《鐵生銹》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001

《鐵生銹》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)言：《鐵生銹》是一部經(jīng)典的中篇小說(shuō)，作者是著名作家老舍。這部小說(shuō)通過(guò)描述一個(gè)小城鎮(zhèn)上發(fā)生的一段故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。本次導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解這部作品，理解其中的主題和意義。一、導(dǎo)入1.1引入問(wèn)題：你知道什么是“鐵生銹”嗎？生活中有沒(méi)有類似的現(xiàn)象？1.2激發(fā)興趣：《鐵生銹》是一個(gè)充滿悲劇色彩的故事，它揭示了人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的黑暗面，讓我們一起來(lái)探討其中隱藏的哲學(xué)意義吧。二、主要內(nèi)容2.1了解作者：老舍是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的杰出代表之一，他的作品不僅描繪了小人物的苦難命運(yùn)，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種問(wèn)題。2.2故事梗概：《鐵生銹》講述了一個(gè)家庭的故事，主人公是一個(gè)平凡的農(nóng)民，他在生活中屢遭不幸，最終陷入絕望的境地。2.3分析主題：通過(guò)主人公的遭遇，我們可以看到貧窮、疾病、社會(huì)階級(jí)差距等問(wèn)題在小說(shuō)中得到了充分的呈現(xiàn)，而“鐵生銹”則象征著人性的墮落和社會(huì)的腐敗。2.4思考探討：我們可以思考一下，為什么主人公會(huì)走上絕路？社會(huì)的不公平對(duì)他造成了怎樣的打擊？我們又可以從中學(xué)到什么？三、拓展延伸3.1閱讀拓展：如果有興趣，可以進(jìn)一步閱讀老舍其他著名作品，比如《茶館》、《駱駝祥子》等，體會(huì)作者的寫作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。3.2討論交流：可以和同學(xué)們一起討論小說(shuō)中的人物形象和故事情節(jié)，看看大家對(duì)作品的理解有什么不同之處。3.3創(chuàng)作寫作：你也可以嘗試按照《鐵生銹》的主題創(chuàng)作一些小說(shuō)或故事，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考和觀點(diǎn)。四、總結(jié)反思通過(guò)學(xué)習(xí)《鐵生銹》，我們不僅可以感受到小說(shuō)中的悲劇氛圍，還可以從中發(fā)現(xiàn)社會(huì)的種種問(wèn)題，對(duì)人性和社會(huì)有更深層次的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中能夠多去思考、探討，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。五、任務(wù)要求1.閱讀理解《鐵生銹》的故事情節(jié)和主題，嘗試分析其中蘊(yùn)含的深層含義。2.和同學(xué)們一起討論、交流，分享對(duì)《鐵生銹》的理解和感悟。3.可以進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，寫下自己關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的見(jiàn)解和思考。這份導(dǎo)學(xué)案希望能夠引導(dǎo)同學(xué)們深入思考和學(xué)習(xí)，感受文學(xué)作品中的人文關(guān)懷和社會(huì)關(guān)注，提升自己的審美和文學(xué)素養(yǎng)。愿大家都能在文學(xué)的海洋中暢游，不斷探索、不斷前行！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目的：1.了解鐵銹的形成原理和影響因素。2.掌握預(yù)防鐵銹的方法和保養(yǎng)鐵制品的技巧。3.增強(qiáng)對(duì)物質(zhì)的保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.鐵銹的形成原理：鐵在潮濕環(huán)境中與氧氣和水反應(yīng)，生成鐵氧化物，即鐵銹。2.影響鐵銹生成的因素：潮濕程度、氧氣濃度、溫度等因素影響鐵銹生成的速度。3.預(yù)防鐵銹的方法：涂層保護(hù)、防銹劑使用、干燥儲(chǔ)存等方法可以延緩鐵銹生成的速度。4.保養(yǎng)鐵制品的技巧：經(jīng)常清潔、及時(shí)處理生銹部位、定期涂抹防銹劑等方法可以延長(zhǎng)鐵制品的使用壽命。導(dǎo)學(xué)步驟：1.引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：鐵銹是如何形成的？什么因素會(huì)影響鐵銹生成的速度？2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一小段鐵絲浸泡在水中，觀察幾天后鐵絲表面是否生成鐵銹。3.分組討論：學(xué)生就如何預(yù)防鐵銹的生成和保養(yǎng)鐵制品的技巧展開(kāi)討論，分享各自的看法和經(jīng)驗(yàn)。4.展示案例：教師向?qū)W生展示生銹嚴(yán)重的鐵制品和經(jīng)過(guò)保養(yǎng)的鐵制品，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較并總結(jié)保養(yǎng)的重要性。5.總結(jié)提升：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)鐵銹的形成原理、預(yù)防方法和保養(yǎng)技巧，并提出自己的見(jiàn)解和建議。導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)：1.考察學(xué)生對(duì)鐵銹形成原理和影響因素的理解和掌握程度。2.檢驗(yàn)學(xué)生掌握預(yù)防鐵銹的方法和保養(yǎng)鐵制品的技巧的能力。3.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)物質(zhì)保護(hù)和環(huán)