期進入畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)，提倡畢業(yè)設(shè)計(論文)工作時間“覆蓋一年”。(3)選題結(jié)束后，專業(yè)應(yīng)盡快將畢業(yè)設(shè)計(論文)課題匯總表報系教學(xué)辦公室，由系匯總后上報教務(wù)辦。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題被確定后，由指導(dǎo)教師下達任務(wù)書(格式見Error!Referencesourcenotfound.)，指導(dǎo)學(xué)生盡快進入資料收集、調(diào)研以及文獻綜述和開題報告的撰寫工作。畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書不能過于籠統(tǒng)、空洞，應(yīng)明確指出畢業(yè)設(shè)計工作內(nèi)容和要求，并給出部分推薦的參考文獻。范例請見Error!Referencesourcenotfound.。文文獻應(yīng)與論文選題密切相關(guān)，主要選自近年的學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議的文章，不允許將外文教材、科普讀物等作為外文資料翻譯。譯文應(yīng)翻譯準確，文字流暢，要求原文不少于10000個印刷符號或者譯文不少于2000字。翻譯。譯文末尾要注明外文原文出處，原文出處的填寫格式與參考文獻條目的書寫格式(Error!Referencesourcenotfound.中的附錄G)一致，但頁碼可省略。文獻綜述是指通過系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國內(nèi)外文獻，進行收集、整理、加工，從而撰寫的綜合性敘述和評價的文章。文獻綜述應(yīng)該較全面地反映與本課題直接相關(guān)的國內(nèi)外研究成果，特別是近年來的最新成果和發(fā)展趨勢，能指出該課題所需要進一步解決的問題。(1)綜合性。要盡可能把所有重要研究成果搜集到手，使各種派別的觀點清楚明晰，不遺漏。(2)描述性。要求對被介紹的觀點作客觀性的描述。在歸納各種觀點時要抓住要點，表述時應(yīng)簡明扼要。(3)評價性。要對各種成果進行恰當而中肯的評價，并表明作者自己的觀點和主張。found.是一個文獻綜述范例。、文獻綜述的格式同。這是因為一般論文注重研究的方法和結(jié)細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因構(gòu)上一般都包含以下三部分：即前言、主體和參考文獻。目的，介紹有關(guān)的概念、綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的較，闡明歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。主體部分應(yīng)特別注意、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且也為評審者審查提供見Error!Referencesourcenotfound.中附錄G對參考文獻的格式要求)部分的小標題可根據(jù)內(nèi)容需要來擬定。3、文獻綜述的要求(1)字數(shù)不少于2000字；(2)為了使開題報告有較充分的依據(jù)，一般要求在論文開題之前完成文獻綜述。(3)學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻。通常閱讀文獻不少于12篇其中外文文獻不少于2篇。(4)文獻資料的運用要恰當、合理。文獻引用處用方括號"[]"括起來置于引用詞的右上角，參考文獻按照引用次序排列。(5)文獻綜述的完整文檔由封面、正文、指導(dǎo)教師意見組成，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的文獻綜述水平做出客觀的評價。工作目的的基礎(chǔ)上，撰寫開題報告，開題報告內(nèi)容應(yīng)景和意義、研究主要內(nèi)容、實施方案以及進度安排。開題報告字數(shù)要求3000字以式見Error!Referencesourcenotfound.。開題報告完整文檔由封面、正文、開題意見表組成。組織形式和要求開題報告應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(論文)開始后3周內(nèi)完成。開題報告應(yīng)由各專業(yè)組織分組集中進背景和意義、主要工作內(nèi)容、實現(xiàn)哪些功能、等。