2023-2024學(xué)年吉林省吉林九中九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年吉林省吉林九中九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（本大題共io小題，共10分）

1.通過實(shí)驗(yàn)測定了空氣的組成科學(xué)家是（）

A.門捷列夫B.阿伏伽德羅C.拉瓦錫D.道爾頓

2.空氣中能夠供給人類呼吸的氣體是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

3.下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（）

A.納米銅的性質(zhì)B.水的組成C.單晶硅的結(jié)構(gòu)D.無人機(jī)的研發(fā)

4.裝有天然氣的運(yùn)輸車應(yīng)貼有的圖標(biāo)是（）

5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

檢查氣密性

加熱液體

6.下列化學(xué)變化中，氧氣不是作為反應(yīng)物的是（)

A.天然氣燃燒B.火箭燃料的助燃劑C.植物光合作用D.食物腐爛

7.在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項(xiàng)

描述中屬于“物理性爆炸”的是（）

A.廚房中因燃?xì)庑孤┒˙.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

C.節(jié)日煙花在空中爆炸D.礦井發(fā)生瓦斯爆炸

8.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是

ABCD

X化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)

Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

9.小科根據(jù)所學(xué)知識，自制一臺“制氧器”，其裝置如圖所示?？辗馍w

下列有關(guān)說法錯誤的是（）'

-s—————————

A.反應(yīng)倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液水——.Y.-7--?濡.

-X--------r~~1

7......

B.過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤過濾倉反應(yīng)倉

C.過濾倉中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢

D.該裝置可以隨時(shí)調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率

10.1元硬幣的外觀：①有銀白色的金屬光澤。一些同學(xué)認(rèn)為：②它可能是鐵制的。在討論時(shí)，有的同學(xué)提

出：③“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就這一過程而言的說法不正確的是（）

A.①為發(fā)現(xiàn)問題B.②為猜想假設(shè)C.③為實(shí)驗(yàn)D.③為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

二、非選擇題（共40分）

11.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系。在橫線上填出適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)物質(zhì)（填名稱）。

（1）石灰水長期暴露在空氣中會出現(xiàn)白色物質(zhì)，說明空氣中含有；

（2）制造硝酸和氮肥重要原料的物質(zhì)是；

（3）空氣中能支持燃燒的物質(zhì)是；

（4）松脆的餅干放在空氣中幾天就變軟了，說明空氣中含有。

12.生活中，有許多物品的使用與實(shí)驗(yàn)室中儀器的作用相似，請將相作用相似的儀器名稱填寫相應(yīng)的位置。

生活物品物品的作用作用相似的儀器名稱

酒瓶盛放白酒①______

洗臉盆盛放清水②______

兩根筷子夾取盤中的青菜③______

一根筷子水中放入白糖，攪拌④______

13.基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石。請完成下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室中，固體藥品存放于瓶中；

(2)量取10mL液體時(shí)，應(yīng)選擇的儀器有10mL量筒和；

(3)傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的塞子要(選填“正”或“倒”)放在桌子上；

(4)取用藥品注意節(jié)約藥品。應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少

量(mL)取用液體。

14.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象.

(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀？.

(3)集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？.

15.化學(xué)變化中常伴隨顏色變化、生成沉淀、放出氣體、發(fā)光、放熱、吸熱等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們

判斷化學(xué)變化是否發(fā)生，但不可以作為判斷的依據(jù)。下面是兩位同學(xué)的讀書筆記，請你用你所熟悉的日常

事例否定他們的錯誤觀點(diǎn)。

同學(xué)筆記內(nèi)容否定事例

辛美有發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化—

呂朋有顏色改變現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化—

16.如圖為婺源縣某日空氣質(zhì)量情況，請回答下列問題:

婺源【切換】2022—07—14周四

空氣質(zhì)量主要污染物

PM10

49優(yōu)

二氧化氮心

2伏

(1)圖中還缺少的一種目前計(jì)入空氣質(zhì)量評價(jià)的主要污染物是

(2)臭氧(。3)能吸收紫外線，主要分布在距地面10-50km的高空，臭氧屬于(填序號)。

A.氧氣

B.混合物

C.純凈物

D.稀有氣體

(3)據(jù)報(bào)道，2021年婺源縣環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良率為99.3%,其中全年空氣質(zhì)量一級(優(yōu))共96天，屬二級(良)共

100天。為保護(hù)婺源縣空氣質(zhì)量，我們可以做到的是(寫一條即可)。

17.根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問題。

(1)測定空氣成分的方法很多，如圖B和C裝置底部裝有少量水，裝置C不能測定空氣中氧氣含量的原因

(2)A裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為；

(3)你認(rèn)為B與A相比裝置的優(yōu)點(diǎn)是；

(4)裝置D中實(shí)驗(yàn)開始時(shí)活塞前沿在5mL刻度處，足量白磷燃燒時(shí)，活塞移動方向

18.如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，請回答下列問題。

(1)B圖中，用用埸鉗夾取一小塊木炭放在火焰的部分迅速燒紅；

(2)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作，為防止氧氣逸出過快，所進(jìn)行的操作是(寫出一種即可)；

