四川省眉山市2023年中考?xì)v史試卷（附真題答案）

四川省眉山市2023年中考?xì)v史真題試卷一、選擇題1．殷商卜辭中有賽馬和比箭的相關(guān)記載。周代已經(jīng)有完備的比箭禮儀，天子者稱為“大射禮”，貴族比賽，則稱為“鄉(xiāng)射禮”。由此可知商周（）A．祭祀活動(dòng)很盛行 B．競(jìng)技體育已出現(xiàn)C．軍備競(jìng)賽已開(kāi)始 D．分封制度已建立【解析】【分析】根據(jù)材料信息“賽馬和比箭”“比箭禮儀”可知，題干材料體現(xiàn)了騎馬與箭術(shù)等能力、技術(shù)的競(jìng)技，反映了商周時(shí)期文藝、體育與娛樂(lè)性的對(duì)抗活動(dòng)出現(xiàn)，故B項(xiàng)正確；根據(jù)材料信息可知，材料主旨是體育競(jìng)技活動(dòng)的出現(xiàn)，并沒(méi)有反映祭祀活動(dòng)、軍備競(jìng)賽、分封制度等相關(guān)信息，故排除ACD。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題是分析能力測(cè)試題。主要知識(shí)考點(diǎn)是商周的文藝體育活動(dòng)，主要考查學(xué)生的材料分析解讀能力，解題關(guān)鍵要理解題干，分析運(yùn)用材料，準(zhǔn)確把握材料信息主旨，從而得出正確答案。2．成書(shū)于東漢時(shí)期的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中提到了很多多面體體積的算法，主要是有關(guān)筑堤、造臺(tái)、開(kāi)河、掘窖的體積問(wèn)題，以及谷倉(cāng)、米囤、糧窖的容量問(wèn)題。由此可知中國(guó)古代（）A．?dāng)?shù)學(xué)家多出生于農(nóng)民家庭 B．?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)C．?dāng)?shù)學(xué)普及促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D．科舉制促進(jìn)了數(shù)學(xué)的進(jìn)步【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“《九章算術(shù)》中提到了很多多面體體積的算法，主要是有關(guān)筑堤、造臺(tái)、開(kāi)河、掘窖的體積問(wèn)題，以及谷倉(cāng)、米囤、糧窖的容量問(wèn)題”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：材料信息中沒(méi)有涉及到數(shù)學(xué)家多出生于農(nóng)民家庭，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B項(xiàng)：根據(jù)材料信息可知，《九章算術(shù)》的許多算法主要與解決實(shí)際生產(chǎn)生活問(wèn)題相關(guān)，說(shuō)明與農(nóng)業(yè)活動(dòng)關(guān)系密切，故B項(xiàng)正確，

C項(xiàng)：材料信息并未體現(xiàn)數(shù)學(xué)普及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系，排除C；

D項(xiàng)：材料時(shí)間是東漢時(shí)期，科舉制創(chuàng)立于隋朝，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題是能力性試題。主要考查學(xué)生的歷史識(shí)記能力與材料分析解讀能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是《九章算術(shù)》，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知《九章算術(shù)》是應(yīng)用性數(shù)學(xué)專著，與社會(huì)生產(chǎn)生活息息相關(guān)，解題關(guān)鍵要熟練掌握《九章算術(shù)》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)分析解讀材料信息，不難得出答案。3．蘇軾在元豐七年（1084年）創(chuàng)作《眉州遠(yuǎn)景樓記》，其中說(shuō)：“吾州之俗，有近古者三。其士大夫貴經(jīng)術(shù)而重氏族，其民尊吏而畏法，其農(nóng)夫合耦以相助。蓋有三代、漢、唐之遺風(fēng)，而他郡之所莫及也?！庇纱丝芍未贾荩ǎ〢．重文尊法民風(fēng)淳樸 B．耕讀傳家人丁興旺C．社會(huì)和諧經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D．人民富裕生活優(yōu)雅【解析】【分析】根據(jù)材料“吾州之俗，有近古者三。其士大夫貴經(jīng)術(shù)而重氏族，其民尊吏而畏法，其農(nóng)夫合耦以相助。蓋有三代、漢、唐之遺風(fēng)，而他郡之所莫及也。”可知，眉州三俗近古風(fēng)，一是士大夫重視學(xué)習(xí)經(jīng)術(shù)、氏族親戚，二為民眾尊重官吏、敬畏法律，三是農(nóng)夫合作耕種土地、相互幫助，具有三代、漢唐樸實(shí)遺風(fēng)，其他州郡都比不上，由此說(shuō)明了宋朝時(shí)期眉州重文尊法、民風(fēng)淳樸，故A項(xiàng)正確；