開題小組老師應(yīng)認真做好開題情況記錄，指導(dǎo)教師應(yīng)在導(dǎo)教師意見”欄中，填寫學(xué)生開題匯報的基本情況并簽署是否同意開題的意見。加強指導(dǎo)，直到開題報告通過后才能進入下一階專業(yè)在開題工作結(jié)束后應(yīng)認真做好開題報告和開題記錄紙質(zhì)文檔的整理歸檔工作。計提供相應(yīng)的實驗場地和實驗設(shè)備。畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查由教務(wù)辦、系(部)組織在畢業(yè)設(shè)計(論文)中期階段進行，內(nèi)：(1)學(xué)生是否按計劃完成規(guī)定工作，所遇到的問題能否解決。(2)課題是否恰當，指導(dǎo)教師是否負責。(3)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作期間的表現(xiàn)。(1)學(xué)生認真填寫畢業(yè)設(shè)計進展情況調(diào)查表(Error!Referencesourcenotfound.)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查后由專業(yè)統(tǒng)一交系(部)存檔；(2)教師如實填寫畢業(yè)設(shè)計中期學(xué)生情況調(diào)查表(Error!Referencesourcenotfound時向?qū)I(yè)反(3)教務(wù)辦或系(部)組織召開畢業(yè)設(shè)計學(xué)生座談會；(4)到畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)場(實驗室)察看。驗收前應(yīng)準備好畢業(yè)設(shè)計實物和畢業(yè)論文，做好現(xiàn)場演示操準備工作。驗收要點為：(1)現(xiàn)場檢查試驗結(jié)果或試驗演示操作或計算機運行結(jié)果，評判結(jié)論是否合理。(2)檢查學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書要求完成全部工作。(3)檢查學(xué)生的設(shè)計是否合格，實例是否恰當，數(shù)據(jù)是否完備可靠。(4)檢查學(xué)生的程序或?qū)嵨锸欠袷亲约旱淖髌?，有無抄襲。(5)檢查學(xué)生的畢業(yè)論文及附件材料是否完整，規(guī)范和質(zhì)量是否達到要求。(6)驗收小組如實填寫驗收記錄表(Error!Referencesourcenotfound.)并簽名，至少應(yīng)記錄三個以上的問題和回答情況，并給出學(xué)生驗收成績。畢業(yè)設(shè)計(論文)采用學(xué)校統(tǒng)一的封面(Error!Referencesourcenotfound.附錄A)和論文紙，畢業(yè)論文撰寫規(guī)范和要求見Error!Referencesourcenot00字以上，目錄頁按三級標題編寫，各級標題可采用不同縮進的形式。業(yè)論文，保證論文質(zhì)量和格式的規(guī)范性。指導(dǎo)教師象的發(fā)生，并對此負責。對論文抄襲，經(jīng)審查屬實的學(xué)生，按考試作弊處后就開始準備論文撰寫工作。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后,專業(yè)應(yīng)組織對學(xué)生的畢業(yè)論文進行評閱。學(xué)生的英文翻譯、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)論文(設(shè)計)等的質(zhì)量與進行綜合評價。評閱結(jié)束后評閱教師應(yīng)寫出書面評閱意見，并給出建議成績(優(yōu)、良、中、及格、不及格五級計分制)。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后，必須進行答辯。職稱的教師組成，由專小組以協(xié)商或投票方式給學(xué)生評出成績，一個專業(yè)或班級分設(shè)幾個答辯小組時，成績評定要統(tǒng)籌考慮。2、在答辯之前,答辯小組應(yīng)組織對學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(論文)、軟、硬件成果進行驗收應(yīng)將畢業(yè)論文的全部材料交答辯小組。每個學(xué)生答辯時間為20分4、答辯記錄要詳細，至少應(yīng)記錄三個以上的問題和回答情況，并給出學(xué)生答辯質(zhì)量(表達能力、回答問題正確性、對論文內(nèi)容的掌握程度等)的評價。應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)及答辯情況進行書面評價、給出成績并簽字。