(3)C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是；發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣。

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制氧氣反應(yīng)的表達(dá)式是。某同學(xué)用高鎬酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變

紅了，可能原因是

(3)下面是利用裝置C收集氣體的操作，正確的操作順序是(填序號)；

①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽

②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中

(4)利用裝置D收集氣體，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是；

(5)小亮同學(xué)用氯酸鉀和二氧化鎰加熱制氧氣后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你幫他分析試管破裂的可能原因是

20.“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化鎬的催化作用”，以及''尋找新的催化劑”研究性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，引起

了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木

入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

n.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木

木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。條均復(fù)燃

m.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,

所得固體質(zhì)量仍為ag。

W.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加

入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化鎰粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是；

(2)實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象說明；

(3)實(shí)驗(yàn)n、m證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催

化劑；

(4)A試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為；

(5)若實(shí)驗(yàn)N中觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項(xiàng)正確.

B、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，故選項(xiàng)錯誤.

C、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)正確.

D、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說，故選項(xiàng)錯誤.

故選：C.

根據(jù)空氣的發(fā)現(xiàn)史，二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫在前人研究的基礎(chǔ)上，首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮

氣和氧氣組成的結(jié)論，進(jìn)行分析解答即可.

本題難度不大，了解空氣的發(fā)現(xiàn)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價(jià)值觀，激勵學(xué)生樹

立遠(yuǎn)大理想.

2.【答案】A

【解析】解：A、氧氣能供給呼吸，是能夠供給人類呼吸的氣體，故選項(xiàng)正確。

B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，故選項(xiàng)錯誤。

C、二氧化碳不能供給呼吸，故選項(xiàng)錯誤。

D、稀有氣體不能供給呼吸，故選項(xiàng)錯誤。

故選：A（.

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見氣體的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見氣體的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

3.【答案】D

【解析】解：A、納米銅的性質(zhì)，屬于研究物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯誤。

B、水的組成，屬于研究物質(zhì)的組成，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯誤。

C、單晶硅的結(jié)構(gòu)，屬于研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯誤。

D、無人機(jī)的研發(fā)，屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的范疇，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確。

故選：Do

根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)

構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

本題難度不大，了解化學(xué)研究的范疇（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律等）是正確解答此類題的關(guān)鍵。

4.【答案】B

【解析】解：A、天然氣不是腐蝕品而是一種易燃?xì)怏w，故A錯；

B、由于天然性具有可燃性是一種常用燃料，所以應(yīng)貼易燃?xì)怏w，故B正確；

C、自燃物品著火點(diǎn)是很低的，天然氣著火點(diǎn)較高，不屬于自燃物品，故C錯；

D、天然氣沒有毒只是一種燃料，故D錯。

故選：B?

根據(jù)天然氣易燃燒的性質(zhì)考慮本題。

根據(jù)回答本題要知道一些常見圖標(biāo)表示的意義，應(yīng)該張貼的位置。

5.【答案】B

【解析】解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、

瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤。

B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不

漏氣；圖中所示操作正確。

C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去

聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。

D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的全圖中

液體超過試管容積的"、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題

的關(guān)鍵。

6.【答案】C

【解析】解：A、天然氣燃燒需要氧氣，因此氧氣是反應(yīng)物，不符合題意；

B、燃料燃燒需要氧氣助燃，氧氣是反應(yīng)物，不符合題意；

C、植物光合作用過程中生成有機(jī)物和氧氣，氧氣是生成物，符合題意；

D、食物腐爛過程中需要氧氣，因此氧氣是反應(yīng)物，不符合題意；

故選：Co

氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸，即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣

體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

本題難度不大，主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

7.【答案】B

【解析】解：A、廚房中燃?xì)庑孤┯龌鸲l(fā)生爆炸的過程中，燃?xì)馊紵行挛镔|(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)

變化。

B、高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

C、節(jié)日的煙花在空中爆炸的過程中，煙花燃燒有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化。

D、煤礦井中因遇到明火而發(fā)生瓦斯爆炸的過程中，瓦斯的主要成分甲烷燃燒,有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，

屬于化學(xué)變化。

故選:Bo

根據(jù)題意，“物理爆炸”是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸；本題實(shí)質(zhì)是考查物理變化與化學(xué)

變化的判別，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理

變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成：據(jù)此分析判斷.

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理爆炸，若有新物

質(zhì)生成屬于化學(xué)爆炸.