材料未能體現(xiàn)人丁興旺，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料突出強(qiáng)調(diào)了眉州民風(fēng)淳樸，沒(méi)有反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除C；材料信息中無(wú)法得出人民富裕生活優(yōu)雅，排除D；

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是材料解讀類試題，考查學(xué)生的材料分析理解能力，主要知識(shí)信息宋朝生活風(fēng)俗方面的史實(shí)，解題關(guān)鍵是理解題意，把握材料主旨信息“其士大夫貴經(jīng)術(shù)而重氏族，其民尊吏而畏法，其農(nóng)夫合耦以相助”，由此得出“重文尊法勤耕”的樸實(shí)民風(fēng)。4．課堂上老師復(fù)習(xí)中國(guó)古代歷史展示了以下一張知識(shí)圖表。該表體現(xiàn)了（）復(fù)習(xí)單元主要內(nèi)容第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第二單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第四單元明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)A．中華文明的起源發(fā)展及其傳播 B．中華民族的交往交流交融發(fā)展C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展 D．專制主義中央集權(quán)制度的演變【解析】【分析】根據(jù)材料表格信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，整體把握中國(guó)古代歷史“秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固”“三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展”“遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一”“明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)”，反映了古代中國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程，故C項(xiàng)正確；

根據(jù)表格材料可知，A項(xiàng)“中華文明的起源發(fā)展及其傳播”只是局部信息，為第一單元的內(nèi)容，不能代表整體四個(gè)單元，故A錯(cuò)誤；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，民族交往與明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)沒(méi)有直接聯(lián)系，排除B；

遼宋夏金多民族政權(quán)的并立，沒(méi)有形成統(tǒng)一的政權(quán)，與專制主義中央集權(quán)制度變遷無(wú)關(guān)聯(lián)，故D項(xiàng)排除。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題為知識(shí)綜合性運(yùn)用測(cè)試，考查學(xué)生的歷史知識(shí)識(shí)記與綜合運(yùn)用能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成發(fā)展，解題關(guān)鍵要牢固掌握統(tǒng)一的多民族國(guó)家的演進(jìn)歷程，以此為基礎(chǔ)，分析解讀材料，作出總結(jié)。5．下圖是中國(guó)近現(xiàn)代某次戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖。該戰(zhàn)爭(zhēng)（）A．大力宣傳了新思想新文化 B．沉重打擊了列強(qiáng)和軍閥C．口號(hào)是“打土豪，分田地” D．解決了中國(guó)的民族危機(jī)【解析】【分析】提取材料圖片，南部進(jìn)軍路線由廣州開(kāi)始，延伸至九江、武昌，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，體現(xiàn)了該戰(zhàn)爭(zhēng)影響力由珠江流域發(fā)展到長(zhǎng)江流域，所以該戰(zhàn)爭(zhēng)是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，沉重地打擊了北洋軍閥，動(dòng)搖了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，新文化運(yùn)動(dòng)宣傳了新思想、新文化，A項(xiàng)不合題意，排除；

土地革命打土豪、分田地，排除C項(xiàng)；

國(guó)民革命、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有趕走帝國(guó)主義，沒(méi)有解決民族危機(jī)，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題是圖片材料試題，主要考查學(xué)生的讀圖解圖能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是國(guó)民革命，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，解題關(guān)鍵要牢記國(guó)民大革命，是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨合作領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)展的反對(duì)帝國(guó)主義、推翻北洋軍閥統(tǒng)治的人民大革命，沉重地打擊了帝國(guó)主義列強(qiáng)與北洋軍閥。6．下圖是人民日?qǐng)?bào)1949年9月29日刊發(fā)的廣告。這反映出當(dāng)時(shí)（）A．新生政權(quán)得到了人民擁護(hù) B．個(gè)體私營(yíng)工商業(yè)發(fā)展迅速C．社會(huì)主義基本制度已建立 D．人民代表大會(huì)制度已確立【解析】【分析】根據(jù)題干材料“1949年9月29日”，可知是新中成立前的人民日?qǐng)?bào)廣告，材料信息主旨是“統(tǒng)一承做中華人民共和國(guó)國(guó)旗，按市價(jià)九五折’，說(shuō)明永茂實(shí)業(yè)股份公司對(duì)新政權(quán)的擁護(hù)，反映了新生政權(quán)得到了人民擁護(hù)，故A項(xiàng)正確；