成績確定后，由系(部)統(tǒng)一送教務(wù)辦備案，任何人都無權(quán)更改。6、校級答辯由學(xué)校組織，以抽查方式進行，旨在加強對畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量監(jiān)控。校級答辯可以在系(部)答辯之前或之后進行，若在之前進行，則由校級答辯給出的成績作為參考成績，學(xué)生成績?nèi)杂上?部)答辯成績?yōu)闇?；若在之后進行，則以檢查畢業(yè)論文質(zhì)量為目的，原則上不影響系(部)答辯成績。7、在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯完成后，專業(yè)應(yīng)收齊學(xué)生的畢業(yè)論文、優(yōu)秀論文縮編等資料交系(部)歸檔保管，其中優(yōu)秀論文縮編(要求3500字以上)在當學(xué)期由系(部)匯總送整理匯編成冊。由文獻綜述成績、英文翻譯成績、開題報告成績、論文成績、驗收成績、答辯成績等綜合組成。最終畢業(yè)設(shè)計(論文)成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五數(shù)的15%，良好率在45%左右，及格和不及格要求>9%。(1)按時獨立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書所規(guī)定的全部任務(wù)，具有較強的綜合分析問題決問題能力，并表現(xiàn)某些獨特的見解或有創(chuàng)新性。(2)畢業(yè)論文完備、內(nèi)容正確、概念清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字通順、圖紙齊全整潔且符合規(guī)(3)答辯時能熟練地、正確地回答問題。2、良好(1)按時獨立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書所規(guī)定的全部任務(wù)，具有較強的綜合分析問題決問題能力。(2)畢業(yè)論文完備、內(nèi)容正確、概念清楚、文字通順、圖紙齊全整潔且符合規(guī)范。(3)答辯時能正確回答問題。(1)一般能獨立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書所規(guī)定的任務(wù)，具有一定的綜合分析問題和決問題能力。(2)畢業(yè)論文內(nèi)容基本正確、圖紙齊全、基本符合規(guī)范。(3)答辯時基本能正確回答問題。4、及格(1)基本上能達到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書所規(guī)定的要求，非主要問題上存在錯誤。(2)畢業(yè)論文內(nèi)容基本正確、圖紙齊全、基本符合規(guī)范或僅有局部非原則性錯誤。(3)答辯時有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。及格(1)未能達到畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書所規(guī)定的基本要求，論文(設(shè)計)中存在原則性錯誤。(2)畢業(yè)論文概念不清、圖紙不全、不符合規(guī)范。(3)答辯時存在原則性錯誤，有些問題經(jīng)啟發(fā)后仍不能正確回答。位或指導(dǎo)教師聯(lián)系的單位進行畢業(yè)設(shè)計，為確保畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，學(xué)生在外單位進行畢業(yè)設(shè)計(論文)，專業(yè)應(yīng)為其安排校內(nèi)指導(dǎo)教師，同時由對方單位安排一名中級職稱以上科研和工程技術(shù)人員擔任校外指導(dǎo)教師。具體要求是：found.)，并準備好校外畢業(yè)設(shè)計保證書和外單位出具的有效證明(就業(yè)協(xié)議復(fù)印件或擬接收就業(yè)的證明)，報專業(yè)和系(部)審批。學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計開始之前或開始后的第一周內(nèi)提。2、畢業(yè)設(shè)計(論文)題目可由對方單位擬定，審題工作由專業(yè)按照本細則第六條的要求進行。等質(zhì)量把關(guān)上，以校內(nèi)指導(dǎo)教師為主，外單位指導(dǎo)教師為輔的一合作管理方式。4、校外畢業(yè)設(shè)計學(xué)生的開題報告原則上應(yīng)回校進行。