幼兒園教案(集合15篇)

幼兒園教案(集合15篇)幼兒園教案11.學(xué)習(xí)看步驟圖進行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進行了改變，使楓葉成了黃二、示范講解景圖師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的師：在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。4.師：在折疊和粘貼的時候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。三、幼兒操作現(xiàn)在也是賞楓葉的好時節(jié)，小朋友們有機會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。幼兒園教案2【活動設(shè)計】同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對動物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。所以我以這首兒歌為藍本自我設(shè)計了本次活動?！净顒幽繕?biāo)】【活動準(zhǔn)備】【活動過程】一、出示紙偶，引起幼兒興趣。1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學(xué)我們做操，并且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學(xué)了些什么”(自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構(gòu)的主角都會引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文)二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌(幼兒回答)(教師完整朗誦一遍)“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎此刻請你在下頭看著圖示自我說說”在這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌資料的關(guān)注，為了證實我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場)提升主題。“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)小結(jié)幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好游戲：“小鳥學(xué)作操，你們來做小鳥，我來當(dāng)這個小朋友，一齊游戲?！睅熒种鹘怯螒颉＝Y(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!很強，在游戲中賦予什么主角，他就會執(zhí)著地認(rèn)為自我就是這個主角，并且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式，所以最終設(shè)置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要。)幼兒園教案3師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊 (幼兒自由觀察、講述) (1)師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會是誰穿的？它是什么樣子的？(播放第一張課件) (2)(播放第二張課件)這又是誰的鞋？它是什么樣的？ (4)教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非?？蓯鄣?，還有許多有趣的裝飾呢！ (1)師：今天我想請大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你準(zhǔn)備為誰做，怎樣做呢？(請個別幼兒回答) (2)分別出示第五、六、七張課件，教師小結(jié)制作涼鞋的方教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助 (1)涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。 (2)幼兒互評：你喜歡那一雙鞋，為什么？幼兒園教案41、西紅柿小青菜、茄子、蘿卜等實物。2、油畫棒未涂色的蔬菜圖片若干張。星期天，老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人，這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一幼兒分別拿出蔬菜，說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶？有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎？不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實物，請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色，蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。 (1)、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅，茄子紫又 (2)、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白，青菜綠 (3)、集體朗誦兒歌一次。 (4)、請個別幼兒朗誦。2、老師巡回指導(dǎo)幼兒園教案5愛家鄉(xiāng)的情感。錄音機、優(yōu)盤、電視機、圍裙(泡沫紙制作)2、今天老師給小朋友們帶來了好看的圖片，請大家欣賞。剛才，我們從圖片上看到了一片綠油油的茶園，真漂亮。很多很多的茶樹長在一起，就形成了這一片綠油油的茶園。那我們再看看一株茶樹長成什么樣子呢？這一張圖片就是一張茶樹，這是茶樹的老葉，這是茶樹的新芽，采茶人就把這些新芽采摘下來，通過工人叔叔們加工就變成了香氣宜人的茶葉。3、小朋友們都知道我們的家鄉(xiāng)是萬源，萬源也出產(chǎn)茶葉，我們?nèi)f源出產(chǎn)的茶葉還含有一種特殊的微量元素——硒，人們把萬源的茶葉叫做富硒茶，還給這種富硒茶去了一個好聽的名字——的老師在我們班找一個表演得最好的小朋友去拍巴山雀舌的廣告。想不想去呀？想去就要好好表現(xiàn)了！5、現(xiàn)在老師要開始表演采茶了，請小朋友們認(rèn)真看了，待表演結(jié)束老師要看誰最先學(xué)會采茶。老師都表演了那些動作？請小朋友來學(xué)學(xué)。請一位小朋友學(xué)表演采茶。教師和一位小朋友邊做動作邊敘述：采邊采采，左邊采采，右邊采采，前邊采采，后邊采采。)那你們剛邊擦擦，右邊擦擦)汗水擦完，我好像看到見遠處還有茶葉，于是就撥開茶樹，發(fā)現(xiàn)了更多的茶葉了。我看見了很多的茶葉，于是我就用兩只手采茶葉，小朋友跟老師一起學(xué)學(xué)兩只手采茶葉， 采)兩只手采起來真快，不一會兒，就踩了很多很多的茶葉了，我感到又高興有開心(做出高興的動作)?，F(xiàn)在你們學(xué)會了表演采好，(有)我們班的小朋友真能干，再來一次，準(zhǔn)備，開始。待表演結(jié)束看情況選擇是否再表演一次。系好圍裙)請準(zhǔn)備，完整的音樂表演一遍)這次呀我又發(fā)現(xiàn)了一些表演得很棒的幼兒，獎勵他一朵小紅花。10、我現(xiàn)在問問你們采茶快樂嗎？(快樂)可是采茶呀，還要求手眼一致，還要有高興的表情。再來一次，這次呢，我要看還有誰表演的最棒。(和音樂一起再完整的表演一遍)待結(jié)束，自11、我剛才聽后邊的評委老師說，她們還想看看你們漂亮的圍裙和高興的笑臉。全體小朋友向后轉(zhuǎn)，這次我們要笑得最美，表演的最好，有沒有信心(有)，真棒，準(zhǔn)備好了嗎？12、待幼兒表演結(jié)束，表揚全體幼兒并告訴她們老師還有獎品在教室等你們拿回去呢？幼兒園教案6給椅子洗洗澡蘇霍姆林斯基以往說過：僅有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種十分重要的本事。而此刻的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的本事則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動，本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。成良好的習(xí)慣。難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：椅子每人1張；水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。一、椅子哭了●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢●你們能幫我洗個澡嗎二、我來給你洗洗澡●師：你們愿意幫忙小椅子洗澡嗎那我們用什么來給小椅子洗澡呢(教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎樣樣才能把小椅子擦干凈(每個地方都要擦到)●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒進取表達自我在你是怎樣洗椅子的鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子●胡教師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈?！褚巫邮俏覀兊暮门笥眩覀冞€應(yīng)當(dāng)怎樣更好地愛護它三、送椅子“回家”●椅子：小朋友，多謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一齊回活動室創(chuàng)設(shè)情景，幫忙產(chǎn)生想幫忙小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自我去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，表達本事。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。經(jīng)過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。幼兒園教案7----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講 (1)猜猜他們是怎樣撈月亮的？ (2)月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？ (1)故事的名字叫什么？ (2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？ (3)大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？ (4)它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？ (6)聽了這個故事，你懂得了什么道理？