大班主題活動“可愛的秋天”

大班主題活動“可愛的秋天”大班主題活動“可愛的秋天”一、設計意圖：一天早上，李佳小朋友興奮地來到我跟前：“老師，我在路上看到了許多樹葉，為什么這么多樹葉會從樹上掉下來呢？”我笑答：“是??！為什么呢？你覺得現(xiàn)在的天氣與開學時有什么不一樣嗎？你自己先想一想，好嗎？”秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)里感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我設計了本次主題活動——可愛的秋天。二、主題目標：1、能運用各種感官和途徑認識秋天的特征，知道秋天是一個美麗可愛的季節(jié)。2、能用說、唱、跳、繪畫、制作等各種方式表征秋天、體驗創(chuàng)造的快樂。3、在欣賞與秋天有關(guān)的文學作品中體驗語言文學的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。4、愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴分享，體會彼此分享的快樂。三、主題網(wǎng)絡圖：1、有趣的蘿卜2、蒙蒙的霧1、有趣的蘿卜2、蒙蒙的霧3、多變的云4、美麗的鮮花長方形半圓形漂亮的葉子項鏈秋天的昆蟲1、散文《親親綠色》1、散文《親親綠色》2講述活動《秋天的圖畫》3、詩歌《捉迷藏》4、散文《云彩和風兒》數(shù)學1、卷貼菊花2、樹葉拼貼3、做書簽4、樹的意愿寫生畫數(shù)學1、卷貼菊花2、樹葉拼貼3、做書簽4、樹的意愿寫生畫5、歌曲《秋天多么美》6、繪畫《正在落葉的樹》語言科學藝術(shù)健康：拾豆豆健康藝術(shù)健康：拾豆豆健康家園合作區(qū)域活動社會家園合作區(qū)域活動社會養(yǎng)殖區(qū)：幼兒自己種植玉米、大豆，并觀察其變化。觀察區(qū)：幼兒將從田地里帶回的玉米稞放到觀察區(qū)，便于尋找問題。美工區(qū)：提供各種顏色的彩紙養(yǎng)殖區(qū)：幼兒自己種植玉米、大豆，并觀察其變化。觀察區(qū)：幼兒將從田地里帶回的玉米稞放到觀察區(qū)，便于尋找問題。美工區(qū)：提供各種顏色的彩紙、彩泥，便于幼兒操作用。表演區(qū)：自制的大樹以及小樹葉頭飾若干。1、請家長幫忙1、請家長幫忙從北京帶來部分本地少見的樹葉或標本。2、多支持幼兒參與集體活動，為幼兒的良好行為習慣做好表率。1、我們是環(huán)保小衛(wèi)士2、剝玉米3、品嘗玉米宴四、主題活動方案活動一：秋天的圖畫（講述活動）活動目標1、看圖感知秋天的主要特征，學習用“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、千姿百態(tài)“等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。2、能根據(jù)已有的經(jīng)驗，用繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩及其主要特征。3、能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好的學習習慣?；顒訙蕚湫茇埵峙家粋€，小動物頭飾。教學掛圖：《秋天的圖畫》。幼兒人手一張白紙、一盒油畫棒（或水彩筆）?；顒舆^程1.教師出示熊貓手偶，引出活動。教師出示熊貓手偶：小朋友好！我是熊貓老師。上圖畫課了，熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋天的顏色。請小朋友們仔細看圖說說，有哪些小動物？他們畫出了哪些秋天的圖畫？2．幼兒自主觀察畫面，講述畫面的主要內(nèi)容。教師出示教學掛圖，讓幼兒結(jié)伴看圖講述。教師鼓勵個別幼兒在集體面前大膽地講述，并要求其他幼兒注意傾聽同伴的發(fā)言。3..教師采用提問的方式，引入講述經(jīng)驗，幫助幼兒有序地講述畫面的主要內(nèi)容。教師：熊貓老師要求小動物們畫什么景色的圖畫？小猴畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？小兔子畫的是什么？菊花是什么樣子的？小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？熊貓老師看見這些美麗的圖畫，會說些什么呢？教師帶領(lǐng)幼兒逐一討論講述，并注意豐富幼兒的用詞，如“金黃色”、“金燦燦”、“五顏六色”、千姿百態(tài)“等。4.教師完整地講述畫面，并帶領(lǐng)幼兒一起講述，也可以請個別幼兒在集體面前講述。5.啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的特征，并講述自己表現(xiàn)的秋天的圖畫。教師：小猴、小松鼠、小兔子和小花貓畫出了美麗的秋天。假如熊貓老師要求小朋友畫一幅秋天的圖畫，你會嗎？你會畫些什么？提供紙、筆、鼓勵幼兒在白紙上畫一幅《秋天的圖畫》。請幼兒和同伴交流自己描繪的秋天的圖畫。請個別幼兒在集體面前講述自己描繪的秋天的圖畫。延伸活動小朋友們都畫出了自己看到的秋天，那么讓我們把自己畫的秋天拿給其他班小朋友看吧！并且把自己的畫講給其他班小朋友聽！《秋天的圖畫》說課稿