定均按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。6、專業(yè)和指導(dǎo)教師要對在外單位進行畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生加強管理，嚴格要求和監(jiān)不能放任自流。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的指導(dǎo)教師欄須簽署兩個指導(dǎo)教師姓名，第一為校外指導(dǎo)教師，第二為校內(nèi)指導(dǎo)教師。，專業(yè)應(yīng)安排一位具有高級職稱教師，輔導(dǎo)其完成畢畢業(yè)論文封面和任務(wù)書上必須簽署兩個指導(dǎo)教師姓名，第一為助教職稱指導(dǎo)教師，第二為高級職稱的指導(dǎo)教師。附件1任務(wù)書附件2任務(wù)書范例一、閱讀相關(guān)書籍和資料，掌握離散余弦變換(DCT)原理及在圖象信號處理中的應(yīng)用VerilogHDL法。T題報告；考文獻：[1]BrunoSantosPimentel,JoaoHilariodeAvilaValgasFilho,RodrigoLacerdaAImplementationofaDCTBasedDigitalElectrocardiographicSignalCompression[2],,and.EfficientimplementationforhighaccuracyDCTprocessorbasedonFPGA.TechnicalreportEcoleNationaleSuprieuredesTélécommunications,Paris,France,1998.[3](美)UweMeyer-Baese.劉凌,胡永生譯.數(shù)字信號處理的FPGA實現(xiàn)[M].學(xué)出版社，。日附件3文獻綜述(封面、指導(dǎo)教師意見表)畢業(yè)設(shè)計(論文)文獻綜述專業(yè)：班級：設(shè)計(論文)題目：：年月日中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)文獻綜述評語：議成績：：年月日WLAN的OFDM系統(tǒng)載波同步算法研究據(jù)傳輸。高速的數(shù)據(jù)傳輸要求有較寬的頻譜，而頻譜又是移動應(yīng)。為了有效地解決上述問題，正交頻分復(fù)用(OFDM)成為目前通OFDM由于具有高數(shù)據(jù)率、能有效對抗頻率選擇性衰落和符號間干擾(ISI)以及高的頻譜利用率等優(yōu)點，目前OFDM已經(jīng)成功應(yīng)用于無線局域網(wǎng)(WLAN)IEEEVB具有相當重要的地位。通信系統(tǒng)中的同步又可分為載波同步、位同OFDM中，快速、精確的載波同步接收算法是一直是研究OFDM各個子信道的方法是利用各個子載波之間嚴格的正交性，而頻偏載波之間的正交性破壞，研究表明僅僅1％的頻偏就會使信噪比下降dbOFDM對頻偏和相位噪聲非常敏感，因此對OFDM載波同步算法進行研究改進將有助于改善整個系統(tǒng)的性能，具有重要意義。OFDM目前已經(jīng)提出了一系列的頻偏估計算法。最早是Moose在1994圖1基于循環(huán)前綴的頻偏估計的ML估計器結(jié)構(gòu)示意圖度的方法。通過研究證明這種方法是可行的，然而隨著符號長度逐步縮，主要是因為在估計載波頻偏時，需假定信道脈沖響應(yīng)不會而要做到這一點，必須保證訓(xùn)列符號的長度比保護間隔的長度長，故這種估計方法有一定的限定范圍。隔內(nèi)什么都沒有傳輸，這樣在接收端就可以通過檢測能量的下被證實是可行的，但是如果換作突發(fā)模式，那么使用這種方是很困難的，因為在突發(fā)模式下，空符號和無用時期是很難來的。大幅度提高，然而這種算法相對來說復(fù)雜度較高，因為它采用了反復(fù)試頻率在整個捕獲范圍內(nèi)一小步一小步慢慢增加直到正確的載波頻率被找的。對此問題TimothyM.Schmidl和DonaldC.，另外一個就是擴大它的捕獲范圍，詳細介紹可參考對應(yīng)的文獻。們分為以下三類：1)基于插入在OFDM時域幀結(jié)構(gòu)中特殊同步塊分析的算法(data-2)基于接收端FFT輸出數(shù)據(jù)(頻域數(shù)據(jù))分析的算法(nondata-過導(dǎo)頻數(shù)據(jù)來提取頻率信息；3)基于對于接收信號采樣后、FFT模塊之前的保護間隔(GIB或CP冗余分析[13][14]，此法和第二類的原理很相似，區(qū)別只是在它主要是在時域中進行。OFDM分類，主要存在以下方面的問題：了信息傳輸速率，而且這種算法只有接收到同步塊之后才能開始頻的估計，這樣捕獲的時間相對來說就比較長，而且信道的非線性也增加了估計的復(fù)雜度。