的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波事應(yīng)該多動腦筋、認(rèn)真思考。神奇的玻璃 (1)小朋友你見過什么樣的玻璃？(幼兒自由討論) (2)小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？(從而引出2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提 (1)小白兔在玩時撿到了什么？ (2)他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？ (3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神戰(zhàn)勝大灰狼。進一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題： (1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？ (2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？ 物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃” (2)組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？(幼兒討論回答)然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里喜1、能細致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述的圖片各一副圖、幼兒用書第3冊的第29頁。分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根 (2)圖2爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？ (4)圖4設(shè)置懸念的兒子，醒來后會有什么感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、講給同伴聽。動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。結(jié)合自己生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關(guān)愛。怎樣對父親表達自己的愛幼兒園教案82．知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。孩子們在觀察時把畫面上的全部內(nèi)容都說出來了，廖天琪小朋友連畫面上的小朋友的各種形態(tài)都說出來，但在沒有老師的指導(dǎo)下，孩子們沒有能說出他們的共同動作。的動作上什么？(五根指頭排排站)4．問問幼兒幾歲，教幼兒學(xué)念兒歌，能根據(jù)各自的年齡做出5．大家一起念兒歌，請幼兒把手舉高，看看大家是幾歲(鼓勵幼兒用身體動作不同的內(nèi)容)。a)請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號。b)請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。孩子們在說自己的生日愿望時都顯迫不及待，很想把自己的愿望說給大家聽。楊志釗小朋友說自己想擁有很多小汽車，因為他很喜歡小汽車；吳柏林小朋友說他的生日愿望是想“非典”不7．請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在生日圖卡上，班上就有了一面“生日許愿墻”了。幼兒飾。2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。 (一)材料：玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。 (一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫~，怎么辦？(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚) (茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……) (二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色) (三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。 (四)評價活動：具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。幼兒園教中的飯菜名，發(fā)展創(chuàng)造能力?；顒忧坝變涸趨^(qū)域活動中自制的黃米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙、小瓷碗一個，螞蟻卡片2-3張，黑板一塊。一、產(chǎn)生興趣1.猜一猜板上的紙簾，露出螞蟻觸角和上半個頭)，猜猜它是誰?(幼兒猜測一番后，教師出示政治螞蟻卡片。)師：誰能把螞蟻喊到身邊來?幼:小螞蟻!小螞蟻!幼：小螞蟻快來，我們有許多小朋友。(教師扮演小螞蟻邊搖頭邊向前走，但表示拒絕走到幼兒身3.逗一逗。師：我們怎樣喊才能把螞蟻引過來呢?師：拿什么逗它?幼：螞蟻螞蟻我給你小汽車∕螞蟻螞蟻我給你吃巧克力∕螞蟻螞蟻我?guī)闳ゴ河唯M螞蟻螞蟻我有好看的書‥‥‥呀來，我給你......”)二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌1.逗引螞蟻。師：咦，今天早晨我們做了什么飯菜?幼：黃米飯/炒青菜。逗逗螞蟻吧。