材料信息主旨是永茂實(shí)業(yè)公司承接國(guó)旗制作，并不能反映個(gè)體私營(yíng)工商業(yè)發(fā)展迅速，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1956年社會(huì)主義三大改造的完成標(biāo)志著社會(huì)主義制度的建立，排除C；

1954年一屆人大召開(kāi)，確立了人民代表大會(huì)制度，排除D；

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題為圖片材料題，主要考查學(xué)生的歷史識(shí)記能力與圖片解讀能力，知識(shí)考點(diǎn)是新政協(xié)召開(kāi)、新中國(guó)的成立，解題關(guān)鍵要準(zhǔn)確提取圖片材料信息，結(jié)合所學(xué)基礎(chǔ)史實(shí)分析理解。7．進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)積極勸和促談，維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定，引導(dǎo)促成伊朗核問(wèn)題六方會(huì)談，推動(dòng)南蘇丹問(wèn)題的政治解決。2023年推動(dòng)沙（特）伊（朗）恢復(fù)外交關(guān)系。這些活動(dòng)反映了中國(guó)（）A．捍衛(wèi)戰(zhàn)后雅爾塔體系 B．積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化C．維護(hù)世界和平與穩(wěn)定 D．堅(jiān)決維護(hù)全球一體化【解析】【分析】根據(jù)材料信息“進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)積極勸和促談，維護(hù)朝鮮半島和平穩(wěn)定，引導(dǎo)促成伊朗核問(wèn)題六方會(huì)談，推動(dòng)南蘇丹問(wèn)題的政治解決。2023年推動(dòng)沙（特）伊（朗）恢復(fù)外交關(guān)系”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新的歷史時(shí)期，中國(guó)開(kāi)展全方位外交，參與全球性治理，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的國(guó)際責(zé)任，致力于成為世界和平的建設(shè)者，全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者，國(guó)際秩序的維護(hù)者，反映了中國(guó)積極維護(hù)世界和平與發(fā)展，國(guó)際安全與穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)八九十年代之交，東歐劇變、蘇聯(lián)瓦解，雅爾塔體系崩潰瓦解，與材料信息“進(jìn)入新時(shí)代”“2023年”等時(shí)間信息不相符合，排除A；

根據(jù)材料信息可知，主旨是強(qiáng)調(diào)中國(guó)積極維護(hù)世界和平與發(fā)展，并不體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化信息，故BD錯(cuò)誤。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題是能力性試題。突出考查學(xué)生的知識(shí)識(shí)記能力與材料分析解讀能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是改革開(kāi)放新時(shí)期中國(guó)對(duì)外交，解題關(guān)鍵要掌握新時(shí)期中國(guó)全方位外交，積極參與國(guó)際多邊活動(dòng)，致力與維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，反對(duì)霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)主義，推動(dòng)國(guó)際新秩序的建立，以此分析解讀材料信息。8．古代亞非地區(qū)的文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，兩河流域的楔形文字和《漢謨拉比法典》，中國(guó)的甲骨文和青銅器，印度的梵文和佛教等。這表明古代文明具有（）A．統(tǒng)一性 B．融合性 C．多元性 D．繼承性【解析】【分析】根據(jù)材料信息“……埃及的象形文字和金字塔，兩河流域的楔形文字和《漢謨拉比法典》，中國(guó)的甲骨文和青銅器，印度的梵文和佛教……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞非古文明各具特色，成就各異，基本獨(dú)立發(fā)展，體現(xiàn)了世界古代文明的多樣化，多元性特征，故C項(xiàng)正確；