的同步塊，但是其操作性能較差，尤其在無線移動環(huán)境OFDM本身內(nèi)在數(shù)據(jù)特性，來達到同步的精確性。雖然前面兩種類型，它的計算復(fù)雜度相對較低，但這種類型算法也有缺陷，如錯誤都會對頻偏的檢測造成很大的影響。無線局域網(wǎng)下(WLAN)的OFDM系統(tǒng)屬于突發(fā)的模式，故載波同步更應(yīng)快速準確[14]利用無限局域網(wǎng)IEEE802.11a協(xié)議下的幀結(jié)構(gòu)，即幀短和長前導(dǎo)字(時域)，循環(huán)前綴(時域)，以及4個導(dǎo)頻(頻域)；2)由于OFDM對頻偏非常敏感，較小的頻偏就會破壞載波之間的正FFT信道，因此必須在OFDM程中使用鎖相環(huán)跟蹤由信道引起的較小頻偏，另外由于FFT轉(zhuǎn)換模塊在執(zhí)行時間，反饋回路不允許跨越FFT兩端[16]。在WLAN環(huán)境下可以分別從捕獲和跟蹤兩個階段去研究載波同步：捕獲階段：通過OFDM幀的前導(dǎo)字來捕獲頻率偏移，包括其整數(shù)部分和小數(shù)部分(相對子載波間隔歸一化)。并可利用數(shù)據(jù)符號的循環(huán)前綴來對捕獲的頻偏進行進一步的校準。跟蹤階段：OFDM中，利用循環(huán)前綴或者導(dǎo)頻信息提取剩余頻偏的信息，利用反饋環(huán)路對剩余的頻偏進行跟蹤補償。M[2]張峻峰.正交頻分復(fù)用(OFDM)調(diào)制技術(shù)[J].天津通信技術(shù),1998,6:31-35.J[4]P.M.Moose.Atechniquefororthogonalfrequencydivisionmultiplexingfrequencyoffsetcorrection[A].IEEETrans.Commun.,1994,42:2908-2914.[5]H.NogamiandT.Nagashima.AfrequencyandtimingperiodacquisitiontechniqueforOFDMsystemsJPersonalIndoorandMobileRadioCommun.(PIRMC),1995:1010-[6]XLi,JARitcey.M–sequencesforOFDMpeak–to–averagepowerratioreductionanderrorcorrection[J].ElectronicsLetters,1997,33:554-555.[7]TimothyM.SchmidlandDonald.RobustFrequencyandTimingSynchronizationforOFDM[J],IEEETRANSACTIONSONCOMMUNICATION,1997,45.[8]XLi,JARitcey.M–sequencesforOFDMpeak–to–averagepowerratioreductionanderrorcorrection[J].ElectronicsLetters,1997,33:554-555.[9]李熠,李式巨,徐志江.無線局域網(wǎng)環(huán)境中OFDM[10]F.ClassenandH.Meyr.FrequencySynchronizationAlgorithmsforOFDMSystemssuitableforCommunicationsoverFrequencySelectiveFadingChannelsJ].InProceedingsferenceonVehicularTechnology[11]M.LuiseandR.Reggiannini.CarrierFrequencyAcquisitionandTrackingforOFDM[12]F.DaffaraandA.Chouly.MaximumLikelihoodFrequencyDetectorsForOrthogonalMulticarrierSystems[A].IEEEInt.Conf.Commun.,1998:766-771.[13]F.DaffaraandO.Adami.Maximunlikelihoodfrequencydetectorsfororthogonalmulticarriertransmissiontechniques[A].IEEEVeh.Technol.Conf,1999:804-809.[14]M.Okada,,S.Komaki,andN.Morinaga.Optimumsynchronizationoforthogonalmulti-carriermodulatedsignals[A].IEEEPIMRC,2000:863-867.,2005年05期.[16]廖莎,陳長生.載波頻率偏移對OFDM的影響及仿真分析[J].移動通信,.