(師幼一起擺出“黃米飯”“炒青菜”、毛竹筷、小瓷碗，引幼:來吃飯，快快來吃飯。師扮演螞蟻)：什么飯?師：什么菜?師：什么筷?師：什么碗?師(扮螞蟻來到餐桌前聞聞并吃得很香的動作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?師：搬回去干什么?吃.......‥‥‥師：螞蟻有了好吃的東西能想到別人，真是好樣的。一想到有更多的螞蟻能吃到好吃的黃米飯、炒青菜，他在班的時候心情會怎樣呢?幼：高興/快樂。(教師一邊做螞蟻搬東西的動作一邊念“哼喲哼喲搬得歡”。)師：為什么螞蟻搬米飯是要“哼喲哼喲”的?幼：它搬得多/它力氣小螞蟻一點點大，很吃力。師：它一次能搬多少米飯?為什么?幼：兩粒/一粒。師：螞蟻個頭那么小，還沒有米粒大，它一次搬一粒還很辛苦呢，所以他們走得很慢，我們一起做一做“哼喲哼喲搬得歡”2.學(xué)習(xí)兒歌，并進行表演游戲。(1)學(xué)習(xí)兒歌、師：把我們剛才逗螞蟻吃飯的游戲連起來說一說就是一首兒(2)游戲玩法：先請兩位幼兒和教師扮演螞蟻，一起躲到“洞”里，讓其他幼兒來逗螞蟻。大家喊第一句“螞蟻來呀來”，螞蟻說“嗯”，大家喊第二句“快快來吃飯”，螞蟻問：“什么飯?”大家答：“黃米飯?！蔽浵亞枺骸笆裁床?”大家答：“炒青菜?！贝蠹掖穑骸靶〈赏?。”之后螞蟻慢慢跑出來，來到餐桌前聞一聞蟻邊念“哼喲哼喲搬得歡”三、替換兒歌中的飯菜名稱1.師：大家想一想，如果我們要在請螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?幼：白米飯/紅豆飯/黑米粥 ‥‥‥幼：炒菠菜/紅燒肉 ‥‥‥2.師：小朋友回到家還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個游戲。幼兒園教案11根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。幼兒園教案12太空棒1個，大龍球(瑜伽球)若干。一、熱身活動幼兒在教師的示范指導(dǎo)下，一起做一段韻律操。二、主題游戲：保護恐龍蛋今天老師要帶小朋友去侏羅紀(jì)公園，進去后突然發(fā)現(xiàn)有一顆大大的恐龍蛋，我們要把恐龍蛋運輸?shù)揭粋€安全的地方孵化，為了快速到達安全的地方，我們需要小朋友一起幫忙。 (1)每排第一個小朋友將大龍珠抱起來從起點線出發(fā)跑至折 (2)每兩個小朋友一起將大龍球滾至折返點，隊列前后兩位小朋友一起合作將龍球測滾(小朋友走螃蟹步)，同樣從起點線出 (3)當(dāng)聽到教師指令“翼龍來了”時，小朋友停止動作并兩兩抱著龍球(情景引入：翼龍視力不好，只要我們保持不動，翼三、變化游戲：齊心協(xié)力快快快這個時候霸王龍來了，離我們越來越近了，所有小朋友要一起幫忙將恐龍蛋運輸?shù)缴巾斏系亩囱▋?nèi)，要快！霸王龍已經(jīng)追上 (1)將小朋友按3：5的比例分成內(nèi)、外圓，面對面盤腿坐下，將龍球在內(nèi)外圓間滾動，小朋友雙手不停地快速撥動龍球； (2)多放一個龍球在雙重球間，因為龍球是恐龍蛋，所以兩 (3)拿掉一個龍球，老師充當(dāng)霸王龍角色，在雙重圓間跑動追龍球小朋友動作要快速，不能讓霸王龍追到龍球。四、升華游戲小恐龍與霸王龍(律動游戲)經(jīng)過小朋友的努力，恐龍蛋終于孵化了，看著小恐龍我們都很開心，但是餓壞了的霸王龍看見小恐龍更開心，心想：我終于跟著教師喊口訣、做動作。小恐龍快跑“耶”小恐龍快跑“耶”小恐龍轉(zhuǎn)身說“抓不到”霸王龍來了“哇”霸王龍來了“哇”霸王龍大聲說“你別跑”通過律動節(jié)奏的變化，教師和幼兒互做對立角色進行追逐。五、放松整理游戲結(jié)束了，馬上我們今天的冒險也要結(jié)束了，小朋友們今天的冒險開心嗎？現(xiàn)在請小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球起立，我們手拉手甩一甩手臂。冒險結(jié)束了，小朋友們再見！幼兒園教案131.通過欣賞詩歌，幼兒能體會“化”一詞的意思，并學(xué)習(xí)句式“…成了…”，并了解通過哈哈鏡看到的物體會化。2.探索凹透鏡、凸透鏡，通過操作能知道物體透過凹透鏡、凸透鏡形的初步特點，進一步體驗探索成功的喜悅。2.凹透鏡、凸透鏡若干，各類實物，圖片等；3.大哈哈鏡兩面；1.欣賞詩歌，引入哈哈鏡的概念教師播放多媒體，分段念詩歌，幼兒欣賞。師：第一段：小池塘象什么？(鏡子)誰去照鏡子？他們美 (用“…成了…”的句式說)小池塘成了什么？(哈哈鏡)小結(jié)：原來，哈哈鏡里看到的東西會發(fā)生化。2.幼兒探索凹透鏡、凸透鏡 (1)教師出示凹透鏡、凸透鏡。師：今天，哈哈鏡的朋友也來了它們說：它們告訴老師說，只要你拿起我對著里面看一看，里面的東西就會發(fā)生化，你們想不想試試(教師邊講述邊示范)。 (2)幼兒分散操作探索，教師指導(dǎo)。 (3)集中探索。師：你用這面鏡子看了什么？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？(用“…成了…”的句式說)3.經(jīng)驗延伸。4.結(jié)束。教師和幼兒一起照哈哈鏡，聽音樂做律動。師：我們也一起來照哈哈鏡，一起來，個大大的大巨人，小小的小矮人。幼兒園教案141、能用完整、連貫的語言介紹自己的物品，并清楚的表達自2、活動前與家長進行互動，發(fā)出通知(內(nèi)容另附)。3、幼兒在主動與家長溝通的前提下，在自己心愛的、珍貴的玩具和圖書中，準(zhǔn)備出閑置的、愿意拿出交換的，數(shù)量不限。讓幼兒在活動中盡情的彰顯主動與人交往、有主見、大膽表能靈活地運用各種語言交往策略應(yīng)對自己遇到的問題。 (1)、引導(dǎo)幼兒進行討論：怎樣換到自己喜歡的東西？ (2)、當(dāng)別人不愿意與你交換的時候你怎么辦？ (3)、大家要愛惜換來的物品。 (1)、在這次活動中那些小朋友換來了自己喜歡的物品？你 (2)、在交換過程中有哪些好的經(jīng)驗？遇到困難了嗎？