《咬文嚼字》創(chuàng)新學案

普通高中課程標準實驗教科書人教版語文必修5《咬文嚼字》學案高二語文組楊劍投放時間2015.10.26【教學設想】

《咬文嚼字》是一篇結構謹嚴、內涵豐富的文化隨筆。朱光潛先生旁征博引，講述了寫文章時應該煉字的道理。讀者從中既能獲得豐富的知識，又能隨著作者的理性思考，感受文章蘊含的“理趣”。本節(jié)課力求在整體把握文章內容的基礎上，提煉作者的主要觀點。品味經典詩句，感受煉字的妙處。嘗試運用課文的觀點解決在文藝欣賞創(chuàng)作方面的問題，并培養(yǎng)獨立思考能力和質疑精神。

【三維目標】

1.在自主閱讀中理解文中“咬文嚼字”的含義，把握作者觀點。

2.在合作探究中掌握煉字的方法，品味煉字的妙處。（重點）3.在拓展實踐中培養(yǎng)嚴謹態(tài)度、創(chuàng)新能力和思辨精神。（難點）【課時安排】一課時【板塊設計】【自主積累篇】——日積月累一.正音倒涎茗煙錙銖必較沒鏃剝啄岑寂清沁蘊藉俗濫灞橋付梓王嬙尺牘二.解詞流弊：尺牘：錙銖必較：推陳翻新三.作家知要*朱光潛（1897-1986），安徽桐城人。筆名孟實、孟石。*現(xiàn)代美學家、文藝理論家，我國現(xiàn)代美學奠基者之一。*曾任北京大學教授、中國美學學會會長。*代表作：《文藝心理學》、《談文學》、《西方美學史》等【合作探究篇】——研讀文本一、初讀感知1.咬文嚼字在文中是什么意思？2.對于閱讀或寫作，作者持什么樣的觀點態(tài)度？二、精度探究1.郭老改字一例有何作用？試從結構、內容、表達效果三個方面作簡要分析。2.課文主要列舉了哪些咬文嚼字的事例？分別從什么角度說明文字和思想感情的密切關系？試作概括。3.縱觀全文，說說在閱讀或寫作中我們該如何咬文嚼字？【拓展實踐篇】——學以致用一、品評店名或廣告用詞。心有鞋念（鞋店）無餓不坐（飯店）衣衣不舍（服裝店）領鮮一步（冰箱廣告）二、看新聞、品標題、說優(yōu)劣。你更喜歡哪個標題？理由是什么？1.阿里宣布將收購優(yōu)酷土豆2.阿里巴巴“求婚”優(yōu)酷土豆：聘禮超45億美元

3.阿里欲以超45億美金收購優(yōu)土【感悟升華篇】——啟思導行一、作者對前人觀點的質疑態(tài)度給你怎樣的啟發(fā)？二、創(chuàng)新思辨：你如何看待“咬文嚼字”與“不求甚解”這兩種不同的讀書方法？【作業(yè)設計】課下搜集整理其他名人“咬文嚼字”的逸聞趣事，加深對課文內容的理解?！疚氖窓n案袋】——古人“咬文嚼字”的境界杜甫：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”賈島：“兩句三年得,一吟雙淚流。”

盧延讓：“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須。”孟郊：“夜吟曉不休，苦吟鬼神愁?！狈礁桑骸耙鞒晌遄志?，用破一生心?！焙镁洳粎挵倩馗?，妙語多從錘煉來。杜甫的“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，賈島的“兩句三年得,一吟雙淚流”，

盧延讓的“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”，孟郊的“夜吟曉不休，苦吟鬼神愁”，無不詮釋者美言妙語背后詩人錘煉語言的艱辛，也許正如王安石所言：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”看來要創(chuàng)造出足以“泣鬼神”的佳句，還真得好好地“咬文嚼字”。吟成五字句，用破一生心。唐代詩人方最有名的是“屢敗屢戰(zhàn)”的典故。話說太平天國時期，曾國藩被太平軍逼得走投無路，幾欲投水自盡。朝廷又三番五次催問戰(zhàn)事，曾不得已，奏云：“屢戰(zhàn)屢敗”。他門下一師爺細心，心想，要是這樣報上去，打一回敗一回，老佛爺盛怒之下還不得砍了主子的腦袋啊，便急中生智改為“屢敗屢戰(zhàn)”。如此一來，一個總打敗仗的人倒成了愈挫愈勇不肯服輸?shù)拿蛯⒘恕Ｆ渲械睦φ娌豢尚∮U。

另一故事是說蔣介石麾下有一將領，因作戰(zhàn)不利，損失慘重。下面的司令長官不知如何處置，發(fā)電請他老人家定奪。蔣校長一見電文，暴怒不已，揮筆寫下八個大字：“情有可原，罪無可逭”。這一看就是要就地正法的意思。下面人見了，想這也太不講情面了，得想個法子救那人一命。結果真想出一法子，只把那電文改了下順序：“罪無可逭，情有可原?！比Α爸匾薄爸甘尽薄敖右姟闭f“不”

周恩來有一次做形勢報告，國內、國外講了一個下午，講的內容非常重要。記者采寫時稿子上有一句“周恩來總理做了重要講話”，交給他本人審閱時，別的地方都沒改動，他就把那個“重要”二字圈掉了。有一次開座談會，大家發(fā)言完了，主持會議的人說：“現(xiàn)在請周總理作指示?！彼f：“不是，不是‘指示’，我個人發(fā)言就是個人意見。我今天這個發(fā)言并不是中央通過了，可能對，也可能不對。我說錯了，大家可以批評?！边€有一次，他會見外賓，新聞稿中寫的是“周恩來總理今天接見了……”他把記者找過去，說：“不要用這個‘接見’，應該用‘會見’?！薄爸袊饨ㄉ鐣r代，皇帝老子都是接見外國大臣，接見下屬官員。他是高高在上，老子天下第一。他接見你，你是在下面，他是在上面。這也是一種封建觀念。我是社會主義國家的總理，不管會見什么人，中國人還是外國人，都處在平等的地位。所以你們要用‘會見’，不要用‘接見’?！痹娙藨荒苓B夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看得到。其實，這正見出詩人構思之巧，用心之苦。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉了個圈，又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。倘用“推”字，當然沒有這樣的藝術效果了。無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句