材料只是體現(xiàn)了不同文明的個(gè)性成就，不能反映文明的統(tǒng)一性、融合性各繼承性，故排除ABD。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題是能力性試題，主要考查學(xué)生的歷史知識(shí)積累與題干材料分析能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是古代亞非文明成就，解答此題要有豐富的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，熟練掌握古代埃及、古代兩河流域、古代中國(guó)、古代印度的文明成就，以此為基礎(chǔ)分析解讀材料，即可得出正確答案。9．19世紀(jì)70年代以前在政治領(lǐng)域內(nèi)世界上出現(xiàn)三股進(jìn)步歷史潮流：資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，民族解放運(yùn)動(dòng)，工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)。這主要緣于（）A．新航路開(kāi)辟 B．殖民擴(kuò)張 C．文藝復(fù)興 D．工業(yè)革命【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“19世紀(jì)70年代以前”“資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，民族解放運(yùn)動(dòng)，工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命增強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)的實(shí)力，推動(dòng)了19世紀(jì)六七年代資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，促使資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，推動(dòng)了殖民地半殖民地人民反抗殖民主主者的統(tǒng)治，民族解放運(yùn)動(dòng)興起發(fā)展，工業(yè)革命進(jìn)一步暴露了資本主義的弊病與矛盾，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)與國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，所以，正是工業(yè)革命，促使了世界形成了三股進(jìn)步歷史潮流，故D項(xiàng)正確；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，新航路開(kāi)辟于十五十六世紀(jì)，不合題意，排除A；

伴隨著新航路開(kāi)辟，早期殖民擴(kuò)張就興起，不合題意，排除B；

文藝復(fù)興是14世紀(jì)到17世紀(jì)，不合題意，排除C。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題是能力分析試題。主要考查學(xué)生的歷史識(shí)記能力與材料分析能力，知識(shí)考點(diǎn)是工業(yè)革命與三大歷史進(jìn)步潮流，解題關(guān)鍵要熟悉資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，民族解放運(yùn)動(dòng)，工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的根源都是在于工業(yè)革命，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系的變革。10．第一次世界大戰(zhàn)1914年爆發(fā)，1918年結(jié)束，但當(dāng)時(shí)中國(guó)的新聞報(bào)道大多稱之為“歐戰(zhàn)”。這主要是因?yàn)椋ǎ〢．交戰(zhàn)雙方全是歐洲人 B．交戰(zhàn)目的是奪取霸權(quán)C．交戰(zhàn)區(qū)域集中在歐洲 D．戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是非正義的【解析】【分析】根據(jù)材料信息“第一次世界大戰(zhàn)1914年爆發(fā)，1918年結(jié)束，但當(dāng)時(shí)中國(guó)的新聞報(bào)道大多稱之為‘歐戰(zhàn)’”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)雖然有許多亞洲、歐洲和美國(guó)國(guó)家卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)，但整個(gè)第一次世界大戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)始終是在歐洲，是歐洲兩大帝國(guó)主義集團(tuán)矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果，所以C項(xiàng)正確；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)有亞洲、美洲國(guó)家參戰(zhàn)，所以交戰(zhàn)雙方全是歐洲人說(shuō)法不符合史實(shí)，排除A；

一戰(zhàn)是由于爭(zhēng)奪霸權(quán)而爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，但與歐戰(zhàn)稱呼無(wú)關(guān)，排除B；

戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是否正義，與戰(zhàn)爭(zhēng)稱呼沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，排除D；

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題是理解能力測(cè)試。主要考查學(xué)生的歷史識(shí)識(shí)能力與題干理解能力，主要知識(shí)考點(diǎn)是第一次世界大戰(zhàn)，解題關(guān)鍵要識(shí)記第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)，以此分析理解題干材料，從而得出答案。11．1943年12月初，開(kāi)羅會(huì)議發(fā)表《開(kāi)羅宣言》。宣言明確規(guī)定：日本所竊取的中國(guó)領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖群島等，歸還中國(guó)。由此可知該宣言（）A．維護(hù)了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán) B．維護(hù)了中國(guó)各項(xiàng)主權(quán)C．承認(rèn)中國(guó)戰(zhàn)勝國(guó)地位 D．加速中國(guó)半殖民地化【解析】【分析】根據(jù)材料信息“宣言明確規(guī)定：日本所竊取的中國(guó)領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖群島等，歸還中國(guó)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《開(kāi)羅宣言》明確規(guī)定日本竊取的中國(guó)領(lǐng)土必須歸還中國(guó)，具有國(guó)際法的效力，有利于維護(hù)中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，所以，A項(xiàng)正確；