是怎此次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了真實的交往情境，給孩子們提供了一清楚、連貫而又帶有互動性的語言介紹著自己的玩具，只為了讓充分地鍛煉了幼兒用協(xié)商的語言進行交流的能力，提高了幼兒的交往能力。其次，畢業(yè)之前的換物活動也讓孩子們之間的那份友誼得以了延續(xù)。即使是一張簡單的照片，但是，孩子卻表達出了希望大家能夠永遠記住他、想起他的情誼?！翱鞓肺易髦鳌钡膿Q物活動是社會發(fā)展的需要，更是每一個在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高興”就是交換的理由。為此，我們每一位成人請勿用“等價”交換的準(zhǔn)則去評判幼兒，而應(yīng)該給予他們充分的肯定，支持他們的想法，鼓勵他們與周圍的人進行交往，嘗試自己解決遇到的各種問題，即使經(jīng)歷失敗和挫折，也會給他們留下美好的回憶。幼園教案151、捉尾巴玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚鼓勵。2、幫熊伯伯運東西玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝3、小樹苗快快長玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀"的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。4、勇敢小動物玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達"浮橋"。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名5、捕蛇玩法：一個小朋友尾長繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。、折返標(biāo)志3個玩法：將幼兒分成三組，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始，三名幼兒沿各自跑道起跑，沿途套圈三個，用羽毛球拍趕動皮球向前行進，至折返標(biāo)志處返回至起點，以先返回者為勝。玩法：將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。入筐后，后一名幼兒方可進行。8、協(xié)作尋寶準(zhǔn)備：大積木6塊、小凳15個、小筐3個、小積木若干玩法：每次游戲分成三組，每組由一名家長與一名幼兒組成，游戲開始幼兒用兩塊大積木分別搭橋，家長雙腳踩在積木上，以過河的方式前進至小凳搭成的橋處，兩人過完橋后，家長撿積木，幼兒跑至終點拿筐，將積木全部裝進筐中，兩人一起跑蘑菇準(zhǔn)備：圈15個、環(huán)15個、長條積木3塊玩法：三名幼兒于起跑線準(zhǔn)備，游戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個環(huán)，行進至積木處將環(huán)套進積木，跑回起點，先返回者為勝。10、運西瓜準(zhǔn)備：塑料棍2根、皮球2個、筐2個玩法：幼兒分成兩大組，兩人組合抬筐站于起跑線，游戲開始，每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回，將筐交于下一對幼兒繼續(xù)進行，11、探寶準(zhǔn)備：長條凳3根、籃球3個、大圈3個玩法：一名家長與幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開始，幼兒上獨木橋，家長牽其手協(xié)助過橋，跑至山洞(大圈)處，兩人前后跨鉆山洞，幼兒取過籃球交于家長，家長拍球跑，幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達，先到者為勝。返回時兩人必須同時到達。友、別慌張，動動腦筋沖出來。玩法：火災(zāi)警報響起，幼兒念兒歌，念完后，排頭第一個小捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、鉆爬過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅，最后跑到"電話亭"撥"119"報警。后面的小朋友依次進行。13、滾輪胎搭房子玩法：幼兒分成兩組，每名幼兒手持一個輪胎，教師發(fā)出指令，排頭幼兒開始滾輪胎，到達目的地時把輪到達目的地把輪胎搭好返回拍第三名幼兒的手，直至全部完成，14、給娃娃打領(lǐng)結(jié)玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點線后，游戲開始，教師指令，各隊第一名幼兒迅速向前跑，給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線，并拍第二個幼兒的手，跑去給娃娃系領(lǐng)帶，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，15、捉尾巴玩法：準(zhǔn)備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的"尾巴"，同時要保護好自己的"尾巴"，抓到對方"尾巴"為勝。16、彩繩跳玩法：每人一根一米長的短繩，兩手拉緊繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力向前教師發(fā)出信號，各隊第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行，最后以勝。