附件5開題報告(封面、正文和開題意見表)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告專業(yè)：班級：設(shè)計(論文)題目：：年月日××××××××××××下幾個方面內(nèi)容，標題可自擬)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題意見表意見：：年月日專業(yè)審查意見：專業(yè)負責人：年月日附件6驗收記錄表論文)驗收情況記錄表班級專業(yè)驗收情況：驗收小組成員：年月日附件7指導(dǎo)教師意見表畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師意見表評語及建議成績：簽名：年月日附件8評閱表中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱表評閱教師評語及建議成績：評閱教師簽名：年月日附件9答辯記錄表畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄表答辯人：班級：組成員：論文題目：況記錄：體結(jié)論：錄人：年月日組組長：年月日附件10評語表中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)評語表組評語及建議成績：長簽名：年月日：員會主任：年月日附件11校外畢設(shè)申請表工程系校外畢業(yè)設(shè)計申請表畢目主要內(nèi)容及進度安排職稱年月日職稱簽名：年月日負責人簽名：年月日系年月日附件12題目調(diào)整申請單中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)題目調(diào)整申請單系專業(yè)班級填表時間年月日名原畢業(yè)設(shè)計(論文)題目業(yè)設(shè)計(論文)題目因(簽章)年見(簽章)年(簽章)年月日月(簽章)年日附件13進展情況調(diào)查表(學(xué)生填)中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)系(部)年月日班級學(xué)號設(shè)計(論文)題目(論文)與簽名：年月日附件14畢業(yè)設(shè)計中期學(xué)生情況調(diào)查表(教師填)畢業(yè)設(shè)計(論文)中期學(xué)生情況調(diào)查表教師姓名專業(yè)年月日不太好、很不好前、正常、滯后、嚴重滯后附件15畢業(yè)論文撰寫規(guī)范本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范為規(guī)范我校本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)管理，提高論文質(zhì)量，以便畢業(yè)設(shè)計(論文)的收集、根據(jù)中華人民共和國國家標準GB/T《學(xué)位論文編寫規(guī)則》，特制定本規(guī)范，從2008屆本科畢業(yè)生開始執(zhí)行。在符合本規(guī)范的前提下，各系(部)可根據(jù)不同專業(yè)特點對相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(論文)式提出更具體的要求，并報教務(wù)辦備案。1.畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本結(jié)構(gòu)包括前置部分、主體部分、參考文獻、附錄部分和結(jié)尾部分：頁,需分別另起一頁)(注意各章、節(jié)中圖、表、公式、引文標注和注釋要規(guī)范)ABC確定)2.畢業(yè)設(shè)計(論文)具體要求位論文的內(nèi)容應(yīng)完整、準確；學(xué)位論文應(yīng)采用國家正式公布實施的簡化漢字；以中文(外語專業(yè)可以使用外語)為主撰寫，正題名必須包括中、英文；量單位；學(xué)位論文全文采用的術(shù)語、符號、代號必須一致，并用專業(yè)術(shù)語、縮略詞應(yīng)在首次出現(xiàn)時加以注釋；外文專業(yè)術(shù)語后用圓括號注明原詞語全稱。學(xué)位論文的插圖、照片應(yīng)完整清成部分具體要求如下：面:論文封面應(yīng)包括題名頁的主要信息，具體包括論文題名、論文作者、指導(dǎo)教文提交日期等。(參考附錄A)二:論文封二應(yīng)包括論文學(xué)術(shù)聲明、作者簽名等，其內(nèi)容應(yīng)符合我國著作權(quán)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。(參考附錄B)2.1.3題名頁(格式請參考附錄C)1)中圖分類號：采用《中國圖書分類法》(第4版)或《中國圖書資料分類法》(第4版)標注。