材料信息只是體現(xiàn)維護(hù)了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)，并沒(méi)有涉及各項(xiàng)主權(quán)，排除B；

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1943年第二次世界大戰(zhàn)還未結(jié)束，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料主旨體現(xiàn)了維護(hù)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，不能說(shuō)明加速中國(guó)半殖民地化程度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

所以，A項(xiàng)符合題意，BD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是基礎(chǔ)性試題，主要考查了《開(kāi)羅宣言》與中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，注重學(xué)生歷史識(shí)記能力與材料分析能力的測(cè)試，解題關(guān)鍵要牢記開(kāi)羅會(huì)議與《開(kāi)羅宣言》的基礎(chǔ)史實(shí)，以此分析解讀題干信息。12．自“9·11”事件以來(lái)，美國(guó)政府憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，打著反恐旗號(hào)，在世界多地發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，共造成460萬(wàn)人死亡，人民流離失所，政局動(dòng)蕩，出現(xiàn)嚴(yán)重的人道主義災(zāi)難。由此可見(jiàn)（）A．全人類應(yīng)該共同應(yīng)對(duì)恐怖主義 B．國(guó)際社會(huì)應(yīng)該重建經(jīng)濟(jì)新秩序C．美國(guó)的“反恐戰(zhàn)爭(zhēng)”成效卓著 D．美國(guó)霸權(quán)主義是國(guó)際動(dòng)蕩之源【解析】【分析】根據(jù)材料“美國(guó)政府憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，打著反恐旗號(hào)，在世界多地發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，共造成460萬(wàn)人死亡，人民流離失所，政局動(dòng)蕩，出現(xiàn)嚴(yán)重的人道主義災(zāi)難”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)以反恐為借口，加強(qiáng)霸權(quán)擴(kuò)張，對(duì)世界多地區(qū)造成嚴(yán)重性的災(zāi)難，是國(guó)際出現(xiàn)動(dòng)蕩的根源所在，故D項(xiàng)正確；

材料主旨是反映美國(guó)霸權(quán)主義造成的危害，并非反映全人類應(yīng)該共同應(yīng)對(duì)恐怖主義，排除A；

材料主旨是反映美國(guó)霸權(quán)主義造成的危害，是政治問(wèn)題，與建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序無(wú)關(guān)，排除B；

材料主旨是反映美國(guó)霸權(quán)主義造成的危害，排除C；

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題是基礎(chǔ)識(shí)識(shí)記與能力測(cè)試題，主要考查學(xué)生的歷史知識(shí)識(shí)記能力與材料分析解讀能力，解題關(guān)鍵要熟練掌握國(guó)際反恐戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，美國(guó)霸權(quán)主義的危害，以此分析解讀材料信息。二、非選擇題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一：成渝鐵路，原為清末倡議修建的川漢鐵路成都至重慶段，因清政府“鐵路國(guó)有”政策而引發(fā)保路運(yùn)動(dòng)，辛亥革命爆發(fā)，清政府統(tǒng)治結(jié)束。民國(guó)成立后，成渝鐵路的建設(shè)被擱置了二十年。1932年，前四川督軍周道剛和善后督辦劉湘再度提倡修建，但因軍閥混戰(zhàn)，經(jīng)費(fèi)困難沒(méi)有修成。1936年，國(guó)民政府通過(guò)國(guó)內(nèi)集資和國(guó)外貸款在局部地段開(kāi)工，后又因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停建。1947年，國(guó)民政府將成渝鐵路收歸國(guó)有，施工點(diǎn)多在重慶至內(nèi)江段，工程時(shí)停時(shí)續(xù)，直到四川解放仍寸軌未鋪?！幾浴端拇ㄊ≈尽そ煌ㄖ尽凡牧隙?950年初，中共中央和政務(wù)院批準(zhǔn)了西南軍政委員會(huì)修建成渝鐵路的計(jì)劃。成渝鐵路從1950年6月15日開(kāi)工。到1952年7月1日全線通車(chē)，歷時(shí)兩年，實(shí)現(xiàn)了四川人民四十多年的夙愿。按照鄧小平尊重技術(shù)人才的指導(dǎo)思想，西南鐵路工程局留用了舊鐵路工程機(jī)構(gòu)中的全部工程技術(shù)人員，并讓一些專家和技術(shù)人員擔(dān)任了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。為了節(jié)約成本，對(duì)解放前已建成的路基和橋洞等盡量利用，所需建材盡量使用沿線所產(chǎn)石料。鐵路修建過(guò)程中，前后共計(jì)投入軍工28646人，失業(yè)工人18981人，民工70177人。還有很多農(nóng)民不計(jì)報(bào)酬，自帶干糧，自備工具，支援鐵路建設(shè)。129萬(wàn)根枕木，也是沿線群眾在極短時(shí)間內(nèi)備齊并送達(dá)工地的?！幾杂針s新《新中國(guó)第一條鐵路：成渝鐵路》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述新中國(guó)成立前成渝鐵路修建“時(shí)停時(shí)續(xù)”的主要原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)建立后成渝鐵路建設(shè)的特點(diǎn)。（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析成渝鐵路建成的歷史意義?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一“因清政府‘鐵路國(guó)有’政策而引發(fā)保路運(yùn)動(dòng)，辛亥革命爆發(fā)，清政府統(tǒng)治結(jié)束—”“…因軍閥混戰(zhàn)，經(jīng)費(fèi)困難沒(méi)有修成…”“…后又因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停建…”可知，由于帝國(guó)主義的政治經(jīng)濟(jì)侵略，國(guó)家時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂不斷，政府腐敗，政府財(cái)政，科學(xué)技術(shù)等各方面因素影響，導(dǎo)致新中國(guó)成立前成渝鐵路修建“時(shí)停時(shí)續(xù)”。