8.【答案】A

【解析】解：A、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；

物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，有些不屬于氧化反應(yīng)；氧化反應(yīng)中有

的屬于化合反應(yīng)，有的不屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故選項(xiàng)正確。

B、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物與混合物是并列關(guān)系，故選

項(xiàng)錯誤。

C、化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，物理變化與化學(xué)變化是并列

關(guān)系，故選項(xiàng)錯誤。

D、分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種，兩者之間屬于包含關(guān)系，故選項(xiàng)錯誤。

故選：A。

由圖示可知，X、Y之間的關(guān)系為交叉關(guān)系，分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行分析判斷是否即可.

本題難度不大，根據(jù)圖示確定X和Y之間的關(guān)系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵.

9.【答案】D

【解析】解：A.反應(yīng)倉中為固液常溫下制取氧氣，可以為過氧化氫在二氧化鋪的催化下分解生成水和氧氣，

故反應(yīng)倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液，故A正確；

B.氧氣不易溶于水，加濕過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤，故B正確；

C.氣體不易溶于水，可通過單位時(shí)間內(nèi)氣泡的多少判斷氣流的速度，則可以根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，

可以判斷氧氣排出的快慢，故C正確；

D.該裝置不可以隨時(shí)調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率，故D錯誤；

故選：Do

A、根據(jù)過氧化氫在二氧化鎬的催化下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析；

B、根據(jù)氧氣不易溶于水，加濕過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)進(jìn)行分析；

C、根據(jù)氣體不易溶于水，可通過單位時(shí)間內(nèi)氣泡的多少判斷氣流的速度進(jìn)行分析；

D、根據(jù)該裝置不可以隨時(shí)調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率進(jìn)行分析。

本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的

知識進(jìn)行解題。

10.【答案】C

【解析】解：A、①有銀白色金屬光澤，為觀察，故選項(xiàng)說法正確。

B、②它可能是鐵制的，屬于科學(xué)探究中的猜想假設(shè)，故選項(xiàng)說法正確。

C、有同學(xué)提出：③“我們先用磁鐵來吸一下”，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而不是實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)說法錯

誤。

D、有同學(xué)提出：③''我們先用磁鐵來吸一下”，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)說法正確。

故選：Co

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題T猜想與假設(shè)7制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)r進(jìn)行實(shí)驗(yàn)T收集證據(jù)T解釋與結(jié)論

一反思與評價(jià)-拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是

正確解答本題的關(guān)鍵。

II.【答案】二氧化碳氮?dú)庋鯕馑魵?/p>

【解析】解：(1)石灰水長期暴露在空氣中會出現(xiàn)白色物質(zhì)，是因?yàn)槭宜械臍溲趸}和空氣中的二氧化

碳反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣的緣故，故答案為：二氧化碳。

(2)空氣中的氮?dú)饧s占空氣體積的78%,它是制造硝酸和氮肥重要原料，故答案為：氮?dú)狻?/p>

(3)空氣中能支持燃燒的物質(zhì)是氧氣，故答案為：氧氣。

(4)松脆的餅干多孔疏松有吸附性，放在空氣中幾天就變軟了，是吸收空氣中的水蒸氣，故答案為：水蒸氣。

從空氣的成分分析。

本題主要考查的是空氣的組成成分，結(jié)合所學(xué)知識作答即可。

12.【答案】細(xì)口瓶水槽鑲子玻璃棒

【解析】解：細(xì)口瓶用于盛放液體；水槽盛放水；鑲子夾取物體，玻璃棒用于攪拌；

故答案為：①細(xì)口瓶；②水槽；③鑲子；④玻璃棒。

熟記常見儀器的名稱和作用解答即可。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解常見儀器的作用和名稱，是同學(xué)們必須掌握的知識。

13.【答案】廣口膠頭滴管倒1?2

【解析】解：(1)固體藥品存放于廣口瓶中。

(2)量取10mL液體時(shí)，應(yīng)選擇10mL規(guī)格的量筒；向量筒內(nèi)加液體時(shí)，先用傾倒法加液體到近刻度線處，再

改用膠頭滴管加液體到刻度線，用到的玻璃儀器是10mL量筒和膠頭滴管。

(3)傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌子上，以防污染瓶塞，污染藥品。

(4)如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量(1?2mL)取用液體。

故答案為：

⑴廣口；

(2)膠頭滴管；

(3)倒；

(4)1?2。

根據(jù)常見儀器的名稱、用途，以及操作時(shí)的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的

關(guān)鍵。

14.【答案】劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱增大與氧氣的接觸防止濺落的熔化

物炸裂瓶底

【解析】解：(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱.

(2)鐵絲要繞成螺旋狀的目的是：增大與氧氣的接觸，使未燃燒的鐵絲預(yù)熱便于燃燒；

(3)鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙的原因是：防止濺落的熔化

物炸裂瓶底.