(參考附錄D)：按照教育部批準的學(xué)校代碼進行標注，中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院的代碼為10356。3)UDC：UDC：按《國際十進分類法》(UniversalDecimalClassification)進行標注。(參考附錄D)4)密級：按照GB/T7156-2003，我校本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)密級一般為“公開”。量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院)題名與副題名：a)題名應(yīng)以簡明的詞語，恰當、準確地反映論文最重要的特定內(nèi)容(一般不超過25字)，應(yīng)中、英文對照；b)題名通常由名詞性短語構(gòu)成，盡量避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代和公式等。7)責任者：責任者包括學(xué)生姓名，指導(dǎo)教師姓名、職稱。別和級別，學(xué)位類別和級別根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位暫行實施辦法》的規(guī)定標注，其中學(xué)位類別按照所在專業(yè)分別為：哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)；學(xué)位級別為學(xué)士學(xué)位。院學(xué)位委員會頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》為準。(給出參照電子文檔)委員會的年、月時間院。2)協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；3)在研究工作中提出建議和提供幫助的個人；4)給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者；他應(yīng)感謝的組織和個人。2.1.5摘要頁：(參考附錄E)包括論文摘要、關(guān)鍵詞和分類號等，中、外文摘要單獨編頁。2)摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀論文全文，就能獲得必要的信息。等同量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也可供二次文4)摘要一般應(yīng)說明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，重點是結(jié)果和結(jié)論。文摘要一般字數(shù)300-600字，外文摘要實詞在300字左右；如有需要，字數(shù)可以略多。6)摘要應(yīng)盡量避免采用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。3-行，排在摘要的下方。關(guān)鍵詞應(yīng)體現(xiàn)論文特色，具有語義性，在論文中有明確的出處。內(nèi)容標題的集合，包括章節(jié)序號和名稱、小結(jié)(結(jié)論或討論)、參考文獻、附錄、學(xué)位論文數(shù)據(jù)集等。目次頁排在摘要頁之后，另起頁。(參考附錄F)本要求分應(yīng)從另頁右頁開始，每一章應(yīng)另起頁。2)主體部分一般從引言(緒論)開始，以結(jié)論或討論結(jié)束。3)引言(緒論)應(yīng)包括論文的研究目的、流程和方法等。論文研究領(lǐng)域的歷史回顧，文獻部分由于涉及的學(xué)科、選題、研究方法、結(jié)果表達方式等有很大的差異，不能作統(tǒng)一的規(guī)定，但是必須實事求是、客觀真切、準備完備、合乎邏輯、層次分明、簡練可讀。、流程圖、記錄圖、地圖、照片等。和從“1”開始的阿拉伯數(shù)字組成，如：圖1，圖2；圖較多時，可分章編號如圖，圖。4)圖應(yīng)有圖題，圖題即圖的名稱，置于圖的編號之后。圖的編號與圖題應(yīng)置于圖下方。顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復(fù)制品，必晰，反差適中。照片上應(yīng)有表示目的物尺寸的標度。 章序序序號由“表”和從“1”開始的阿拉伯數(shù)字組成，如：表1，表2；表較多時，可分章編號)表應(yīng)有表題，表題即表的名稱，置于表的編號之后。表的編號與表題應(yīng)置于表上方。編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎讀，表的編排采用國際三線表。