（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“中共中央和政務(wù)院批準(zhǔn)了西南軍政委員會(huì)修建成渝鐵路的計(jì)劃”體現(xiàn)了黨和政府重視與領(lǐng)導(dǎo)；

根據(jù)材料二“按照鄧小平尊重技術(shù)人才的指導(dǎo)思想，西南鐵路工程局留用了舊鐵路工程機(jī)構(gòu)中的全部工程技術(shù)人員，并讓一些專家和技術(shù)人員擔(dān)任了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。為了節(jié)約成本，對(duì)解放前已建成的路基和橋洞等盡量利用，所需建材盡量使用沿線所產(chǎn)石料”可知，政府科學(xué)決策、統(tǒng)籌規(guī)劃、尊重科學(xué)與人才；

根據(jù)材料二中“為了節(jié)約成本，對(duì)解放前已建成的路基和橋洞等盡量利用，所需建材盡量使用沿線所產(chǎn)石料”體現(xiàn)了自力更生，艱苦奮斗精神；

根據(jù)材料二中“鐵路修建過(guò)程中，前后共計(jì)投入軍工28646人，失業(yè)工人18981人，民工70177人。還有很多農(nóng)民不計(jì)報(bào)酬，自帶干糧，自備工具，支援鐵路建設(shè)。129萬(wàn)根枕木，也是沿線群眾在極短時(shí)間內(nèi)備齊并送達(dá)工地的”可得出軍民協(xié)作共建，人民群眾的大力支持與參與。

根據(jù)材料二中“摘編自俞榮新《新中國(guó)第一條鐵路：成渝鐵路》”可知，成渝鐵路是新中國(guó)第一條鐵路。

（3）綜合上述材料分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，成渝鐵路的修建為政權(quán)鞏固和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)提供條件；增強(qiáng)人民對(duì)黨和政府的政治認(rèn)同；改善四川交通條件；解決歷史遺留問(wèn)題，滿足人民心愿；鐵路的修建加強(qiáng)人員、物資的流動(dòng)，密切兩地聯(lián)系；快捷、廉價(jià)、便利的交通促進(jìn)了社會(huì)生活的變化；促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展；為新中國(guó)鐵路建設(shè)提供技術(shù)人才和經(jīng)驗(yàn)等。

故答案為：（1）主要原因：半殖民地半封建社會(huì)（國(guó)家不獨(dú)立）；缺乏強(qiáng)有力的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)（政府動(dòng)員能力）；政局動(dòng)蕩；長(zhǎng)期戰(zhàn)亂；財(cái)政困難（經(jīng)費(fèi)短缺）；技術(shù)難度大；工程艱巨；建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不足等。