(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老就要由他來當(dāng)老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就(移動第一次);慢跑汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑汽車下坡(移動第三次);起踵跑汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的在每個?？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，隊排頭小朋友的身上。20、漁夫捕魚玩法：先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"_人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一。沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始。附兒歌：魚兒游呀游師：小小魚兒游呀游，在哪游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?21、過"橋"游戲玩法：讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。22、電羊玩法：教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先，一邊念兒歌："頭上!我是小山羊。"另選一幼小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。23、小熊斗怪獸玩法：每個幼兒手執(zhí)"炸彈"，自由通過各種"橋"，跑到"怪獸"區(qū)進行投擊。當(dāng)擊中5個"怪獸"后，從獎勵臺上章"被取完為止。24、捉單不捉雙玩法：幼兒在場地中四散跑動，當(dāng)捉人的幼兒跑來時，就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或在一起的同伴是單數(shù)時，就算作被捉住，停玩一次游戲。投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。26、小動物找家玩法：小動物分為5組。每一組的小動物分別要模仿你頭上戴的小動物的樣子，再根據(jù)鈴鼓節(jié)奏的快慢來完成走、鉆火圈和踩高蹺的動作，然后快速坐在自己的家中就算是27、跳圈找顏色玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。老師說"開始!紅色!"兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有具多的小組獲勝。28、同心協(xié)力玩法：場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面?？茨膫€圓圈中的小朋友通過集體協(xié)作，能共同配合完成游戲。29、大風(fēng)和樹葉玩法：幼兒扮演樹葉，四散蹲在場地上，教小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小"__，請你來護樹。一、二、三!"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。31、把球踢出圈外玩法：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外,連續(xù)不斷地把球投進圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)，則圓圈外的一方獲勝。也可以考慮其他適合的規(guī)則。參加游戲的人分成兩隊，每隊四五人爭奪一個球。射門成功得一分。設(shè)置兩個以上的球門玩起來也很有意思。33、多人的射門玩法：分兩隊各自排成一列橫排。在兩隊中間放上多個足球，根據(jù)信號向前跑，把球踢到對方一側(cè)，踢過去34、接球游戲玩法：兩人面對面站立，其中一個人把球抱在落球的一方還可以加進一些假動作以迷惑對手。35、手遞手傳球玩法：采取與前面的"搶球游戲"時一樣的身36、夾球接力跑玩法：游戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均37、捉老鼠玩法1：教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3~5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆同時蹲下。在"老鼠籠"內(nèi)的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續(xù)進行，直到"老鼠"全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。玩法2：為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)"糧食"，規(guī)定"老鼠"一次只能拿一個沙包當(dāng)"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的"糧。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠來當(dāng)作"小河"，聽老師的口令"小風(fēng)吹來了"，幼兒輕輕地抖綢子;"大風(fēng)吹來了"，孩子們一起用力抖綢子;"狂風(fēng)吹來了"，孩子們更加用力抖綢子;"龍卷風(fēng)吹來了"，孩子們"一、二、三"一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了。演小魚，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的"浪花"下面快速跑綢