號。編號后跟表題和“續(xù)”，置應(yīng)重復(fù)表頭，即表的標題行。章章評估因素丹麥諾維信環(huán)訊科技科產(chǎn)品質(zhì)量988技術(shù)水平886章章信譽度987887式起行，并縮格書寫，與周圍文字留足夠的空間區(qū)分開。如果有兩個以端對齊，公式與編號之間用“…”連接。公式較多時，可分章編號。2.1)其長度應(yīng)等于或略大于分子和分母中較長的一方。如正文中書文標注的標注方法遵照GB/T7714-2005，全文采用順序編碼制，也可采用著者－出版年制，但全文必須統(tǒng)一。學(xué)者N.的構(gòu)造帶，并提出地糟是在不均一的塊體的基底上為解決飛機結(jié)構(gòu)這類大型和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的有限元分析問題而發(fā)展起來的(Przemienicki，1968)，而后，被用于共同作用分析(Haddadin，1971)，并且已經(jīng)取得快速發(fā)展。Brodaway等(1968)報道在加工飼料中添加蛋白酶抑制劑會抑制昆蟲的生長和發(fā)育。Johnson等(1993)報道蛋白酶抑制劑基因在煙草中表達，可有效減少昆蟲的危害。釋用注釋。注釋用較多。注釋的數(shù)量不宜過多，一般采用加“腳注”的方式標注于注釋所在頁。人權(quán)法淵源，我國是該宣言的主要起草國之③論、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)包括論文的局限，提出未來工作的意見或建議。結(jié)論應(yīng)準確、完整、明確、精練。參考文獻表是文中引用的有具體文字來源的文獻集合，其著錄項目和著錄格式遵照GB/T7714-2005的規(guī)定執(zhí)行(參考附錄G)。參考文獻表應(yīng)置于正文后，并另起頁。所有被引用文獻均應(yīng)列入?yún)⒖嘉墨I表。參考文獻表應(yīng)按引文次序排序。附錄作為主體部分的補充，并不是必需的。論文的附錄依序用大寫正體A，B，C……編列內(nèi)容可作為附錄編于論文后：編入正文又有損于編排的條理性和邏輯性的材料，包括比正文更為詳盡的信息、對研究方法和技術(shù)更深入的敘述、對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；2)由于篇幅過大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料；3)不便于編入正文的罕見珍貴材料；4)對一般讀者并非必要，但對本專業(yè)同行有參考價值的資料；正文中未被引用但被閱讀或具有補充信息的文獻；某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等。者簡歷育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、本科在讀期間發(fā)表的論文和完成的工作等。位論文數(shù)據(jù)集征的數(shù)據(jù)組成，共33項，其中必選項22項，具體參考附錄H。論文主體部分的章、節(jié)論文的主體部分可根據(jù)需要劃分為不同數(shù)量的章、節(jié)。章節(jié)編號全部頂格排，編號與標題之間空1個字的間隙。章的標題占2行。正文另起行，前空2個字起排，回行時頂格排。章的標題采用黑體小三號，節(jié)的一級目錄采用黑體四號，二、三級目錄采用黑體小四號，以示區(qū)Roman小四號，行間距為倍。圖題、表題以及圖表的內(nèi)容均為宋體小5號，其中表頭加粗。論……(1)…2(1)…3(1)……………頁眉:從第一章開始止于論文的附錄，采用宋體小五號字居中書寫。頁眉文字為“中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)”。中書寫，前置部分用羅馬數(shù)字單獨連續(xù)編碼(始于摘要頁)，居中書寫。論文在打印和印刷時，要求A4紙張，紙張的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)印和讀者mm，下方(地角)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊25mm，其他按默認格式。本科畢業(yè)論文附件：(參考附錄I)文檔作為附件單獨裝訂，不與論文一同裝訂。相關(guān)文檔的裝訂次序見附錄I。本科畢業(yè)設(shè)計(論文)w究ResearchonDistributionMeasurementofDeformationbasedonInductorandDeviceelopment學(xué)生專業(yè)××××班級××××系××××指導(dǎo)教師李四教授B明