（2）特點(diǎn)：黨和政府主導(dǎo)；軍民共建；人民群眾大力支持；建設(shè)耗時(shí)（或工期）短；影響大；充分利用舊有資源；就地取材，提高效率；新中國(guó)第一條鐵路；尊重知識(shí)人才等。

（3）歷史意義：為政權(quán)鞏固和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)提供條件；增強(qiáng)人民對(duì)黨和政府的政治認(rèn)同；改善四川交通條件；解決歷史遺留問(wèn)題，滿足人民心愿；鐵路的修建加強(qiáng)人員、物資的流動(dòng)，密切兩地聯(lián)系；快捷、廉價(jià)、便利的交通促進(jìn)了社會(huì)生活的變化；促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展；為新中國(guó)鐵路建設(shè)提供技術(shù)人才和經(jīng)驗(yàn)等。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查成渝鐵路修建“是停時(shí)續(xù)”的原因，是對(duì)學(xué)生材料分析解讀能力的考查，解答此題時(shí)要善于把握材料關(guān)鍵信息，以所學(xué)歷史知識(shí)為基礎(chǔ)，分析理解材料信息。

（2）本題主要考查新中國(guó)成立后成渝鐵路建設(shè)的特點(diǎn)，考查的是學(xué)生的分析運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵要從材料中準(zhǔn)確地提取相關(guān)有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析理解。

（3）本題主要考查成渝鐵路建成的歷史意義，是對(duì)學(xué)生歷史識(shí)記能力與材料解讀能力的檢測(cè)，解題要掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)，把握材料有效信息主旨，分析解讀材料，即可得出正確答案。14．閱讀材料，完成下列要求。材料1894年爆發(fā)的中日戰(zhàn)爭(zhēng)，以日本勝利、中國(guó)慘敗而告終。對(duì)該戰(zhàn)的影響，有如下一些反應(yīng)：日本史學(xué)家藤村道生指出，這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，“是日本由‘被壓迫國(guó)’向‘壓迫國(guó)’過(guò)渡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。福澤諭吉說(shuō)：日清戰(zhàn)爭(zhēng)，使大日本帝國(guó)受到尊重。日本有作品記載：日清戰(zhàn)爭(zhēng)、連戰(zhàn)皆捷，軍人萬(wàn)歲。家有女兒的父母，都希望找一個(gè)軍人作女婿。張之洞在給朝廷的電報(bào)中指出：“倭約萬(wàn)分無(wú)理，地險(xiǎn)、餉力、兵權(quán)，一朝盡奪，神人共憤，意在吞噬中國(guó)，非割占數(shù)地而已”。在北京參加會(huì)試的各省舉人聯(lián)名上書(shū)：“棄臺(tái)民之事小，亡國(guó)之事大，割地之事小，亡國(guó)之事大”。陳獨(dú)秀曾說(shuō)“甲午之役、軍破國(guó)削，舉國(guó)上中社會(huì)，大夢(mèng)初覺(jué)，稍有知識(shí)者多承認(rèn)了富強(qiáng)之策”?！幾脏囋獣r(shí)《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與中日兩國(guó)的歷史命運(yùn)》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)交戰(zhàn)雙方和國(guó)際關(guān)系的影響?！窘馕觥俊痉治觥繉忣}“分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果對(duì)交戰(zhàn)雙方和國(guó)際關(guān)系的影響”，要求從日本、中國(guó)、國(guó)際關(guān)系三方面分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

對(duì)日本：根據(jù)材料中“是日本由‘被壓迫國(guó)’向‘壓迫國(guó)’過(guò)渡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)提升了日本的國(guó)際地位，增強(qiáng)了日本的實(shí)力；根據(jù)材料中“日清戰(zhàn)爭(zhēng)、連戰(zhàn)皆捷，軍人萬(wàn)歲。家有女兒的父母，都希望找一個(gè)軍人作女婿?！笨芍孜鐟?zhàn)爭(zhēng)改變了日本社會(huì)觀念，軍人社會(huì)地位上升；此外根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的巨額賠款為日本近代化發(fā)展提供了充足的資金，中國(guó)的戰(zhàn)敗也刺激了日本稱霸亞洲的野心……。