《秋天的圖畫》是一篇意境優(yōu)美的散文，文中語言簡練易懂，符合幼兒特點，利用幼兒喜歡的小動物們畫圖畫的形式將一個碩果累累、美麗的秋天呈現(xiàn)在我們面前，使幼兒在學習過程中，不僅讓幼兒感受到秋天的美麗，還讓幼兒知道秋天是一個收獲的季節(jié)一個金黃色的季節(jié)。讓幼兒在欣賞一幅幅圖畫作品的同時。即鍛煉了幼兒的語言表達能力又培養(yǎng)了幼兒對美的理解與認識。大班上學期的幼兒年齡在5歲左右，他們想象力豐富，思維活躍。幼兒在經(jīng)歷了小班、中班的語言鍛煉后，大多能在老師的引導下理解作品的主要內(nèi)容，并樂意用自己的喜歡的方式講述作品內(nèi)容。但是在口語表達方面還是有點欠缺，特別在集體發(fā)言時態(tài)度還是有些拘謹。語言表達不夠流暢，在傾聽他人講述的時候不夠?qū)Ｐ?。很多幼兒不能做到積極參與講述。因此在本次活動中我注意引導幼兒積累一些詞匯，并為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機會。結(jié)合大班上學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的教學目標：1、通過活動感知秋天的主要特征，學習用“金黃色、金燦燦、五顏六色、千姿百態(tài)”等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。2、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，積極參與講述，運用多種形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。3、能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好的習慣。根據(jù)幼兒的學習情況，本著充分利用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力和感知能力。我采用了視聽結(jié)合法、練習法、表演體驗法、討論法等教學方法。整個活動我遵循“幼兒是通過自由觀察、積極探索進行學習的?！边@一認知規(guī)律以及由淺入深、循序漸進的教學原則，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、畫畫的輕松氣氛中掌握活動的目標要求。本次活動的設計特點：1、注重各領(lǐng)域之間的相互滲透。2、直觀、形象的呈現(xiàn)散文內(nèi)容，幫助幼兒把握內(nèi)容3、采用多種形式表現(xiàn)內(nèi)容。4．教師指圖帶領(lǐng)幼兒完整地練唱歌曲。在幼兒難唱的樂句處．還可以運用重復練習的方法幫助幼兒解決困難。

歌曲分兩個樂段，第一樂段四個樂句，應唱好附點八分音符及連音；第二樂段三個樂句，應唱好附點四分音符及跳音。

5．幼兒嘗試不看掛圖唱這首歌。教師：你們唱得真好，如果我遮住這幅圖，你們能不能唱出來?

教師只出示一幅圖即歌詞的第一段，幼兒完整地練唱歌曲，然后引導幼兒反思。

教師：少了一幅圖你們能唱出來嗎?你是怎么唱出來的?

教師將所有圖都藏起來，幼兒完整地練唱歌曲。

教師：沒有圖你們能不能唱出這首歌?6.活動延伸師：小朋友們，你們真棒，會演唱這首歌曲了。晚上回家當小老師教爸爸媽媽也來唱這首歌曲好嗎？《秋天多么美》說課稿歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個秋天豐收的美麗景象。歌曲共有兩段，第一段描述的是棉花，第二段描述的是稻花，而水稻又是我們農(nóng)村幼兒常見的農(nóng)作物之一。所以很符合我班幼兒的知識經(jīng)驗和實際水平。但對于大班幼兒來說邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，充分運用多媒體，在幼兒感受和欣賞音樂的基礎上學唱歌曲，激發(fā)他們熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。根據(jù)我班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：1、理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。2、積極參與歌唱活動，嘗試自主學習歌曲。3、在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。根據(jù)目標，我把活動重點定位于：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲上。但從平時幼兒學唱歌曲情況來看，他們對于附點音符和跳音的掌握存在一定的困難，所以我把本次活動的難點定位于附點音符和跳音的正確演唱上。根據(jù)教材內(nèi)容和分析我主要運用了視聽唱法、整首教唱法、自我體驗法的有機整合，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。同時在本次活動中，我將以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加表現(xiàn)活動，精選的學法有：1、體驗法2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒尤赫诼淙~的樹(繪畫)活動目標1．觀察、欣賞并模仿樹葉飄落時的姿態(tài)，感受樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。3.在繪畫過程中，大膽選用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)畫面?；顒訙蕚?．VCD(有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景)。

2．紙、筆等繪畫工具?；顒舆^程1．播放VCD。欣賞秋天樹葉飄落的情景。

教師：看了錄像，你有什么感覺?從哪里看出這是秋天?樹葉的顏色有哪些變化?樹葉是怎么飄落下來的(用動作表現(xiàn))?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?

2．討論表現(xiàn)方法。

教師：怎樣表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉的飄動?怎樣表現(xiàn)樹葉飄落下來的樣子?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)色彩的變化?

教師可根據(jù)幼兒的回答給予適當?shù)奶嵝选?/p>

3．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

強調(diào)重點：表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

注意難點：用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

4．展示幼兒作品，教師進行綜合評價o

展示幼兒的作品并相互交流。

教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看誰的畫面最能表現(xiàn)出樹的搖曳和樹葉飄落時的動感?

表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。5.活動延伸：收集落葉，制作樹葉貼畫。《正在落葉的樹》說課稿幼兒對動手操作非常感興趣,大班的幼兒小手肌肉已經(jīng)發(fā)展的不錯了,對于繪畫活動,幼兒已經(jīng)非常熟悉,于是,在本次活動中,我又給幼兒提供了多種繪畫工具,加深了本次活動的難度。通過幼兒對“葉子”的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:1.欣賞并模仿樹