故答案為：

(1)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱；

(2)增大與氧氣的接觸，使未燃燒的鐵絲預(yù)熱便于燃燒；

（3）防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)、現(xiàn)象分析回答有關(guān)的問題.

本題難度不大，掌握常鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等即可正確解答；在描述鐵絲燃燒的現(xiàn)象時(shí)，

需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

15.【答案】電燈發(fā)光（合理即可）向水中加墨水，水變色（合理即可）

【解析】解：辛美同學(xué)：有發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如電燈發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于

物理變化；

呂朋同學(xué)：有顏色改變現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化，如向水中加墨水，水變色，沒有新物質(zhì)生成，

屬于物理變化。

故答案為：電燈發(fā)光（合理即可）；

向水中加墨水，水變色（合理即可）。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)

別為是否有新物質(zhì)生成。

本題難度不大，理解化學(xué)變化和物理變化的概念、本質(zhì)特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。

16.【答案】一氧化碳C減少使用汽車，多騎單車、電動車；或使用清潔能源；或植樹造林

【解析】解：（1）空氣污染物主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧及可吸入顆粒等，缺少的是一氧

化碳；

（2）臭氧是一種物質(zhì)是純凈物，是由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；

（3）減少使用汽車，多騎單車、電動車，減少汽車尾氣排放，使用清潔能源等可減少空氣污染物的排放，可

保護(hù)空氣質(zhì)量。植樹造林可吸收部分污染氣體，改善空氣質(zhì)量。

故答案為：（1）一氧化碳；

⑵C；

（3）減少使用汽車，多騎單車、電動車；或使用清潔能源；或植樹造林。

根據(jù)空氣污染物、物質(zhì)的類別以及保護(hù)環(huán)境的措施解答即可。

加強(qiáng)對化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。

17?【答案】木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不明顯紅磷+氧氣鱉五氧化二磷或P+

。2暨'12。5實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保先向右，再向左，并停留在刻度線4處

【解析】解：（1）裝置C不能測定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化

不明顯；

故答案為：木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不明顯。

(2)A裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為紅磷+氧氣警五氧化二磷或p+ci2'鱉P2O5；

故答案為：紅磷+氧氣顰五氧化二磷或p+02?p2o5?

(3)B與A相比裝置的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確(防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的氣體部分逸出)、更環(huán)保(始

終在密封裝置中進(jìn)行)；

故答案為：實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更環(huán)保。

(4)裝置D中實(shí)驗(yàn)開始時(shí)活塞前沿在5mL刻度處，足量白磷燃燒時(shí)，活塞先向右(白磷燃燒放熱，氣體膨脹)，

再向左(氧氣消耗，溫度降低)，并停留在刻度線4處(氧氣約占空氣總體積的五分之一)。

故答案為：先向右，再向左，并停留在刻度線4處。

紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，

進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。

白磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，容器內(nèi)體積減

小，減少的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和

空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

18.【答案】外焰坦煙鉗由上而下緩慢插入劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱碳+氧氣管二氧化碳或C+

點(diǎn)燃

02tco2

【解析】解：(1)B圖中，用用堪鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部分迅速燒紅，是因?yàn)橥庋鏈囟茸罡摺?/p>

故答案為：外焰。

(2)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作，為防止氧氣逸出過快，所進(jìn)行的操作是珀煙鉗由上而下緩慢插入。

故答案為：珀煙鉗由上而下緩慢插入。

(3)C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱；發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是碳+氧氣

警二氧化碳或C+02管網(wǎng)。

故答案為：劇烈燃燒,發(fā)出白光，放熱；碳+氧氣鱉二氧化碳或C+02,顰C02。

(1)外焰溫度最高。

(2)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作，為防止氧氣逸出過快，所進(jìn)行的操作是用煙鉗由上而下緩慢插入。

(3)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正

確的結(jié)論。

19.【答案】試管高鐳酸鉀力?鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣(或KMnO4AK2MnO4+MnO2+02)沒有在試管口

處放置一團(tuán)棉花③②①把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃試管外壁有水或試管口沒有略向下傾

斜(合理即可)

【解析】解：(1)圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①試管；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制氧氣，加熱高鋸酸鉀生成鈦酸鉀、二氧化鑄和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是高鋸酸鉀力管銃

酸鉀+二氧化鐳+氧氣(或KMnO43K2MnO4+MnO2+O2)。某同學(xué)用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的

水變紅了，可能原因是沒有在試管口處放置一團(tuán)棉花；

(3)利用裝置C收集氣體的操作，正確的操作順序是③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛水的

水槽中；②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶；①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移

出水槽；

(4)氧氣具有助燃性，利用裝置D