對(duì)中國(guó)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《馬關(guān)條約》的簽訂，割占遼東與臺(tái)灣列島，使中國(guó)喪失了更多主權(quán)，使中國(guó)半殖民地化程度大大加深，巨額賠款，加劇了人民負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步暴露了清政府的腐朽無(wú)能，進(jìn)一步削弱了清政府的統(tǒng)治……。

根據(jù)材料中“甲午之役、軍破國(guó)削，舉國(guó)上中社會(huì)，大夢(mèng)初覺(jué)，稍有知識(shí)者多承認(rèn)了富強(qiáng)之策”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)敗促使中國(guó)國(guó)救亡圖存運(yùn)動(dòng)的興起發(fā)展，保進(jìn)了民族覺(jué)醒。

根據(jù)材料中“在北京參加會(huì)試的各省舉人聯(lián)名上書(shū)：“棄臺(tái)民之事小，亡國(guó)之事大，割地之事小，亡國(guó)之事大”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)促使了戊戌維新運(yùn)動(dòng)的興起。

對(duì)國(guó)際：根據(jù)材料中“倭約萬(wàn)分無(wú)理，地險(xiǎn)、餉力、兵權(quán)，一朝盡奪，神人共憤，意在吞噬中國(guó)，非割占數(shù)地而已”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《馬關(guān)條約》簽訂，加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，經(jīng)濟(jì)方面，商品輸出為主轉(zhuǎn)為資本輸出為主，政治方面，列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮……改變了列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略方式，改變了東亞國(guó)際格局。

【點(diǎn)評(píng)】本題是材料綜合性分析試題，主要考查了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日本、對(duì)中國(guó)、對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，突出考查了學(xué)生的歷史知識(shí)積累與材料分析理解能力，解答此題要求學(xué)生有豐富的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，特別是要牢記甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響，以此基礎(chǔ)知識(shí)綜合分析理解材料。15．閱讀材料，完成下列要求。材料一：北宋開(kāi)封、南宋臨安和元大都都是當(dāng)時(shí)國(guó)際性大都市。北宋開(kāi)封，最繁華的是大相國(guó)寺，場(chǎng)地寬闊，每月舉辦多次廟會(huì)，進(jìn)行商品交易，還有傀儡戲、舞劍、雜技等表演。南宋臨安文化娛樂(lè)業(yè)更為發(fā)達(dá)，城內(nèi)外都有瓦子。元大都規(guī)模大，商業(yè)繁榮區(qū)在皇城后，雜劇演出活動(dòng)很多?！y(tǒng)編中國(guó)歷史教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)材料二：開(kāi)埠前天津的傳統(tǒng)交通方式較發(fā)達(dá)，1860年開(kāi)埠后天津的新式交通逐步興起，并實(shí)現(xiàn)了交通方式的變革。在此基礎(chǔ)上，天津的內(nèi)聚外聯(lián)效應(yīng)得到發(fā)揮，城市快速實(shí)現(xiàn)近代化。工商業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易擴(kuò)大，一戰(zhàn)后，天津成為“近代北方經(jīng)濟(jì)的龍頭”?！幾远畔Ｓⅰ督煌ㄗ兏锱c天津城市近代化》材料三：深圳本來(lái)只是一個(gè)貧窮的邊陲小鎮(zhèn)。深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，以“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”的精神和“三天一層樓”的建設(shè)速度，幾年時(shí)間就發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化大都市?！y(tǒng)編中國(guó)歷史教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)宋元城市的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代天津城市發(fā)展的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析深圳城市發(fā)展的意義。（4）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)動(dòng)绊懗鞘邪l(fā)展的因素?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一中“北宋開(kāi)封、南宋臨安和元大都都是當(dāng)時(shí)國(guó)際性大都市”體現(xiàn)了宋元城市的開(kāi)放性、包容性、國(guó)際性特點(diǎn)；

根據(jù)材料一中“每月舉辦多次廟會(huì)，進(jìn)行商品交易，還有傀儡戲、舞劍、雜技等表演。南宋臨安文化娛樂(lè)業(yè)更為發(fā)達(dá)，城內(nèi)外都有瓦子”可知，宋元城市市民文化娛樂(lè)生活豐富多采，城市市井文化氣息濃厚，宋元城市功能齊全，人口眾多，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心；

根據(jù)材料一中“元大都規(guī)模大，商業(yè)繁榮區(qū)在皇城后，雜劇演出活動(dòng)很多”可知，宋元城市規(guī)